2022学期教学工作计划范本7.docx

《2022学期教学工作计划范本7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学期教学工作计划范本7.docx（46页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学期教学工作计划学期教学工作安排8篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家整理的学期教学工作安排8篇，希望对大家有所帮助。学期教学工作安排 篇1一、指导思想：坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化开展对课程改革的探究。以课题探讨为抓手，仔细贯彻课改精神，以师训工作为平台，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的探讨，推动学校的教化教学工作，进一步提高老师的教科研实力。二、工作目标1、增加全体老师的教科研意识和

2、实施课题探讨的实力。2、以研促教，以教促学，把教科研成果实施于实际教学中，推广教科研成果。3、进一步加强课程过程管理，完善课程管理制度。三、主要工作：1、强化科研意识，深化课题探讨，加强对各级立项课题的管理。2、加强综合实践活动课程、校本课程和“做中学”科学课课程的教学探讨和师资队伍建设。3、协作教育处进一步巩固备课组和教研组制度，加强教化教学探讨。4、做好参与常州市机器人竞赛的打算。四、工作措施：（一） 组织各类培训学习，增加教科研意识和探讨水平。发挥教科室在理论学习上的推动作用，结合学习材料和校教科研工作实际，不断吸取先进的教化思想和理论并刚好组织学习，加以宣扬，促进全体老师不断提高对现代

3、教化思想的相识。1、阅读教化教学类书籍。要求每一位老师每学期必读一些专业刊物，精读教化刊物中一至两篇重点文章，每月写一篇学习心得参与学校评比，每学年写一篇教化教学论文。2、组织教科研讲座和心得沟通会，指导教科研的实践操作，解决在探讨过程中遇到的实际问题，少走弯路，快速提高老师们科研水平。3、协作学校三年发展规划，开展各种形式的教化教学探讨活动。4、组织老师参与上级培训。5、建立反思性“问题库”。（二）健全教科室的工作管理1、健全教科研管理的各类制度和“学校教科室课题组老师”四级教科研工作管理网络。形成教科研工作管理的系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当、有序、主动地开展。2、加强教科

4、室的服务意识。变“下发任务”为“主动服务”，变“管”为“导”，与全体老师同心同德，做好学校的教科研工作。（三）以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、加强课题管理，培育自己的品牌。（1）进一步加强学校主课题以主动发展为目标，创建主体性教化学校特色的探讨的探讨，同时分头开展好各项子课题的探讨。把国家级课题以学生发展为本，构建小学语文生活化课堂的探讨作为学校的拳头产品进行推广，扩高校校知名度。在探讨中，严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度，仔细实施探讨工作，加强过程管理和资料的收集、整理，确保课题探讨的科学性、规范性，取得实效。仔细上好探讨课，在课例中探讨，在探讨中提升，建立案例沟通制度。课题

5、组成员利用业余时间自学，做好读书笔记，订好学习安排，加强探讨的目的性、针对性，做到学以致用。（2）充分开发学校和社区教化资源， 在“做中学”中提升学生科学素养的探讨“小叮咚在行动科普伴我成长”“做中学”科技创新实践教化活动探讨方案溢满师生心间的书香新教化试验方案探讨进一步加强。增加全体老师的科研意识，提高科研实力，树立正确的教化观、学生观、效益观，要求老师针对自己的课题进行深化探讨，刚好积累材料，做好小结，写好结题报告。（3）刚好完成课题的结题工作，并保证结题质量。本年度实施传统美德教化的实践与探讨和关于提高学生应用题解题实力的探讨与实践二项区级课题和新课程实施中的英语课堂教学探讨开发校内外课

6、程资源，培育语文素养的探讨如何把心理健康教化融入体育教学的探讨三项校级课题结题。（4）仔细做好课题探讨成果的推广实施工作，结合教研活动和研讨会等形式，进行阅历沟通和成果推广，真正起到以研促教、以教促学的实际意义。（5）严把课题立项关。本学年将接着确立一批校级课题并在区备案。在确立校级课题和向上级申报课题时，仔细批阅课题探讨方案，精选具有实效性、科学性、时代性和探讨切入口适度的探讨课题。（6）主动帮助、引导新课题主持人依据课题的探讨方案，仔细做好探讨的各步骤工作。明确目标，围绕主题、细心组织探讨活动，仔细评议，并做好记录形成纪要，积累探讨材料，刚好上交学校教科室归档。2、抓好教科研常规工作（1）

7、对学校发展做好探讨。在学校整体工作中起好参谋作用，主动供应有关本校教化改革和发展大局的信息询问报告，为学校领导重大决策和科学管理供应方案或依据。（2）普及与提高并重。着力于提高广阔老师的科研水平，树立强化老师的“科研”意识，接着实行“走出去，请进来”的措施，邀请有关专家为老师作相关讲座，拓宽思路，扩大眼界，提高思索问题水平，形成科研实力，着力于出高品位的教科研成果。（3）坚持以老师的不同需求动身，实行“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，提高学习的针对性和探讨的实效性。（4）结合当地实际，开发好学校和社区的课程资源。（5）加强校与校之间的信息沟通，与教化科研开展有成效的学校和探讨单位交往，虚心

8、学习，共同探讨“科研兴校”之路。（6）做好老师各类科研文章的指导、批阅、修改工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率接着上升。（7）加强教科研工作的总结与沟通。五、工作行事历二月份1、制定2xxx年度教科研工作安排；2、各课题组制定课题探讨阶段安排；3、完善、充溢学校课题网；4、课题组组长会议。落实各课题组课题探讨，制订学期探讨安排。三月份1、 参与区教科室负责人会议；2、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；3、召开课题组组长会议；4、组织教科研理论学习或论坛主题：课堂教学的有效性；5、做中学课题组研讨活动；6、出刊罗小教苑电子版。7、市机器人竞赛；

9、（3月24日）四月份1、校级课题探讨申报（4月15日结束）；2、布置撰写课题相关论文；3、组织教科研理论学习或论坛主题：自主式学习与反思式教学；4、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；5、组织打算参与青少年科技创新大赛的科技实践活动。五月份1、课题组课题探讨例会，各课题组汇报课题探讨状况，展示课题探讨资料，检查“课题活动记录”等。2、课题组人员撰写课题探讨阶段总结和论文，并进行评比；3、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”；4、做好区级立项课题的结题工作；5、编写老师论文集；的6、完善校内课题网中的资料。六月份1、教学案

10、例、学习心得、教学反思、教化故事、教学设计评比，并报送区评比；2、校内网上刊出入选的“教学反思”、“教化故事”、“教学案例”、“学习心得”和“教学设计”；3、科学、综合实践活动、校本课程总结、评价活动；4、各课题组进行课题探讨阶段性总结，上交全部课题探讨资料等；5、学校教科研成果统计、工作总结、考核。学期教学工作安排 篇2一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸

11、工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。2、在工艺制作中，培育学生

12、的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。三、教学状况分析：该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。3、优、差生差异太大。四、措施：1、加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相

13、互学习的机会。五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略）学期教学工作安排 篇3一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、留意

14、过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关相识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学

15、习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习状况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。另外，学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小

16、组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语八年级(上册)，全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。学期教学工作安排 篇4一、指导思想以苏州市常规管理示范学校为基准，着力关注课改试验各细微环节、老师“五仔细”工作各细微环节、教研工作各细微环节、老师专业成长各细微环节和学生特性全面发展的各细微环节，强化各项工作目标意识、责随意识和大局意识，同心同德实现

17、课堂教学更有效，为促进学校内涵的提升、老师专业发展和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。二、工作目标1、学校“四率”达100%，残疾儿童入学率达100%，努力吸纳进城务工人员子女就读。2、增加质量意识，全面提高教学质量。毕业班考试语数英三科合格率达95%以上。非毕业班考试语数英三科合格率达97%以上。3、加大老师的学历进修，提高老师自身素养。57年1月1日后诞生的老师要参与大专学历进修。高一层次（大专）学历比例的目标达80%，本科学历达20%。4、迎接创建苏州市信息技术先进学校评估验收。完善学校网站的建设，优化老师博客、教研组博客。5、抓好校本培训，进一步开展教学实践探讨活动，提升课改水平。

18、选送骨干老师外出拜师学习，组织外校老师来校作课沟通，做好外出借班上课12次，开展中青年老师评优课活动。6、组织老师参与各级各类教化教学论文竞赛和学科竞赛。编辑出刊某某苑第三期。7、组建各类校级、班级爱好小组，激发学生的学习爱好，发展学生的特长，组织参与校内外各类竞赛，力争获奖。三、详细工作、接着以转变观念为重点，全面提升课改水平。1、四年的课改实践，要求我们进一步提高课改试验水平，转变观念是关键。陈旧的思维习惯和教学方法还时时常在起作用特殊在平常的常态教学过程中。我们要接受课改的新理念，传承优良的阅历，正确把握实践中出现的一些问题。如接受学习和探究学习，喧闹活泼的环境与宁静深思的氛围，问题探讨

19、式的师生互动与老师单向的逻辑推理演绎，丰富的多媒体教学与常规板书教学，减轻过重的课业负担与提高教学质量等关系。老师要把握好学生显明的特性特点，具有长远发展的理念。2、本学期中，我们要进一步加强老师的学习培训，做好信息摘录，开展多种沟通研讨活动，让新课改理念成为每个老师自觉的课改实践的思想基础。40周岁以下老师完成信息摘录不少于10篇，50周岁以下不少于8篇，50周岁以上不少于5篇。3、科研引领是推动课改的有力手段。在本学期中，我们要结合课改等问题，吸引更多的老师参与课题探讨，参加面要广各年级各学科的老师联动，探讨要深不是走马观花，不为探讨而探讨，而要解决教学中一些实际的问题，学研致用。接着做好

20、两个市级课题新课程理念下小学生学习过程特性化探讨的课题方案和小学语文学科开放式教学实践的课题方案的探究工作，重点探讨课堂教学学习过程特性化的情境把握和开放式教学实践的内容定位，并逐步形成书面成果的材料。同时做好三个新课题的审报工作。着力抓实“五仔细”工作各细微环节，全面提升教学质量。1、深化探讨老师的课堂教学。从探讨学生学的目的提高老师教的水平，重点探讨和规范老师教的行为。重视老师教的各个环节中每个细微环节的探讨，严格执行教学常规，为全面提高教学质量作出贡献。2、全面执行课程方案，规范教学秩序。课程方案是教学的法律依据，我们要开齐课程并上足上好。尤其是要抓好薄弱学科的实施水平。如综合实践活动课

21、程，逐步形成配套的活动方案、相应的人员搭配和每次活动的过程资料。健康教化每二周支配一课时含在体育课中。本学期为21周，复习时间为一周。严格执行好“三表”。3、仔细做好“五仔细”工作，规范教学常规。仔细备好每节课。各位老师要主动实践新理念下备课的基本要求：要体现预设与生成的统一；要体现敬重差异性的理念；要体现生活化的理念；要体现课程资源整合的理念；要体现教学方式与学习方式转变的理念。仔细钻研教材，查阅参考资料，规范写好教案，按教研室备课格式书写，做到全部项目填写无缺漏。本学期备课全部采纳手抄，取消电脑备课及电脑打印稿。五年教龄内的老师应备详案。对教案齐全，符合要求的进行嘉奖。教育处、教研组主动做

22、好引导工作，做到期初查教学安排，平常查备课质量，期末进行备课的综合评估。仔细上好每堂课。要提高每堂课的40分钟效率，多探讨、多反思常态课的教学效果。确立时间就是质量的意识，做到课前打算充分，预备铃响就到岗，一上课就进入教学情态。课堂教学做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简洁，教学用语简要。要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片，同时主动运用电教多媒体，加大教学信息量。要坚持用一般话上课，用一般话与学生沟通。上课要精讲多练，将传统意义上的老师教和学生学，让位于师生互动。并且将更多的时间让学生自主学习，让学生充分动口、动手、动脑，主动关注学生的学习爱好、学习

23、习惯等非智力因素，充分发挥学生的学习主动性，使其真正成为学习的主子。提倡教后反思，写好教学故事、教学案例等教后感，反观教学实践，从中得到启迪。本学期，35周岁以下的老师完成教学故事不少于3篇，3550周岁以下的完成不少于2篇，50周岁以上完成不少于1篇仔细布置和批改作业。首先，重申作业的统一设置。语文：各年级设置1本抄写（一年级上学期增加1本拼音抄写）、1本课堂练习、1本默写、1本回家作业。设置1本日记摘录本（低年级为1本写话本），用于每天写日记和摘录美丽段篇，（日记和写话本，从每学期第三周起先，至期末前一周结束），中高年级设置大作文本。对预习本的设置各班可依据须要自定。数学：各年级设置1本课

24、堂练习、1本回家作业（一年级除外）。英语：设置1本抄写本、1本课堂练习、1本默写本。科学（自然）：设置1本课堂练习。社会：运用配套的练习册为主。各学科作业本封面项目（班级、学科分类、姓名、座位号）盖章打印齐全。其次，要仔细布置与批改作业。作业布置反对过重无效的作业，提倡活动性作业弹性满意不同层次学生水平的要求，提高训练的效率。课内外练习要精选，基础学问与基本技能要合理搭配，书面作业与活动性作业要互为补充，坚持强化训练，反对死记硬，忽视学问积累，反对机械性训练。练习要体现重点、难点和具有肯定共性的弱点上。要培育学生认仔细真完成作业的习惯。批改要刚好、仔细，做到有布置必批改，有批改必评讲，有错误必

25、订正。老师要建立学生作业错误档案，细致分析错误缘由，刚好调整作业内容，强化训练弱点。大作文眉批总批每次不少于四分之一，批改应以激励为主，要让学生喜爱写作文（写话）。高年级要训练学生自改作文的实力。仔细辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生，开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶肯定要有爱心、耐性、恒心。课上要关切后进生，激励其多参加课堂活动，激发后进生的学习爱好，发挥小干部小助手作用，实行“一帮一”结对子的方法。用好后进生辅导跟踪记载簿。仔细进行成果考核与评定。各位老师围绕如何提高教学质量动脑筋想方法。抓好课堂关，做到课课清，每天清。教育处抓好平常调测和期末考试，重视语文、英语口

26、试考核，重视小学科的考查考核工作等。用发展的眼光全面科学地评价学生的学习。任课老师亲密关注薄弱学生，刚好分析缘由，实行有效的对策进行调控，确保各学科合格率达到目标。着力落实教研工作各细微环节，全面提升过程管理质量。教研工作以教研组、课题组、学科组工作为基础。教研组、课题组、学科组工作的优劣，与教学质量休戚相关，与学校的可持续发展休戚相关。进一步加强教研组、课题组工作管理，提升教研组、课题组活动水平，全面提升过程管理质量。1、详细落实教研活动要求。各课题组的工作重点有：各学科及老师个人子课题方案的完善，结合学科教学主动组织探讨，刚好做好总结，做好各种资料的收集等。请各组负责人和各位老师主动发扬奉

27、献精神，定期开展研讨会、成果展示等活动，主动协作做好课题探讨的过程管理，提高课题探讨的实效性。教研组、课题组考核主要指标：有学期安排、总结。有活动支配，各种形式的活动每学期不少于8次。有活动材料，探讨课教案、说课材料、评课材料、活动记录、学习资料、测试资料等。有课题探讨论文、试验报告等。2、教研（课题）活动组织与时间。3、让教研组成为探讨型组织。主动开展校本教研活动，力争形成深厚的校本探讨氛围。通过以上课、研课为主要形式，以学校课题项目为方向，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式的校本教研活动，主动关注课堂教学中的细微环节，创出学校校本教研特色。教研活动有教研组长负责组织，支配

28、内容，落实人员，结合学校教科研工作，协作校内外实践研讨、借班上课等开展实施，做到有专题、有研讨、有反思、有实效。着力关注老师专业化发展各细微环节，提高老师自身素养。1、提高老师自身素养。加强大专、本科的学历进修。57年1月1日后诞生的老师要参与大专学历进修。高一层次（大专）学历的比例达80%，本科学历达20%。2、开展好课堂教学研讨活动。各级教学能手、骨干老师教学展示活动、随堂听课活动、借班上课活动和中青年老师评优课活动等，在多种活动中锤炼老师的业务实力。3、开展外出拜师学习、师徒结对活动、相互听课活动等，创出互帮互学共同成长的团体。4、主动撰写论文、教化随笔、教学日记、教学案例等，促进自身理

29、论水平的提高。按要求完成教化故事（教化随笔）、信息摘录和教化论文等，本学期每一位老师完成教化论文13篇，期末同考核嘉奖挂钩。主动参与个案征集评比活动。着力关注学生特性全面发展各细微环节，实现学生全面发展。1、营造和谐的校内学习环境。重点探讨如何发展学生特性，实现学生全面发展。通过其次课堂活动开展去实现。语文组、数学组、英语组、美术组、音乐组、体育组、科学组、信息技术组等要紧密结合学科特点，因材施教，充分发挥学生的特性特长，开展好以阅读写作、艺体活动为主的其次课堂活动。其次课堂活动应有具体的支配表，包括时间、地点、人员、内容等，记好活动手册。有安排开展活动，做到一周上好一次辅导课。2、本学期成立

30、某某树文学社，创建条件出好某某树文学报。其他各组依据各自特点，定目标，作安排，落实措施。通过组织参与各级各类竞赛活动体现特色。各位辅导老师要主动做好辅导工作。要不放弃一切竞赛机会，做到有赛必参加，参赛争赛誉。为发展学生特性，实现学生全面发展而奋斗。3、营造和谐的家庭学习环境。重点探讨如何发挥家长的协作作用，提高学习效果。通过家长会、家长学校、家访等方法去实现。着力关注教学管理各环节的细微环节。以常熟市常规管理示范学校为目标。主动做好学生的心理健康教化工作、文档工作、语言文字规范工作、信息技术教化工作、科普环保教化工作等。学期教学工作安排 篇5一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书

31、、20xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本， 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，探讨高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意08年高考的导向：

32、注意实力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生

33、学习主动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高学生学习效率。老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生擅长结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中

34、要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发展。在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的

35、内在联系和学问的综合。7、 重视通性、通法的总结和落实。老师要帮助学生梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；放在各部分学问网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，驾驭一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的实力。8、 渗透数学思想方法， 培育数学学科实力。考试说明明确指出要考查数学思想方法， 要加强学科实力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习， 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。 以及配方法、

36、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体，润物细无声。9、建议在每块学问复习前作一次摸底测试，（师、生）做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。总之，我们要加强学习、探讨，注意对学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易逻辑、函数、不等式、数列等内容。期中考试之后复习：向量、三角、立体几何、 解析

37、几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。四、进修活动9月 5日 集合、简易逻辑、函数、极限、导数复习建议9月 12日 高三复习策略沟通9 月19日 数列、不等式的解法与证明复习建议9 月26日 排列、组合、二项式定理概率与统计复习建议10 月10日 探讨课 二十中学10 月17日 三角函数复习建议10 月24日 各校文科复习沟通10 月31日 复数、向量复习建议11 月7 日 立体几何复习建议11 月14 日 期中考试试卷分析11 月21 日 探讨课 待定11 月28 日 解析几何复习建议12月5日 一般学校理科复习沟通12月1

38、2日 探讨课 待定12月19 日 数学会考建议12月26 日 其次学期教学安排1月 9日 期末考试试卷分析注：1。 详细活动日期以当月进修活动表为准2。 中心备课组活动另行通知五、复习参考资料学期教学工作安排 篇6一、指导思想：使学生在九年义务教化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细教学安排如下：1.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。2.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物

39、主义世界观。3.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。4.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。5.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。6.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。二、学情分析：两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需

40、时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。三、教材分析：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.“

41、亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。四、教法分析：1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”

42、的冲动，以达到培育其爱好的目的。2. 通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。五、教学目标：(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。(2)供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。(5)还时空给学生、还课堂给学

43、生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。(二)实力要求1、培育学生记忆实力。(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。2、培育学生的运算实力。(1)通过概率的训练，培育学生的运算实力。(2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。(3)通过函数、数列的教学，提

44、高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。(4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。六、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯

45、物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。学期教学工作安排 篇7一、指导思想促进学校教化教学工作再上新台阶本学期，学校教化教学工作依据教化局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教化教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教化科研，努力提高老师综合实力，切实推动素养教化二、工作目标1、加强教学常规管理工作。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。2、立足校本教研，切实提高教研工作实效性。本学期开展系列教研活动，力求教学探讨方式多元化，努力提升老师的教学技能。3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到常常化、专题化、系列化。4、推动素养教化，全面提高学生素养。探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途