2022学期教学计划汇总19.docx

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1、2022学期教学计划好用的学期教学安排范文5篇光阴的快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的学期教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、指导思想以情境教化理论和如东县小学教学十条措施为指导，以“主题性大单元情境特色课程建设”为支撑，以“真学课堂”项目攻关成果验收为抓手，以提升学生核心素养为主攻方向， 以“过有滋有味的教化生活”办学理念为引领，切实实行县教化行政工作会议精神，不断深化情境教化试验，努力创新课程和研训管理机制，不断提升我校办学质量，在区域范围内提升影响

2、。二、工作重点及举措（一）严守“五严规定”，加强教学常规管理督查。本学期，学校教学处将从备课、上课、作业、听课、测试、辅导等各个方面对全体老师的教学常规进行严格而细致的督查，并将督查等级即时反馈、公布，通过管理干预、专家引领等多项措施促进学校课堂质量整体提升。详细督查与考核内容如下：1. 坚持“六仔细”月查。 持续“六仔细”月查的一贯做法，规范备课、作业要求，对各学科老师的备课、作业批阅以及听课进行全程监控，检查结果实行等级计分，分为优秀、良好、合格三类，每次检查结果进行汇总公布。2. 规范行政听课点评。 接着推行每周两次的行政听课制度，一次集中蹲点听课，一次分散自主听课，将行政听课成为行政人

3、员、教研组长自觉、自主的常态工作，基本实现全校老师听课全覆盖。通过此种方式随时了解老师的课堂教学现状，促进行政人员、教研组长在学科教学中的话语地位。通过教学工作专题会议对行政听课状况进行点评和汇总，对行政人员的听课笔记进行检查批阅，确保此项工作能在上学年的基础上做得更实在，更有成效。3. 实时教学质量监控。 建立学校质量监控中心，为质量检测供应支撑。以县真学课堂建设为重点，由点及面，关注各科教学质量，切实将质量的提高作为教学工作的重点内容来抓。通过平常的课堂视察、每月一次的随机质量监控、每学期一次的集中调研，刚好、精确把握各班各学科教学改变趋势，通过召开专题质量分析会共同探求教学质量提高的有效

4、途径和策略。建立科学质量观，把切实减轻学生过重的课业负担作为教学管理的重点工作来抓。各教研组构建共享式集体备课模式，在自主探讨、备课的基础上，共享沟通，进行二次备课。另外，每天的作业、每月的练习、每单元的检测等，均要做到组内的统一。要坚决杜绝机械重复的抄写，反复无效的训练，要将提升学生的学科素养和基本实力、良好习惯作为我们教学的重点，为学生的终生发展、持续发展奠定基础。特殊是新一届六年级，要在蹲点主任的带领下，做好打硬仗的打算，全年级上下要始终凝成一股绳，齐心聚力，仔细钻研，提高效率，在今年毕业考试取得优异成果的基础上，仔细总结，力争一年后再攀新高。（二）深化研讨与反思，强势推动真学课堂。新一

5、期省、市、县“十三五”重点课题的立项，给生态课堂和情境课堂探讨和推动带来了最好的契机，本学期将在三至五年级强势推动“生态课堂”，促进生态课堂模式的运用。一二年级以学科组、教研组活动为阵地，开展丰富的情境探讨活动。在“生态课堂”、“情境课堂”全员培训、全员尝试执教的基础上，接着深化探讨，搭建四类展示平台，科学、有效地推动探讨进程。1. 骨干老师示范。 充分发挥市县学科带头人、骨干老师的示范与引领作用，要求骨干老师于第十周前人人执教示范课或专题讲座。同时，依托“桂苑论坛”、“教学研共同体”等活动阵地，促骨干老师的再成长与再发展。2. 学科组“教研周”活动 。 紧紧围绕县“真学课堂推动年”系列研讨活

6、动主题，接着利用每周二、三、四学科组集体备课的时间，实行“生态课堂”（真学课堂）的研讨活动。结合“教学研共同体”创建， 语文学科：（1）加强写字教学。（2）深化习作教学。（3）完善课外阅读，尤其是结合新教化试验做好晨诵、午读、暮省，在此基础上举办新教化试验成果展示。数学学科：（1）每日一道拓展提高题，对学生进行思维训练。（2）每日一页，对学生进行口算、心算的训练。（3）读书节期间开展好学生数学阅读系列活动，提升学生数学素养。英语学科：（1）每堂课前五分钟支配口语交际环节，培育学生交际实力。（2）在班级内定期实行课文朗读仿照竞赛，提升学生英语朗读实力。（3）长期开展三至六年级课外阅读实力活动，拟

7、在英语周活动中进行展示并组织学生参与阅读类竞赛。3. 教研组全员尝试。 在学科组研讨、展示的基础上，各教研组人人围绕探讨专题执教“生态课堂”全员尝试课（50周岁以上的老师可免于执教），在教研组观摩研讨，通过全员参加，促进全体老师深化思索、不断改善自身的课堂教学方式，提高每一堂课的教学效率，共同构建真学课堂教学模式。4. 活动平台优课展示。 主动创建优质“教学研共同体”，加强与兄弟学校的教学沟通以及对外展示活动，通过举办南通市语文、数学学科教研活动，县真学课堂教研活动，以及“县学科中心组”活动等，进一步扩大我校生态探讨成果，发挥我校学科教学对周边兄弟学校的辐射与引领作用，提升学校办学知名度和美誉

8、度。（三）整合教研与科研，促进老师专业发展。老师的专业发展制约着学校教学探讨和课程改革的进程和方向，也影响着学生发展与成长，师资是学校教化教学质量的基本保障。因此，本学期，我们接着加大对老师的培训力度，并通过开展各层、各类的技能竞赛，促进、提升全体老师的专业素养，在仔细上课的同时形成以育人为导向的课堂教学价值观念，杜绝唯分数论，做学习型老师。详细举措如下：1. 读书沟通与考学。 一方面是课标的研读。在上学期新课标自主学习以及暑期培训的基础上，本学期，我们利用学科组集体备课的时间，分专题实行新课标研读体会沟通活动，围绕一个话题，请全体学科组老师发表自己的学习体会，相互进行碰撞与共享。学期末实行各

9、学科新课标的研读书面考学活动，考学成果与老师教学业绩干脆挂钩。另一个方面是老师的专业阅读，协作教科室组织老师读书写作研修组，定读本，定时间，定期活动，定期沟通。另外，依据实际状况，将适时组织老师读书考学和技能竞赛。2. 课堂视察与感悟。 要求全体主动参与家常课的随堂听课活动，每人每周至少听取1节同轨老师或骨干老师的随堂课，仔细做好听课记录，刚好登记听课随感。通过对骨干老师以及同事课堂教学的细致视察，提升自我教学的执行力，提高日常教学的效率。接着开展“课堂自己看”活动，激励老师走近录播教室，换个角度辩证分析，不断提升课堂技艺。3. 课题探讨与反思。 以课题探讨为抓手，一至二年级的致力于情境课堂的

10、探讨，三至五年级着力生态课堂的探讨，各教研组结合微型课题，在行动中探讨，在行动中反思，激励每位试验老师每周写一篇探讨周记，每个月至少撰写1篇较有质量的课堂教学案例分析与反思，上传学校老师博客群，利用网络平台进行沟通。以此促进全体老师的教学论文写作以及教学反思实力，不断提升自身专业素养。（四）丰富学生活动，促进学生全面发展1 开展节日活动 。 探究节日的展示形式，大胆进行有机融合。结合新教化试验开展“桂苑杯”读书节活动。读书节，以“欢乐阅读我与经典同行”为主题，通过开展丰富多彩的读书活动，同时融入数学、英语等阅读活动进一步激发师生的读书热忱，引导师生共同读书，与书为伴，与经典同行，感受书籍的魅力

11、，享受成长的欢乐。为了丰富学生的阅历，开拓学生的文化视野，熬炼英语思维实力，进一步提升我校小学生对英语学习的爱好，激励课外阅读，拓宽英语学用途径，放飞想象的翅膀，接着举办每年一次的英语节活动。本届文化节将以“Enjoy reading! Enjoy showing! (爱阅读乐展示)”为主题，开展“英语阅读趣味多”、“阅读积累我能行”、“英文绘本我举荐”、“阅读成果展示”等多项活动。2 开展“体育艺术2+1”专项活动 。 一是依托学校现有场馆，开展丰富多彩的社团活动，达到陶冶情操、强健体魄，培育竞争意识、创新意识的素养教化之目标：利用学校省青年书法家冯宗兵老师坐镇的优势，让孩子们宁静地坐下来，

12、写一写，画一画，在缕缕墨香中感受传统文化无穷魅力；利用图书馆结合教室内的图书角，合理支配，接着实施“图书漂流”活动，让淡淡书香始终伴随每一个孩子华蜜成长；以“小红花”艺术团为根基，汲取更多对器乐、歌颂、舞蹈等方面感爱好的孩子，在学习之余尽情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族乐团要正常开展活动，为后期各级各类活动中的惊艳展示打好基础；充分利专心理询问室，定期开展活动，关注儿童心理健康；充分利用科学试验室和试验器材，保障科学课质量，做到节节有设计，堂堂有试验，真正提高学生的动手操作实力及科学素养水平。二是深化开展 “阳光体育”熬炼活动 。开展“欢乐健康大课间”活动，全面启动各年级球、篮球、乒乓

13、球等体育特色活动项目，确保学生每天活动1小时， 强化训练，形成特色，力争在全县领先，在 培育学生两项体育特长的同时，让孩子体验欢乐体育、感受健康欢乐。本学期学校还将与扬州高校体育系建立合作，将中华传统文化武术引入校内，信任届时肯定能给全校师生以及社会各界不一样的精彩，这也将成为我校“体育2+1工程”中的又一亮丽名片。学期教学安排 篇2寒假很快过去，新的一学期即将起先，为了能顺当圆满地完成本学期的教学工作，现制定安排如下：一、教与学1、仔细备好每一节课，熟识教材，驾驭教材，把握重、难点，了解学生，因材施教。2、家庭作业适量，有特色，学生喜爱做，没有负担，使作业真正起到复习、巩固旧学问，温习新学问

14、，学然后知不足，最终查漏补缺。3、加高校生对单词记忆的力度。课本中要求记忆的单词学生必需记住，老师实行听写单词、听写句子的方法检查，对班级中学习不主动的孩子分清状况，重点指导。加高校生对基本句型的驾驭，做到在特定环境中随口说出。4、重视学生听、说的训练。英语学习的目的在于沟通，听说就显得尤为重要，给学生创建大量听、说的机会，最大限度地培育他们听说的实力。课堂上老师精讲，空出大部分时间给学生，老师引导着练习；课下跟家长刚好联系、沟通，使学生每天都张嘴说，每天都接触英语。5、在教学过程中以课本为基础，指导学生查阅与课本内容相关的资料，以点及面，学生把学问面延长到课外，学生不仅驾驭大量的词汇，为阅读

15、、写作打下基础，还熟识英语的语言环境，为沟通做好铺垫。二、与家长沟通本学期做好与家长的沟通工作。学生学习英语须要持续的学和练，间断了，就会事倍功半。一周三节课不足以让学生学精难以驾驭的英语学问，老师还要指导家长做好学生在家的督促工作。家长未必都懂英语，但督促学生学习，给孩子创建家庭的英语氛围不是一件难事儿。对于懂英语的家长，某些方面可以根据他们自己的方式指导孩子的英语学习；对于不懂英语的家长，依据孩子的英语程度，提出合适的建议。家长想听取老师的看法时，老师仔细考虑家长及孩子的实际状况，赐予详细的建议和指导。三、自身学习1、抓住一切外出学习的机会，学习名师及有些优秀老师的好的教学方法和在英语教学

16、中的教学技巧，探讨出适合自己学校学生特点的较好的教学方法和较好教学技巧。2、写好教学反思。教学反思的过程是已过去的教学方法及技巧的再现，优点与缺点在以后的重现中自然会突出。每节课都有胜利之处，也有不足之处，课下随时记录下来，抽时间进行分析整理，在教学反思中不断改进，使自己的教学思想不断得到升华。3、多阅读，刚好登记有利于自己教学的内容。一名老师不行能常常与名师打交道，通过阅读可以解决这个问题。阅读会使自己与大师面对面，倾听大师的声音，听取大师的训诲。4、主动主动参加集体教研活动，多听其他老师的课，汲取其精华部分，在与其他老师切磋中磨练自己。5、主动参加学校的一些教学活动，使自己在每个角落都得到

17、熬炼。6、协作学校领导搞好学校的教学工作，使学校整体教学水平得到提高。这学期时间较短，在如此短的时间内完成大量的教学任务，须要老师细心的支配、细心地投入。只要把学生摆放在主要地位，教学任务会顺当完成，甚至超额完成。学期教学安排 篇3对宜兴教化界而言，20xx年实在是一个沉甸甸的丰收年，在此大好形势下，我校下半年将一如既往地以学发展观为指导思想，全面落实教化部关于基础教化课程改革的各项要求，狠抓教化常规，提高教化工作的实效性，紧紧围绕教学工作的中心，接着深化课堂教学改革，加强体卫工作的力度，提高学生综合素养，切实提高基础教化质量，提升办学品位。一、坚持教学为中心，全面提高教化质量。教学工作的地位

18、和作用确定了它始终是学校一切工作的中心，其它全部工作都应听从服务于教学这个中心，为教学工作供应保证和保障。为此，我们必需突出教学中心，狠抓教学 管理，深化课程改革，努力促进教学质量的全面提高。1、 接着大胆深化的进行基础课程改革。这是实施素养教化的必定要求，坚持教学为中心，要想质量求生存，就要深化推动课程改革。一要通过课程改革来变革教学理念，变革教学模式，变革学习方式，变革老师主讲为老师主导，变革学生听讲为师生互动，让课堂真正动起来活起来，从而提高课堂教学效率，进而提高教学质量。要注意学习，深刻领悟新课程、新教材的精神，不断更新教化理念，确立全新的教化观、人才观、师生观和质量观，切实改革那种只

19、重视书本学问灌输、不重视创新精神和实践实力培育的传统教化观念和模式，要面对全体学生，促进学生全面发展，努力培育适合学问经济时代要求的新奇人才。二要注意实践，围绕课改要求大胆尝试，注意培育学生的创新精神和实践实力。全体老师要依据创建“基础教化课程改革先进（示范）学校”的要求，以改革课堂教学为重点和着力点，把新课程改革的要求落实到自己的教学实践中去，勇立课改潮头，敢做课改“弄潮人”。要结合开展“三优化、一提高”活动，定期实行有关课改的公开课、观摩课，让每一个老师都充分展示自己课改的才能。同时，完善评估课堂教学的标准，重点突出探究式学习、自主性学习、合作式学习的落实。三要注意课改研讨，要发挥集体才智

20、，在课改专题探讨上有突破。各教研组、备课组每周活动都要把课改作为主要内容，采纳开设课改论坛、学术沙龙，走出去、请进来等形式，大兴课改探讨之风。要定期实行学科课改专题研讨活动，有安排组织本组老师集体备课和学科课堂教学观摩研讨活动，注意总结阅历，重视典型引路，以点带面推动全局。要落实好地方课程的开发，把综合实践课程和校本课程落到实处。同时要思索教学评价模式，为进一步推动课改作好打算。四要抓好总结，实行课改工作月汇报制度。教务处要每月定期召集各教研组长沟通本月的课改状况，收交优秀教学设计和教学札记，并把月报会内容形成书面材料，刚好在全校老师大会上进行反馈，确定胜利之处，推广先进阅历，同时查找存在问题

21、，刚好实行补救措施，确保新课程改革健康深化开展。2、 加强教学常规管理，促进学校教化工作规范化。（1） 切实加强以“五仔细”为主体的教学过程管理。着重抓好老师的备课、上课、作业批改等环节。备课特殊强调格式规范，有分类目标，备教学方法。上课要突出“三主”：以学生为主体、以老师为主导、以训练为主线，调控课堂气氛和节奏，以利取得最好的课堂实效。重视对作业批改的检查力度。本学期将结合学校其次期“名师工程”的开展，重点对老师的备课和说课这些环节进行培训、督促、评比。（2） 切实强化教学常规的考核评估。教务处要依据市教研室的要求，完善切合实际、操作性强的教学常规检查评估条例，严格管理，并组织特地考核班子，

22、加强考核，形成制度化。接着实行教学“五仔细”定期和随机检查制度。不折不扣执行月检查制度。对老师的备课笔记、补差记载、作业批改等，由教务处组织各学科组进步行检查，分管行政领导参加，每次检查均要求打好等第，以学科为单位写出检查状况总结。每次检查后召开行政班子、学科教研组长联席会议，各学科汇报检查状况，并召开老师会议通报检查状况，对存在问题提出整改看法。b随机检查实行校行政“一查究竟”制度，即由分管学科行政领导挂帅，学科教研组长、学科骨干老师、其他行政领导参加，从听课起先，跟踪检查备课笔记、作业批改等，由分管学科行政和学科教研组长写出评估看法交教务处备案，并由他们负责向被查老师反馈。全部检查状况将作

23、为老师业务考核的主要依据。C本学期教务处将建立平常教学质量调查反馈制度。安排每两周抽查每个年级的某个学科，刚好反馈检查结果，并留档作业务考核实力的依据。（3）切实抓好提优补差工作，各年级主要学科要建立爱好小组，确定专人负责，定时、定点做好辅导提优工作；同时，要把每天的补差工作落到实处，并建立相应的考核奖惩机制。教务处要把提优补差工作，列入教学常规工作考核。要健全教学调研制度，加强教学督查，对督查中发觉的问题，要仔细进行梳理、反馈、探讨，刚好实行修正和补救措施，限期整改。从而挖掘本校教学工作新的提高点、优势增长点和薄弱学科的突破点。3、 要增加教学法规意识，杜绝教学意外事务的发生。（1） 坚持以

24、法治教，杜绝教学的随意性。要增加课程意识、开齐、上足、教好各种课程，杜绝挤占非中考学科、活动课程的现象。（2） 将减负工作落到实处。首先做好学生用资料的征订工作。不是上级批准的教学用书和学生资料，坚决不订，任何老师不能以任何借口向学生推销资料。其次，适当限制讲义量。第三，限制学生作业量。第四，严格限制学生在校时间，严格依照市教化局规定，学生到、离校时间有学校值周行政负责。（3） 严格执行中华人民共和国义务教化法。严禁老师体罚和变相体罚，老师不得让学生停课，也不得让犯错的学生回家叫家长来校。4、 注意教化科研，有力促进青年老师快速成长。教科研工作是学校教学工作的有机组成部分，一所学校教研水平的凹

25、凸，干脆影响到学校教化教学质量的提高，更确定了学校办学品位的凹凸。全部老师要围绕提高课堂教学效率开展基础性课题的探讨，突出探讨性教学、主体性教学、创新性教学、分层次教学以及学习策略等课题的试验探讨，通过探讨，促使教学过程从学问本位向实力本位、从老师本位向学生本位、从接着性学习向创新性学习的转化。教研组要发动老师全员参加，每组应向教科室至少申报一项科研课题，并主动争取向市以上级别申报。教科室要加强对校级课题的立项、考核工作，以确保每项课题健康开展，完满结题。要对我校已有的国家级子课题、省级课题和无锡市级课题、宜兴市级课题的管理，确保每只课题阶段性任务的完成，为如期完成每只课题打好基础。同时要引导

26、老师接着开展新课程改革的课题探讨，变更我校学科性课题探讨薄弱的现状。为此，特殊强调：（1） 新学期开学，每个科组确立本科组的科研小组成员，（高校科3人，小学科2人），明确分工，责任到人。（2） 每学科组确立行之有效的科研主题，并确立课题方案后报教务处。（3） 教务处将依据有关科改精神，有针对性地组织学习教化的新思想、新理念，提高老师的教科研理论水平，驾驭教科研方法。安排全体师生集中学习四次，各个教研组支配四次，其余各个备课组敏捷机动支配。（4） 各个教研组在每学期中，均要有活动台帐，以利于今后找寻自己教科研道路的轨迹。（5） 在教科研工作领导小组指导下，针对不同层次的科研主题，刚好总结阅历，激

27、励老师多写教化论文，学校将组织评比，并举荐给上级教科研部门。5、要加强教研组和备课组建设。教学是一个系统工程，肯定要集中各方力气，形成合力，才能提高教化质量。体现在教学中，学科的团结协作就是老师的合作，只有老师心往一处想，力往一处使，增加团队意识，发挥协作精神，学科才能成为优势学科。要充分发挥集体才智，提高学科教学整体效能。备课组活动要形成制度，做到本学科教学安排和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，要细化过程管理，要注意“精”字上花功夫。要加强教研组建设，本组所开设的校级公开课要做到：课前仔细协商确定开课要达到的目点，课后要仔细评议总结阅历和存在问题。教务处要会同教科室依据教研组考核细则

28、和教研组长工作职责，加强考核。使教研组活动规范化、制度化。6、要进一步加强活动课程建设。全体教工要确立全面实施素养教化的观念，注意开发学生潜能，培育学生实力。要仔细学习贯彻市活动课程方案，加强对活动课程的管理。教务处期初将全面规划，保证活动课程教学安排、时间、地点、教材、老师五落实。校级已形成特色的项目要加强巩固，创出更高层次的成果。争取在市以上各类竞赛中获得好的成果。各班面上的活动要保证时间，教务处加强监控检查，确保学生参加面达100。7、要加强学校体卫艺工作。体育组要立足于上好二课二操二活动，并仔细组织好单项体育竞赛，抓好群体普及教化，增加学生体质。市局将对学生体质健康标准的实行状况进行抽

29、查评比，对体育新课程标准提出的“运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”五个方面的内容与目标达成状况中学20xx学年第一学期教学工作安排由收集及整理,转载请说明出处中学20xx学年第一学期教学工作安排进行调研。要巩固体育特色项目，抓好常年训练。要及早安排和组织，举办好一年一度的体育节和冬锻活动。要严格按要求上好体育课，严禁上“放荡式”课，杜绝学生上体育课自由散漫行为，要把上好体育课与培育学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来。爱卫会要抓好常常性的校内环境和校外包管区的清卫工作，抓好卫生学问宣扬，做好常见病多发病的预防工作，做好学生体检工作。要非常重视学生的饮食卫生，严防意外事故发生

30、。教务处将保证健康教化到位。8、要加强现代化教化手段的运用。各学科要利用学校现有的电教设备，主动采纳电教手段，以提高课堂教学效益，力求电教学科覆盖率达100。老师覆盖率达100，课时开设率达15以上。本学期理化生试验室的现代化改造已基本完成，相关学科应紧跟课改步伐，充分利用优越的试验条件，努力提高课堂实效。本学期，学校将接着对老师进行多媒体课件制作培训，并实行多媒体课件制作竞赛。要接着加强对老师和电教科委的培训，重视电教台帐的建立。总务处和班主任要加强室内三机一幕的管理，尽量削减损耗。要注意学生的动手实力，按规定上好试验课。要充分发挥图书资料的作用，组织学生定期借阅图书，拓宽学生的学问面。9、

31、落实学校工作精神，开展好环保教化工作，增加全校学生的环保意识，实施学校绿色教化，提高学生思想素养，促进校内环保文明的举措。以全面贯彻全国环境教化行动纲要为主旨，以创建绿色学校为目标，要求全体老师能够充分相识到环保教化的重要性，并将之渗透于课堂教学中。二、要进一步加强老师培训，不断提高广阔老师的教化实力。（一）首先要端正教化看法。看法是最重要的资本，要明白“勤能补拙”的道理，在“勤”字上下功夫。其次要努力提高学问水平及业务实力。作为一个合格的老师，一方面必需具备“三方面”的学问：一是要有精深的本专业学问，做到“五求”，即求实、求深、求广、求新、求活。二要驾驭相关学科学问。教材各科之间有很多相通之

32、处，只驾驭一门专业学问是远远不够的，应博览群书，兼收并蓄，蓄积好自己的“桶活水”。这样上课时才能游刃有余，适应现代学生的学问需求。三要驾驭教化科学学问，除学习教学艺术外，我们还要学习教化学、心理学，驾驭教化管理方面的学问，同时还应了解社会学问，了解指导教化改革的各项方针政策，驾驭国情学问及有关法令、法律和教化法规学问，以正确引导学生相识社会，更好地融入社会。另一方面要力求使自己具备“五方面”的实力。一是要有较强的教化实力。老师会教书的内涵，肯定包涵着会管理学生，可以说，一个老师上课管不住学生，其教学质量也不行能体现出来。二是要有较强的教学实力。主要体现在能熟知大纲，敏捷自如地驾驭教材的备课实力

33、，能因材施教，充分发挥学生主体作用的上课实力。三是要有较强的科研实力。教化本是一门科学，我们应从学识型走向科研型，去发觉教化中存在的客观规律，并用规律来指导我们的教化实践。四是要有较强的动手实践实力。随着现代化教化的发展，这就要求我们老师要摆脱一支粉笔一本书的旧传统，要驾驭现代化教学设备的原理充分利用网络资源为教学服务，努力培育自己的动手操作和实践实力。五是要有肯定的创新创建实力。教化是一门艺术，艺术的生命在于创建。只有创建型老师才会培育创建型人才，只有老师的创建力才能激发学生的创建力。在思维方式上，要具有敢于批判的精神和敏锐的视察力、坚决的推断力和机灵的应变力；在意志品行上，要具有剧烈的进取

34、心和新奇心，有坚持不懈、百折不挠、不达目的不罢休的胆识和魄力。广阔老师要大胆张扬自己的独特的教学特性，敢于彰显个人的教学风格。（二）要接着实施名师工程。教务处将制订切合学校实际的校本培训安排，有系统、有安排、有层次地开展老师培训活动。教务处从提高老师的教学实力动身，主动组织老师业务练兵活动，做到每学期突出一、两项训练，几年形成一个系列。要接着加强各学科骨干老师的培育，重点抓好以下五个环节。一是“选苗子”。各学科要按肯定的比例确定骨干老师培育对象，并制定培育安排和措施，建立培育骨干老师档案和确定专人负责。二是“压担子”。骨干老师的成长主要靠实践。给培育对象要适时下达与其教学工作亲密相关的教研科研

35、和改革试验任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们在教化教学岗位上不断改革创新，在实践中提高自己。三是“引路子”。要用“师徒结对”的方式确定专人对培育对象赐予系统的、常常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。四是“架梯子”。要对骨干老师的成长赐予大力扶植，努力为他们的逐步提 高创建必要的条件，依据其自身发展的状况，尽可能供应学习观摩和提高培训进修的机会。五是“搭台子”。常常开展各种形式的教化教学改革和试验的沟通、研讨和评比活动，为骨干老师供应展示水平和成果的“舞台”。全体老师特殊是骨干老师也要主动主动参加争当名老师活动，主动参加各级各类培训及学历进修，主动参加平常的业务练兵、技能操作竞赛，苦练内

36、功，自我加压，努力提高自身的教学实力。本学期将在第一期名师工程的基础上，更主动严格地绽开其次期的组织评比，在优化课堂教学结构和实效的基础上，本学期将对中青年老师的备课、说课业务实力进行评比，这将是本学期名师评比的重要内容之一。（三）激励老师拥有创新精神。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要想真正拥有教学的“活水”，一味地墨守成规则很难清如许。老师应当在观、看、思、悟这些环节中，吸他人之长，形成自己独特的教学风格。闻名教化家陶行知将自己改名为“行知”，其本身就是一种探究精神的体现。广阔老师，特殊是青年老师，更要有这种探究、创新精神，争做“行知式青年.学期教学安排 篇4一、指导思想本学期，我校以

37、深化课堂教学改革为核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学有机融合的探讨与实践为重点，以校本老师培训为切入点，努力进一步完善学校教学工作，提出以下工作方案：二，教学目标学生将通过中学生物课程的学习，在以下几个方面得到发展：获得生物科学与技术的基础学问，了解并重视这些学问在生活、生产和社会发展中的应用；增加对科学和探究未知的爱好；培育科学的看法和精神，树立创新意识，增加爱国主义和社会责任感；理解科学的本质，理解科学、技术与社会的关系，理解人与自然的关系。逐步形成科学的世界观和价值观；学习生物科学探究的一般方法。具有较强的基本操作技能、收集技能、信息收集和处理实力，以及在生物试验中的沟通与

38、合作实力；初步了解生物科学相关的应用领域，为接着学习和走向社会做必要的打算。详细目标如下：1、学问目标(1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律、模型的基本学问，了解生物科学技术的主要发展方向和成果，了解生物科学发展的重大事务。(2)了解生物科学学问在生活、生产、科技发展和环境爱护中的应用。(3)主动参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。2.情感看法和价值目标(1)初步形成结构与功能统一、局部与整体、生物多样性与共同性的观点，确立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)了解生物科学的价值，乐于学习生物科学，培育质疑、求真、创新、勇于实践的科学精神和看法。(3)了解

39、生物科学技术的本质，可以精确理解科学、技术与社会的关系。能够运用生物科学学问和理念参加社会事务探讨。3.实力目标(1)能够正确运用通用试验仪器，驾驭收集和处理试验材料、进行生物操作、生物绘图等技能。(2)培育科学探究实力。课程详细目标中的学问、情感、看法、价值观和实力三个维度是课程实施过程中的有机整体。学期教学安排 篇5一、教学目标通过本学期的教学，让学生初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能，尝试从不同角度、综合多种学问探究社会问题，具备收集整理资料、分析历史材料，培育社会调查和合作交往等方面的实力，提高自主学习和综合探究的实力。在详细的情境中，学会选择和利用必要的工具、技术和方法，识别

40、、获得和整理相关社会信息，运用地球仪、地图等工具，知道它们的主要特点和功能；恰当地运用表示地理方位和位置的术语；尝试从不同种类的地图和图表中获得所须要的社会信息；知道表示历史时段的常用词汇或习惯用法，并学会运用它们；知道第一手资料和其次手资料的不同。视察、发觉和理解不同区域的自然与人文特征：结合实例，说明区域是社会发展的空间，知道现实社会中有各种不同的区域；参加调查活动，了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著改变，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系；运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等

41、方面的特点，以及人地关系方面的主要问题；运用各种资料，描述世界自然与人文环境的总体特征；通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。二、教材分析教材中“从社区看我家” 的开头以杜鹃和王朋画的两幅平面图设置情境，既生动又幽默，简单使学生进入最佳求知状态；教材中综合探究的情境材料、模拟旅行的活动，让学生身着不同民族的服饰介绍各民族的风俗民情，让学生通过各种形式在一种宽松、民主、合作的氛围中学习。教材第一单元支配学习地图的三要素，其次单元支配学习地球学问，这些都为后几章的区域学习做好了铺垫。在学科学问内部，削减了抽象的学科术语，增加了人文性，并

42、将历史、人文地理及其他社会学科的相关学问进行整合，突破了专业学科的界限。章节的标题，语言精练、形象生动；文中的插图（简图、示意图、照片、专题图等）色调艳丽，情趣横生，给学生以赏心悦目之感。细致琢磨书中的各个景观图片，就不难发觉图片中不仅蕴涵着美的因素，还可以从中相识世界，相识社会，了解历史的兴衰演化，异国的风土人情，各色人物的思想性格，各个时代的面貌氛围每一个单元的导言，每一个章节的标题用语，犹如音乐定调一样，用富有诗意的语言描绘出一幅幅五彩缤纷、绚丽多姿的生活图片。三、学生分析所执教班级系七（1）、（2）两个班级，学生数约70余人，大部分系由本镇学生组成，少部分学生是外来务工人员子女，行为习

43、惯较规范。有部分学生中，厌学心情，留意力障碍等依旧存在，有身心因素、家庭因素和学校因素，需老师主动主动引导。七年级学生起先进入少年期，身体形态起先发生显著改变，身体机能逐步健全，心理也相应地产生改变，如能够自觉地依据教学的要求知觉有关的事物，抽象思维起先战胜优势。但他们在身体发育、学问阅历、心理品质方面，依旧保留着小学生的很多特点，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思索，表达缺乏思想性。有些学生顺当时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，懊丧泄气；而且他们彼此之间的心情感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。跨入初中，新学习环境、新相识的老师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历

44、史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的簇新感受，使他们对初中生活充溢新奇和向往，渴望立刻融进新的生活中。但随着学科增多、困难性增加、课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同，这一切使他们产生剧烈的惊慌和郁闷。因此，老师需主动发挥主导作用，主动引导学生健康和谐成长。四、教学措施1、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期末测验的打算及分析总结工作。2、仔细上好每一节课，讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学

45、思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行基础学问训练，提高起综合运用实力，同时进行思想和法制教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念和法制观念。3、加强教与学的合作。提倡师生之间、学生之间的同等对话和协商，以及对阅历和学习成果的共享，促进学生合作意识和合作实力的形成。强调学生的主动参加，重视教学内容与社会现实的联系。4、关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，促进学生全面、主动、健康发展。主动与班主任及学生家长联系，仔细听取看法和建议，取得支持与协作，主动宣扬科学的教化思想和方法。5、严谨治学，刻苦钻研，不断学习，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。帮助学生通过自主的、合作的和反思性的学习过程，逐步驾驭学习和相识社会的基本技能和方法。激励学生依据相关问题或主题查询资料、信息，特殊是利用现代信息技术获得信息。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页