2022学前教育自我鉴定例文.docx

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1、2022学前教育自我鉴定学前教化自我鉴定自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作的自我分析和总结，自我鉴定可以总结出详细的阅历，不妨让我们专心总结，仔细完成自我鉴定吧。那么自我鉴定要留意有什么内容呢？下面是我收集整理的学前教化自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学前教化自我鉴定1实习期间，我在XX幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅驾驭了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的相识。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简洁的自我鉴定：一、保育员见习。目的是熟识实习园所、班级的基本状况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本状况，跟幼儿接

2、触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导老师的帮助下，熟识班级授课方式、教学安排后，写出自己具体而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一样好评。二、老师实习。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或嬉戏等多种方式进行，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，

3、以便下次做的更好。这段期间的实习让我学到了很多学问和技能,有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必仔细总结，刚好反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善。学前教化自我鉴定2时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更

4、加丰富的理论学问。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。一、实习的目的与意义：一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。1、初步获得组织幼儿教化、教学的方法，培育从事幼教工作的实际实力。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教化实习所积累的阅历。2、进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，

5、我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的原委是什么？莫非只是教会他书本上的学问吗？答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。3、增加酷爱幼教工作，酷爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少漂亮的光环，但它很重，因为她必需要有爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个一般的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，

6、老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的特性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。4、把所学的基本理论、基本学问和基本技能初步地综合运用于实际教化工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论学问和技能，初步树立正确的教化思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园好像并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教化与实践较好的结合起来。5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教化的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都

7、在改变，幼儿教化也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要驾驭先进的教化理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康强壮的成长。二、实习的内容与过程：在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步相识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色驾驭好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。例如：1、不要以正规学校教化去要求幼儿，削减幼儿玩和睡的时间。2、教化方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教化，让幼儿在快乐中学习，使生理器官和特性品质都得到健康发展的。3、敬重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也

8、就是活动设计过程。活动在学前教化中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教化理论课程中也占有特别的地位，在小学教化中活动往往被理解为是教学的协助形式，而在学前教化中则代表着教化的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教化都须要幼儿心理和身体系统的投入，都须要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教化的三种模式：启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的爱好去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安

9、心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。传统式。在这种模式里，一切活动都是由老师支配和指导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的平安感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的支配时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的相识。信任我肯定能成为优秀的幼儿老师，和幼儿一起去感受成长时的欢乐。三、实习的收获及不足：在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单

10、的事！看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我起先讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组竞赛来管他们的纪律，这样不但可以培育他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。渐渐发觉，孩子们起先接受我喜爱我，这是让我最兴奋的一件事了。我才发觉，原来对待孩子真的是要特别的专心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜爱你。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充溢。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可

11、以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样劳碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经验的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。或许这正是成长的代价。每经验过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。让我们一起为了美妙的明天奋斗吧！学前教化自我鉴定3从xxx年x月x日到x月x日，我来到在xxx幼儿园进行了毕业实习。在xx幼

12、儿园各位领导和老师的帮助、指导下，驾驭了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的相识。对于这次实习我做了如下的自我鉴定：一、保育员见习。这是首周的任务，目的是熟识实习园所、班级的基本状况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本状况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导老师的帮助下，熟识班级授课方式、教学安排后，写出自己具体而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一样好评。二、老师实习。这是第x周的任务。我实习的

13、园所属于xx，我们的教学观念跟xx不太一样，我们更重视的是对幼儿学问的培育，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无主动性，常常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或嬉戏等多种方式进行，在让他们学到学问的同时，吸引了他们的留意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。x个月的实习让我得到了一次全面而系统的熬炼，学到了很多书本上没有的学问和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时

14、而出现惊慌、表达受挫、声音不够嘹亮等状况。今后定必仔细总结，刚好反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信念”这个道理，渐渐走向成熟。我觉得只要我坚持努力下去，我肯定会成为一位能教化好祖国将来一代的好老师。学前教化自我鉴定4我是陕西广播电视高校学前教化专业的一名应届专科科毕业生。高校三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时间里，我本着学好本专业，尽量扩大学问面，并加强实力熬炼的原则，大量吸取学问财宝，熬炼了自己的各种实力。我努力的学习基础课，深研专业学问，并取得了优异的成果，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了教化学、心理学、一般

15、心理学、人体解剖生理学、教化社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教化学、幼儿心理学、幼儿教化心理学、幼儿保健学、幼儿教化探讨方法等课程。通过几年的学习，本人具备以下几方面的学问和实力：1、驾驭学前教化学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教化探讨方法等学科的基本理论和基本学问；2、驾驭视察幼儿、分析幼儿的基本实力以及对幼儿实施保育和教化的技能；3、具有编制详细教化方案和实施方案的初步实力；4、熟识国家和地方幼儿教化的方针、政策和法规；5、了解学前教化理论的发展动态；6、驾驭文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学探讨和实际工作实力。在校学习期间，我酷爱社会主义。自觉遵守国家的法律和学校的纪

16、律。主动参与各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我主动参与从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关切同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，主动帮助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充溢生气、有活力的班集体。在课余生活中，我还坚持培育自己广泛的爱好爱好，坚持体育熬炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面学问的运用实力，我主动参与社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参与了学校党校培训，这些经验，不仅增加了我吃苦耐劳、自理独立的实力，还提高了我与别人合作与交往的实力。我是一个外向型的人，性

17、格开朗活泼，待人处事热忱大方，生活看法端正向上，思想开放主动，能很快接受簇新事物。我最大的特点是：热心待人，诚恳守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。学前教化自我鉴定5匆忙的两个月在手指间简洁地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充溢劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选取了顶岗实习，不仅仅熬炼了自我，也使生活充溢乐趣，惊喜，有滋有味！记得第一次应对五六十个淘气可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想逃开。最

18、期望其他老师让我去干别的工作只要别让我应对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟识工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我沟通教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的职责。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的职责。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成

19、为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况（透过班主任或班委或干脆到班上去了解）。其次是听课。此刻的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问；此刻听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，此刻留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。之后，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且透过了指导老师的批阅，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依

20、据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把学问点讲清晰。为了弥补自我的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，专心向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自我的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。经过一周的备课之后，起先走上讲台。刚起先由于阅历不足和应变潜力不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要资料时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且

21、还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的举荐修改课件和教案，不断地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，并且还要管理好整个群众，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，并且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何构成亦师亦友，专心健康的学习氛围和团结的群众关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到学校时，原任班主任梁老师就给我也许的讲了一下班上学生的

22、整体状况，我只是也许的了解了一下，之后在梁老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、每一天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。3、每一天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。4、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学

23、习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。透过组织一次融学问、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到学问，在学问中收获快乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅仅要管理好日常秩序，带给一个良好的学习环境，并且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在那里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。接近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他

24、们已经成为了我生活的一部分，每一天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在那里，学生们给我留下了一段一段完备的回忆。最终一节班会课时，我很激烈，说了许多自我在中学时的经验，期望他们能够好好读书，少走些弯路，将来考上好的高校，还说自我有空会回来探望他们。这一个多月的时间里，我常常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一齐共享自我的成长经验。常常和他们闲聊，有时和他们一齐打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很情愿和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自我是不是做一名人民老师，我都会记得在自我高校的时候以前有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让

25、我再一次体会到天真烂漫，再一次经验心灵的冲刷。我真心地期望他们能够快乐成长，学业有成，将来考上自我幻想的高校。真心期望他们在人生的旅途中，期望他们能够走得顺当一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自我把握。六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！学前教化自我鉴定6实习目的：作为学前教化专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿老师。如何让孩子在幼儿园通过教化学会生活，学会做人，学会求知

26、，学会生存，学会审美，养成自信，新奇，坚毅，交往，合作，关切他人的良好品质以及保持轻松开心的心情！我们时时牢记着自己肩负的职责，到处提示着自己：要用欢乐去迎接每一天，因为你欢乐，孩子才会欢乐；要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你；要专心去与他沟通，因为你是他成长中的启蒙者；要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为，他们稚嫩的心灵须要更多的呵护。为期七星期的教化实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一起先的不适应，到逐步的进入状态，再到与孩子们打成一片，最终恋恋不舍的告辞，整个过程就像做了一场梦，直到动手起先写这篇总结，仍旧有一种恍惚的

27、不真实感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美妙的结局。丰富的经验使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“酷爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。一、唯有酷爱，才能坚持初入幼儿园的一星期，还不须要组织教化活动，我的主要任务是“视察”和“帮助”，视察幼儿一日生活的流程、视察老师的教化指导、视察幼儿的在园表现；帮助指导幼儿一日生活的各个环节、帮助老师进行教化活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中起先，擦拭完教室，立刻要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早

28、餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作非常繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真正的严格意义上的教化活动很少，我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么？这是谁都可以干的工作啊？它得专业性和技术含量在哪里？以后还有没有从事这个职业的必要？我就在这样的思索中，一次次的陷入无望

29、和苦痛之中。不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的阅历，不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开幼儿园学前教化实习总结。”“哎呀，我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样？这是小孩子吗？我应当怎样与他们相处？就这样，身心乏累的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子，生活还要接着，多年的教化经验和人生阅历支持着我，遇到问题，发觉问题后就要解决问题，

30、一味的纠结和埋怨只是躲避现实的软弱表现。为什么我的指导老师每天都能很快乐的工作？为什么她能和幼儿相处的那么融洽？为什么她总是轻松开心的状态？金老师的学历要高我许多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作？于是，我便留心视察金老师的一言一行，我发觉她总是微笑着面对幼儿，微笑着与幼儿沟通，微笑着指导幼儿，微笑着面对孩子们的小调皮，她几乎从不严厉的指责孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很用心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很情愿和她沟通，很信任、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱，我与幼儿沟通的内容也渐渐由给他们要求变成了“小米，哪

31、里不舒适吗？”“要加油哦，老师信任你肯定可以的。”“聪聪，你好棒！”类似这样的关注和关切。很快就发觉孩子们一个个情愿和我沟通起来，有了孩子们的主动表达和协作，我的教化指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛渐渐的融洽和谐起来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了，每日的工作好像也不是那么无意义了。我渐渐起先体会到“寓教化于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中到处蕴含教化问题和时机，真正优秀的教化工作者会敏锐地发觉这些问题，并且刚好恰当地做出指导。这样教化的意义要远远大于单纯的教化活动，所以，幼儿教化的工作看似很繁琐，但它不是简洁机械地重复，在看似繁

32、琐的过程中发觉教化的内容，才能真正实现幼儿教化的意义和价值。而要做到这样敏锐地视察、耐性地指导，没有对教化事业的酷爱，没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教化事业充溢激情，对幼儿充溢爱心的老师，让我在实习起先就明白了这么简洁却很重要的问题。这样的相识干脆影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺当、圆满地完成了接下来的实习任务。二、有责任，有动力教化工作不同于其他行业，它是干脆关乎个人发展的宏大事业，受众是实实在在的人，教化质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教化尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都与老师的教化休戚相关、密

33、布可分。幼儿的推断实力很有限，接受实力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难变更的。因此，作为学前教化工作者，肩负着很重要的教化使命和职责。可是，幼儿教化终归不同于中小学教化，有量化的检验标准，有特地的监督部门，教化的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教化的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证主动向上的教化激情和良好的教化质量呢？通过实习，我觉得最重要的是要充分相识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发觉幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题

34、看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种方法躲避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师力倦神疲，假如再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间劝服自己，结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导，使其真正的接受刷牙这一行为。在比如，有些幼儿有很强的自我中心愿识，总是与其他的幼儿发生冲突，假如简洁的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在缘由，不针对性地作出沟通和教化，实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必需要老

35、师在平常充分视察、了解幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教化，只有这样才能受到较好的教化效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，假如老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分相识到自己作为一名幼儿老师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出特地的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的其次个问题。三、学会付出，学会感恩在与孩子们交往的过程中，我真实的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天，我组织了一个小小的语言活动和孩子们告辞，但我说道自己要离开你们，回去接着读书时，不由自主的哽咽了那一瞬间我才意识到，原来孩

36、子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我，叫思思的女孩说会亲自做个小鞭炮给我当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真实的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。与孩子们在一起的日子充溢了阳光和欢乐，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感谢他们专心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，将来有无限种可能的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了许多成年人都没搞清的“感恩”，这让我

37、欣慰，甚至激烈。假如一起先，我只是抱着完成任务的看法去实习，那么与孩子们接触的过程中，我是真正地投入到了其中，我被他们的天真烂漫、淳朴和善所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，或许不久后的一天，他们会遗忘我，但是这有什么关系？他们已经明白了怎样接受爱，怎么爱别人，这就足够了，这就是足以确定我和他们在一起的这两个月了。实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带给我的温馨感受，老师们的爱也让我受益许多。我的指导老师，常常与我私下沟通，沟通孩子，沟通教化理念，沟通生活问题，毫无保留地赐予我许多指导，她的敬业精神和专业实力对我影响很大，作为具有探讨生学历的幼儿老师，她有许多很有建树意义的想法，并

38、且努力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的激励。今后无论是否从事幼儿教化工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！时间匆忙，两个月的实习是我迈向社会的第一步，这些日子的收获大大丰富我的人生阅历，我很感谢伴我一路走来的老师、孩子们，在这里我要向他们说声感谢。同时也要对自己说句感谢，感谢自己很仔细的走完了这段日子，感谢自己严格要求自己，很努力地成长。以后的路还很长，还会有更多的实践机会，我会努力的夯实自己的专业学问，完善自己的人格修养，不断进取，勇往直前，创建一个美妙将来！学前教化自我鉴定

39、7时间荏苒，转瞬间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作阅历和学问上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校内思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校内模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园起先，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的学问时要保持虚心的看法。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充溢”刚起先的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转瞬间，最终一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在欢乐中

40、获得许多学问，学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的珍贵财宝。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉忽然回到了童年时间，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我望见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当时，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说感谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，欢乐地跳舞，从不曾在他

41、们嬉戏欢乐的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的欢乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照看，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很缺憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的劳碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到

42、园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必需自己学着独立自强，他们必需从闹脾气罢1食、始终到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己整理桌边环境，我脑中收集了多数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会望见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特殊的、很无价的。学前教化自我鉴定8本人在本科学习阶段，思想上要求上进，仔细学习，努力钻研专业学问，毕业之际，回顾四年来的学习、工作以及生活，做鉴定如下：思想方面。能仔细执行学校、学院的决议；敬重老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。

43、工作方面。我曾任校广播台播音员，旅游协会公关部部长，学院学生会多个部门干事，辩论队副队长。在担当辩论队副队长期间，我队荣获校广播台辩论赛季军；胜利策划组织了首届“旅游学院班际辩论赛”活动。曾两次在酒店实习，通过实习，获得了丰富的实践阅历；xx年在广东省委和汕头市委分别实习了一个月，提高了我的工作主动性和组织协调实力。其它方面。本人特别重视综合素养的提高，曾组织和参加了班级和学院的体育节系列赛事，并任院排球队队长；主动参与学校的辩论赛，曾荣获辩手；多次被邀主持团总支学生会成立大会，文艺晚会，讲座等等。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好游泳，音乐和阅读，坚持自学法语

44、，日语。学前教化自我鉴定9作为一名师范高校生，在我毕业之后，很有可能就是担当老师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选取当然是老师。可是此刻并不缺老师，所以能够成为一名老师也是很困难的，成为一名老师务必要有高尚的人品，出众的教学潜力以及很好的语言表达潜力，我想我短暂还达不到这些要求，所以我务必努力了。到学校中参与教化实习是非常好的熬炼自我潜力的机会，我想我就应在实习教学中更好的提高自我的潜力，我就这样起先了我的教化实习。时间过得飞速，在疲惫与充溢中，我顺当地完成了毕业班的第一个学习任务教化实习。对于老师，学生的胜利就是自我的胜利，学生的提高就是自我的提高；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活

45、。教化实习，能够说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经验了很多的第一次：第一次应对每个班近五十张生疏而又热忱的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师主角的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教化实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。透过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性相识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作潜力。这一个半月的体验，我收获了许多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作

46、为一名老师的光荣与职责。现将基本状况鉴定如下：一、见习根据学校的统一支配，我起先了实习生活。那里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。可是应对压力，我没有选取躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。见习期间的仔细打算，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的内涵。二、课堂教学实习期间我仔细对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于打算充分，上课思路清楚，课堂气氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后查漏补缺，仔细

47、分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还须要积累更多的阅历，不断提升自身素养。回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完备的协作，使我惊慌的心放松下来，简洁地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师鉴定我的课上得较好，教学看法好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。三、感受一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学

48、习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教化工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。并且，老师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。二、短短的六周时间，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我鉴定出四点：细心“望”其表，耐性“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。学生须要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要明白，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的鉴定，有助于“后进生”的转化。老师就应在消极因素中找寻专心成分，在失败中点燃期望之火。三、我深感学问、学