2022年最新高考改革方案.docx

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1、2022年最新高考改革方案 2022年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。下面是我给大家带来的关于新高考改革方案范文4篇，希望能够帮助到大家! 新高考改革方案1 日前，北京市教委在官网发布了新高考方案。北京新高考改革详细有什么内容呢?我今日整理了2022年北京新高考改革内容，希望对考生了解新政策有所帮助! 1统一高考招生改革 统考科目 从2022年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。 英语考试 从2022届考生起，英语听力分值保持30分不变，与统考笔试分别，实行机考，一年

2、两次考试，支配在每年12月和次年3月进行，取听力最高成果与笔试成果一同组成英语科目成果计入高考总分，从2022年起，英语増加口语考试，口语加听力考试共计50分，总成果分值不变。 成果构成 从2022年起，参与本科院校招生录用的考生的总成责由语文、数学、外语3门统一高考成果和考生选考的3门通中学学业水平考试等级性考试科目成果构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录用总分满分值为750分。 参与高职(专科)统一招生录用的考生，采纳“考+合格性学业水平考试招生模式，高考成果由语文、数学、外语3门统一高考成果组成。招生高校依据各专业培育需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科

3、目考生成果需达到合格。 录用方式 实行高考志愿后知分填报，一般批次根据“分数优先、遵循志愿”的原则进行平行志原投档。在总结本科一批与本料三批合并为本科二批阅历基础上，2022年将本科一批与本科二批合并为本科一般批。 2高职院校分类考试招生改革 除统一高考外，加快推动高职院校分类考试招生改革。高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素养+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。高职院校对一般中学生和中职生分別制定测试方法，一般中学学生综合考虑学业水平考试成果、中学生的职业适应性测试状况和综合素养评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业

4、技能水平。 3综合评价录用改革 充分借鉴其他省份的阅历，在部分高校探究开展综合评价录用模式改革试点，练合评价录用依据统一高考成果、学业水平考试成果、面试成果、一般中学综合素养评价进行录用，高考成果占比原则上不低于总成果的60%。在总结阅历的基础上，逐步扩大试点院校范围。 新高考改革方案2 2022年，山东省一般高校招生夏季考试实行“3+3”模式，包括国家统一高考语文、数学、外语等3科，以及考生从一般中学学业水同等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。 山东新高考最新政策 2022年，我省一般高校招生夏季考试实行“3+3”模式，包括国家统一高考语文、数学、外语(含笔试和

5、听力)等3科，以及考生从一般中学学业水同等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中选报的3科。考试总成果为750分，3科高考科目原始分数满分均为150分;考生自主选择的3科等级考试科目原始分数满分均为100分，转换为等级分计入总成果，各科等级分满分均为100分。 (一)国家统一高考。 统一高考科目运用全国统一命题试卷，考试时间支配在6月7日全天和6月8日下午，其中语文考试时间为150分钟，数学考试时间为120分钟，外语(笔试)考试时间为100分钟。外语(听力)考试支配在1月8日上午，连续组织两次，每次考试时长约20分钟，考试成果取两次中的高分计入外语科目成果。 (二)一般中学学业水

6、同等级考试。 一般中学学业水同等级考试由我省自主命题，考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选报3科参与考试。考试时间支配在6月9日10日，每科考试时间为90分钟。 山东新高考四大改变 自2022年起，山东夏季高考招生类别分一般类、艺术类、体育类三类，按类分批次依次进行录用。其中，一般类不再划定本科、专科分数线。 与改革前相比，实施方案改革改变主要有四个方面。包括考试科目和时间、成果构成和分数转换、划线和录用方法、志愿设置和填报。 新高考改革方案3 记者梳理发觉，今年明确规定五类人员不得报名新高考：具有高等学历教化资格的高校在校生，或已被高等学校录用并保留入学资格的学生;高级

7、中等教化学校非应届毕业的在校生;在高级中等教化阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参与一般高校招生考试(包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试)的应届毕业生;因违反国家教化考试规定，被赐予暂停参与高校招生考试处理且在停考期内的人员;因触犯刑法已被有关部门实行强制措施或正在服刑者。 在报考考试类型方面与往年一样，分为全国统一招生考试和单独招生考试。统考考试科目为语文、数学、外语3门，同时考生还要依据拟报考高校(专业)要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门中学学业水同等级性考试科目中自主选择3门参考。本科录用考生总成果由3门统考科目成果和选考的3门学业水同等级性

8、考试科目成果组成。 记者也留意到，与往年不同的是，今年拟报考高校高水平艺术团、体育(体育教化、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练、冰雪运动)专业的统考考生还需参与加试。 除此之外也要提示家长和考生，目前各个高校在京招生专业的选考科目要求已在北京教化考试院官网公布。统考考生在选报学业水同等级性考试选考科目时，所选报科目须已通过学业水平合格性考试才可报考。 新高考改革方案4 一、总体目标 全面贯彻党的教化方针，坚持立德树人，遵循教化教学规律和人才成长规律，把促进学生健康成长合理成才作为改革的动身点和落脚点，统筹推动教学、考试、招生和管理的综合改革，着力增加改革的系统性、整体性、协同性，形成全面

9、发展的考试、综合考核的评价、更加公允的选拔，实现学生成长、国家选才和社会公允的有机统一，为新时代中国特色社会主义事业选拔培育德智体美劳全面发展的高素养人才。 从2022年秋季入学的中学一年级学生起先实施，到2022年基本形成分类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式，初步构建起连接沟通各级各类教化的人才成长“立交桥”，健全促进公允、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。 二、主要任务 (一)完善一般中学学业水平考试制度。 1.考试类型。一般中学学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种类型。合格性考试成果是学生毕业和中学同等学力认定的主要依据，是高职院校春季招收中学毕业生(以下称春季高

10、考)的依据之一;选择性考试成果是一般高校夏季统一考试(以下称夏季高考)招生录用的依据之一。 2.考试科目。合格性考试科目覆盖国家规定的全部学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。 3.考试内容。考试内容以国家一般中学课程标准和高校人才选拔要求为依据。合格性考试范围为各学科课程标精确定的必修内容。选择性考试范围为一般中学课程方案和语文等学科课程标准(2022年版)确定的必修和选择性必修内容。2022、2022年入学的中学一年级学生的选择

11、性考试范围为一般中学课程方案(试验)和各学科课程标精确定的必修和限定性选修内容。 4.考试对象。一般中学在校生均须参与合格性考试，如报名参与夏季高考，须按要求参与3门选择性考试科目考试。合格性考试科目成果合格，方可参与其对应科目的选择性考试。 具有中学同等学力的人员报名参与夏季高考，须按要求参与3门选择性考试科目考试。 5.考试支配。语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学9门合格性考试科目，由省教化考试院统一组织实施，其中，语文、数学、英语3门合格性考试科目支配在每年1月开考1次;参与统一高考考生，可用统一高考的语文、数学、英语替代相应科目的合格性考试;非英语语种的外语科目

12、合格性考试成果可运用高考时对应语种的科目考试成果。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考2次，支配在1月和6月开考。信息技术、通用技术、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等合格性考试科目由各地市教化局统一组织实施。 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目每年考1次，支配在6月统一高考科目考试结束后开考，仅限当年我省夏季高考的考生参与，由省教化考试院统一组织实施。 6.成果呈现。合格性考试科目成果以“合格/不合格”和等级(分数)呈现，等级(分数)作为春季高考招生录用依据之一。选择性考试科目成果，物理、历史科目以卷面分呈现;思想政治、地理、化学、生物学以

13、等级分呈现。选择性考试科目成果当年有效。 (二)健全一般中学学生综合素养评价制度。 1.评价内容。一般中学学生综合素养评价主要反映学生德智体美劳全面发展状况和特性特长，是学生毕业和高校招生录用的重要参考。内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面。 2.评价程序。一般中学学校要成立学生综合素养评价工作委员会，开展学生综合素养评价工作，指导师生客观记录成长过程，整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，对整理遴选出的资料在校内进行公示，经公示确认无异议的，统一导入省中小学生综合素养评价信息管理平台，形成学生综合素养档案。 3.评价运用。一般中学学校要实事求是、客

14、观公正记录学生综合素养发展状况，为高校招生录用供应参考。高校要依据自身特色、人才选拔培育特点和要求，探讨制定中学学生综合素养评估及运用方法，提前向社会公布。 (三)改革一般本科高校考试招生制度。 一般本科高校考试招生主要支配在夏季进行。夏季高考实行依据统一高考成果和中学学业水平选择性考试科目成果、参考综合素养评价的考试招生录用模式。 1.考试科目。自2022年起，一般本科高校招生考试由语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门统一高考科目和3门选择性考试科目组成。其中，语文、数学、外语3门统一高考科目不分文理科设置;计入考生总成果的3门选择性考试科目，由考生依据所报考高校

15、和招生专业的选择性考试科目要求及自身爱好特长，在物理、历史2门科目中自主选择1门，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门组成。报考体育类、艺术类专业考生须参与专业术科考试。 2.考试内容。夏季高考的考试内容依据国家一般中学课程标准和高校人才选拔要求，着重考查学生独立思索和运用所学学问分析问题、解决问题的实力。 3.考试支配。夏季高考的语文、数学、外语在每年6月根据统一高考时间进行。外语科目选考英语语种的，考试分听说考试和笔试两次进行，听说考试支配在高三其次学期开学后进行，考1次;笔试支配在6月统一高考期间进行，考1次。外语科目选考其他语种的，按教化部当年规定执行。思想政治、历史、

16、地理、物理、化学、生物学6门选择性考试科目每年考1次，支配在6月统一高考科目考试结束后开考。体育类、艺术类专业术科全省统一考试支配在高三第一学期进行。 4.考试科目分值和成果构成。考生总成果由夏季高考的语文、数学、外语3门科目成果和3门选择性考试科目成果组成，总分750分。语文、数学、外语满分值各为150分，按考生卷面分干脆计入总成果，其中外语科目中，英语科目笔试分值为130分，英语听说考试分值为20分(条件成熟时，适当增加英语听说考试成果的比重)，其他语种的，按教化部当年规定执行。选择性考试科目满分值各为100分，物理、历史以卷面分干脆计入考生总成果。思想政治、地理、化学、生物学以等级分计入

17、考生总成果，计分方法由省教化厅另行公布。 5.招生录用方式。夏季高考根据“院校专业组”方式实行平行志愿投档，根据物理、历史科目，分别编制专业招生安排，分开划线、分开投档、分开录用。在广东招生的一般本科高校要依据人才培育对学生学科专业基础的须要，分专业组在物理、历史2门选择性考试科目中提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门选择性考试科目中再提出不超过2门科目要求，提前向社会公布。同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。考生的选择性考试科目，须符合拟报考院校专业组对应的科目要求。考生以院校专业组为单位填报志愿，一个院校专业组即为一个独立的志愿。 一般类专业依据语文、数学、外语和考生选

18、择的3门选择性考试科目总成果，参考综合素养评价择优录用;体育类、艺术类专业依据语文、数学、外语和考生选择性考试科目总成果及相应的术科考试成果，参考综合素养评价择优录用。详细志愿填报方式和投档录用模式于2022年公布。 (四)深化高职院校分类考试招生改革。 高职院校考试招生与一般本科高校相对分开，主要支配在春季进行，实行“文化素养+职业技能”评价方式，通过实行分类考试、综合评价、多元录用，建立健全适应现代职业教化发展须要的考试招生录用机制。 1.实行高职院校春季高考。一般中学毕业生报考高职院校，文化素养成果采纳一般中学学业水平合格性考试语文、数学、英语科目成果，逐步增加合格性考试科目要求，职业技

19、能采纳职业适应性测试成果。报考高职院校除体育、艺术类专业外的其他专业，职业适应性测试采纳高职院校自主命题测试或实行网上联合测试方式，支配在每年春季进行;报考高职院校体育类、艺术类专业，职业适应性测试成果干脆采纳高三第一学期的专业术科全省统一考试成果。 中职学校(含技工学校)毕业生报考高职院校，参与文化基础与职业技能相结合的测试。文化基础重点考查中职学校学生公共基础学问，支配在每年1月进行;职业技能包括专业基础理论和专业基本技能，可由专业技能课程证书、国家职业资格证书、职业技能等级证书等体现，也可由学校组织测试，作为录用的资格或依据。完善“3+专业技能课程证书”统一考试考核方法，其中“3”为语文

20、、数学、英语3个科目，由省教化考试院统一组织实施。逐步增加“专业技能课程证书”测试种类。逐步建立健全中职学校学业水平考试制度和综合素养评价制度，条件成熟后高职院校招收中职学校毕业生依据中职学校学业水平考试成果和职业技能测试成果，参考综合素养评价录用。 加大高职院校自主招生改革力度。高职院校自主招生主要面对中职学校毕业生，采纳“文化素养+职业技能”的考核方式。招生院校以文化素养和职业技能为基础，参考综合素养评价进行全面考察，择优录用。 2.主动开展中高职贯穿考试招生制度改革。初中毕业生报考高职院校中高职贯穿三二分段、五年一贯制招生，逐步采纳“文化素养+职业素养”的方法。“文化素养”逐步采纳由地市

21、统一组织的初中学业水平考试成果，“职业素养”由高职院校依据考生报考专业的要求进行测试，其成果作为录用的资格或依据，结合初中学生综合素养评价择优录用。 3.健全高职院校在夏季高考中的招生录用方式。在广东夏季高考招生的高职院校要依据办学特色及不同专业(类)人才选拔须要，参照本科高校选考科目要求指引提出选择性考试科目要求，依据考生的统一高考和选择性考试科目成果，参考综合素养评价择优录用。 三、加强管理 (一)加强诚信体系建设和管理。加强考试招生诚信遵守法律教化，健全诚信制度。加强考生诚信档案管理，建立健全考试招生诚信档案，照实记录失信、作弊、违规事实，接受有关部门和社会监督。对在一般高考、学业水平考

22、试、高校招生等各类考试招生和综合素养评价档案中作弊和弄虚作假的有关人员，依据有关法规肃穆处理。 (二)建立健全高校招生自律机制。高校要健全完善招生工作机制，加强学校招生委员会建设，在制定招生政策和规则、编制学校招生安排、确定招生重大事项等方面充分发挥学校招生委员会作用。要依据自身办学定位和专业培育目标，探讨提出中学学业水平考试科目要求和学生综合素养评估及运用方法，将涉及考试招生的相关事项，包括标准、原则、条件和程序等内容，在招生章程中具体列明并提前向社会公布。要加强招生规范管理，实行招生录用工作责任追究制。规范一般高校高水平运动队、高水平艺术团、体育类艺术类校考等特别类型招生的管理。要发挥政府

23、管理和社会监督作用，切实维护招生工作的良好秩序和公允公正。 (三)深化实施“阳光工程”。要完善高校考试招生政策规定，健全考试招生约束和监督机制，加强考试招生全程监督。进一步扩大考试招生信息公开的范围，刚好公开招生政策、招生资格、招生章程、招生安排、考生资格、录用原则和程序、录用结果、询问及申诉渠道、重大事务违规处理结果、录用新生复查结果等信息。要健全分级负责、规范有效的信息公开制度，强化信息公开要求，构建更加公开透亮、更加公允公正的招生工作管理体系和更加严明有力的监督保障体系。要加大对招生违规违法行为的查处力度，着力维护高校考试招生公允公正。 (四)加强和规范高考加分管理。健全高考加分管理机制

24、，加强对高考加分政策执行过程的监管，严格考生加分资格审核和认定程序。切实规范和完善高考加分信息公开的程序和要求，加大考生加分资格信息公开公示和社会监督力度。 四、保障措施 (一)提高思想相识。各级政府、教化行政部门和各高校要充分相识到新时代一般高校考试招生制度综合改革面临的新形势、新任务、新要求，充分相识到一般高校考试招生制度综合改革的困难性和艰难性，从促进学生健康成长、促进科学选拔和培育人才、促进教化公允的高度，进一步提高相识，处理好改革、发展和稳定的关系，严格根据本实施方案的要求抓好落实，仔细探讨改革实施过程中出现的新问题、新状况，妥当解决改革实施过程中遇到的难点和热点问题，确保一般高校考

25、试招生制度综合改革稳妥有序推动。 (二)加强组织领导。各级政府和教化行政部门要高度重视一般高校考试招生制度综合改革，切实加强领导，明确责任，健全机制，完善考试平安保障制度，构建科学、规范、严密的考试招生平安管理体系。要切实加强高校与中学阶段学校协同育人工作，实现中学阶段教化与高等教化有机连接。大力推动中学生社会实践基地和劳动基地建设，培育学生综合素养。大力实施一般中学全面提升行动方案，制定我省中学课程实施和教学组织管理指导看法，加强学生发展指导特殊是生涯规划教化，引导学生合理选课走班，培育学生自主选择和发展实力，主动适应一般高校考试招生制度综合改革的要求。 (三)加强条件保障。各地要加强统筹协

26、调，为一般高校考试招生制度综合改革供应有力的条件保障。教化、机构编制、发展改革、财政、公安、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设、保密等部门要出台必要的政策措施，全力支持一般高校考试招生制度综合改革。要加大人财物等投入力度，切实加强各级考试招朝气构实力建设，大力改善中学阶段学校基本办学条件，解决中学阶段学校实施选科选考和走班教学可能出现的师资、教室、场馆、教学设施设备等资源短缺问题。 (四)加强宣扬引导。各地、各级教化行政部门、各高校和中学阶段学校要仔细做好宣扬引导工作，加大对一般高校考试招生制度综合改革各项政策、规定和要求的宣扬解读及培训力度，以喜闻乐见、通俗易懂的方式，让社会充分知晓改革政策、内容和要求，刚好回应社会关切，正确引导合理预期，凝合改革共识，营造良好的改革氛围。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页