2022学习教育的心得体会例文4.docx

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1、2022学习教育的心得体会关于学习教化的心得体会范文汇编10篇当我们对人生或者事物有了新的思索时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我整理的学习教化的心得体会10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学习教化的心得体会 篇1魏书生不是一般的教化家，他立志献身教化事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把全部的学生教好才甘心。这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：就是牺牲自己，挽救别人。这种精神值得我们学习。学习魏书生的教化思想，使我感受很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：一、学习魏书生的精神魏书生不是一般的教化家，他立志

2、献身教化事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把全部的学生教好才甘心。有一个学生没有教好心里也担心。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教化成才。这是一个真正的共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：就是牺牲自己，挽救别人。这种精神值得我们学习。二、了解魏书生的思想魏书生的思想是真真实切地从引导学生怎样做人起先。他主见人们之间的基本关系应当是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应当是与人为善的，相互谅解的。在遇到冲突、解决详细问题时，则应坚持”正面引导，搞心理穿透“,而不搞”相互碰撞“.每个人对自己应本着”宁让别人负

3、我，不行我负别人“的精神，坚持进行”自我心理调整“.这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。他本着教学是老师为学生服务，切实从实际动身，坚持民主的、商议的方法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即学问、实力和智力的开发。他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。久而久之，他就只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和主动性。他还主见发展学生特性，让学生”为发展特长而学“.在教学实践中，他主见”强化过程，淡化结果“,不是简洁的搞分数限制。魏书生的这些教化思想都体现他的那些既具有规律性又是很规范

4、化的详细措施中。在他所教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事，都细心地按时间依次做了周到的支配，在班级里做到了”事事有人管，人人有事做，时时有事干“.三、研讨魏书生的教学风格魏书生站在时代的高度，探究科学规律，形成了自己独特的教学风格。魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教化融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练中。魏书生充分发挥了语文学 科”文以载道“的功能，抓了思想教化，同时又充分发挥了”文以载智“的功能，开发了学生智力，培育了学生视察力、分析力、理解力，带领学生在科学的海洋里遨游。他的教学过

5、程真正体现了”文道“统一。在教学过程中，魏书生抓了四个过程，即提高相识激发爱好教给方法培育习惯，在教学过程中他强调以法治语文教学，削减随意性。他建立了安排系统，按安排行事，使学生有法可依，有章可循，将事、时、人三者落到实处。他归纳出与语文教学有干脆或间接关系的、不能放弃的事，制成详细规范化的措施，规定了做事的人，做事的时间，做事的方法。学习教化的心得体会 篇2百年大计，教化为本。强国必先强教化，民族振兴必先教化振兴，教化也是民族振兴的基石。提出教化总体战略，深化教化发展任务，加快教化体制改革，完善教化保障措施，为中华民族宏大复兴和人类文明进步作出了深远规划。通过学习教化纲要，我充分感到国家对教

6、化事业的重视，下面是我学习的一些体会：一、把教学当做首要任务，不断提高教学水平，教化纲要提出，今后要提高人才培育质量。坚固确立人才培育在高校工作中的中心地位，着力培育信念执着、品德优良、学问丰富、本事过硬的高素养特地人才。老师要把教学作为首要任务，不断提高教化教学水平，自己做为一名老师，责任重大，把教学当做首要任务，不断提高教学水平，是我始终的追求，今后自己要更加努力，不辜负学校领导的信任，家长的托付，要更加刻苦地备好课，讲好课，做一名领导信任的员工、家长放心的老师。二、加强学习，从我做起。纲要关乎国家命运，关乎百姓华蜜，更关乎我们老师前程。于公于私、于国于家，我们都有必要学习好纲要，驾驭好精

7、神，努力工作，奋力拼搏，为纲要的顺当实施，为教化事业的更大发展，贡献自己应尽的力气。1、仔细学习。既要学习纲要全文，也要学习相关实施细则，以便明确目标和任务，了解步骤和措施，增加工作的自觉性和紧迫性。2、从我做起。目标能否顺当实现，教化能否真正得到发展，关键的因素在人，即构成教化事业主体的广阔老师。没有老师的进步，就不会有教化的进步；没有老师的现代化，就没有教化的现代化。纲要特地有一章对老师队伍建设进行了规划，这是对我们的激励，更是鞭策。比照纲要要求，我们惟有不断学习，努力进取，才能适应新形势下的教化工作须要。固步自封、得过且过的日子将一去不复返了，每位老师都必需有做好本职工作的自觉性和紧迫感

8、，否则,“逆水行舟，不进则退”，必将遭到无情的淘汰。“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”。以后的xx年，是我们这批年轻老师人生中最珍贵的xx年，如能在这xx年里获得发展和突破，那么不惑之年后的我们必将是祖国教化事业的擎天巨柱；同样，这xx年也是祖国教化事业发展的关键xx年，教化事业有了希望，中国将来发展、中华民族宏大复兴也就有了希望。愿我们伴随着教化事业的不断前进，开拓着我们丰富而完备的人生！学习教化的心得体会 篇3为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我仔细阅读并学习了北京师范高校出版社的梁志燊编著的学前教化学一书，。学前教化学主要是探讨学前教化的现象，揭示学前教化的规律，以增加学生从事学

9、前教化工作的职业素养，提高学前教化质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教化的基本学问和主要理论，驾驭学前教化的实践技能和重要实力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教化观，相识到嬉戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教化课程，能够合理支配儿童的一日活动；正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从36，通过我对孩子的视察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对四周生活的环境也更熟识了，能主动积累阅历。在活动中坚持的时间也长了，他们不但

10、爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小挚友一起玩，在嬉戏中会出办法，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有详细形象思维，所以在活动中要多引导他们相识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为起先发展了，他们能有意的留意，有意的记忆，有意的想象了。因此要留意引导幼儿视察四周的生活，以增长见识和发展多种实力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会专心去想，生活就在身边！例如分季节视察四周的事物，如：春天到，带孩子视察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪溶化了、笋芽冒出来了、人们的衣服

11、穿得少了，孩子们出来放风筝了感受春天的漂亮，万物复苏那种不行阻挡的生命力；再如视察四周环境的改变，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些改变给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些改变都须要我们大家付出怎么样的努力，培育他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿视察四周的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培育幼儿视察记忆四周发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的视察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的留意、记忆、思维、想象、语言等实力。最终要以嬉戏促进

12、他们的全面发展。嬉戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在嬉戏中，幼儿主动性高，学习爱好浓，创作实力强。在嬉戏中幼儿的相识实力、运动实力、语言实力和推断实力都将得到不同程度的发展，最重要的是在嬉戏中幼儿的心灵得到欢乐！作为老师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应当尽力为他们供应嬉戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动实力的嬉戏我们的小车开得快、摘苹果、踩尾巴等，发展语言实力的嬉戏说说我漂亮的家、我来讲故事等，发展推断实力的嬉戏我是环保小卫士、我做乖宝宝等，为幼儿供应嬉戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展实力，欢乐度过每一天。总之，通过这次学习，我受益非浅

13、，驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力！学习教化的心得体会 篇4自今年6月学校组织要求学习魏书生教化教学活动以来，我先后听了魏书生的关于语文课堂教学。班主任管理如何教出好孩子等专题讲座，阅读了相关的书籍，通过网络查阅了关于魏书生的班规班纪及理念精髓，受益匪浅，感受也许多，今日主要从两个方面和大家进行探讨和沟通：一、解放思想，转变观念。我认为要转变两个方面的观念：一是对老师这个职业观念的转变。因为老师所从事的教化工作是面对特性差异很大的一个班集体，是一个须要极大的耐性、爱心和信念的工作。工作的看法肯定程度上确定着工

14、作的效率。我们要学习魏书生乐观、主动向上、豁达宽容的工作看法，欢乐地工作、欢乐地学习和生活。我20xx年听了一个学问讲座，是关于老师的身心健康专题的，当时是克拉玛依的一个心理询问师告知我们一句话“变更你能变更的，适应你不能变更的”。比如我个人从工作至今先后换了6个单位，每到一个单位都面临全新的工作，我就时刻告诫自己，我必需适应、而且要尽快适应。还有一句话是对华蜜的诠释，说：假如你每天都埋怨和苦痛，那么你就苦痛失败一辈子，假如你每天都华蜜欢乐，那么你就会华蜜欢乐一辈子”。上次学习的时候我把学校的基本状况都和大家做了介绍，我们的.目标、我们的总工作量、我们所面对学生的学习习惯和成果，我觉得压力还是

15、挺大的，但是我们要学习魏书生的这种精神，欢乐地工作，这样才能更好提高教学质量。二是对学生看法的转变。 偏爱成果好的学生是老师的通病，看到成果差、坏毛病多的学生气就不打一处来，我也是这样。魏书生的话是很有哲理的：你把全部的学生都看做天使，你每天都生活在天堂里，你把全部的学生都看做魔鬼，你就每天生活在地狱里。但是说到保持一个欢乐的心态并不是一件简单的事，我个人认为首先要实事求是，结合实际，假如你从实际动身，正确相识和分析我们的学生现状，不要好高骛远，这样才能保持一种平和的心态。去年的班主任培训有一位专家说过：孩子就是在不断地犯错的过程中长大的，这是每一个人成长的规律。其次是要按部就班，其实也就是因

16、材施教，我们不能心烦气躁，更不能一刀切，对全部的学生都同样期盼，对全部的学生实行同一种教化方式，这样势必每天都生活在失败和苦痛之中。这也是我们要分快慢班的一个主要缘由。假如我们不能保证把每一个学生都送入高校，那么。我们要保证学生有一个良好的品质，健康的心理，有一个立足于社会的一技之长，就是学好我们的专业课。学生都是十五六岁的年龄，都处于一个叛逆期，比较浮躁，但是作为老师任何时候都要镇静冷静，我不希望我们的老师和学生发生言语或其他方面的冲突，也不希望听到老师在办公室、教室或走廊大声训斥学生，不要把自己降到和学生一个水平，我们为人师表，处理问题要科学，要讲究方法，其实自己生气发火的时候很大程度上是

17、拿学生的错误在惩处自己，既损害了学生，也损害了自己。我认为魏书生提出的处理突发问题不超过30秒很值得我们借鉴，学校制度有规定的就根据制度处理，制度没有规定的你提出来我们再完善制度。二、拿来主义，学以致用。我熟识的关于语文教学的大教化家有魏书生、洪镇涛、李镇西，他们的教化理念的表达方式和语言表达不同，但是精髓和本质有许多相通之处，比如自主学习、比如民主和科学，比如从小事做起、持之以恒等等。我们能坚持把魏书生的理念和方法学懂学透，也是一件很不简单的事情。就讲一个昨天的实例。今日上午，应我们的要求，武警中队的队长来学校对学生的宿舍内务整理进行强化训练，不到半个小时，女生宿舍的内务就整理的井井有条，比

18、前面的几天的训练都有成效。为什么同样的学生，同样的训练内容，会有这么大的差距？主要就是方法的问题，主要是教官要求很明确，多长时间做好什么事情，其次就是严格要求，我们的首要任务就是教会学生学规则、懂规则、守规则。我们在听魏书生讲座的时候，有一种感觉就是简洁、轻松、开心，但是你静下心来细细品尝的时候，你会觉得不是那么简洁。比如魏书生的班级管理，有一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学年常规，累计起来有上百条，从这里就不难看出，绝不是魏书生的学生素养高、自觉性强，而是魏书生用了科学民主的管理方法。魏书生的教化理念和管理模式的内容许多，须要一个学习实践再学习再实践这样一个反复的过程。上学期6月份的

19、时候，我结合实际给大家提了几条，要求大家这样去做，大家也做了一些尝试，后两周因为期末复习考试，也就没有再要求了。但是，通过尝试，还是看到了一些成效的，比如违纪的学生写说明书，相互监督，把班主任从每天的警察抓小偷的模式中解放出来；晚自习不允许学生说话走动等。今日，我把这几条补充完善一下，提出来，同时也要求大家都结合实际提一提，我们完善一下，然后根据这个去做。1、课堂要求：一是老师课堂讲授时间不得超过25分钟，要教会学生读书、自学和合作学习，主动引导学生动手动脑，逐步提高学生的自学实力。老师在备课方面要把重点放在教学环节的设计、师生互动、老师引导方面。二是课堂上尝试实行学生竞赛的方式，提高课堂教学

20、效率。三是实行分层次教学的方式，不要让学生闲着，层次不同的学生布置不同的学习任务。四是采纳分层次布置作业的方式，至少分三种，一种是必做作业，一种是选做作业，成果特殊差的学生可以实行自己给自己布置作业的方式。2、在班级管理方面，我们上学期也做了一些尝试。一是要人人有事做，事事有人做，每一个人都做班主任的助手，帮助班主任管理班级，培育学生的集体意识和团队精神。二是凡事多和学生协商，协商不是妥协，只要是学校有规定的，正确的就要坚持去做，学生的事情自己确定，自己来做。提高学生的自我管理和自我服务的实力。3、凡是违纪的学生和每周操行分低于60分的学生要让学生每天写500字的说明书，直至操行分达到60分以

21、上为止。并履行监督其他同学的责任，直至发觉并向老师报告下一位违纪的学生，由下一位同学履行监督其他同学的责任并每天写说明书。4、晚自习肯定不允许学生讲话、下座位、随意走动。5、要转变观念，擅长发觉学生的优点，给每个学生找到35条优点和1条缺点，并进行张贴，时刻提示学生守住优点，改正缺点，以激励和激励为主，帮助学生树立自信念，建立良好的师生关系。6、每一个学生都要有自己的座右铭，每一个学生都要有一本名人传记。7、每一个任课老师都要整理自己所教学科的学问树。以上仅是我个人的一些观点和看法，我建议老师还可以看看魏书生的书，书中的内容操作性更强，比如家长会的发言稿，一些案例、还有一些表格的设计，都特别好

22、，可以干脆拿来用。总之，大家要不怕失败，要大胆尝试，要结合实际总结阅历，我想这才是我们大家集中学习的主要目的。现在的学习实践仅仅是起先，大家要在思想上重视这件事，学习的时候就仔细学习，实践的时候就大胆实践，否则奢侈的都是大家珍贵的时间和精力，大家要做好长久战的思想打算。学习教化的心得体会 篇5提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教化法给予我们的义务，在实施素养教化的今日，我们作为老师必需转变观念，树立教化新风。通过学习新义务教化法，有了深刻的体会。教化的基本原理告知我们，教化必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的实力，培育学生成为社会所需的人

23、才。新义务教化法要求我们老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师必需忠诚于人民的教化事业。明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教化工作者，必需要做到全身心去爱自己的学生。喜爱学生，爱惜学生，服务于学生，同时也是一名教化工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的发展负责，敬重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培育他们正确的人生观、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。在全面推动素养教化的今日，作为我们身为教化工作者，不能抱住过去的应试教化一套而不放，应当让学生

24、走进更广袤领域学习，力求全面发展。正因为由于这样的缘由，导致了一些教化工作师德失范。分析得出：老师的观念陈旧，尤其是教化理念的陈旧，只求学生智育的发展，不求全面培育，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教化的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利；其三，缺乏素养教化的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。老师是人类灵魂的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，老师必需具备广博的学问，才能满意学生的需求。学问时代，老师必需随时代的发展，更新学问。这段时间通过学

25、习，深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就必需不断地在思想上，政治上，文化上充溢自己，为形成良好的师德风尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为一名高素养、合格的教化工作者。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，老师法不仅帮助老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则

26、，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更须要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用老师法、义务教化法和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问

27、的同时，还要爱护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。学习教化的心得体会 篇6教化能够确定和变更一个人将来的命运，教化也能确定和变更一个国家将来的发展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教化的实行。义务教化法的出台标记着我国义务教化走

28、上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教化方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教化推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教化法修订的时代背景。受教化权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教化法，实施义务教化法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教化并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教化首先是国家和政府的义务。实行各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教化，是现代政府不容推辞的职责和义务。制定并实施义务教化法，也是切实提高国民文化素养的客观须

29、要。在现代社会，透过实施义务教化，普遍提高公民文化素养已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教化制度。多方面探讨证明，国民的高水平教化对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教化能够确定和变更一个人将来的命运，教化也能确定和变更一个国家将来的发展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教化的实行。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。新义务教化法的颁布实施，对于进一步深化教化体制改革，促进义务教化的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新义务教化法的诞生标记着我国义务教化进入到一个新

30、的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的发展，都将产生专心的作用。修订的义务教化法为学校办学带给了有力的法律保障。在新义务教化法中，四处提到特别教化，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到期望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新义务教化法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教化工作者感到激昂和欣慰。作为一所一般小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个好处上说，我们是新义务教化法的最大受益者。农村蕴含着超多的人才，还有待开发的人力资源，从法律的

31、角度给他们一个同等就学的机会，将来，国家和民族也将是最大的受益者。”以人为本，保障义务教化阶段全部孩子、全部学校、全部老师的基本权利，这是我读新义务教化法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教化法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间。“新的义务教化法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是干脆的教化行为，但是对于教化工作者转变观念却非常关键。”学习教化的心得体会 篇7新的课程标准把德育教化放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，酷爱社会主

32、义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教化在整个教化教学中的重要地位，作为基础学科的语文确定也必需重视德育教化。语文老师在培育学生的语文实力，开发学生智力的同时，应当有意识地加强志向教化和科学兴国教化，培育学生酷爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德，增加学生的爱国意识。使学生由技能的学习提高，直至思想的升华。然而，小学语文老师如何才能在教学过程中既讲“文”又传“道”，“文”、“道”有机渗透呢？本人结合教学实践，谈三点体会

33、德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教化、思想教化、道德教化、心理品质教化等几个方面的内容。小学语文课的几百篇课文所涉及的德育渗透内容，方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。老师要找准每篇课文的渗透重点。如政治教化包括：酷爱党、酷爱领袖、酷爱社会主义祖国、酷爱人民，拥护社会主义制度等，教材中，侧重这方面的课文有开国大典，圆明园的毁灭，难忘的一课等等。思想渗透包括：辩证唯物主义的观点、方法，正确的世界观、人生观教化等，教材中侧重这方面渗透的有我不是最弱小的、慈母情深、生命，生命等等。道德渗透包括：酷爱集体、关切集体、酷爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中，侧重这方面渗透的有触摸春天，网上呼救，乡下人

34、家等等。心理品质渗透包括：培育良好的爱好、爱好、意志、情操等，教材中，侧重这方面渗透的有聚精会神、父亲的菜园、鱼游到了纸上等等。有了重点，就能在备课、讲课、作业布置等一系列教学环节中进行有的放矢的教化，就能避开盲目性和随意性，就能提高德育渗透的效率。老师在备课时应充分了解教材中的德育因素，挖掘教材内容，根据课文的实际内容和学生的实际状况设计出相宜的施教方法。比如小学语文第九册精彩极了和糟糕透了这篇课文，全文记叙了这样一件事：儿时的巴迪写了一首儿童诗，妈妈的评价是：精彩极了，当他迫不及待地等爸爸的评价却是;糟糕透了，正是因为这两种决然不同的风，让小巴迪健康，英勇的面对自己，最终成为一个有用的人。

35、再如，慈母情深，母亲工作那么辛苦，家里那么穷，可母亲从不剥夺儿子读书的权力，这是多么宏大的母爱呀！正因为有宏大的母爱，儿子也突然间长大了。用妈妈给的买书的钱买了奢侈的罐头给妈妈吃。的确是很感人啊！针对课文特点，设计渗透方法。1、“设身处地”的方法。通过采纳心理换位的方式，使学生在心理上变更角色，这样可使其与作者、主子公之间产生情感共鸣。简单把对文章中的思想内容学习变成自己的体验与感受。如悲壮的一幕、大江保卫战、印度洋上生死夜、船长等课文部可用这种方式。老师在课堂上可以让学生分角色进行表演,让学生站在主子公的角度上去体会主子公的所见、所闻、所想、所行，增加对课文的理解。2、“身临其境”的方法。通

36、过再造想象的心理活动过程，把抽象文字符号描述的事物还原，形成相应的新形象，可以增加学生置身其中的感觉，激发他们潜在的情感。如将心比心、尊严、风筝等文章可用这种方法。这些课文都有教化孩子如何做人。黄果树瀑布,富裕的南沙群岛,漂亮的小兴安岭课文中描写的日月星辰、巨川大山、花草树木、鸟兽虫鱼等景物，已经融进了作者赞美之情，不再是纯客观的景物，而是一种人化了的自然美。享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无疑是一种熏陶感染，会不由自主的赞美祖国之美。如黄果树瀑布是作者李有贵被黄果树瀑布壮美的景色深深沉醉而写下的一篇散文。教学时，可放录像，听水声、瀑布声，还可放录音，让学生练读：自由朗

37、读、伴乐朗读、背诵。要求读得入情入景，沉醉于美景中，自然他们的心灵得以美化，爱国之情感也就不言而喻了。祖国有这样美的大好河山，有谁又会不去酷爱她呢？3、“直观演示”的方法。有一些课文内容比较抽象，学生难以接收、理解，这就须要打算足够的挂图、教具，使教材内容变为直观的东西，以此帮助学生理解课文，加强印象。只有学懂课文，德育渗透才有效果。如自然之道、大自然的启示等文章，在进行德育渗透时可用这一方法。4、“课外活动”的方法，也是渗透德育教化的一种有效方法。通过组织爱好小组，开展演讲、板报、设计制作、课外劳动、调查报告、学问竞赛等活动，建立校内与校外、学习与生活的联系，在活动过程中去学习、理解，激励学

38、生学习动机、情感，能够培育学习的爱好和意志力，促进学生品德的发展。在语文课教学中渗透道德教化，应针对学生真实思想进行适时教化。似乎细雨润物一样，潜移默化地进行思想教化，使之渗透到各个教学环节中去，使学生在语文学习中自觉地受到思想品德的熏陶。在语文教学中，如何渗透德育素养培育，并没有一种固定的模式，重要的是老师应有剧烈的“既教书又育人”的意识。“造就一代新人”的责任感必将促使我们去发觉，去总结各种方式方法，使语文教学渗透德育素养培育的尝试日臻完善。总之，小学语文老师要采纳多种方法，开拓各种渠道，主动进行德育渗透，把德育教化渗透到课堂教学活动中，渗透到课外活动中，也渗透到学生的日常生活中，让学生受

39、到潜移默化，使学生健康成长。学习教化的心得体会 篇8又一次观看了魏书生老师报告的视频，也品读了魏老师的班主任工作漫谈一书，感想许多。魏书生老师在书的自序中写道：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。高效率的班级管理，是魏书生教学胜利的一个不容忽视的重要因素，是我在教化实践中最值得学习的地方。甚至可以这样说，魏书生老师的教学离不开管理，没有他胜利的班级管理就没有他今日的教学奇迹。关于管理，魏书

40、生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生老师在管理中采纳的”民主“管理的策略和以”法“管理的方法是他班级管理中最显明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的相识之一，其实质是现代管理思想中的”人本“观念和”法制“思想。”班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。“这是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就简单管理了。魏老师轻松地说，民主管理，科学管理是他的三头六臂。在我当班主任的日子里，在班级管理中，始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都激励学生主动参加。并为他们创建各种机会。班干部是班主任得力的助手。每到开学，班上就实行班干部竞聘制，由孩子们自己推选出责任心强

41、、做事仔细、思想好、对自己要求高、有肯定工作实力的学生担当班干部工作，然后对他们详细分工，让他们明确详细的职责，并教会他们工作的方法，知道并帮助他们开展工作。在一周一次的班会上，刚好了解每个学生的动态。班干部工作有成果时，就刚好在班上赐予确定和表扬，树立他们的威信，他们工作有失误时，就细心的引导他们如何开展工作，刚好订正他们的错误，克服缺点，树立信念。个别事情放心、大胆的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的实力。班上的大小事情学生都能自主解决，如装饰班上的班级文化、支配值日、大扫除、办板报，他们都能做的有模有样。即便是老师不在的时候，小干部们也能各司其职，有条不紊的管理好班级各项事务

42、。同学们都想为班集体出力。作为班主任肯定要为他们创建机会。让学生在”主动“中发展，在”合作“中成长，在”思索“中创新。一个老师，只要真心酷爱学生、酷爱教化事业，他在教书育人方面的才智将是无穷无尽的，学生也将受益终身。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的动身点和原动力。只有播下爱心的种子，才能为学生们创建一个宽松、开心的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学学问，学做人。假如学生的实力发挥到极致，学生体会到胜利的欢乐、奋斗的欢乐，我们的实力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！我会把将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。学习教化的心得体会 篇9现在是17

43、周，这学期基本结束了，这也意味着对教化技术的学习也将结束。在这里我说一下对教化技术这门课的学习心得。在这段时间里学到了主要包括驾驭必要的操作计算机的基础实力、相关软件的应用实力以及熟识各种相关的网站。详细就是：驾驭如何运用现代化的手段为教学和学习服务。以前在高校的时候，我们的操作实力没有得到很好的熬炼。而现在我感觉收获比以前那些课程学的还要多。通过学习我知道了探究性学习以学生的自主性、探究性学习为基础，强调从学习生活和社会生活中自己去发觉问题，确立自己感爱好的专题，想方设法自己去解决问题，使学生养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高学生运用所学学问解决实际问题的实力，从而培育创新实力

44、和实践实力。信息技术在中学校内利用的相当的少，我真的希望在中学能普及，这样使教学更生动、活泼直观，达到较好的教学效果。如电视教学可综合多种艺术，利用音乐、文学、戏剧、美术等构成形象、生动、直观的画面和声音，把讲授、演示、图表、教具、表演、参观、实习等结合起来，组成可供选择的最佳教学方式，将学问性、报道性、消遣性溶为一体，通过技术处理在大与小、远与近、动与静、快与慢、整体与部分、外观与内容之间相互转化，从而达到透过现象抓住本质的效果。学习教化的心得体会 篇1020xx年x月x日，xx小学全体老师在下午放学后集体组织观看了“师德师风案例警示教化视频”，主动响应市教化局、中心学校的布置和支配。仔细观

45、看了每个案例，心中泛起了一阵阵难受，不知这些口口声声说为了孩子们的老师为什么会以“武力”方式进行教化，带学生开房。这些人在践踏着我们老师的尊严，他们在破坏着我们老师的声誉。教训是深刻的、令人痛心的，前车可鉴，后车之师，通过这些违法违纪违规典型案件作为反面教材，我们肯定要从中吸取教训，引以为戒。同时我也深刻的相识到廉洁从教的重要性和必要性，要构拒“腐”防变的思想防线，应做好以下几个方面：一、加强学习，坚决信念我国老师法、义务教化法、教化行政惩罚条例实施方法等法律都明确规定，禁止体罚学生。老师体罚学生，不仅有悖职业道德，违反教化规律，而且是违法侵权行为，违法行为必定要担当相应的法律责任。对学生进行

46、体罚并不能提高他的成果，反而会适得其反。作为老师，我们应当学会爱护学生，更应当学会爱护自己。案例中的老师揪学生耳朵，推学生，辱骂学生，严峻羞辱了学生的人格尊严。二、以案为鉴，自我约束在加强自身法制理论学习的同时，观看这些反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们所犯的错误的过程、缘由及教训作了反思：这些老师不注意世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃党的教化分针，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民给予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。通过学习比照，既提高了自己的相识水平，又从反面教材中吸取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培育自律的自觉性。老师廉

47、洁自律必需从最细小的事做起。老师要公正从教，所谓公正从教是指老师在教化教学活动过程中要公允、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而实行不同的看法和情感模式。这是老师道德和老师法规对老师的重要要求，它体现的是教化的公允性、公正性。案例中，海南校长公开带多名女学生开房，简直有悖伦理，违犯国法。三、严以律已，以身作则作为一名人民老师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感

48、动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，做一个廉洁奉公的教化工作者，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。四、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，首先靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。其次注意老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动，承诺学校老师不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持老师廉洁从教工作。作为一名小学老师，我们担负着培育新一代人才基础的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终留意树立