2022年最新青年教师培训方案5篇.docx

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1、2022年最新青年教师培训方案5篇 青年老师的快速成长和进步是学校实现可持续发展的关键所在,对学校的将来有着至关重要的作用。下面是我为大家整理的关于2022年最新青年老师培训方案，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 2022年最新青年老师培训方案1 为在将来五年内把学校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色显明、家长憧憬、社会公认的现代教化名校，办成苏南一流、省内知名的特色学校，必需进一步加强我校青年老师队伍建设，培育青年老师的奉献意识、责随意识和社会意识。进一步加强青年老师队伍建设，是学校可持续发展的须要。培育青年老师的综合教学实力，充分调动青年老师本人的主动性，有效地指导、帮助青年老师在既定阶段内

2、熟识学校教化教学工作，驾驭学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，达到教化观念、教学技术、教学方法的较高水平，结合学校的实际，特制定本工作看法。 一、指导思想 青年是朝气和活力的象征，是事业兴盛发达的基础，青年老师政治业务素养的全面提高确定着学校的将来，是学校可持续发展的关键。因此，必需加强青年老师队伍的建设，培育青年老师的综合教学实力，有效地指导、帮助青年老师在既定阶段内达到教化观念、教学技术、教学方法的较高水平，缩短青年老师的成长周期，促进青年老师快速成才，为学校顺当实现“十一五”提出的奋斗目标奠定坚实的基础。 二、培育原则 学校对青年老师的培育，既要做到有制度保障，更要充分调动青年老师

3、本人的主动性。培育方式以校本培训与个人自修为主，学校负责供应舞台、创建条件、评价监督。 三、培育目标 1、总体目标：在五年周期中，青年老师要熟识学校教化教学工作，理解新课程标准和理念，努力驾驭学科教学原理和方法，具备学科教学先进思想，弄清各项常规教学要求之间的关系，具备肯定的教化教学、科研实力和水平，能够满意社会对老师工作成效的一般要求。 2、分期目标 实行“一、二、三、五”目标制。 一年入门：了解所任学科的新课程标准和教材内容，会独立编写规范教案，能比较完整地完成课堂教学过程;能够主动辅导优秀学生和学习困难学生;驾驭初步的探讨方法;教学成果跟上同轨其他老师。 二年过关：教学基本功基本合格，并

4、具有合理地处理教材内容和驾驭课堂教学的初步实力;能基本胜任班主任工作;学会把科研的思想与方法应用到教学中;教学成果处于同轨中等水平。 三年成熟：胜任老师工作，能将计算机信息技术较为娴熟地用于课堂教学之中，充分利用多媒体课件进行教学;能独立开展班主任工作，做好学生的政治思想工作;参加立项课题论证，能独立担当校级立项课题探讨任务;教学成果处于同轨中上水平。 五年成才：形成具有肯定特色的教学风格，起先发挥教学骨干作用;初步成为科研型老师;教学成果处于同轨中上水平。 四、培育措施 1、职业道德建设 高度重视对青年老师在政治思想上的关怀与爱惜，常常组织他们学习党的路途、方针、政策，教化他们要酷爱教化事业

5、、具有剧烈的事业心和责任感;激励他们加强以酷爱学生，敬业奉献，为人师表为主要内容的师德修养，根据“老师职业道德规范”对他们提出严格要求，使他们尽快成熟起来。 青年老师的培育要立足于调动老师本人的主动性，立足于让老师自觉主动地投入到接着教化中去不断地学习和提高，充分发挥青年老师的主观能动性。 每学期召开一次由学校主要领导和青年老师培育领导小组参与的青年老师座谈会，了解青年老师的思想、业务状况，听取他们对青年老师培育工作及学校各项工作的建议，同时，对青年老师培育工作提出指导性看法。 2、岗前培训 青年老师报到后，由办公室组织有关处室，集中进行有关师德、教化、教学、科研等方面规定的培训。 3、实施“

6、五制”，加强培育 (1)教学基本功过关制。老师必备的教学基本功包括：“一话”、“两笔”、“两技”、“四法”、“五课”。“一话”即坚持运用一般话;“两笔”即能写规范的钢笔字、粉笔字;“两技”即驾驭规范的板书技术、娴熟应用信息技术进行教学;“四法”即精通教法，熟识学法指导，粗通教化科研及教学改革试验方法，会心理辅导方法;“五课”即会备课，会说课，会上课，会听课，会评课。上述教学基本功青年老师都应具备，用平常分散考核与定期集中考核相结合的方法，对青年老师教学基本功逐项考核，分项记分，人人过关。或实行一些竞赛的方式，促进青年老师对各项技能的驾驭。 (2)青年老师培育导师制。青年老师年纪轻、学历合格、专

7、业基础较好，但缺乏社会实践和教学阅历。为了使他们顺当完成从学生到老师的角色转变，尽快成为一名称职的老师，在青年老师中实行导师制。每位青年老师要自认或由学校选配一位思想品质好，业务比较过硬的骨干老师为指导老师。青年老师要有特性化的学习安排，指导老师要有针对性强的指导方案，从思想表现到教化教学，从备课到讲课，从教材处理到教法选择，从板书设计到语言表达等对青年老师赐予全方位的细心指导。 (3)见习班主任制。实行一年见习班主任制，学习优秀班主任的教化艺术，摸索教化教学规律，增长班级管理才能;青年老师不仅要成为教学能手，还要成为教化能手、管理能手。为青年老师担当班主任工作奠定基础。 (4)业务进修达标制

8、。青年老师应具有扎实的基础理论和专业学问，要驾驭一门外语和计算机操作技能。青年老师，要能将信息技术较为娴熟地应用于课堂，并能自己制作多媒体课件;一般话要达到国家语委测试的二级甲等以上(语文老师应达到一级乙等水平)。青年老师要结合教化教学实际须要，刚好更新学问，驾驭新的教化教学思想，了解本学科最新学术动态。 (5)教研成果嘉奖制。青年老师应具有肯定的教研、科研实力，学校激励每位青年老师主动担当教改项目和科研课题，教科室及指导老师应在科研方面赐予青年老师详细的、刚好的指导帮助。教科室要对青年老师进行教科研有关学问的培训。对青年老师所获得的优秀成果，学校要赐予广泛宣扬，定期举办青年老师工作、科研成果

9、展或沟通会，推广他们的阅历，并赐予精神嘉奖或物质嘉奖。 4、其他：生活上，要给青年老师更多的关切和帮助;工作中，要大胆运用青年老师。 学校要依据青年特点，组织开展文化消遣、体育熬炼活动，丰富青年老师的业余生活，对关系青年老师切身利益的婚姻、家庭及其他困难，学校要尽量供应精神和物质帮助，努力解除青年老师工作、学习的后顾之忧。 对青年老师的培育是为了提高，提高是为了运用。要充分发挥青年老师思想活跃、勇于探究、主动进取的优势，给他们交任务、压担子，推他们在工作中唱主角，为他们展示才能创建机会。适时选拔表现突出的青年老师充溢管理岗位，使骨干老师、学科带头人、教研组长、名师、中层干部中的青年老师保持肯定

10、比例。 五、考评机制 青年老师的培育本着“细心培育，严格要求，全面考核，大胆运用”的方针进行。各处室要建立科学、严格、可行的考核标准和评估制度，为每一位青年老师建立“青年老师培育考核档案”。一年见习期满，学校要根据各处室“青年老师培育安排”对青年老师进行全面、严格考核，各项均合格者才能转正，否则延期至考核达标为止。转正后，青年老师的职务晋升和奖惩，还应以该安排提出的两年、三年、五年目标和教学基本功等要求为依据;并将考评结果纳入量化。建立青年老师会课制度，青年老师每学期至少上1节公开课。 六、加强领导 学校成立“青年老师培育领导小组”，统筹全校的青年老师培育工作。各处室要制定本部门的青年老师培育

11、安排、年度实施细则，有专人负责此项工作，把青年老师的培育与管理纳入工作的重要议事日程。 全校青年老师培育工作详细由教务处统筹。 2022年最新青年老师培训方案2 青年老师是学校的将来和希望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和老师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年老师的培育工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升教化教学理论，提高教化教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，提高我校的办学水平。依据学校发展规划、老师队伍建设规划，结

12、合实际，制定此方案。 一、工作思路 依据青年老师的特点，学校确立“教化引导，加强管理，悉心培育，激励上进”的原则，实行“年级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对;形成“校长负责，教育处、教研室专管，骨干帮教”的管理体系。 二、培训目标 1、酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教化教学工作，娴熟运用现代教化手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业学问和较深厚的教化理论修养，具备肯定的教科研实力。 三、培训对象 20-年特岗老师。 四、培训任务 (一)专业实力测试。 中

13、学老师按高考要求、小学老师按中考要求组卷。客观公正评卷、评价和反馈。 1、在每月最终一个星期的星期三20:30组织一次专业测试; 2、本学期组织一次参加高三年级月考。 (二)加强基本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期实行一次三笔字现场竞赛。 (三)上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课;一学期在全校范围内上一节汇报课。 (四)完成听课任务。每周至少听导师课3节。教学任务不满的特岗老师，必需以听课任务来补齐，2节折合为一课时。没有支配教学任务的特岗老师，每周至少听10节导师或老老师的课。 (五)参与探讨培训。支配学校有阅历的骨干老师、高级老师或聘请专家，每月一次对老师教化、教学、

14、教研等方面专题培训。 (六)坚持理论学习。坚持学习教化教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有5000字左右的学习笔记。 (七)加强阅历积累。每学期向三师中学教研至少撰写一篇与教化教学有关的'教学随笔或论文;结合教化教学实际，撰写“教化日记”(每月不少于1500字)，每学期完成一个教学案例或教化故事。 (八)上交培训材料。每学期结束时应刚好上交总结性的小结及相关资料。 五、培训措施 (一)加强师德建设，提高青年老师的职业道德水平。 以教化法、老师法等教化法规文件和中国教化改革和发展纲要、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件为切入点，培育青年老师教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的

15、教化教学岗位的思想观念。不断提高广阔青年老师的思想政治素养。 (二)加强理论学习，使青年老师适应新课改的须要。 适时组织青年老师集中业务学习，仔细学习新的课程标准和基础教化改革相关理论，转变观念，树立正确的教化观、质量观、人才观;提高相识，学习新的教学改革阅历。 (三)加强业务培训，使青年老师走进新课。 1、仔细抓好教研活动。 进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年老师逐步领悟“新课程、新理念”。 2、落实导师制，踏实组织好“师徒结对子”活动。 一是以老带新，拜师结对。给每位青年老师支配一名导师，签订“拜师结对”协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室仔细检查督导，确

16、保工作做得扎实、有效。 二是言传身教，详细指导。校领导和导师要从教学基本环节入手，指导青年老师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。深化课堂教学，加强诊断和教学阅历介绍，为双方创建条件，搭建平台，新老互动，提高培训效果。 (四)建档立制，实施青年老师发展成长规划。 全体学校领导要提高对青年老师的培育重要意义的相识，以领导的学习带动青年老师的学习，以领导的行动带动青年老师的行动。建立青年老师“个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不断提高青年老师的教学实力。同时学校领导要深化课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关切、爱惜、帮助，使他们尽快的成长。 六、培训要求 (一)对青年老师的要

17、求 1、老师要遵纪遵守法律，恪守师德。按时参与学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。 2、老师要仔细学习课程标准，钻研教材，仔细备课，徒弟的教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每半个月由导师检查并签字，写出指导建议备查。 3、老师要仔细听课，促进课堂实效。虚心学习，对导师的课应当随时进班听，听完课后虚心向导师请教，并请导师在听课本上签字。 4、老师要主动上课，在导师的指导下仔细上完课后，要刚好进行课后反思，勤于动笔记录教学的故事，积累自己的教学感受。 (二)对导师的要求 1、导师要本着对学校发展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感和担当培育新老师义务的使命感，

18、依据学校对新老师的详细要求，制定好指导安排。仔细做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每半个月检查所带徒弟的教案)。 2、导师要做好示范和引路的作用。如制订学期教学安排、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、培优工作等，辅导新老师上好汇报课和各类公开课。 3、导师要刚好了解青年老师教化教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青年老师加强学习，开展教化教学的科研活动。 4、导师要每两周听徒弟一节课，课后刚好点评。 2022年最新青年老师培训方案3 青年老师是我校老师队伍的重要组成部分，在教化教学各个岗位上担当着重要的工作任务。因此，面对教化改革和发展的新任务，学校加强

19、青年老师培育工作显得越来越重要。为了实行学校本学期工作安排，使我校的青年老师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年老师快速成长，特制定本学期青年老师培训方案。 一、指导思想 围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”相识，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新老师队伍，让学生成才，让家长满足，让老师发展，实现青年老师教化教学质量全面提升。 二、培育对象 35周岁以内老师(其中，35周岁以内含35周岁新调入的在职新老师和三年内含三年新分聘高校生老师) 三、培育目标 “一年入

20、格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有肯定影响的新生力气。 四、培育途径和方法 “整分式”培育，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与老师个人自主学习相结合的学习培育方式。如开展学问讲座、信息沟通、参观学习等由学校组织;读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由老师个人自由支配，学校利用统一组织学习的机会，反馈和沟通老师个人学习新学问的阅历，在学校里形成良好的学习氛围，培育青年老师获得新学问的主动性和实力。 1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、年级参加的青年老师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。 2、发展探讨室主要负责老师培训工作的

21、日常事务工作，包括制订培训安排，组织、实施、协调和监督培训工作，建立老师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年老师进行考核，并将考核成果记入个人档案。 3、参与青年老师培训是我校每个青年老师的权利和义务，参与培训的老师必需按规定完成相应的培训任务。 4、学校组织的青年老师培训活动作为青年老师参与接着教化的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。 五、详细支配 1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教化教学专著和教化教学阅历，青年老师作为中心发言人轮番沟通阅读心得，导师点评沟通成效，促进学习方式不断优化，促进老师不断发展。 2、名师讲坛：邀请相关专家或

22、有阅历的老师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座沟通，提高青年老师的专业实力，为全面提高教学质量供应阅历保障。 3、师徒结对：协同教务处，坚持主动有力的推动“老带新”工作，促进青年老师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导老师和青年老师提出的要求落到实处。 4、课堂听评课：青年老师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，刚好总结阅历教训，进一步提高授课实力和水平。半期以后，每位青年老师至少支配一节过关汇报课，由质量督导小组老师和指导老师共同考评过关。 5、磨练基本功：通过组织35周岁以内老师开展老师基本功(粉笔字板书、简笔画竞赛)展示和竞

23、赛促进青年老师基本功不断提高。 2022年最新青年老师培训方案4 近几年，学校新进了大批青年老师任教，他们是学校师资队伍的有生力气，肩负着学校将来发展的重任。面对老师队伍年轻化的状况，加强青年老师的培育势在必行。以提高青年老师的政治素养、业务实力和专业技能为目的，以培育“双师型”老师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定青年老师培训实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育好用型人才的须要动身，多层次、多形式、有安排、有组织地开展老师培训工作，坚持以人为本，实事求是，根据老师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走

24、向科学化、规范化、合理化。 三、培育目标 1、提高青年老师的教化教学实力和专业理论素养，更新教化教学理念。 2、加强对教材教法的探讨，提高老师的学科专业探讨实力。 3、提升、熬炼青年老师的教化教学基本功，促进青年老师的全面发展，形成富有特性的教学风格。 4、营造学习氛围，培育学习型青年老师，树立“终身学习”理念，全面提升青年老师的文化底蕴和专业素养。 通过多种形式，宣扬先进的教化思想和教化理念。请教化专家、先进人物到校辅导讲座，引导广阔老师树立正确的教化观、学生观。充分相识老师在学校教化教学之中的重要地位，进一步提升老师育人工作的主动性、主动性。 四、培训内容 1.师德培训 不断规范老师的职业

25、道德行为，重点是增加老师的责任感、事业感，帮助老师形成良好的心理素养，加强对老师法和学校制定的“加强老师师德规范”实施看法学习，使青年老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，树立酷爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展老师心理健康教化，不断完善老师人格，培育老师主动向上的人生看法。 2.现代教化理论培训 帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的相识，要求各级公开课必需运用课件，要求老师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进老师更好的驾驭现代教化和办公技术手段。 3.教化教学技能的培训 (1)加强青年老师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高老师

26、板书，板画的实力。 (2)加强青年老师的课堂教学实力、驾驭实力、引导实力、师生互动实力的培训。 4.教化科研实力的培训 加强老师教化科研理论的学习;增加“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教化科研工作对提高学校教化教学质量的重要性，激励老师主动参加对科研课题的探讨，不断探究、营造深厚的学习氛围，不断提高教化科研水平。 以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训安排，确保培训内容的落实。 2022年最新青年老师培训方案5 一、指导思想 为进一步落实我校青年老师培育制度，规范青年老师培育工作，切实提高青年老师培育的有效性和针对性，本着“分类培育分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年老师教

27、化、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展供应充溢的后备力气。 二、培育对象 8年以内的青年老师。 三、详细措施 1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。 “学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格力气对学生进行潜移默化的教化，“润物无声胜有声”，才是教化的最高境界。学校要逐步给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。 2、加强教化科研理论培训，提高老师专业素养。 (1)坚持参与各类培训和学科组活动，不断提

28、高理论修养和业务水平。 (2)创建机会组织青年老师外出听课学习，刚好上交学习心得。 (3)规定每学期读一本教化理论的书籍，并上交读书笔记。 (4)规定青年老师每学期参与一次各级论文评比或在相关刊物上发表。 (5)组织青年老师参与或主持课题探讨。 3、实施“导师制”，促进老师专业化成长。 在学科教学中，由教务处指定骨干老师为指导导师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导导师要指导青年老师树立先进的教化理念，全程指导常规教学的各个环节，包括： (1)教学安排的制定及总结的书写; (2)备课及教案书写; (3)作业批阅及学生学习评价; (4)课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课); (5

29、)习题选编及命题判卷; (6)了解学情及教学辅导等。 在教化工作中，由政教处指导有阅历的班主任，与青年老师结成师徒帮带关系。指导导师应指导青年老师参加班主任的各项工作，使青年老师尽快适应管理工作的各项要求。包括： (1)班级工作的安排和总结的书写 (2)组织学生开班、团会 (3)具体记录与学生的一次谈话 (4)组织学生进行课外活动 (5)组织学生进行早熬炼 (6)组织学生进行社会实践 4、创建机会，促进青年老师苦练基本功 (1)组织青年老师参与每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。 (2)组织青年老师参与每年一次“百花奖”赛课，成果优异的举荐参与各级青年老师基本功大赛。 (3)每学期组织一次青年

30、老师教学设计和教学反思的评比。 (4)组织青年老师担当班主任或管理学生社团的工作。 5、建立青年老师“成长档案”，包括： (1)指导导师的听课笔记、评课纪录。 (2)青年老师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。 (3)青年老师教学设计、随笔、工作总结等。 (4)青年老师班主任工作的考核。 6、加强对青年老师的考核和评估 (1)教务处每学期末组织听一节新老师考核课，并进行相关评优活动。指导老师做好支配，并且作好评课总结。 (2)教务处组织检查青年老师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅状况，检查指导老师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。 (3)每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年老师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查，青年老师的专业素养的考试、听课等。对每一个老师做一个综合评价，存入成长档案。 2022年最新青年老师培训方案5篇第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页