2022学期教学计划中班范本.docx

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1、2022学期教学计划中班学期教学安排中班6篇 时间过得飞速，我们迎来了新的学习生活，现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我收集整理的学期教学安排中班6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学期教学安排中班 篇1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期，中班下学期教化教学安排。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班工作安排 。一、班级状况我班两名老师,通过上学期的视察，孩子们都明显的懂事了，对

2、老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。特别喜爱嬉戏，且很投入，依据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。二、教化教学本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教化，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好特性、情感的养成。科学合理地开展教化教学工

3、作，面对全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分呈现了才智、实力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了学问，在玩中得到了乐趣，语言等实力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的

4、情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性，驾驭恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言实力的提高。加强对幼儿进行平安教化。A、生活常规的培育：1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手，工作安排中班下学期教化教学安排。4、 宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。5、 宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠

5、被子，自我检查手、足有无异样。6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生。8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。9、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。B、教化教学常规：1、主动参与早熬炼活动，增加体质。2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力。培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对

6、四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。6、 嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。10、学习跳绳，驾驭跳绳的技能。11、每

7、周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿快乐、欢乐的与小挚友共享。三、卫生保健1、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。四、家长工作1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉

8、问题刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，达到家园教化一样。搞好家园联系，促学园工作全面发展；亲密家园联系，形成有效教化合力。4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教化话题，达成教化共识。五、月工作支配二、三月份工作支配1、打扫卫生，做好开学前的各项打算工作，创设整齐、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好幼儿联系册，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。3、创设具有班级特色的

9、主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。4、开展三八节主题活动5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼儿留意个人卫生。6、丰富自然角，并填写视察记录表。7、在教化教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达实力的培育。8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡安排。召开班会，制定班级工作安排。四月份工作支配1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意视察春天的改变，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好视察记录。2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教化幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。3、刚好丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。五月份工作支配1、节

10、日平安教化及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。2、教化幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活实力。3、接着抓好一日常规教化。4、打算庆“六一“主题活动的打算工作。六月份工作支配1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的开心氛围。2、对幼儿进行夏季卫生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小挚友的愿望。4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。在今后的工作中，我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。让孩子在干净的乐土上健康、

11、欢乐的成长！中班下学期教学安排怎么写本学期，我将仔细贯彻好幼儿园的工作安排.在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在动中学，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。教化教学工作方面：依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容：分级阅读：(一)提高学习书面语言的爱好，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。(二)养成早期阅读的良好习惯，驾驭早期阅读的有关技能。(三)驾驭阅读图书的基本方法，能集中留意阅读图书，倾听?理解图书内容。(四)能在老师的指导下创建性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。(

12、五)在阅读中伴随相识60个汉字。语言：(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。(二)能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。(三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中。(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。(五)喜爱看书，能看懂每幅画的大意。(六)知道每本书都有封面和书名，会按页码依次一页一页翻看，并保持正确的阅读姿态。(七)爱惜图书，能按肯定规则整理叠放图书。社会：(一)能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。(二)了解自

13、己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。(三)关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。(四)学习大胆地表达自己的愿望和看法;情愿担当力所能及的自我服务的劳动。(五)初步形成诚恳、助人等良好品德。(六)爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。健康：(一)喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理实力。(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，情愿参加幼儿园的

14、环境整齐活动。(四)知道并喜爱自己的性别，具有初步的健康的性别意识。(五)增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外事务的有效方法。(六)能坚持做自己喜爱并有肯定难度的事情。(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，情愿进行多次尝试。美术(一)喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。(三)相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。(四)能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简洁的造型。(五)初步理解和感受作品

15、主体形象的造型美、色调美，并学习讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。(六)参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。学期教学安排中班 篇2新学期起先了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以幼儿园教学工作安排为依据，制定出以下的教学安排目标：一、创意课程教学目标及课程支配：1.感受升入中班的骄傲感，知道自己实力的改变并且感受上幼儿园的乐趣。2.能主动相识新挚友与老师和小挚友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿态。3.知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。明白自己和

16、小弟弟小妹妹的关系，关切爱惜弟弟妹妹。4.相识数字1-10并了解它们的实际意义。5.辨别宽和窄，快和慢。6.享受念儿歌的乐趣，培育阅读的爱好。7.能够理解故事图画的意思，发挥想象力。8.懂得观赏别人并且能够建立自己的自信念。9月份课程：欢乐小天地10月份课程：奇异的身体、我的家11月份课程：我的家、鼠爸爸去买菜12月份课程：鼠爸爸去买菜、车来了1月份课程：我会讲故事二、操作数学教学目标及课程支配1.能对数学活动产生爱好，主动参与数学活动，能在老师帮助下正确操作。2.按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发觉物体更多的逻辑关系。3.相识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。4.

17、会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。5.能相识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今日和明天的时间概念。6.表象思维在操作活动中有所发展。9月份课程：对应、按一种特征分类、求异10月份课程：比多少、变得一样多、相识数字1、2、35以内的点数11月份课程：区分长短、按长度排序、比较高矮按高矮排序12月份课程：相识长方形、感知三角形、复习几何图形变得一样多1月份课程：辨别前后以上是本学期教学安排支配，我将按安排进行，希望每位幼儿能够快了的成长！中一班：20xx年9月26日学期教学安排中班 篇3活动目标：1. 通过讲故事、诗歌朗诵、合唱、舞台

18、童话剧、模特等形式，进一步激发幼儿仿照和表演的爱好，熬炼幼儿的语言表达实力和舞台表现实力。2. 引导幼儿能借助表情、动作、语言、道具等渠道来表现角色的艺术形象，以培育幼儿肯定的表演实力。3. 通过每次在小舞台上的表演，激发幼儿的骄傲感，培育幼儿大胆、自信的性格。活动形式：讲故事、诗歌表演、合唱、舞台童话剧、模特、活动进度见表：内容要求完成时间响板-唱福娃、迎奥运l 借助响板大胆、自信地表演模特l 在音乐的伴奏下学习简洁的模特舞台步，表现出小模特的可爱风采。三句半l 学习三句半的艺术表演形式，借助乐器完整表现合唱-欢乐的童年(快乐颂、)l 学习合唱的简洁技能，练习二声部合唱。讲故事-没有牙齿的大

19、老虎l 学讲故事，能用肢体语言、声音的各种改变来表现故事哑剧-警察与小偷l 学习哑剧中警察与小偷的不同表现动作，能在舞台上完整演绎。童话剧-聪慧的小猪l 学习中文童话剧，驾驭剧中对白，能在舞台上完整演绎。此安排为暂行安排，教学进度中将会依据孩子的驾驭状况作出调整，如有改动将会另行通知。制定时间：20xx、3学期教学安排中班 篇4一、现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说嬉戏、谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达实力较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时喜爱插嘴，部分

20、幼儿的词汇量较局限。二、教学目标（1）能集中留意力，耐性地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。接着学习交往语言，提高语言交往实力。（2）养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事务依次。能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮，句式完整。（3）在嬉戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完整的合成句，能听懂并理解多重嬉戏规则。学习较快速地领悟嬉戏中的语言规则，并能刚好做出相应的反应。（4

21、）喜爱观赏不同形式的文学作品，主动主动地参与文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品供应的线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。（5）能细致视察图书画面的有关细微环节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节发展和结局的实力。懂得爱惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。三、详细措施（1）创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈

22、，体验语言沟通的乐趣。（2）养成幼儿留意倾听的习惯，发展他们的语言理解实力。（3）激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展思维实力和语言表达实力。（4）引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。（5）加强语言教化与其他领域教化的联系。（6）老师要为幼儿学习语言供应榜样。（7）老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。（8）老师要为幼儿主动学习创建条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为做出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。四、进

23、度支配周 次 第一次教学活动 其次次教学活动 第一周 报名入校其次周 门铃响了（生活故事） 小红伞（看图讲解并描述）第三周 好挚友电视台（童话故事） 小花猫的铃铛（早期阅读）第四周 好消息（散文） 春游（排图讲解并描述）第五周 春天在哪里（童话故事） 青草和毛衣（谈话）第七周 雨点种子（诗歌） 下雨啦（早期阅读）第八周 滑吧滑吧，小雨点（散文）第九周 数数歌（绕口令） 小马和小驴（情境、看图讲解并描述）第十周 奇妙的树（童话故事） 请你猜猜在哪头（听说嬉戏）第十一周 这是谁的工具（谈话） 欢高兴喜过六一（散文）第十二周 高高山上一条藤（听说嬉戏） 坐轮椅的兔兔（阅读）第十三周 我收到的六一礼物

24、（谈话） 欢乐火车（童话故事）第十四周 小熊折纸（看图讲解并描述） 种向日葵（诗歌）第十五周 农场里的叫声（早期阅读） 小老虎长大了（儿歌）第十六周 我拼出了（拼图讲解并描述） 小唧唧变大唧唧（生活故事）第十七周 小小饲养场（早期阅读） 夏天在哪里（诗歌）第十八周 荷花荷花几月开（听说嬉戏） 树荫（童话故事）第十九周 谁的本事大（谈话） 复习活动 复习活动学期教学安排中班 篇5宝宝立刻就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的学问丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔夫音乐，逻辑高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上课做好足够的打算，例如会提前打算上课的教案教具，为

25、了让孩子在嬉戏中学习，欢乐中成长，老师也付出了很大的努力。一、教化教学工作（一）本学期我们加强幼儿一般话的运用。激励幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多激励，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们经常实行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲解并描述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲解并描述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，

26、可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的主动性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中常常设计各种问题让幼儿探讨，我在提问时常常用“为什么？怎么样？你认为”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿主动思索与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅历。让他们的表达实力和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达实力普遍得到了提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序，连贯地讲解并描述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，

27、幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序依次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形态、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常望见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。（三）我们在日常生活中，教化教学中很重视提高幼儿身体素养。主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我

28、们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有安排地熬炼幼儿各种动作与实力。培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的实力，在组织幼儿活动时，我们主动为幼儿打算轻器械材料，并将一些嬉戏融合到活动中来，比如，：玩嬉戏。增加活动的趣味性。（四）经常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找相识的字宝宝，还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。（五）中班的幼儿，自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的社会性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子：“

29、今日你和谁一起合作玩的？今日你谦让了没有？现在，有许多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不情愿谦让。不能与别人和平共处。二、家长工作老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。学期教学安排中班 篇6中班幼儿通过小班一年的阅读学习，已经深深地喜爱上了绘本。本学期将通过绘本教学，绘本漂流等活动，调动家长主动参加阅读活动，增加家长对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。活动目标：1、能正确取放绘本，并

30、独立、宁静地阅读绘本。2、能运用已有的阅读阅历，续编绘本故事中好玩的情节。3、引导家长有效的开展亲子阅读，培育孩子的阅读爱好，让阅读成为家长和孩子沟通的重要途径。4、让孩子们在“绘本漂流”中爱上阅读，让学问在“绘本漂流”中传播得更广更远。活动内容：一、书香环境创设1、结合中班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境，如开设绘本阅读角，绘本心得展板等。2、激励班级幼儿和家长主动参加环境的创设和制作，如：请家长供应幼儿在家读书的照片，请家长仔细填写每次的绘本漂流卡等。二、绘本漂流1、制作漂流卡:a.制作适合中班幼儿年龄特点的绘本漂流卡，如：我最喜爱的画面、一段话等等。b.通过绘本漂流卡反馈评

31、比班级“书香家庭”、“书香珍宝”c.收集相应的照片，用来布置班级的书香环境。2、绘本漂流:a.班级漂流：每周周四、五每位幼儿借阅一本绘本回家，周一归还绘本漂流区。b.年级组绘本漂流：每班每月探讨、选择10本适合中班孩子的经典、稀有绘本进行年级组之间的漂流，用作教学活动或区域阅读内容。c.将绘本阅读后的心得体会，用漂流卡进行反馈。三、亲子阅读1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。2、父母和孩子一起阅读绘本，并和孩子一起制作绘本、续编绘本，共享孩子的欢乐。四、绘本教学:1、结合当时正在进行的主题活动，每周支配一次相关的绘本教学活动。2、11月开展绘本教学周系列活动，年组组两位老师参与绘本同题异构，开放观摩活动。3、1月开展绘本亲子制作活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页