2022学期教学计划小班精选7.docx

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1、2022学期教学计划小班学期教学安排小班范文集锦五篇光阴如水，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学安排了。那么教学安排要怎么写才能突出呢？下面是我细心整理的学期教学安排小班5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排小班 篇1一学期过去一学期到来，又是时候制定新的教学安排了，那么，下面是我给大家整理收集的小班春学期教学安排范本，供大家阅读参考。篇一：小班春学期教学安排范本一、班级状况分析：我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，幼儿们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中

2、，幼儿们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步，但幼儿实力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，独自嬉戏等，另外幼儿们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得一塌糊涂的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让幼儿们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的实力。二、本学期嬉戏目标：1、乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导

3、幼儿遵守嬉戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。2、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让幼儿们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的发展。6、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部

4、肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动，激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。4、提示幼儿参加整理、收放

5、物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。5、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相互间协商、合作的实力。7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。8、加强对嬉戏过程的指导（1）引导幼儿共同协商，自主安排和扮演角色。幼儿学习安排和选择角色是一个按部就班的过程。嬉戏起先时，老师视察幼儿选择嬉戏的状况，引导幼儿学习安排角色。（2

6、）细心视察，相宜指导，引导嬉戏主题不断深化。视察的内容包括：（1）视察嬉戏的主题和情节。如，幼儿嬉戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么阅历？（2）视察幼儿的行为。视察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？（3）视察选择和操作材料的状况。选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？（4）视察幼儿的表征实力？是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？9、重视嬉戏活动的评价，刚好把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬嬉戏中的创新活动，并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。评价是角色嬉戏

7、指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升阅历，并不断更新嬉戏。四、安排开展的嬉戏主题：1、欢乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑实力，并结合园林特色开展相关嬉戏活动。2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好；3、娃娃家：主要以娃娃家嬉戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动须要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动

8、。4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的视察发觉。5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的嬉戏。激励幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。6、银行：制定相关嬉戏规则，开展银行存取钱等嬉戏。7、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店嬉戏，角色有理发师2人。8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、敏捷开展。五、每月支配二月份1、依据幼儿的爱好，依据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居

9、用品。美劳区供应制作礼物的材料，让幼儿制作心愿卡送给家人。2、发动家长共同收集嬉戏材料，老师利用收集好的材料，并支配到各区域中。完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。三月份1、依据幼儿的爱好，接着收集嬉戏材料，丰富各区域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，供应材料，充溢“百宝箱”。3、加强礼貌教化，引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿相识车子的种类，培育幼儿遵守交通规则，留意交通平安，养成良好的乘车习惯。5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。四月份1、依据主题“动物挚友”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。益智区供应多种动

10、物图片，满意幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。2、加强嬉戏常规管理，培育幼儿良好的嬉戏习惯，依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。3、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展共享嬉戏，让幼儿学会共享并从中感到欢乐。五月份1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域，为各个区域供应材料。2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说嬉戏的状况，让幼儿体验胜利的欢乐，发展幼儿的语言表达实力。3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。4、进行区域的清洁工作，培育幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充溢

11、“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。2、引导幼儿相识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培育幼儿良好的卫生习惯。3、进行各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。4、做好嬉戏的总结工作。篇二：小班春学期教学安排范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻

12、轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成

13、集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利

14、用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果

15、。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、 每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。3、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说对不起。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃

16、饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。篇三：小班春学期教学安排范本一、班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的幼儿们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉

17、戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，幼儿们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个

18、领域的详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育

19、幼儿感受艺术的美。学期教学安排小班 篇2通过本学期一系列的绘本教学、绘本漂流活动，小班年级的孩子接触了不少优秀的儿童绘本。他们从对绘本一窍不通，到对绘本及我们幼儿园的绘本探讨活动有了一些初步的了解，引发对书籍、阅读的爱好。本学期我们要接着带领幼儿深化地挖掘绘本中的情感元素，培育幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的主动向上的情感和寓意。同时要进一步通过调动家长主动参加阅读活动，增加家长对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。活动目标：1、激发幼儿酷爱阅读的爱好，培育幼儿自主阅读的实力，培育幼儿爱书的习惯和规则。2、深化了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培

20、育肯定的审美情趣。3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的欢乐。4、参与绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读。活动内容：一、书香环境创设1、结合小班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境。2、参与幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品。二、绘本漂流1、全园绘本漂流：以书换书，每次一本。在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流。2、激励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭共享。三、亲子阅读1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。2、参与幼儿园“亲子绘本制作”活动。3、以家庭为单位，结合绘本进行“

21、亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）。四、绘本教学:1、结合当时正在进行的主题活动，每两周支配一次相关的绘本教学活动。2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（11月份）。学期教学安排小班 篇3主题一：我上幼儿园一、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话;情愿自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等。3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形态简洁的物品。4、能参与体育活动，会听信号向指定方向走或

22、跑，情愿做仿照操。5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。6、学习按物体的某一外部特征(颜色或形态)、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。二、环境与资源：1、班级环境要温馨、充溢童趣，各类设备、设施的摆放要平安，便于幼儿的运用和活动。2、主动、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所须要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。3、为幼儿建立成长档案。4、利用本园的各种教化资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。三、指导要点1、主动缓解幼儿由于和家长分别、进入生疏环境

23、而产生的心理焦虑。2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，老师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、好玩，形式要多样。3、教化内容要综合化，尽量避开学科化。4、老师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。四、活动时间：三周(第三周第五周)五：活动支配：第三周(9、149、18)语言：幼儿园也是我的家社会：我是XX组的小挚友数学：玩具找家音乐：拍手点头美术：奇妙的画笔第四周(9、219、25)语言：点点爱上幼儿园健康：小手真干净综合：开饭啦音乐：亲亲美术：开火车第五周(9、2810、2)语言：你是我的好挚友社会：

24、笑脸娃娃数学：动物幼儿园音乐：我上幼儿园美术：纸球主题二：漂亮的秋天一、主题目标：1、乐意视察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简洁的儿歌和故事。3、能大胆地用颜料进行手指引画、棉签画、手印画等活动;4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并依据音乐改变变换动作。5、熟识球，喜爱玩球，能倾听、理解老师的指令，并作出反应，能在肯定范围内四散跑。6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列15物体序列。7、能够独立入睡，正确运用小勺独立进餐。二、环境与资源：1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。2、组织幼儿参

25、观幼儿园中与幼儿生活亲密相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心。3、依据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰。4、视察幼儿园和四周环境在秋天的改变，细致视察各种树叶和花的改变状况。5、激励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征。三、指导要点：1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的阅历，知道秋天许多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很漂亮，带领幼儿漫步、视察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩。2、老师应多供应机会，让幼儿干脆接触大自然。同时供应多种材料和机会，满意幼儿充分表现、表达的须要。3、本主题的内容分

26、别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，老师可依据当地状况调整内容的依次。四、活动时间：四周(第六周第九周)五、活动支配：第六周(10、510、9)语言：落叶健康：学习自己入厕科学：树叶宝宝找妈妈(综合)音乐：秋叶美术：多彩的树叶第七周(10、1210、16)语言：秋叶飘社会：升旗了数学：树叶排队音乐：拍球美术：花草地(网络)第八周(10、1910、23)语言：小路健康：爱护鼻子科学：漂亮的菊花音乐：游公园美术：一串红第九周(10、2610、30)语言：水果屋社会：花儿好看我不摘数学：水果在哪里音乐：苹果美术：一串紫葡萄主题三：我喜爱一、主题目标：1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝

27、试用多种方式表达。2、能在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐。3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物。6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。7、初步学会迁移生活阅历，为歌曲想出替换歌词。二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。2、组织幼儿参观旁边水果店，了解水果的外型及特征。3、激励家长为有关的活动供应资料和孩子在家中进行“我喜爱什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜爱的物品。4、收集幼儿喜爱的动物图片，并做简洁的介绍。三、指

28、导要点1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光端详四周的世界，通过谈一谈自己喜爱的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜爱的人，自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等，不断加深相识，并且能够用多种方式表现。2、在日常生活中，老师要留意视察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好。熟识他们的禀性，并随时把握教化的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的阅历上。3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜爱的玩具”、“我最喜爱的嬉戏”、“我最喜爱的图书”等。四、活动时间：三周(第六周第八周)五、主要活动支配：第十周(11、211、6)语言：欢乐的跳跳糖健康：橡皮膏小熊科学：甜蜜糖果屋(综合)音乐：跳跳糖

29、美术：七彩糖果第十一周(11、911、13)语言：小兔乖乖社会：你玩我玩大家玩数学：数一数音乐：网小鱼美术：给小动物穿衣服第十二周(11、1611、20)语言：绿色的世界健康：小河马拔牙科学：颜色娃娃找挚友(综合)音乐：五彩圈美术：彩色的花布第十三周(11、2311、27)语言：大气球社会：宝宝身份证数学：大的和小的音乐：碰一碰美术：美丽的玩具主题四：图形宝宝一、主题目标1、乐意感知四周环境中物体的多种形态。2、学习用短句描述事物的特征或自己的发觉。3、相识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。4、能大胆尝试和体验图形的组合改变，体验探究、发觉的乐趣。

30、5、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。6、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。二、环境与资源1、在区、角供应有多种图形造型的玩具和活动材料。2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互沟通、观赏。3、请家长协作，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。三、指导要点：1、圆形、方形、三角形这些基本的图形对孩子来说既是那么熟识又有点深邃，熟识因为生活中充溢了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，改变无穷;深邃因为这可是几何学的问题。本主题应当让幼儿运用自己的感官去熟识、辨别几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发觉、自己

31、去改变它们。可以引发幼儿初步探究爱好，感知四周生活的情趣、漂亮。幼儿可以再组合图形、改变图形的过程中，感受操作、创作的胜利。2、与家长协作，共同为幼儿的活动供应感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。四、活动时间：四周(第十四周第十七周)五、主要活动支配：第十四周(11、3012、4)语言：红红的小东西健康：每天刷牙好科学：瓶子和盖子音乐：拉个圆圈走走美术：糖葫芦第十五周(12、712、11)语言：圆、圆、圆社会：我的小伙伴(课程)数学：图形大集合音乐：转一圈，摸摸地美术：小鱼吐泡泡第十六周(12、1412、18)语言：方脸盘和圆脸盘健康：睡觉要有好习惯科学：欢乐的小鱼音乐：吹泡泡

32、美术：图形灯笼第十七周(12、2112、25)语言：积木娃娃本事大(综合)社会：帮帮小兔数学：给图形排队音乐：圆圈美术：一瓶小圆糖(课程)主题五：冬天到一、主题目标：1、体验季节的改变，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，情愿参加户外活动。3、不受天气改变的影响，乐意参与园内户外活动，如拍球、长跑等。4、学习较匀称地涂色，乐意与老师共同装饰自己的教室。5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而兴奋。6、喜爱看图书，会观赏简短的文学作品，说出主要内容。7、学习表现音乐的欢快、有力心情，在嬉戏中有初步的规则意识。8、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。

33、9、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。10、能感知“自我”，体验自己的实力，能主动地参与各种活动。11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知四周环境的工具，生活、活动中能主动地应用多种感官感知事物。二、环境与资源：1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特殊是室内、外活动交替进行时，要留意温差的改变。3、环境气氛是调动幼儿心情的重要条件。冬季活动室的布置要光明、活泼、充溢暖意;室温适当、空气通畅。三、指导要点：1、老师经常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节改变的爱好和萌发

34、宠爱冬天的情感。2、对坚持到园、主动参与活动的幼儿赐予赞扬;主动激励对到园或参与活动有畏难心情、行为的幼儿克服困难，并为他们供应相应的帮助。3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参与户外活动的爱好创建条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖状况，刚好为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要依据详细的天气及气温状况做出相应的调整。四、活动时间：四周(第十八周其次十一周)五、活动支配：第十八周(12、281、1)语言：迎新年健康：大嘴怪科学：各种各样的帽子音乐：新年到美术：新年树第十九周(1、41、8)语言：冬爷爷的礼物社会：说说祥瑞话数学：给雪人戴帽子音乐：北风爷爷别神气美术：冬天的树其次十周(

35、1、111、15)语言：萝卜回来了健康：勤剪指甲讲卫生科学：救救小动物音乐：小青蛙打呼噜美术：雪花飘飘学期教学安排小班 篇4、基本状况分析本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问打算，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的实力相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园教化指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教化让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼

36、儿的基本生活实力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。二、指导思想在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园教化指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，驾驭粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我爱护实力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活动安排，合理支配一日活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确

37、班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。三、 主要工作任务及措施（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教化指导纲要，为幼儿创建一个友爱和谐的集体，宁静、整齐、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料刚好更换、充溢，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调实力及动手操作实力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会。3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展须要，満足幼儿的嬉戏爱好，

38、依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。5、更加合理的利用社区资源。（二）合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。1、依据本班幼儿的实力和爱好支配不同的活动，在时间的安排上 做出弹性的支配。2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机教化。3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参与我园体能

39、操观摩活动。4、依据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有打算、有效果分析，能依据每次分析结果进行改进。7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培育幼儿酷爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达实力，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风

40、光前大胆的表现。（三）、重视对幼儿的视察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教化工作。1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。2、依据本班幼儿发展的特点，制定相应的视察记录表及各种检核表。如：幼儿语言实力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，依据视察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。4、重视教化评价对教化活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及须要，从而供应更加相宜的帮助和

41、指导。（四）班级管理1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展状况，刚好提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人驾驭，从而提高保育员的配班实力。2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，支配班级工作任务，探讨班上幼儿存在的问题，共同找寻适合的教化方法，对班级的各项工作做到有商议、有安排，并刚好做好记录。3、老师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管运用工作。4、三位老师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在教化幼儿与家长工作上，指导思想要一样。5、三位老师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到老师的要求一样。（五） 家长工作1、个别接触。通过家访、电

42、访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。2、 资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，刚好展示主题活动状况，帮助家长了解幼儿园的教学状况，并通过设立“家长图书室”向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿学问，并供应家长沟通与共享育儿阅历的机会，共同探讨家园一样的教化。学期教学安排小班 篇5老师:杨星一、 班情分析我们班的孩子们经过一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生

43、活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规；上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指导进行嬉戏，主动参加活动。经过我们的努力，取得了肯定的成果。二、本学期主要目标（一）、国学礼仪贯穿本期教学。教化部在幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：“教化要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”蒙稚期是很关键的教化时机。因此，对于蒙稚阶段的国学礼仪教化时机是特别关键的，不容错过。详细涉及内容如下：1、创设体现传统文化教化特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受

44、传统文化魅力。2、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。3、培育幼儿讲国学礼仪故事的实力。4、培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。5、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。（二）、提高幼儿学习实力1、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。2、丰富创建教学嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。3、利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。4、利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。（三）、规范幼儿一日生活制度。1、日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。2、学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所