2022学期教学计划精选43.docx

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1、2022学期教学计划关于学期教学安排汇编八篇 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学安排吧。如何把教学安排写出新花样呢？以下是我整理的学期教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学期教学安排 篇1一、关于学校本学期工作要求1、肃穆学校工作纪律，防止松懈、懒散风气扩散上学期以来，学校内存在不少不良现象，一些老师上班时间晚来早走，包括没有成家的一些年轻同志。个别老师上班时间上网炒股、玩电脑嬉戏，小自习个别班主任不到位，科任老师、特殊高三老师未能下班辅导，还有个别老师有迟到、误课等现象。这些现象如任其发展，就是将来迁校到眉山城里，也不会有我校的发展空间和

2、立足之地。以上现象有则改之，无则加冕。2、加强学科组年级组建设，狠抓教化教学质量（1）从本学期起先，学校将加大对学科成果的考核。假如学期期末成果在东坡区公立学校列前3名则为绿灯区，第5名及以后名次则为红灯区，中间名次则为黄灯区，各班级各学科成果将公布在学校校内网上，同时在老师会议室中展出。对落后学科（即红色域）的任课老师将扣减业绩绩效工资的50，若连续几个学期成果均在红色域，学校将考虑该老师调离教学岗位。（2）严格执行教学“六仔细”要求。备课仔细、讲课仔细、辅导仔细、作业布置批改仔细、不误课、不迟到拖堂。（3）仔细做好青年老师（未走完一轮）的帮扶工作，多听课、多沟通、多指导，确定成果，指出缺点

3、，提出改进方向。青年老师要勇于利用各种技能竞赛平台磨练自己，展示自己，尽快成长，独挡一面。（4）仔细总结反思新课改两年以来的胜利与教训，针对新课改后出现的课时不够现象，高一高二年级高三化、高三年级随意化等拔苗助长现象，导致学生无爱好、学不懂、成果差的局面，提出自己的一些感想、建议和看法，形成文字加以保存，供后面年级借鉴。此工作由贺兵执笔，祝夏茹和其他老师帮助完成。（5）加强毕业年级教学工作，引导学生渐渐进入毕业状态，高三老师要仔细做完学校下发的近年各省课改区高考题，仔细学习新考纲做到重点、难点、常考点心中有数。初三老师也要多探讨近年考题特点，做到有的放矢，提高效率。（6）各级领导将不定期到班听

4、课，尤其对高三初三老师、新老师以及薄弱学科老师的上课状况加以了解并赐予指导帮助，促进其改进与提高。（7）做好试验室常规管理工作，尽可能多的开展演示试验和学生分组试验，用完的器材刚好整理归位，试验室清产核资资料要存档妥当保管，留意试验室的平常卫生保持。（8）仔细做好其他方面的工作。如月考、期中、期末考试成果分析，严格遵守学校资料征订纪律等。二、关于物理组本学期工作的初步思索物理组本学期拟开展以下工作；1、高三年级老师应抓紧做好9月初第29届中学生物理竞赛相关工作。2、年青老师每人上好一次公开课，初步支配：贺（复习课9月份）祝（讲评课9月份）钟（概念课10月份）张（规律课10月份）倪（复习课11月

5、份）李（习题课11月份）。详细上课时间、听课时间和评课时间另行提前通知。3、关于如何上好三种课型的专题发言：新课改下如何提高课堂效率（9月份，主讲：姚、蔡、祝）；如何做好试卷讲评课（11月份主讲：钟，倪）；概念课（11月份主讲：张，贺）；习题课（12月主讲：李）。地点：物理组办公室4、全组共同学习新课改文件精神（主讲：钟）；5、主题教研仍实行自选题目每期每人一题，就教学中的亮点、技巧、学法、疑问等与大家沟通探讨共享。6、集体备课因各年级老师较少不定时定点集中备课，随时碰头研讨，但所讲内容、进度、考试要统一。7、有关试验的运用、管理及相关工作补充说明。（主讲：李）8、两个毕业年级要细心备课，把握

6、好进度，增加练习、检测频率，注意学问的过手，加强个别指导，如课堂提问、作业检查、试卷面批等。9、上学期期末成果较好的是新高三年级，相对薄弱的是新高二年级。10、每位老师每学期听课不得少于10次。11、完成学校交给的其他工作。学期教学安排 篇2一、学生状况分析我所教班级为一年级九班，本班共有学生63人，其中男生29人，女生34人。生源困难，年龄偏小，通过在校两个星期的视察了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，对学习充溢爱好，有较强的求知欲和上进心，但由于年龄和心理相识的关系，他们在学习上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯，行为习惯，此外，他们接受学前教化的状况也参差不齐，大部分学生通过幼儿园里

7、对识字和故事的接触，学习，对语文课有了初步了解，人士也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都相识了一些字，能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，我发觉许多学生的执笔方法是错误的，导致现在一时难以订正，须要辅导强化，上课许多学生不能仔细听老师提出问题和同学的回答。但是，他们学习的主动性较高，能很早地来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，能运用简洁的礼貌用语。二、教材分析本册教材包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分，入学教化用四幅画，了解学习常规，后是汉语拼音，共13课，同时相识70个常用字，而后是识字（一）。10篇课文，识字（二），又是10篇课文，两

8、个识字单元，大体根据由浅入深的依次编排，此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面。识字的支配，实行认写分开，多认少写，全册要求相识400个常用字，写其中100个简洁的字。教材特点（一）综合性，教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的启蒙教化。（二）科学性，汉语拼音，识字，阅读，口语交际的编排都留意了儿童学习语文的规律。（三）时代性，这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息，人文色调的情感因素。（四）趣味性，教材的各个部分都体现了主动学，玩中学的编排意图。（五）广泛适应性，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适中，为老师，学生留有拓展和创建的空

9、间。三、学习目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字正音，学说一般话。（二）识字与写字1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2、相识常用汉字400个，会写其中的100个。3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，写得正确端正，整齐。4、初步养成正确的写作姿态和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确流畅地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际1、学说一般话逐步养成说一般话的习惯。2、能仔细听别人讲话，努力

10、了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。4、有表达的自信念，主动参与口语交际，踊跃发言。四、教学重点1、在长期的教化教学活动中，留意培育学生养成正确的读书、写字姿态。2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，并能正确书写。3、在识字，写字的教学中，要相识常用汉字400个，会写100个，驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。4、能用一般话正确流畅地朗读课文。5、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。五、教学措施1、仔细学习现代教化理论，广泛阅读各种教学书刊，学习有关新课改的理论及先进阅历，做好读书笔记从而不断提高自身的理论水平。2、用理论指导

11、自己的教学实践，把新的理念切实付诸行动，并不断总结反思，进一步提高自己的教学水平、质量，争取形成自己的教学风格和特色。3、激励学生利用多种途径进行识字，巩固汉语拼音增加识字量，培育阅读爱好，加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学习语文。4、仔细备课，深化探讨教材，了解学生，依据本班学生的实际细心设计可行的教学过程，发挥学生的主体作用，选择适合低年级的学生教学方法，如直观教学法，情景教学法，开心教学法，让学生自主、探究的进行学习，逐步从“学会”上升到“会学”。5、科学合理地布置作业，减轻学生的课业负担，批改刚好，重视并搞好单元测试，刚好查缺补漏。学期教学安排 篇3教学目标：本册通

12、过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2会运用字典，词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

13、说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。教材分析：本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七

14、组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”

15、，分别在8个语文园地中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果供应舞台。本册要求相识200字，会写200字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求相识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语； “读读记记”中列的是由要

16、求相识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。本册教材的注音有以下几种状况：精读课文和略读课文中不相识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求相识的字为止；导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不相识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音；选读课文中不相识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些字在详细的语言环境中要变调或读轻声。教学措施：一、识字、写字教材与教学四年级上册的识字都是随课文支配。完成认字的任务主要靠学生自学自查，老师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不简单读准或简单混淆的

17、字作适当指导。要求写的字只在精读课文中支配。要把写字的任务妥当地支配在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。老师要对不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺作详细指导，使学生把字写端正，写美观。四年级上册仍旧单独编写钢笔字和毛笔字教材，要凭借这些教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。二、阅读教材与教学四年级上册的阅读教材，除支配识字和写字任务外，还注意以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延长。1练习朗读和默读。教材中很多课文提出了朗读的详细要求，进行阅读教学，肯定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书

18、，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。2理解内容，体会感情。四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边绽开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后沟通各自的阅读感受。无论是理解内容，还是体会感情，都应留意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论，而是让每个学生都经验这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂

19、，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的探讨沟通，相互启发、补充，加深理解与感受。3领悟表达的方法。对于表达方法的领悟，教材中都采纳了启发式，有的是引导学生自己去比较发觉，有的是先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。老师教学时要留意这个特点，肯定要让每个学生都经验这样的领悟过程。4积累语言。语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。对于教材中支配的这些背诵、抄写的练习，应当通过沟通、检查，使之落实，还要重视培育学生积累语言的爱好和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采纳让学生背诵自己喜爱的部分，抄写自己感爱好的语句的形式，其用意很

20、明确，那就是引导学生主动积累，培育爱好，使之逐步形成习惯。5向课外扩展延长。为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也作了适当引导。从详细课文的实际动身，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行视察，有的支配了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思索。老师可参照教材中的支配，因文而异，并从学生的实际动身，设计和支配教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。三、口语交际教材与教学四年级上册教材留意突出口语交际的这个特点，而且支配了多种形式的双向互动，进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要依据每次口语交际

21、的实际采纳不同的互动方式，上出特色。四、习作教材与教学四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的支配。一是在每组的“语文园地”中支配一次习作，全册支配8次。这8次习作，有4次与口语交际合并支配。二是结合课文的学习，支配了4次小练笔。要提高学生的习作实力，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切实抓好，使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必需以多种形式让学生常常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些支配。但是，教材中的支配终归是有限的，须要老师们在用好教材的同时充分发挥创建性，为学生的多写多练供应更多的机会。五、综合性学习教材与教学依据教材的编排，老

22、师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，老师要时时关切，了解活动开展的状况，刚好表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采纳多种形式，充分展示沟通。学期教学安排 篇4一、状况的分析我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自.实力还要进一步加强。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、.玩具等，有肯定的生活的自.实力，有爱.洁的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐状况的得到好转，都能自己主动进餐，但还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常的中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解

23、粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。二、目标1、能穿脱及.衣服；能.玩具清洁；有初步的生活的自.实力。2、相识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝阅历,了解一些简洁的饮食留意方法。3、了解一些交通准则，具有肯定的平安意识，学会避开危急和应付以外事故的方法。4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐精确的做徒手操。5、具有肯定的抵挡困难、抵挡疾病的实力。6、喜爱并能较主动的参与体育活动，初步养成参与熬炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的

24、规则，并情愿主动的整理玩具器械三、详细措施1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子状况的进行系鞋带竞赛。2、组织一些外出参观活动，通过视察、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式激励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活的习惯。3、 请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教化以及相识身体器官，初步懂得爱护自己。4、 每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿打算大量的器材，让幼儿主动参加，并获得愉悦的心情。5、 开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活的自.实力。四、进度支配第三周怎样不感冒第七周小小交

25、警第十一周爸爸妈妈不在家第十五周心情娃娃执笔人：游云南岳麓区教化局幼教.团第一幼儿园20xx、2、20学期教学安排 篇5一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，结合xx县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。二、基本状况分析(一)学

26、生状况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成

27、课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。（二）教材分析八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探

28、讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。（2）、关于细菌、真菌部分其内容包括细菌和真菌的

29、主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护，课标要求达到层次是学生能说明爱护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因

30、的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：三、教学目标通过义务教化阶段生物学（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）学问与技能：1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如：进行饲养和视察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌

31、、制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。7、培育学生收集和处理信息的实力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。学期教学安排 篇6还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。一、班级基本状况本班共有30名学生，其中有男生14人，女生16人。二、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体

32、假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方

33、法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；5、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。6、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。学期教学安排 篇7一、学生教材状况分析:(一)学生状况分析:1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活

34、的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。3.本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比较生疏,本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜,争取在最短时间内驾驭不同学生的具体状况,使教学工作更有针对性,增加实效性。(二)教材状况分析:1

35、.本学期教材是上册教材的持续,主要探讨三个主题,那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、担当社会责任。2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别探讨酷爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公允、正义人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。3.本册教材内容难度相对上学期有所增加,学问的理论性、系统性、综合性更加紧密,须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架,进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:(一)教学重点:1.创新与科技发展2.宪法是国家的根本大法3.维护社会公允对于社会稳定

36、的重要性和辨别正义行为和非正义行为,培育正义感(二)教学难点:1.搭起创新的桥梁2.宪法是全体公民的最高行为准则3.公允、正义的含义(三)情感、看法、价值观目标:1.引导学生树立科学精神,培育创新精神,增加酷爱科学、崇尚科学的情感,增加社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素养。2.树立宪法意识,增加宪法观念,主动宣扬宪法,自觉维护宪法的权威。深刻相识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增加遵守法律意识。3.树立公允意识,主动参加良好的合作,树立规则意识,敬重规则,敬重权利,敬重法律,追求公正,具有剧烈的社会正义感。增加公允意识,勇于担当自已负有的社

37、会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。4.增加法律意识,勇于担当自己负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。(四)实力目标:1.培育学生搜集、整理、加工和应用信息,找寻解决问题的途径和方法的实力。2增加区分科学与迷信的实力,在现实生活中,不参与各种迷信活动。3.维护宪法尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。培育遵守法律观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的实力,驾驭行使监督权的有效方法,逐步增加依法行使监督权的实力。学期教学安排 篇81、指导思想根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主

38、动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物理的成功打下坚实的基础。2、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。课程分析和教学内容新一轮教材改革中，不仅对中学所要学习的内容和实力作了较大的调整，同时对老师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子

39、物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析;另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期学习人教版物理其次册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生;留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程;留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性;留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解;留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，除完成

40、书本上的练习外，要求学生人手一册物理教与学整体设计同步练笔。主要措施及要求：1.加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。2.加强集体备课，团结一样，同心同德，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。4.仔细做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，其次套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页