2022学期教学计划范例97.docx

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1、2022学期教学计划有关学期教学安排合集5篇时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我收集整理的学期教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1指导思想：本学期我校的教学工作以中心校会议精神为指导，依据学校工作安排，重点抓好常态课堂，促进老师专业发展，进一步规范教化教学行为，促进学生学习习惯的养成教化，做好质量监督工作。通过组织老师教学研讨活动，引导老师主动参加课改，提升课堂教学质量；进一步加强校本课程的开发和探讨。主要工作：一、老师业务学习与培训组织老师深化学习探讨新课程下的课堂教学，重

2、点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和探讨，注意优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学：1、组织老师学习学校工作安排，学校教学工作安排，教学教研工作安排，明确本期业务学习培训内容、目标、任务。2、依据上级要求，刚好组织老师参与各级教学研讨。3、做好老师接着教化工作，仔细组织校内培训和学习工作。制定XX年学校老师接着教化工作安排，按安排仔细开展活动，引领老师加强学习，不断促进老师的自身发展。二、制度管理与建设1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教育处将加大常规检查力度，开展随

3、机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强课堂探讨，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。3、优化课堂教学，憧憬40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行政人员参与视导，形成检查报告，在全体老师会议上进行通报，对发觉的问题刚好进行跟踪，限期整改。4、接着加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容细心设计，题量适当，批改刚好，做到

4、类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四非常钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。6、上好示范课。各学科组按安排上好校级示范课。让各学科老师相识到新课改的课应当怎样上，什么样的课才是好课。7、

5、精选好作业。老师要对作业量进行合理限制，要对作业布置进行自主筛选和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。三、教学探讨与教化科研1、加强教研组、备课组建设。教研组依据学校工作安排，按期开展教学研讨活动，教育处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。2、推动名师工程。协作学校做好名师工作室的建设工作，供应学习机会，规范老师梯队建设，加快青年老师培育步伐，促进青年老师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干老师的示范、引领作用，着力发觉与培育优秀青年老师，扩大带头人和骨干老师的影响，努力完成学

6、校名师建设任务。3、通过个人课题的探讨，促进老师专业发展，引导老师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领老师加强对课堂教学探讨，促进老师提升课堂教学效益。5、接着开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的协助探讨，促进老师信息技术探讨与运用实力的提升。四、相关活动与全面发展1、德育工作（1）老师要树立爱岗敬业的精神，领先垂范。（2）老师仔细贯彻学习新老师职业道德，提高思想相识，强化道德观念。（3）常常对学生进行思想道

7、德教化，培育学生具有良好的思想品质。组织学生学习小学生守则和日常行为规范，渐渐培育学生良好的行为习惯。（4）教化学生学会树立爱护环境的意识，注意校内清洁卫生，熬炼学生吃苦耐劳的精神。（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教化，尤其是规范课前预习、课后复习、仔细作业、主动发言等学习习惯，协作做好文明班级、优秀学生的评比工作。2、开展读书活动。协作学校充分发挥图书室的育人功能，培育学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读竞赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校内。组织开展班内“读书沟通展示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等

8、，通过活动培育学生读书习惯。3、强化学生思想教化工作。协作德育处理好学生的思想教化工作，在学科教学中渗透思想教化内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教化活动，培育德、智、体全面发展的学生。4、开展十一庆祝活动。协作少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培育学生爱国、爱家乡、爱校内的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。5、加强心理健康教化，培育学生健康人格。6、强化体卫艺教化，突出办学特色。加强对体卫艺教化工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定期训练.7、规范幼儿办学，提高幼教水平。主动创建条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿老师参与各级各类培训，提高幼儿

9、老师素养。详细工作支配：9月：1、开学打算工作。2、开学报名，发教科书。3、制定教学安排，课程支配、时辰表等。4、学生转入转出学籍管理手续。5、总结上学期的教学得失。10月：1、教学研讨活动。2、教学常规检查。3、“十一”假支配。11月：1、期中检测。2、总结半期的教学得失。12月：1、优秀作业展。2、教学研讨活动。1月：1、制订复习安排、期末复习、期末复习研讨。2、期末质量检测。3、总结一学期来的教学工作得失，并写好学期教化教学工作总结。4、支配寒假生活学期教学安排 篇2一、学生驾驭学问状况：二年级（5）、（6）班共有学生92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔

10、细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。二、教材分析：（一）、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的相识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生相识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步相识

11、线段、学习量、画线段的方法。（二）、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导学生利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。（三）、角的初步相识本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步相识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板推断直角和画直角。关

12、键是在让学生通过多种活动相识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的相识。（四）、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的起先，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。（五）、视察物体本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导学生视察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动

13、。关键是根据学问引入概念教适应应用的依次逐步绽开教学，体现学问的形成过程。（六）、表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。（七）、统计本单元是在一年级学习简洁的统计图表的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。

14、重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动学生的主动性，培育学生的实践实力，合作创新精神。（八）、数学广角本单元包括排列组合和简洁逻辑推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。三、教学目的要求1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口

15、诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计表中的数据提出并

16、回答简洁的问题。7、通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。：9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好2、充分利用教具和学具进行直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。4、多设计一些探究性操作活动，培育实践实力和创新精神。五、教学进度1、第一大周（8。319。13）长度单位两位数加两位数2、

17、其次大周（9。189。30）两位数减两位数连加连减加减混合3、第三大周（10。910。19）连加连减加减混合角的初步相识蜗牛在线|学习者家园4、第四大周（10。2311。2）乘法的初步相识5的乘法口诀5、第五大周（11。611。16）2。3。4的乘法口诀6的乘法口诀6、第六大周（11。2011。30）6的乘法口诀视察物体7、第七大周（12。412。14）7的乘法口诀8的乘法口诀8、第八大周（12。1812。28）8的乘法口诀9的乘法口诀（G：k+I+s！b，j9、第九大周（01。201。11）统计数学广角10、第十大周（01。1501。25）总复习11、第十一大周（01。29）复习迎考学期教学

18、安排 篇3一、本册教材相识在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识；在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元；在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。二、学生学问结构摸底分析本班共有学生42人，上学年学期统考人数42人，大部分学生学问驾驭较差，其中有25名学生基本的乘法不驾驭，15名同学加减法不志向。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重

19、点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在几何与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的

20、重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引

21、导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。四、教学重难点1、重点：大数的相识，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的相识。2、

22、难点：大数的相识，除数是两位数的除法。五、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按

23、指定度数画角。5、相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、课时支配（一）大数的相识（11课时）（

24、二）公顷和平方千米（4课时）（三）角的度量（7课时）（四）三位数乘两位数（9课时）1、口算乘法2课时左右2、笔算乘法7课时左右（五）平行四边形和梯形（6课时）（六）除数是两位数的除法（14课时）1、口算除法2课时左右2、笔算除法 11课时左右3、整理和复习 1课时（七）条形统计图（2课时）（八）数学广角（4课时）（九）总复习（5课时）学期教学安排 篇4一、指导思想坚持以人为本，全面推动素养教化，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，加强班级的学习风气建设，增加班级的凝合力。充分调动学生学习的主动性，培育学生的学习爱好。二、教材分析本册教材共分四个单元，第一单元;、其次单元;、第三单元

25、;、第四单元;。第一单元包括;两课内容。本单元从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐等。其次单元包括;三课内容。本单元从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样正确相识自我等。第三单元包括;两课内容。本单元从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、

26、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。谈到心情与个人的看法是紧密相连的。从道德教化的角度,教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。本单元还谈到什么是情趣，如何;等。第四单元包括;、;两课内容。本单元谈到了要学会拒绝诱惑、学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。三、学情分析及目标本学期我任教的班级有四个，学生刚从小学步入初中，面对新的学习环境，大部分学生的学习主动性是比较高，可塑性也比较强。本学期我的教学目标是：1、培育学生的自主学习实力、从分调动学生学习的主动性，培育学生的学习爱好。2、注意培育学生的思

27、想道德情操，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。四、教学措施1、仔细钻研教材、熟识教材。仔细备课，上好每一节课。仔细批改学生作业，严格要求学生。2、虚心学习,多听其他老师的课。3、仔细写好安排和总结,按安排实施教学工作。4、主动参与教研活动,提高业务水平、提高教研实力。5、教学采纳多种方法,激发学生学习爱好。如探讨、阅读、自学、练习等形式,使教学效果得到优化。五、教学进度时间内容第一周第一课第一框其次周第一课其次框第三周其次课第一、二框第四周第三课第一框第五周其次框第六周第三框第七周第四课第一框第八周其次框第九周第三框第十周复习第十一周期中考试第十二周第五课第一

28、、二框第十三周第三框第十四周第六课第一、二框第十五周第七课第一框第十六周其次框第十七周第八课第一、二框第十八周第九课第一、二框第十九周复习其次十周期末考试学期教学安排 篇5一、教材分析：这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简洁的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还支配了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务支配的，着重使学生相识一些常见的立体图形，驾驭它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，驾驭用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预料、推断实力；理解比例、

29、正比例、反比例的概念，加深相识一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维实力，培育思维品质，进行思想品德教化。本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简洁的统计（二）都是小学数学的重要内容。首先，相识圆柱和圆锥的特征，驾驭圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处理信息的意识和实力。最终学习好比例的学问，不仅可以增

30、加学生用数学方法处理数学问题的实力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的打算。因此，让学生相识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。本册教材编写特点：1、重视探讨图形的特征，激励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先视察形体的特征，然后进行一些试验。教材激励学生联系已有学问对新学习的

31、内容先猜一猜或估一估，在揣测或估计的基础上进行试验和推理，培育学生的学习实力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。本册教材接着加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练习题还特地支配看统计图回答问题。考虑到制作简洁的统计图对小学生来说并不是很简单的，教材中一方面留意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在支配练习时基本上都支配半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的概念

32、，加强学问间的联系。正比例关系和反比例关系，事实上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：把比例尺支配到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。 教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生敏捷运用学问解决实际问题的实力

33、。4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。本册教材的最终一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。在复习每一部分学问时，留意加强学问间的内在联系。选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础学问。在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高学生的计算实力和解题实力。5、接着

34、加强实力的培育。本册教材接着加强实力的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强敏捷运用学问和综合运用学问的实力的培育。培育分析、比较和综合实力。培育抽象、概括实力。培育推断、推理实力。培育迁移类推实力。培育学生思维的敏捷性和灵敏性。培育学生综合运用学问解决实际问题的实力。二、教学目标和任务三、帮助转化提高措施：1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。2、相识圆柱、圆锥的特征，初步相识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解

35、简洁统计图的绘制方法，会看和初步绘制简洁的统计图。4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。思想教化：（1）通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发学生学习爱好，不断进行学习目的教化。（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教化。（3）培育学生仔细、严格、刻苦钻研的学习看法、克服困难的精神，计算细致、书写整齐，自觉检验的学习习惯。基础学问教学方面：加强概念、性质、法则、公式、小学六年级数学下学期教学安排,数量关系和理解方法，使学生获得有关基

36、础学问。实力培育目标方面：（1）培育分析、比较和综合实力。（2）培育抽象、概括实力。（3）培育推断、推理实力。（4）培育迁移类推实力。（5）引导学生揭示学问间的联系。（6）探究规律。（7）总结规律。（8）培育学生思维的敏捷性和灵敏性。（9）培育学生综合运用学问解决实际问题的实力。全册重点、难点：教学重点：正、反比例的概念，用比例学问解应用题。教学难点：四则计算实力和技巧的培育，较困难的分数、小数，百分数应用题的解题思路，空间观念的培育，以及综合运用学问解决实际问题的实力。1、依据学生的个别差异。因材施教，热忱关怀，谆谆教导，加强个别辅导。帮助他们增加学习的信念，逐步达到教学的基本要求，尽量达到

37、合格分数。2、细心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，刚好检查，仔细批改，对作业中的错误刚好找出缘由，要求学生仔细改正，培育学生独立完成作业的良好习惯。3、老师仔细备课，深化钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有主动性，了解学生装学习数学的特点，探讨教学规律，不断改进教学方法。4、在教学中，加强学生思维实力的培育和非智力因素的培育。多开展数学活动课，扩高校生的视野，拓宽学问面，培育学习数学的爱好，发展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创建性。5、开展“一帮一”活动，实行以优带差点的帮助方法，多利用课余时间加强辅导，从基础学问补起，力求使学生一课一得，力求达到合格分数

38、，提高合格率。四、全期课时进度：周次内容1比例的意义和基本性质2正比例和反比例的意义3比例的应用、整理和复习、漂亮的校内4圆柱5圆锥6球、整理和复习7统计表8统计图、节约用水9-10数和数的运算、代数初步学问11应用题12量的计量13-14几何初步学问、简洁的统计15-20期末综合总复习、考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页