2022学习的演讲稿例文60.docx

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1、2022学习的演讲稿有关学习的演讲稿模板合集五篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在生活中，越来越多人会去运用演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的学习的演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学习的演讲稿 篇1敬重的老师，敬爱的同学们，大家早上好!我很荣幸能够在这里为大家演讲。作为一名初中生，面对如山的作业和沉重的压力，是否感到学习负担沉重了很多?其实学习就像开路一样，只要找准方向，就能取得好的成效。学习是没有捷径的，不要想着一步登天，只有将思索融入学习，才能结出胜利的果实。正如孔子所说，学而不思则罔，思而不学则殆。学习与记忆是不一样的，学

2、习是要理解，要从问题中总结方法，从练习中提炼精华。提高成果单单靠做题是不够的，而重在于你能否从如此多的练习题中总结阅历。我并不赞成无限度的做练习，终归人的精力是有限的，如何将有限的精力合理利用，便是学习的重中之重。晚上不宜将自己搞得身心乏累，而应为其次天的课堂储备好足够的精力。也不要将自己的时间支配的太惊慌，该休息时就好好放松一下但我说的放松，并不是指夜以继日的上网这类。在我看来，通宵也是一种自我熬煎，正好与放松的目的南辕北辙。消遣是必需的，但应把握好限度。在空闲时间，听听音乐，读读课外书，看看电影，与同学逛街又何尝不行呢?说到课外书，这在学校是个很尖锐的话题。课本是装不下整个世界的，课外书便

3、成了我们扩展视野的好方式。但对于龙蛇混杂的书籍，我们应限制住自己，看书只为消遣，而不应痴狂。对于初三的同学们，中考就像逐步接近的战斗一样。人生的路还很长，中考只是一个十字路口而已，一如既往的安心学习吧，跟好老师的步伐，努力驾驭更多的学问，只要尽了全力，就没有缺憾。有一段话我印象颇深，在此送给初一初二的学弟学妹们：每个目标都是一个终点，又都是一个起点。达到目标之后，不要遗忘启程，遗忘赶路。感谢大家。学习的演讲稿 篇2第一我觉得要想学习好先得对学习感爱好。俗话说：“爱好就是最好的老师。”有了爱好才会对学习有动力，自然会越学越好。其次，要想搞好学习，必需驾驭好正确的学习方法，学会融会贯穿，举一反三，

4、这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必需有三个字“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发觉了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他独创了蒸汽机，所以说聪慧的人懂得说;才智的人懂得听;高超的人懂得问。最终就是肯定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才须要百分之九十九的汗水”。或许上面我说的很抽象，详细下来就是上课要仔细听课，留意要多独立思索，不懂就要问，要熬炼自己的思维实力。要仔细细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更简单地汲取。课后也要进行复习，巩固好老师

5、所讲的学问，打下坚实的基矗古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？最好要留意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。以上这些是我个人的学习体会。终归学习是因人而异的。但我信任一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次考试中成果更上一层楼。最终我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”学习的演讲稿 篇3为什么一上学父母就说：“要专心学习，好好学呢？这指的就是学习看法。看法确定一切，只有端正了学习看法，我们才有资格学习。假如看

6、法端正，就有毅力克制自己的玩心，有督促自己前进的动力。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。刚好矫正自己的学习看法是仔细学习、专心学习的必要保证。端正看法之后，我们所要找的就是方法。一样的付出，却得到不同的成果是什么缘由呢？有的人学习刻苦，不容置疑，成天写写写，做做做，静默默。在一旁看着都觉得累，有的人上课听听，下课翻翻，写写作业，难得写几道奥数题，成果却稳定不退，这个世界怎么这么不公？其实不是这样的，前者用的是题海战术，多少英雄英雄就是一头在这堵墙上的。题做得多是好事，可那是做题！又有多少道题是真正会做的？假如改个条件，换个问法能做到联想，转换为同一道

7、题；或是用五花八门的方法求出来才算真正会做。我的学习方法比较惊奇：不死啃书。我手上的辅导书也不算少，我是这么做完的：看了一题，()脑子里有了思路就可以PASS了。假如一题让我思路凌乱，那么，八成是难题或有多种解法，这道题就值得我下大手笔了。对待作业，肯定要仔细，自己买的书鬼画符也就罢了，老师布置的作业马虎不得。这不是阿谀奉承，是训练解题格式，打基本功的绝佳机会。另外，做题时要记住一次做对，千万不要想我还有检查的机会。考完了试，总听到有人埋怨：“我明明检查了的，就是没看到。这很正常，就如你自己挖的陷阱自己不会往/里面跳，我们犯的错误自己是很难检查出来的。给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。当自

8、己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。那么如何选一个对手呢？不要把一个短时间内超越不了的人作为对手。他，是你的榜样。看看上次的排名，你前面的那位是谁？目标不要太高，比他高一分。我曾在课桌上写下，比XXX高一分，就是这么一个小小的目标，付出努力后我所得的远不止一分。当然，最重要的还是要劳逸结合，学习上下了苦功夫，课后肯定要用漫步、运动、睡觉补回来。运动可以提高思维的活跃程度，适当的打打球，跳跳操对学习是有益的。有规律的作息，合理的饮食肯定百利而无一害。我们所须要把握的是平衡关。一旦劳、逸两者失去平衡，肯定要刚好补救。假如这样做了，信任大家在学习与健康方面都能做到双赢

9、。有了良好的学习方法，最重要的还是要坚持。学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更须要的是毅力。例如：找个小本子登记身边上发生的事，有多少人能做到呢？又有多少人把看的新闻记在脑子里了？有谁能时刻记住要多联想，熬炼思维逻辑性呢？习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培育出来的，是自己多年的阅历总结、归纳得出的。从现在起先，端正学习看法，改良学习方法，培育良好的学习习惯，做学习方面的诸葛亮。接近期中考试，希望大家在有限的时间内努力一把，争取创建自己的小奇迹。学习的演讲稿 篇4老师同学们：大家好！今日我要和大家共享的我最喜爱的一句话是：“学习并不是人生的全部，但你既然连

10、人生的一小部分“学习”都无法折服，那你还能做什么呢？”这句话出自哈佛高校图书馆墙上的20条训言，每当我看到这句话，总觉得它在刺激我的内心时，同时也在提示着我，必需要努力！我的妈妈在开学初把这句话送给了我，今日我想把这句话送给在座的还没有起先努力的各位同学。现在，我们在学校的身份是学生，任务是学习，我想这是无可否认的。尽管大家都明白这个道理，都知道我们只有努力学习，才能成就自我，可是又有多少人认仔细真、特别努力地完成好这个任务了呢？想必不多。在座的每一位同学，心中都有着自己想要实现的目标，那么请静心想想，这个目标不通过努力地学习，能够实现吗？14岁的我们，还算少年，掐指一算，距离社会认可的成年也

11、不过四年，距离那个考量我们奠基我们人生命运的关键一搏的时候，也只有四年，也就是说，我们可以为之努力拼搏的的时间只剩下4年了。4年后，我们将要面对社会的第一场大考，第一次真正的命运选择，而学习成果的好坏凹凸确定着社会对你的初步印象的好坏评判。这就是我们这代人面临的现实。既然有这样从容的时间，社会、家庭让我们全力以赴地为之努力，什么都不须要担当和付出，只须要我们为那场大考加把劲，努把力。既然命运的变更就在那场大考，那么为什么不去尽的努力来变更自己的生存环境和位置呢？只须要为学习做一点点努力即可变更命运，那么，我们何乐而不为呢？回过头再来想这句话，“学习”，其实是一件很简洁的事情，我们只须要根据老师

12、的话认仔细真地、100%去做就好了。正如这句话中所言，“学习只是人生中的一小部分”，人生的要义许多许多，特地用来学习的时间也最多只有人生中的18年，而人生却有着漫长的七八十年的时间，但是这18年的学习成果却确定着一个人的一生。哈佛20条训言中还有一句：“受教化程度确定着你的高度”。我情愿把这两句连起来理解：受教化的程度确定着一个人思想的深度和走出去的距离。而这高度、深度和距离只与现在的学习有关，学习的好坏或许只须要我们在日常的学习过程中略微努力一点点而已。学习这件事，说白了就是这样，只是人生中的小小一部分而已，很简洁很单纯，也很好折服。与今后人生的坎坷风雨相比，有什么好叫的苦呢？现在二十一世纪

13、的聪慧的我们，根本就不须要像古人那样囊萤映雪、悬梁刺股、闻鸡起舞、凿壁偷光，我们只须要一点点，一点点努力就够了，就足以让我们辉煌，但是，不努力是万万行不通的。但是，努不努力的确定权就握在我们的手中，抓住它，持住它，别泄气、别松劲、恒久都不要停止，不要放弃，我们各自心中的志向就肯定能够实现，天道酬勤，只要我们将学习上的这点小小的努力坚持究竟，我们就会满足地走到我们的目的地。我们现在或许在嘀咕，不用学习我也可以生活。没错，是可以生活，可是世界上的欢乐胜利的人士没有不受教化，没有努力地学习过拼搏过的。再说，在上海，想要做一名一般的冰激淋店的员工也须要学识丰富，才艺多多。职业地位没有凹凸，不同只在于对

14、生活和人生的价值和意义的理解，如何体现我们自身的价值和人生的志向，如何让我们的人生不在整日的无所作为中麻木地度过？人生精神层面的内容许多许多“学习”不仅可以让我们懂得各种学问，不同层次的学习和受教化的程度还可以让我们领会和感悟人生的很多精神，感受人生的乐趣。学习是为了自己，为了自己的将来，为了今后的人生更加欢乐顺当，也为了我们的父母和关切我们的全部人，让他们为我们而快乐，为此，我们须要做的，仅仅是每天多花一点点努力在学习上，而已。或许有些同学觉得我今日的演讲有些不行理解，但这些都是我真实的发自肺腑的感悟。希望同学们能真正理解我的意思！学习的演讲稿 篇5敬重的各位领导，各位同事，大家好！作为一名

15、一般老师，能够站在这个台上演讲，我感到特别的荣幸，感谢大家。今日我演讲的题目是照亮自己照亮别人。有这样一种说法，我们生活中不缺少美，缺乏的只是发觉，其实这种说法也适用到感动上，我们有时缺乏对感动的领悟，只是更多时候没有刻意去察觉，其实感动无处不在。人一生中有过许很多多的感动，或许触动了你的内心，或使你热泪盈眶我也有许多感动，或许是职业的缘由，我接触到的感动更多的来自我的同行，他们和我素不相识，我们或许很远，远隔千里，但我们也很近，因为我们都在三尺讲台上谱写自己人生。她叫，也是一名老师，和绝大多数老师不同的是，她好像更喜爱用母亲一样的感情去对待她的学生。亲善可亲，却也没有因此而放低对学生在学业上

16、的高标准。“学生最重要的就是学学问，学做人。不但要成才，还要成人。我是他们的老师，我有义务教会他们必需要学会的东西。要对学生负责，对学生家长负责，最重要的是要对自己负责。”一脸真诚的回答。正是有着这样的信念，让她深得学生的宠爱，同事也对她赞誉有加。由于平日里总是与学生在一起，有时都忽视了与自己孩子的沟通。“孩子总埋怨我，从没带她出去玩过，一回来就看电脑备课工作。”提起自己的孩子，她无奈的笑了笑。虽然如此，她也没有放弃自己的信念，看到自己学生的成长，她笑的比谁都甜。身为母亲的，有着细腻的视察力。不管是课堂还是生活中，她都会放下自己老师的身份和同学保持同等关系，拉近与学生的距离。有时候学生上课不仔

17、细听讲，她一般上都不会在课堂上干脆点名，而是下课后找学生沟通。“我同等对待学生，敬重他们，他们也很敬重我。所以，我教了这么多学生都没遇到让我头疼的。”正是亲切与平和的教学方式，让她的学生都非常乐意与她沟通，赢得了很多学生的信任。班里一个男同学，长得比较矮小，家庭条件比较差，很自卑。细心视察到，他总是独自一人坐在一个角落里听讲，上课也很不活跃。后来，私下找到该同学谈心沟通，慢慢地打开了他的心扉，取得了他的信任。后来每次上课他都会坐到最前面听讲，人也变得开放自如了。“后来他有生活上的问题，也会来找我帮他排解。我很欣慰学生能这样的信任我。学生的信任是我最大的动力。”谈到学生，仿佛在讲自己的孩子一样，

18、眉目间露出淡淡的欣慰与骄傲。看似很平淡的故事，却有着一种不一般的涵义，细细品尝，一面是用母亲般的感情对待自己的学生，用细腻的眼光关切着每个学生，一边又是严格的标准要求着学生和自己，这只是一份很一般的感动。只有在静默无闻中，我们才能读懂。“刚进学校，我就铁了心，准备破罐子破摔，这辈子都不想回头了。但想不到，张老师对我这么好，我不能没有良心。”这是一位被老师的爱心感化了的学生的心灵感悟。我也是一名一般的老师。他的班里有个学生叫李强，小李强自幼父母离异。见到他时，李强头发蓬乱、满脸污垢，一双惊恐的眼睛四处张望，充溢了戒心和敌意。多年工作阅历的懂得，必需用爱去消退孩子的对立心情和焦虑心理，他发觉李强没

19、有被褥和换洗的衣服，便从自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿来给他穿。在帮李强换衣服的时候，发觉他身上有疥疮，严峻的部位已经起先流出黄色的脓水，就马上带他去医院进行治疗，每天晚上给他清洗感染部位、换药,并进行心理辅导经过两个多月语重心长的劝导，李强那颗封冻的心渐渐被溶化。我们常常听到现在的小孩不好管，可许多老师缺乏的是放低姿态和孩子沟通，甚至是用高高的姿态俯视学生。许多老师懂得要沟通，但他们没有做过，或者不屑一顾。有多少老师对待学生比自己的孩子还亲，正是这个不同的地方，凸显张老师的宏大，这也是一份感动。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基曾说过这样一句话：要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

20、明代思想家李贽也曾说过：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。老师教化的不仅仅是学问，还有学生的灵魂。在老师队伍中，总有一群一般的人民老师在静默无闻地奉献着，他们用平凡的付出为学生细心编织着一个个漂亮的幻想；用学问为学生架起腾飞的桥梁；他们犹如沧海一粟，在各自的岗位上静默工作。我们身边不缺乏感动，缺乏的是如何让别人的感动照亮自己，让自己的感动也去照亮别人。作为一名老师，我会向赐予我们感动的同事去学习，学习他们的忠诚，学习他们的仔细，学习他们的爱。在自己的三尺讲台上精益求精，演绎出自己的感动，今日别人照亮了我，明天，我要去照亮别人。感谢大家，我的演讲完了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页