2022学期教学计划范例11.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排锦集七篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的学期教学安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1一、 指导思想：为贯彻上海市教委关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干看法精神，围绕学校重点工作，推动学校课程改革, 凸现对年级部的指导与服务；加强教学常规管理，聚焦课堂，紧抓课堂教学质量评价，不断提高课堂效益；以学案编制运用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教化。二、 主要工作：（一） 课程建设:1、接着加强高一英语小班化教

2、学管理；通过分层教学，提高教学的针对性和师生沟通的频度，提高学生听、说、读、写综合实力，努力实践以凸现小班教学的优势。2、 加强高二理、化、政、史、地、生选修课程教学探讨及教学管理；加强6门选修课教学内容的科学制定，并制定科学的教学安排，在执行课程标准基础上，重点制定兼顾高二必修和高三高考复习的整体安排和教学要求，夯实基础、突出关键，做到更加有的放矢。3、重点推动高三二轮复习工作；强化二轮专题复习质量，加强教学落实状况。4、探究完善新疆班课程设置；新疆预高做好初、中学连接工作，立足基础，逐步渗透中学教学内容，加强中学学习的学法指导。5、完善对试验班教学的课程设置，加强过程性管理；重视对试验班教

3、学的过程性管理，在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求，以实现试验班应有的功效：高一加强教学管理；高二重视与自主招生考试结合的探讨；高三强化名牌院校竞争意识。6、做好高三综合课程设置及教学支配；制定综合学科教学安排，召开综合学科老师会议。7、加强拓展型课程与竞赛辅导的整合，加强实施过程的管理；进一步加强拓展型课程的开发，努力开发各类微型课程；进一步加强校本教材的开发；加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教化、体育与健身教化、心理健康教化、学生学科基础辅导、信息科技教化等各方面的整合。8、加强探讨性课程的管理与评价；主动构建探讨型课程管理与评价机制，确保学生、老师人人参

4、加；强化“贤”文化课程的落实。（二） 教学常规：1、课堂教学常规：（1）强化管理：加强教研组内、备课组内老师互听课，规范老师教案，定时开展教研组内、年级部、备课组内教案检查；（2）优化课堂教学：加强备课组活动，规范活动内容及程序，加强老师间相互学习及课例探讨，提升学案编制质量，指导学生合理运用，提倡老师教学特性并学会敏捷运用学案；激励老师提高对课堂教学的反思实力及专业探讨实力；（3）紧抓课堂教学的五个环节，逐步建立课堂教学质量评价机制。（4）完善作业有效性问卷调查的设计及修改，进一步加强作业有效性调查探讨及管理；（5）规范考试程序，形成考试程序文件；2、学生学习常规：加强学生学法指导，课堂教学

5、过程体现学科探究的学习方法和过程，指导学生正确运用学案，提高学习效率，举荐优秀课外教材及指导用法；努力形成各学科学习的一般学习规程；3、教学评价：根据课堂教学的五大环节，设计课堂教学评价表；加强教研组课堂教学探讨活动；制定奉贤中学教学质量嘉奖方案及程序文件；加强学生学业成果管理评价，形成评优成果管理文件；（三） 教务管理：规范学籍管理，充溢学籍管理制度，完善电子档案。逐步形成调课及排课程序文件；（四） 教研组建设：1、以教研文化建设为中心，主动营造教研组优良教研氛围；（1） 建立和谐的人际关系，营造团队协作精神；（2） 营造浓郁的教研氛围；（3） 建立备课组长对教研组长汇报制度；（4） 建立教

6、研组长工作检查制度；2、学科资源体系的建立；（1）学科中学三年教学内容、安排体系的建立；（2）学科中学三年教学目标的确定；（3）三年教学相应教学配套资源的建立3、实施以教研活动为载体的教学探讨活动；（五） 高三毕业班工作：1、学生成果的管理；进一步高三学生成果的管理工作，加强二类临界生的思想教化和学业跟踪。并做好任课老师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。2、提升二轮复习策略探讨；接着做好辅优、补差和答疑工作，各备课组加强高考应试技巧的指导工作；在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略，提高高三复习的效率；加强高考形势的分析和探讨，落实高考嘉奖方案，科学指导学生填报高考志愿

7、，组织好学生、家长会。3、加强考试质量分析；加强考试流程管理，细心组织每次考试，肃穆考风考纪。切实落实考后备课组内反思性研讨，每位老师要对每个考题进行分析，分析胜利与差距，查找缘由，并实施教学改进；紧抓辅优补差工作；4、加强考试指导；指导学生明确考试的要点，指导考试规范，包括对答题规范的指导，指导考试技巧，疏导考试心理；5、合理运用外来试卷；（六） 招生及其他工作：1、做好招生宣扬工作；主动做好宣扬工作，扩大对外宣扬力度；增加与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作，建立常常性的联系；制定招生工作操作细则，确保工作的规范、有序；以美丽环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。2、完善高一新生

8、奖学金方案，完成特长生认定工作；3、接着做好体育二线学校的招生工作；接着加强学校体育工作，加高校校宣扬力度，完成做好下年度体育特长生的招生工作。三、行事历二月份：1、新学期的课务调整以及开学的各项打算工作。2、制定教研组、备课组工作安排及教学进度。3、制定体育活动支配及科技教化工作安排。4、拓展型、探讨型课程的开设、启动等的打算工作。5、辅优补差的启动打算。6、十二校联考的各项筹备工作。三月份：1、全市新疆班英语教学研讨。2、高三第4周12校联考。3、高一、高二阶段测验及相关质量分析。4、各学科专家高考讲座的筹备、组织工作。四月份：1、期中考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。2、老师状况

9、的学生问卷调查。3、各年级学生大会及家长会。4、校学科竞赛打算和选手选拔。5、高三第8周区联考。6、高二理化生试验操作考试。五月份：1、高一年级信息科技水同等级考试。2、高一、二阶段测验及质量分析。3、高二劳技结业考试及相关竞赛活动。六月份：1、高考及相关工作的筹备和组织工作。2、期末考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。3、老师常规性、发展性工作考核。4、高一历史、高二地理、生物、物理、化学结业考试。5、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。6、各类资料收集和整理工作。7、期末结束工作：各类成果的汇总及统计；暑假作业布置；暑期工作支配等。学期教学安排 篇2从本学年起，英语与同时列为主课

10、程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报爱好班的人数增多。六年级就有847的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期安排如下：一、特快班。本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时支配和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价老师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英

11、语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上志向学府。本学期学习内容分为三部分：1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前打算。2、接着学习剑桥英语二级，丰富学生语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作打算。3、六年级英语教材在平常打好基础的同时，敏捷驾驭并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。二、六年级班：除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富学问，提高实力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42

12、课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。教学内容：保持住六年级同学对英语已有的爱好，对各别没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的爱好，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力帮助学生化难为易，坚决师生教好学好的的信念。以剑桥为主，主要培育拼读单词的实力，驾驭全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼法；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到

13、找规律到娴熟驾驭并区分。从而提高朗读、阅读实力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。三、五年级班：五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好打算，也为协作英语老师的工作交接，特将此班的安排做如下支配：第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班老师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼法的要会拼法。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在

14、的认读、拼读、拼法。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。其次、为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成果，比课上主动参加，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。四四年级班。在教材的运用上，这是最稳定的xx年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习心情，提高他们的学习爱好尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的基础上，也要保证爱好班的教学质量。教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小，教学过程中

15、多带体态语，多调动孩子主动性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差老师大胆的要求，大胆的去塑造。五特长生的辅导。特快班的学生自愿报名，利用平常时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与老师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书 ，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需要保证时间，必需参与市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避开老师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，刚好反馈。总之重点

16、是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成果让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。注： 另付教学详细内容。学期教学安排 篇3一、对老师在教化教学常规中的管理和要求(一)备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导1、在探讨课程标准的前提之下，老师要做到仔细备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字规范，作风严谨。2、在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必需以高效率的训练为前提的

17、，老师应当加强对作业的有效性探讨，削减不必要的、重复的作业，各学科要相互协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要刚好反馈给学生并辅导学生刚好更正。要求老师作业批改时用语精确，给学生正确的示范。4、教学须要刚好有效的考试来检测教学效果，老师应当探讨当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准;二要依据命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要刚好批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应当对今后的教学产生影响，考试内容应当体现教学中的重点和难点，考试也应当对学生的学习起到主动的引导。在课

18、程改革深化的今日，学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。5、在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，老师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。老师不得对本班学生进行有偿家教。6、针对以上要求，教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期起先的工作安排中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致肯定的标准，以保证学校各学科教学的质量。7、本学期将加强学校特色教化的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更主动的贡献。以上学科要依据课程标准，制订

19、对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够观赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中驾驭基础的学问和技能。(二)年级教学的主要任务：1、初一年级教学的主要任务是尽快驾驭每一名学生的学习实力和状况，建立最初的检测数据;各学科老师应当使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的状况，顺当完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础;老师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够酷爱学习、有实力学习。2、初二年级是一个简单分化的年级，老师在工作中要留意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的爱好，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎

20、实的基础。3、初三年级是毕业年级，依据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应当争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成志向，依据学生的学习实力不同而实行分层次教学。在教学的探讨和探究中，要求老师做科学的预见，仔细制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，老师表现出良好的教学水平和仔细的教学看法，使学生心里有底，尤其是要关注B班学生，在教学中为他们制订行之有效的安排，使B班学生刚好消化学问渐渐进步;另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的安排，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初

21、三年级共同探讨的科研课题，在教学中要留意收集保留数据和资料。4、针对各年级不同的教学追求，教育处和教研组应当对各年级供应相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推动各年级工作的顺当进行。(三)规范和加强对课堂教学的管理1、仔细听取南山区对我校各学科老师的专业看法和素养的评价，刚好反馈上级调研的结论分析。进行听课，除听探讨课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。3、在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对老师的评价刚好向老师通报和分析。4、定期和不定期地听取学生对老师的评价。5、针对以上各方面对老师的评价

22、实行对老师的考评。二、坚持“三校”工作，深化推动课程改革，提高教学质量1、校本课程的实施：上半期(49周)下半期(1218周)。2、校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如看法、主动性、参加状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素养评价的重要依据。学期教学安排 篇4依据课程改革的要求及纲要的教化理念，我们对幼儿实行了敏捷多样的综合创新实力的测。经测试发觉了大部分幼儿各方面实力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种状况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不志向，如，小奇小挚友，他能依

23、据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整齐不清晰。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满足的，其他方面也不错，如，幼儿都喜爱这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识实力较强，乐意为集体做好事。依据以上状况，我们细致分析了缘由，主要是：1、通过创设各个区域活动，依据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的详细目标。对嬉戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作实力，充分发挥幼儿的主动性和创建性，发展幼儿的交往实力

24、和解决问题的实力。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的自由自在的自我表演、自我观赏中，幼儿有了自信，慢慢地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再害羞了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。2、与平常的学习方式有关。通过参观、视察、操作等实践活动，幼儿驾驭的较好，简单理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较

25、物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜爱探究，视察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的改变，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。3、与学习爱好和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比较喜爱，因此在绘画时就能大胆地绽开想象，比较自信，画面内容和色调就相对要丰富。对音乐感爱好的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的学问面变更广了，培育了幼儿的倾听实力及表达实力，提高幼儿对文学

26、作品感爱好，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。4、与老师的激励、支持有关。有的幼儿受到了老师的表扬之后，会对原来不感爱好或失去信念的学习活动重新产生爱好，老师对他们的确定就是一种动力，

27、这种动力会推着幼儿不断向前进步。在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不够；活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够；创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。学期教学安排 篇5一、学情分析：本学期我接着担当五年级（2）(3)班的教

28、学工作，通过一学期的接触，对班级孩子们的学习习惯各方面都有了很好的了解。经过一个学期的努力，两个班孩子的优生率基本稳定且基本相同，但是三班优生更马虎一些，不够稳定，拿不到满分，二班稳定，百分率较高。两个班的学困生有很大不同，二班学困生经过一学期努力，基本脱困，最低分也能在70分以上。但是三班低分率还是很高。这些学困生对英语没有自信，缺乏爱好，主观不努力。所以在下一阶段，三班学困生重点在培育爱好，每次辅查不要把一群孩子都一起辅导，要有安排，一个月重点抓一到两个，渐渐帮助学困生脱困。二班孩子普遍书本内容吃不饱，要多拓展额外的题目给孩子们做，渐渐培育他们独自解决问题的实力。二、目标和详细措施：时间工

29、作目标五（2）详细措施五（3）详细措施教学进度第一周培育学习爱好、辅差1.课堂活动多样化，单词创新嬉戏，创新教法2.利用可以利用的课余时间辅导王开洲、王纪胜1.课堂活动多样化，创新教法2.利用可以利用的课余时间辅导洪星汉、郑忠禹M1.2.3其次周第三周第四周第五周缩小平行班差距、辅差1.利用好学习指导，小组批改，5点到5点半期间讲常考题；2.利用可以利用的课余时间辅导王琪源、李翔1.晚修合理利用，早进教室，抓差生，正课时间抓背书一节讲重难点题2.利用可以利用的课余时间辅导吴谊泽、邱明阳M4.5第六周第七周第八周第九周第十周缩小平行班差距、辅差1.利用好学习指导以及周测卷，小组批改，5点到5点半

30、期间讲常考题；2.利用可以利用的课余时间辅导钟若森、刘凯琪1.晚修合理利用，早进教室，抓差生，正课时间抓背书一节讲重难点题2.利用可以利用的课余时间辅导肖文轩、郑忠昊M6.7第十一周第十二周第十三周全体过关背书、辅差1.利用背书表格，人人过关单词课文，不过的周五中午留下来2.利用可以利用的课余时间辅导叶卓鑫、刘欣艺2.利用背书表格，人人过关单词课文，不过的周五中午留下来3.利用可以利用的课余时间辅导梁恩铭、袁媛M8.9.10第十四周第十五周第十六周第十七周复习过关全部孩子的单词课文过关全部孩子的单词课文复习学期教学安排 篇6三月一日到来，我立刻进入教学一线工作：备课，讲课，出题，批改作业，学生

31、谈话，处理突发事务，接待家长，与学生摸爬滚打日子，想起了余秋雨老师一本书文化苦旅，与学生一起进行文化行走吧！就我个人而言，提质增效是我们在本学期教学工作中要思索完善之处。依据学校教学处要求，我做了以下工作安排：一 走回原点从教也22年了，突然此时想回到原点精装起先，教学每一个环节都想细细磨一磨，把以往匆忙完成的环节想慢半拍完成，把22年所积累的想法，敢尝试不敢尝试都想用一用，否则就没有机会的突想。备课细细地嚼一嚼，回味一下，课堂上把习惯了满满大容量再浓缩一下，变成汁教下去，作业不求多，多点活泼创意作业。22年一线教学阅历怕是固化了成为一道墙，拦住了我远眺的视线。想回到最初原点！二 想理解教材每

32、本教材编排都是不一样的，语言学问，语法学问螺旋上升依次也不同，我对七套教材阅读给我带来了同一语言话题和语言点绽开不一样，突然喜爱上了教材编写，编写过程就是设计过程，很有创建性的事，由此，我对校本教材编写有所期盼！人教版教材刚刚教了半年，从各种渠道拿到了三年全部教材，略看通读了一下编排语法依次和教材难度梯度增进，真是有利于理解教材。三 申报尚志市十三五科研课题在三月份完成市级科研课题申报工作，完成珠河中学其次课堂延长学习的探究实践活动。首先要教研组为依托完成下达探讨课堂小课题，我们英语教研组做培育学生英语语言运用为重点开展探讨活动，绽开其次届珠河英语日活动，学生英语演讲活动，唱英语歌曲活动。“爱

33、你英语”背单词十三五校级课题探讨申报，并完成数据材料积累，协作调研工作完成。四 推动观议课落实观议课活动中，发掘青年老师的优点，化为自我运用的教学技能，推动同时内化成自我实力过程须要发觉问题的眼睛，用共赢的思维去做观课议课，他、她发展，我们都发展的思维去做更加有效！五 提升驾驭英语课堂教学技能英语学科核心素养：语言实力，文化品行，思维品质，学习实力。在课堂教学提升语言实力设计音标为主线教学铺垫，在21世纪英语报阅读积累中发展东西文化品行，在课堂提问设计促进英语思维品质发展，在课堂笔记梳理中促进学习实力发展。六 做一名有“情趣”的老师读书写作还是要坚持下去，继而想练练自己心情稳定性，练练书法，让

34、自己能静下来，心更静一点，奔“五”的人，想做自己想做的事，储蓄力气，将来出去旅游看世界，学点摄影，学点网络基本技能，学点生活小技能点缀生活；设计嬉戏和学生们乐乐，活泼地教书育人，是不是好玩?这学期，想抓拍学校老师的身影，值得一试！珠河时间踪迹！假期红遍大江南北的诗词大会，朗读者，还有汉字听写大会，就如几年前红极一时的百家讲坛一样，五千年中国绚烂文化如洒满了星空，讲不讲，读不读，吟不吟，写不写都在哪里闪耀，想激励全民读书提高国民素养，还是不够的，内化成中国全民素养，还有很长的路要走。珠河中学也供应了很大平台成长发展，做不做还是看个人了！希望，就如有人对教化理解，把一个人的内心，真正引导出来，帮助

35、你成长成自己的样子！因为你的样子，就是珠河的样子！学期教学安排 篇7班级状况分析五（7）班共有学生46人，其中男生28人，女生18人，同学学习仔细，基础驾驭比较扎实，同学间能相互合作，共同进步，学习看法比较端正，上课气氛较活跃，布置的预习作业完成率较高。还有十多位同学学习习惯较差，上课不用心听讲状况比较严峻，以致学习效果差，作业马虎，回答问题举手发言人不多，自主学习的习惯不够突出。教材分析五、六年级年龄段（ 12 13岁）是儿童自我意识发展非常快速的。针对这一年龄特点，本册以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环

36、境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问。加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，特殊是“我”“我们”的意识的形成，对家庭生活和社会生活、祖国、民族的了解和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力。教材也留意到该年龄段的少儿在自我分化中的详细特点，如他们所意识到的客体我往往来自于他人的评价，特殊是同伴们的评价同样也起先从自己的各种行为表现中相识“我”，留意到了他们在自我形象等方面的敏感性，留意到了他们的自我期盼往往投射于所崇拜的偶像等特点，同样我们也留意到中国的

37、儿童普遍较缺乏自信念的文化心理特点，教材的设计努力从这些特点动身。1）引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。2）引导儿童进入公共生活，探究中国公民教化的范式。3）历史的“人化”，引导儿童走进历史。教学目标1、引导儿童能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为并形成自尊自主、乐观向上、关切他人的生活看法。下学期品德与社会教学安排，标签：九年级政治教学安排，初一政治教学安排，2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作、 能够 学习民主地参加集体生活。3、使学生了解自

38、己的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步形成民主、法制观念和规则意识。4、培育学生酷爱祖国，珍视祖国历史、文化传统的民族自尊心和骄傲感，能够敬重不同国家和人民的文化差异，有开放的国际意识；让他们了解世界历史发展的一些重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯，了解社会生活中不同群体民族、国家之间和谐相处的重要意义。5、使学生学会从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。教学措施：1、以往品德课与社会课分别授课的状况下，由于

39、实施这方面教化的场景被窄化，品德课往往是在纯道德的场景中进行的，简单陷于枯燥的道德说理，新的课程为爱祖国的教化开拓了比较广袤、多面的场景，在历史的、地理的、文化的、社会的等等多种场景下，爱祖国就可以不再是单纯的道德的教化，而可能是发生在多种教化因素影响下的熏陶、感染、潜移默化产生单因素影响所不行能有的作用。2、新课程注意学生自己的体验过程，强调“教化是一个内心的旅程”。它强调关注学生的生命经验和阅历、生命感受和体验。老师的主要的任务不是讲解教科书，而是依据教科书的教学目标，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，爱护学生的新奇心，引发学生探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习。3、与实际多结合避开空洞的说教。4、理解教材，用好教材。课时支配一周一课，其间也可支配一些劳动，春游、参观、调查等实践活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页