2022学期教学计划例文48.docx

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1、2022学期教学计划精选学期教学安排模板八篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们须要起先做一个安排。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我细心整理的学期教学安排8篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在统考、毕业考、中考中取得好的成果。这些学生都是经过筛选后的学生，学生思想素养和文化素养偏低，都来自农村，基础凹凸参差不齐，个别学生还没有养成良好的学习习惯、行为习惯，化学教学中要想出成果，须要付出很大的努力，我要做好每一个学生的工作，因材施教，使他

2、们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教学目的和要求：(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。(2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。(3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。三、详细措施：1、化

3、学是一门九年级才开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，我只有正确引导，才能在统考、毕业考、中考中取得好的成果。教学工作中，我要刻苦钻研业务，仔细抓好教学环节。在教学实践中，坚持以学生为主体，重视学生主观能动性的发挥。详细教学中留意以下几个方面：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使

4、学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学

5、问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。(4)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学

6、教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪，节约药品。(5)主动开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和发展实力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。2、在班导工作中

7、，帮助班主任加强班风和学风建设，组建了强有力的班干部队伍，制定班规，强调学生自主管理；通过与学生谈话和不同形式的家访，了解学生状况，确定不同学生的工作重点，实施差异性教化，使不同层次的学生都得到发展；注意差生的转化工作，擅长发觉其闪光点，适时给以激励和引导，促其转化；通过开展不同形式的文艺体育活动，增加班级体的凝合力；通过家访、家长座谈会和学科老师会等形式，亲密与家长和老师的联系，统一思想，形成教化合力。本学期初三新课将在4月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为两个月，现制定如下教学安排：一、探讨化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1、立足教材，不超

8、出课程标准，留意紧扣课本。回到课本，并非简洁地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。3、提高做题实力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。4分类教学和指导。学生存在智力发展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立

9、学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。5、边授新课边回顾上学期学过的学问要点，做到温故而知新。二、复习的详细做法。1、按部就班。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有肯定难度，有肯定代表性的内容更要加强，提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。3、进行题型分析，驾驭解题规律。不论什么题型都有各自的规律，驾驭了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对

10、题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。老师进行题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。三、加强信息反馈，刚好调整教学安排。1、发动学生供应反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授学问与学生供应反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密协作。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生供应教学反馈信息的主动性，情愿与老师合作。2、课堂教学留意捕获学生情感因素的反馈信息。老师对一个学问点的复习，学生反应会有所不同

11、，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松开心或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中了解输入学生头脑中和学问是否被学生接受贮存？哪些仍模糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。3、课后听取学生的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真实和精确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被学生所接受。四、做好备考工作，提高应变实力。1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推断、推理、联想的实力。特殊是一些分步解决

12、的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。2、提高表达实力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。在变更这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密；计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在燥热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。4、在最终阶段（约考前两周），主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重

13、点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。四、教学进度表：时间教学内容2.263.07第八单元金属和金属材料单元复习与检测3.093.14第九单元溶液单元复习与检测3.163.21第十单元酸和碱单元复习与检测3.233.28第十一单元盐和化肥3.304.04第十二单元化学与生活4.064.11专题训练一物质的组成结构和分类4.134.18专题训练二常见物质的性质与改变4.204.25专题训练三化学用语4.275.09专题训练四化学计算5.115.16专题训练五试验基本操作5.185.23专题训练六物质的检验、分别与推断5.255.30专题训练七试验放方案的设计与评价6.016.13专题训练八化学与

14、社会发展6.086.13综合考试及模拟考试学期教学安排 篇2一、指导思想音乐是一门人文素养的课程，音乐课程的内容以音乐文化为精髓，注意艺术性、人文性，所以，音乐学科是一门人文学科，她包含很深的人文内涵，宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶，文化的象征。二、教材分析本册教材变更以往以学问或某个要素为主线，而以人文内容为主线，她使音乐的内涵更为宽广，视野更为扩大，内容更为丰富，以贴近学生生活的人文内容为线索，选取了音乐与自然、音乐与人、音乐与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料，让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能驾驭的。显明的主题不但能引起学生的学习爱好，而且能使学习有很明确的目标和方向

15、。三、本学期教学的目标1、以音乐审美为核心，从内容和形式两方面深化音乐的审美功能，深化学生的音乐审美体验，让学生在音乐实践活动中感受音乐美。2、提高学生音乐实践实力为基点，通过听觉为先导，动决、视觉等主动加入，通过多种音乐实践活动，提高学生的感知、表现、鉴赏、创建等审美实力。3、有机的渗透学科德育，体现音乐的教化功能和陶冶情操的功能。4、着力于信息技术与课程的整合，音乐是听觉艺术，也可以协助视觉，充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、沟通等教学活动，利用信息技术展示音乐内容，不仅能吸引学生的眼球，也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。四、学生分析七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段

16、，学生有了初步的审美实力、浅显的音乐学问与基本的技能，对四周的事物也有了肯定的相识，对音乐的作品也有了初步的感性相识，进入中学，首先是巩固，然后是提高拓宽学生的音乐视野，加强对生活的感受和理解实力。不能就音乐论音乐，要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来，培育完善的人格。五、教学措施：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课。3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。六、评价工作支配音乐课标评价充分体现全面推动素养教化的精神，贯彻标准的基本理念。着眼于

17、评价的教化、激活与改善的功能。1、形成性评价与终结性评价相结合。2、定性评价与定量评价相结合。3、自评、互评及他评相结合。学期教学安排 篇3一、总体思路：坚持以科学的发展观为统领，以县教委的工作要点为指导，以全面提高教化教学质量为重点，以关爱每一名学生，关切每一位老师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创涌泉中学教化的新局面。二、详细工作任务及目标：(一)加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再一个新台阶。加强初中建设工程,推动学校标准化建设,提升校内文化品位,营造温馨的育人环境。接着协作、协调有关部门做好学校楼顶的修理;围墙、体育设施、厕所、甬路等一系列修理维护及改造工作,做

18、到保质保量、精打细算。努力加强学校的仪器设备,为教学教化服务。进行合理的校内布局调整，创建美丽、温馨的校内环境，不断加大绿化、美化、净化力度。(二)提高服务意识，提升教化教学质量。1、坚持德育为首，努力增加德育工作针对性和实效性。加强基础道德教化。在学生中，广泛开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则,以诚恳守信为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的各项活动，全面贯彻公民道德建设实施纲要。开展时事政治教化。切实做到科学发展观精神进课堂，进头脑。加强校内文化建设，以良好的校风校貌塑造学生。强化校内视听环境，如学校橱窗、班级黑板报、学校广播网等。建立新型的师生关系，形成团

19、结、协作、诚信、和谐的良好人文环境。加强班集体建设。加强班主任队伍建设,建立一支爱岗敬业、乐于奉献、具有肯定班级管理实力和艺术的班主任队伍，有安排的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,主动开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。主动开展好素养教化活动及社会实践活动。组织学生参观新农村建设，激发学生对家乡的酷爱。拟实行艺术节，使之成为师生施展才华、培育实力、陶冶情趣的大舞台。加强爱国主义和革命传统教化，组织学生参观德育基地和祭扫革命烈士墓，坚持每周一升旗仪式,激发学生爱国热忱。加强学生心理健康教化。要上好心理健康教化课;举办心理健康讲座和专栏;建立和完善比

20、较规范的心理健康询问室;开设心理信箱和心理热线。2、深化课程改革，提高教学科研质量。(1)细化教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。(2)细化老师教学流程教学安排学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。教学安排内容：教学目标、教材分析、学生状

21、况分析、教学措施、教学进度。备课明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着完善集体备课制度，各教研组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要刚好总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常

22、钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。同年级作业要做到三统一：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。接着发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。完善每天练指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写实力。结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读沟通课)

23、加强写作训练，除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记。课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。检测加强平常的阶段检测，作到段段清。树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。(3)完善教学评价。接着引导老师学习课堂质

24、量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。进行组织优秀课展示活动。(依据实际确定科目及老师)将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。(4)接着加强教科研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高。教研组建设(设置及组长同上学期)活动时间：每双周五下午活动(保证1.5小时)活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学

25、中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。安排新立项十一五市级课题一个，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。(三)加强师资队伍建设，提高老师的整体素养。1、把老师岗位练兵融入到学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强老师质量意识管理要通过广泛开以评促教、以练促学、

26、以带促长、以奖促成等方式，培育老师课堂教学实力，进一步提高老师教书育人水平。定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2、提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师四个一活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。3、老师要敬业爱岗，做四有心人。即：

27、进取心、责任心、事业心、自信念。4、加强师德师风建设，严格治理三乱现象;要求老师遵守工作纪律，以老师的形象自重，团结同事，一心为公，勤勤恳恳的干工作;常常组织老师学习教化法律法规，做到学法、用法、懂法，不犯法。(四)充分发挥学校党的群团组织的重要作用。1、充分发挥党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用。2、充分分发挥群团组织在促进教化事业发展中的作用。3、开展好丰富多彩的教职工业余文化生活，按时缴纳工会会费。4、老师要有以校为家的主子翁责任感。树立校荣我荣，校衰我耻的意识。(五)抓好校内平安信访管理工作，确保平安和信访工作万无一失。1、完善平安管理制度和预警机制。加强人防、物防、技防建设。明

28、确管理责任，刚好消退隐患。2、制订各种红色预案，开展突发事务逃命演练，提高师生自救，互救实力。3、加大购置平安设施资金投入。4、重视学校传染病防控和食品平安，开展好校内周边环境综合治理，创建平安和谐校内。5、重视并做好信访工作，设立每周三为校长接待日，对来人来电反映的状况刚好妥当处理，把冲突歼灭在萌芽状态。学期教学安排 篇4一、学情分析：本学期接着担当五、六班的语文教学工作。多数同学的语文综合实力在原来的基础上有了肯定的提高。两个班级各有特色：五班学生上课主动活跃，学生能集思广益，对语文的学习有较高的爱好，但全班平均成果比六班低。六班同学上课有些沉闷，不爱举手，成果略好。归结缘由，是多方面的。

29、有一点须要提到，课堂活跃的同学往往课下的学习不主动，导致成果不尽人意，须要老师多指导，家长多督促。两个班两极分化较严峻，缘由在于一些同学学习看法不端正，缺乏动力。此外，五班的同学家庭作业完成的不刚好，尤其是练习册，六班可能有因班主任的原因。二、教材分析：本学期任务较重上完九年级上下两册书，时间紧，任务重，备课效率须要提高。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能。同时，还要培育学生文学观赏的实力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神

30、，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。学问目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：

31、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、教学资源的开发：严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新教化理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服务。利用网络拓展学问面，培育学生探究学问的实力。五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟

32、、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、视学生思维实力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。六、教学总结及反思教学过程中，做到刚好总结老师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中

33、存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。学期教学安排 篇5在学校教务处的指导下，狠抓教学质量。一、节教学安排：第一周：完成第十一章多彩的物质世界，第1节宇宙与微观世界；第2节质量；开好头，引发爱好。其次周：完成第3节密度；第4节测量物质的密度。第三周：完成第5节密度与社会生活；第十一章运动和力的第1节运动的描述；第2节运动的快慢。第四周：完成第3节长度、时间及其测量。完成第4节力。第五周：复习打算月考。月考及总结。第六周：完成第5节牛顿第肯定律；第6节二力平衡。第七周：完

34、成复习第十二章运动和力，第十三章力和机械第1节弹力弹簧测力计。第八周：完成第2节重力；第3节摩擦力。第九周：复习所学内容，期中考试及总结。第十周：完成第4节杠杆；第5节其它简洁机械。期中考试，总结并查缺补漏。第十一周：完成第十四章压强和浮力第1节压强；第2节液体的压强。第3节液体的压强和流速的关系。第十二周：完成第4节浮力；第5节浮力的应用。第十三周：完成第十五章功和机械能第1节功；第2节机械效率；和第十四章压强和浮力的复习，使学问系统化。第十四周：复习、月考及总结。第十五周：完成第3节功率；第4节动能和势能；第5节能量的转化和守恒。第十六周：完成第十六章热和能第1节分子热运动；第2节内能；第

35、3节比热容。第十七周：完成第4节热机；第5节能量的转化和守恒；并完成第十六章热和能的复习。第十八周：完成第十七章能源的可持续发展整章书的学习。第十九周：完成第十一章多彩的物质世界至第十六章热和能的复习，使各部分的学问系统化。其次十周：对初三上学期所学内容系统复习，依据学问结构查缺补漏，落实双基使各部分的学问系统化。其次十一周；期末考试，分析学生驾驭学问状况，总结教学工作中的得与失。二、教学探讨安排九年级物理学科组结合目前的教和学状况拟定以下安排：1分别探讨近2年来的各地市新课程中考试卷考点，总结规律，探讨考试方向。2确定于每周一早其次节为初三物理学科组集体备课时间。3.老师每人出两份模拟题。学

36、期教学安排 篇6仔细学习领悟36岁儿童学习与发展指南的文件精神，提升教化理念。以试验幼儿园园务工作安排为依据；以全面提升幼儿园教科研水平，促进老师专业化发展，保证幼儿园教化教学质量，增加家园合力为目标；以创建福建省示范性幼儿园为重点。详细工作安排如下：一、现状分析1、业务学习形式单一，培训力度不足，老师主体性作用没有真正的得到发挥。2、新教材的修改、更新与老师在实施操作运用中的冲突，导致老师没能深化地理解、熟识新教材，探讨新教材。3、老师们对教学目标缺乏清晰的定位，教学形式单一，老师“教”，学生“学”的现象突出，老师们须要转变观念，学习并驾驭新的教学模式。4、对主题环境的创设，缺乏班级特色。可

37、结合本班实际状况，使主题环境更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。5、幼儿园客观条件制约着老师创建性的开展教化教学工作。二、工作重点及主要措施1、学习领悟指南文件精神，以指南和课改的精神为指导，加强教化理论学习，树立正确的教化观。明确方向，转变观念，大胆创新，不断完善自身的学问结构，促进老师专业化发展。（1）加强园本培训，接着以集中专题讲座与分散自学相结合的形式，不断提高老师专业理论学问水平。（2）接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化和探讨实力。以供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通、互动论坛探讨等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“

38、教学后反思”的实力。2、以教研组为龙头，扎实有效的开展园本教研，充分发挥教研组的作用。（1）以教研组为龙头，接着开展健康领域的专题活动研讨。（2）针对我园的实际和发展须要，围绕区域活动和三大嬉戏的开展，扎实有效的开展教研活动，促进区域嬉戏活动开展。3、深化课程改革，促进幼儿全面发展。（1）深化贯彻指南精神，实践新课改。针对新教材的运用，开展解读新教材等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到“四要、四多、四少”。“四要”即：、师幼关系要

39、融洽。、活动气氛要活跃。、教化目标要明确。、教化方法要敏捷；“四多”即：多启发、多探讨、多确定、多表扬；“四少”即：少灌输、少讲授、少否定、少指责。（2）创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要做到：、充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。、科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。、注意活动的趣味性、综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。4、落实教学常规工作，以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合

40、理支配一日活动，确保保教质量。（1）加强集体备课的管理，提高集中备课的效率。年段长要组织好每一次的集体备课活动，努力营造深厚的研讨氛围，行政领导要做好督促、检查工作。（2）以开展“园长走进课堂月”活动为契机，深化教学一线，通过听、评课等渠道了解老师的教学状况，抓好教化教学常规管理，提高教化教学质量。5、深化开展科研活动，提高老师科研实力，以研促教，营造良好的科研氛围，扎实开展课题探讨。（1）接着开展蝶岛乡土资源在幼儿创意手工中的运用与探讨课题的实施工作。（2）细化课题组成员的分工，做到责任明确、到位，提高课题探讨的实效性。在实施的过程中围绕课题探讨内容，做好具体记录、进行反思与点评，要注意资料

41、的搜集整理，注意过程性资料的择优积累；要定期反馈，不断完善，并做好阶段总结，通过相互沟通取长补短，共同提高。6、主动开展家园互动，增加家园合力。（1）充分挖掘和利用家长资源，努力营造家园合力的教化环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的密切度和融洽度。（2）通过多种形式如：家长园地、家长书信、家长开放日、亲子活动等，让家长走进幼儿园、走进课堂，增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿间的情感，激发家长了解和参加幼儿园的教化和管理的热忱。三、逐月工作支配二月份：1、期初前期打算和幼儿注册工作，迎接新学期。2、做好室内外环境的修补和整理。3、园本培训：组织老师学习指南。三月份：1、学习新早操，加强晨

42、间活动的组织与指导。2、结合“三八”节开展“我爱妈妈”主题教化活动。3、加强班级常规和良好行为习惯的培育，期初常规检查。4、结合课堂月活动，开展全园性健康教化活动的观摩课。5、各班幼儿区域角建设之一：阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。四月份：1、课题实施与反馈。2、开展“漂亮的春天”主题活动。3、各班级幼儿区域角建设之二：自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。4、“老带新”师徒结对听课活动。五月份：1、“劳动最光荣”班级劳动小模范评比（在家劳动、园里劳动）。2、检查老师的案头工作。3、各班级幼儿区域角建设之三：手工区域创建（材料、规则、开放时间、活

43、动形式、活动记录）。4、做好迎“六一”活动的筹备工作。六月份：1、实行“六一”活动。2、爱护我们的眼睛班级“爱眼日”科普宣扬。3、课题阶段小结阶段成果汇报。4、书写评语、工作总结，召开期末家长会。5、进行全面家访。学期教学安排 篇7一、教学思想：教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思

44、想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析：上学年学生期末考试的成果总体来看，成果只能算一般。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外

45、参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的.课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的

46、督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、本学期的教学内容共七章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事务的概率；笫27章：二次函数；笫28章：圆。四、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）抓住课堂40分钟。严格根据教学安排，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂