2022学期教学计划优质22.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排汇编8篇 时间消逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章，是不是须要好好写一份教学安排呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是我帮大家整理的学期教学安排8篇，欢迎大家共享。 学期教学安排 篇1一、学情分析今年我教一年级两个班级的数学及一年级一班的班主任工作。因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有形成，同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，11-20各数的相识，相识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长

2、短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面，使学生获得数数基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、全册教学要求1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号=、，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的

3、方法，会进行简洁的分类。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习相识数的计算的起先。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生

4、活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步发展思维实力，激发学生的学习爱好，增加学生学好数学的信念。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。学期教学安排 篇2一、指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模

5、式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、教材解读伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、仔细学习新课程标准、中国学生发展核心素养、青少年法制教化大纲等指导性文件，努

6、力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、仔细组织开展选修课活动，培育学生学习传统文化的爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。6、利用学生综合社会实践活动平台，仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。7、对学生进行考

7、试实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应中考的要求。8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。教学支配：第一周 课程介绍、 第一课第一框其次周 第一课其次框 其次课第一框第三周 其次课其次框、 第三课第一框第四周 第三课其次框、第一单元练习册与复习第五周 第一单元测试与讲评试卷第六周 第四课第一框 第四课其次框第七周 第五课第一框 第五课其次框第八周 其次单元练习册与复习 其次单元测试第九周 其次单元讲评试卷 期中复习第十周 期中考试与试卷讲评第十一周 第六课第一框 第六课其次框第十二周 第七课第一框 第七课其次框第十三周 第八课第一框 第八课其次

8、框第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框第十六周 高考 第九课其次框第十七周 第十课第一框 第十课其次框第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习其次十周 期末考试 阅卷其次十一周 讲评期末试卷文学期教学安排 篇3本学期，我校的教学工作接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，提高老师的业务水平，“重质量，抓管理”使我校的教学质量稳步提高。一、主要工作目标1、加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2、立足课堂，深化教学改

9、革。3、重视老师队伍建设。二、详细的工作要求（一）强化教学管理，规范教学常规老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展，本学期要组织支配综合实践课，要求老师仔细、扎实的上好综合实践课。本学期要加强教学常规管理和考核的力度，坚持每月考核检查制度。1、接着坚持放学一小时集体备课，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案备写目标明确，突出备为教用、备用一样的原则，备课要做到五个突出：（1）突出学习活动设计（2）突出教学方法的设计（3）突出学习过程的预设（4）突出作业的设计（实践性、

10、综合性、有思维度）（5）突出教后反思。2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，要以“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系，注意课堂的角色转换，提倡教学民主，重视学生学习实力的培育，帮助学生构建自主探究合作的学习方式，留意学生情感、看法、价值观的培育，优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到全新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。3、老师要细心布置作业，作业设计遵循“精、活、实”的原则，即加强“双基”训练，又能注意实力培育，作业设计必需有针对性、综合性、差异性。语文忌死抄、死背，注意积累、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性

11、作业，注意实践性、好用性作业，音乐、美术、英语和其它学科要适量布置一些当堂可以完成的作业。各年级要特殊抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量，对学生的作业，从封皮到内容，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整、美观、文面整齐、格式规范。作业批改要刚好、仔细、细致，尽量做到面批，每次作业要给适度的评价，要采纳激励性语言。要求每班每学期在班内开展两次作业展评活动，教务处对各学科的作业批改要随时抽查，每月普查，并做好记载。4、针对我校的实际状况要特殊注意学生学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯，搞好课堂纪律，从严要求，一丝不苟；又要讲究方法，谆谆教导，以理服人。5、语、数老师要细心组织单元测

12、验作好记录，教务处统一组织期中、期末考试。期中期末考试每位老师要作好质量分析。术科老师可以通过随堂考试、提问、作业等形式进行考核。（二）立足课堂、深化教学改革1、抓好集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师个人才智，提高备课质量和课堂教学质量。2、加强校本教研。以新课程实施过程中老师面临的各种问题为选题范围，以老师为主要探讨力气开展校本教研，总结和提升教化教学阅历，要求各教研组，每两周实行一次教研组活动。定周二为教研组活动日。3、抓好语、数两组课题探讨工作，指导力度要再大一些。三、重视老师队伍建设教学成败关键在于老师，课改的发展，关键又在老师，因此，抓好老师队伍建设，

13、提高我校老师的整体素养特别重要。1、扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体老师参与的校本培训，学习新的教化教学理念，驾驭切实有效的教学方法，转变老师观念，提高老师素养。2、激励老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好学习笔记的摘抄，并加强老师校内相互听课，每学期听本校的课不少于10节。3、主动组织老师参与校、旗、盟、区等各级论文评比和教学竞赛，让老师在参赛过程中得到熬炼，得到提高。4、加强对年轻老师的个别指导，提高年轻老师业务素养。四、开展丰富的活动，提高学生素养1、定期开展学生征文评比活动。2、定期开展学生书写竞赛，低年级以铅笔字为主，高年级以钢笔字为主。3、各班要组织开展朗诵、演

14、讲、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。4、班级开展“小鸟在行动”寻生活中的错别字，利用3分钟说话时间对老师汇报。五、详细工作支配二月份：1、组织好开学工作2、完善转学手续三月份：1、制定教学工作安排和各学科工作安排2、对每位老师进行随堂听课，随时检查3、组织学习老师教学工作评价细则4、组织开展集体备课5、进行本月普查6、组织开展教科研活动四月份：1、听取每位老师的学习汇报课2、开展校本培训（新课标）3、推出学科带头人观摩研讨课4、组织开展学生征文选评活动5、进行本月普查五月份：1、抽查、指导试验课题2、开展“小小书法家”学生书写竞赛3、指导教研工作状况4、组织本月普查六月份：1、征集老

15、师论文、教学随笔进行评比2、对试验课的开展状况作出总结3、组织本月普查七月份：组织期末工作总结学期教学安排 篇4一、加强业务学习，切实转变教化教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 。在工作中仔细探讨教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，不断学习新型的教化教学理论和先进的教化教学方法，主动参与教改试验活动，加强教学探讨，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊

16、杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。3、创设生活情境

17、，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，消退学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。6、在教学中为了提高教学质量我安排实行大量

18、的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求驾驭学问少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高学生学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进行动态记录。加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。学期教学安排 篇5一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面提高教学质量此文来自优秀，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神；以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚

19、持以学生为本，全面实施素养教化，努力提高教化教学此文转自质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学此文转自的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、以教学信息

20、化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学4、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力5、边学习、边实践、边探究、边提高，主动参加试验课题探讨，并主动撰写论文。6、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量此文来自优秀”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。三、详细措施（一）、常规教学方面1、主动转变教化观念；学习新教程标准，重视教化科研，树立以科研促教化意识；主动实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教化技术，

21、优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程；老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学实力、分析问题

22、和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教化。6、注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和好用性.7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体探讨；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以上。（二）教研教改方面（1）、深化挖掘教材，在提高教学质量此文来自优秀的同时，注意提高业务素养。（2）、每月坚持写教后记，仔细进行教学反思，

23、并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，主动参与教研活动。（3）、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有安排的学习和研讨课件的制作和运用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。（4）、教改方面，本学期围绕“运用现代教化技术发展学生的创建性思维实力”这一课题进行试验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培育和发展学生的实力，减轻学生的负担。学期教学安排 篇6指导思想全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状和部颁教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为

24、中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。教学目标通过教学，达到学生三基过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的.指导下完成创新作业上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。教学方法课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改（部分面改），将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。后进生的转化1，培育基础较差学生学习物理的爱好，使学生逐步养成多读，多想，多动笔（特殊是教材，教材中的例

25、，习题）良好的学习习惯。2，要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，刚好辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。3，了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，激励，表扬进步者。4，结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层次的学生加强教学的力度。学期教学安排 篇7一、状况分析科学五年级上册由四个单元组成。通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的实力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。二、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究

26、为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学的主要目标1、让学生对探讨生物特征及其行为产生深厚爱好，学习用简洁的限制试验获得事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在试验过程中具体记录收集数据的必要性，经验进行简洁试验设计的过程并运用收集到的数据和资料进行沟通和探讨。2、围围着太阳与地球、太阳与人的关系绽开探讨，引领学生来相识，来开展活动。3、从方法上指导学生如何探讨材料的特征，让学生依据解决问题的详细要求来选择合适的材料，利用材料、创建材料。4、让学生关注健康，学习有关身心健康的科学学问，

27、并乐于用学到的学问改善自己的生活，培育良好的生活习惯。四、教材的重点、难点在视察和试验中除了让学生经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的探讨，再得出结论。五、详细措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的教学观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自

28、己的相识用于解决问题的实践9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。学期教学安排 篇8教研处工作宗旨:抓规范,护航课堂;抓落实,保障质量.一,抓好作业的落实(一)要求到位让各年级各学科的老师明确,批阅哪些作业,哪些作业须要必需全批全改,哪些作业批阅的次数和份数达到什么比例,如何评价等都明确的告知大家,让大家知道学校的详细要求.详细要求:1.语文,数学,物理,化学四学科,要求全批质量监测;英语学科要求全批课程练习;语文学科要求每两周批阅一次学生作文.其它学科要求批阅课程练习.2.批阅后要加注批阅日期,符合学生实际的评价,每次作业都要有.3.批阅后的作业必需全改.(二)跟进检查4.每三个星期进行一次

29、全面的作业检查.教研处主任牵头,全体教研处成员和各年级主组成工作小组进行检查,每次一汇总.5.每两个星期针对作业状况进行一次学生问卷调查或学生代表座谈.(三)落实考核6.依据检查的结果做到三个刚好:刚好记录,刚好反馈,刚好考核.在最短的时间内跟老师本人见面,责令限期改正.7.刚好把对学生调查后的结果反馈给有关老师.二,抓好课堂三姿规范把课堂三姿规范,作为提高教学质量的,实现高效教学的重要手段之一.详细运作方式为:(一)利用老师会和学生会,课堂上学生的坐姿,读姿,写姿等要求向老师,学生讲清晰,要讲明意义.这是开学第一周的第一件事.(二)这项工作的落实支配教研处人员轮番值日,抽调各班责任心强的学生

30、,利用体育课,活动课,音乐课或美术课等时间帮助完成.将两项检查结果汇总进行任课老师和班主任的考核.(三)基本要求:1.老师.在制度中加入此项要求,每位老师必需严格落实和执行学校的要求,每节课每位老师必需严格要求学生.对于个别学生,借助于三级管理来落实.下大力气,利用一个学期的时间要将全体任课老师至少检查两遍.2.学生.坐姿:听课时两上臂重合在课桌上,不准有趴在课桌上听课状况,课堂上更不允许有睡觉现象;读姿:身体坐直,双手端好教材,结构和谐,读书声音宏亮;写姿:正确的握笔姿态,坐直,保持眼与材料的一尺左右距离.每位老师爱护好学生的用眼卫生,作为重要的考核指标;站姿:回答问题要起立,站直,站立的位

31、置是椅子的右侧.三,抓好课前的规范在要求老师准时候课的基础上,要求学生每节课准时到班,不迟到.本项工作以抽查为主,教研处人员和学生相结合检查记录,每周一公示.四,抓好两操一课一活动利用两操一课一活动,促进工作的规范化,利用规范促管理,利用管理,促质量.本学期在课间操,眼保健操,体育课和体育活动课初步达到管理的规范化.(一)课间操.1.课间操的结构.把课间操分成四块进行规划设计.第一部分5分钟休息;其次部分学生自行队列进行5分钟英语领读;第三部分为10分钟广播体操;第四部分为10分钟跑操.2.运作方法.(1)利用假期,每班选派男女学生各一名,由体育老师对这部分学生先进行新操集中训练,练熟后,开学

32、第一周上岗帮助体育老师训练其他学生的新操.两周之内,要求全校学生第一套新操全部学会.(假如有可能的话,利用农训机会就对学生进行新操训练)(2)严格设计把关课间操的各个流程,四个环节全部用音乐来限制,没有指令.抽调学生协作检查组进行课间操质量评价,周密支配学生协作老师进行教室检查,保证课间操的规范达到学校要求.每周一公示.(二)眼保健操支配上下午各一套眼保健操.第一次支配在其次节课后,其次次支配在下午其次节课后.实行学校教研处抽查,学生检查方式.每周进行公示.(三)体育课1.体育课要保证学生全勤,有病要请假,要有请假条.体育老师肯定要把学生出勤最为一项重要工作来抓好,这也是规范管理的一项重要体现

33、.2.体育课的内容就是课间操的新操训练和跑操的质量,其他活动全部停下来,杜绝一个球一节课,最为铁的纪律对老师进行要求.(四)在活动课中调剂课时,保证每四周一次校级团体体育活动.同时做好记录,累计资料.五,集体教研和课堂教学1.突出集体教研的有效性.在原先胜利阅历的基础上,突出集体教研这项工作,有效的手段只有一条,就是教研处不仅仅是点点人头查考勤,必需深化到教研组内部参加教研,指导教研,看效果.把集体教研和课堂教学结合起来,跟踪学科组的课堂,深化了解教研和课堂是不是一样的,教研的结果是不是落实到每节课中.2.实现课堂教学的高效性.实现课堂的高效,必需以课堂的规范为前提,所以给学生立下规则再谈高效

34、才会有效.我们的课堂现阶段还不能是开放的,还必需进行统一.一是试验中学的课堂必需运用导学案,特别课型除外.二是试验中学的课堂必需是学生的课堂,每位老师必需培育出35名老师小助手,既突出了学生主体作用又减轻了老师的话语量又把培优落实在了课堂上,一举多得的事情可为.哪怕就让学生站在讲台上替我们读读题也是对学生的一种熬炼.3.发挥示范作用,统一课堂模式,把试验中学的教学思想落到实处鉴于上学期引领课的结果,出现了所谓百家争鸣的境况,这对于统一思想,形成教学特色有了难度.所以,本学期在进一步落实课堂教学模式问题上作如下支配:步骤一:确立金生,辛刚两位老师为落实学校课堂思想的第一梯队人选.由他们二位老师分

35、别打算两节课,一节新课,另一节为习题课.课堂教学基本形式为以导学案为载体,以老师小助手为协助的问题解决教学模式.时间支配在第三周周一,二,三,四的最终一节课,周五最终两节课把学校的课堂意图灌输给大家,让大家明的确验中学的课堂是什么样的,除此之外的课一律不予认可,实行极端的方式硬性要求大家统一思想,实现学校教学要求.这四节课,全体一线老师必需听课,班内学生由二线老师负责纪律管理.步骤二:发挥首席老师和中心教研组的作用,推动课堂模式.利用第三周一周的时间,由中心教研组组长牵头组织集体教研,主要任务为在学校统一的课堂教学思想指导下,制定推动方案,每位老师进行组内展示课备课.步骤三:第四周起先至其中,

36、各中心组按安排进行组内展示,中层以上干部分组,深化课堂驾驭状况进行验收.首席老师做为第一个做课人.步骤四:汇报展示.利用本学期下半段的时间,由各组首席老师首先展示,再由首席老师指派自己所带的徒弟进行其次轮次展示.学校对结果进行总结.本形式持续至下个学期甚至几个学期.几点要求或说明:(1)各学科中心教研组组长的职能就是组织,策划,实施学校课堂教学策略,把本组全体成员的课堂统一到学校教学思想这条路上来.另一项任务是负责个别老师的课堂管理的指导.(2)首席老师的作用是示范,带动全组老师提高课堂水平的技术员.不仅如此,还要在整体上水平的基础上,拿出自己徒弟的得意之作.这个徒弟的确立必需是青年老师.(3

37、)备课组长的职能就是组织,指导备课组内老师备好每节课的导学案,实施学期教学安排的细活由备课组长带领组内老师来完成.(4)在步骤三和步骤四的展示阶段,把老师培训和业务学习贯穿其中,学校给题目,给资料,本学期各中心组要进行四次集体培训和学习活动.(5)教研处在听取各备课组本周工作安排后跟踪课堂听课与本落实学校课堂教学思想活动不冲突.(6)建议实施各备课组周教学安排模式,每周五将每组的下一周的教学安排交学校.七,抓好协助课1.按课程安排在七年级或者八年级开设写字课,美术活动课,音乐活动课,科技活动课以及体育类等诸多形式的协助课,丰富学生的活动促进学生爱校爱学的精神情境,以此降低流失率,把学生留意力吸

38、引到学习和活动中来.抓好物理,化学,生物试验工作,依据我校试验配备状况,将90%以上的演示试验变为学生试验,不能进行演示试验的要以学科组为单位报批教研处.教研处每两周检查一次试验课的实施状况.2.落实地方课程和校本课程.七八年级接着开设写字课和阅读课两科校本课程,七年级接着开设学习才智,心理健康,八年级开设生活科学,法制天地各两门地方课程以及两个年级的劳动技术课,做好教学安排,备好课,全面提高学生综合实力.六,抓好学生综合素养评价利用学校学生评价系统,多指标,多纬度全面对学生进行评价.实行老师评价,学生小组评价,学生自评,学生家长评价等多种纬度全面对学生进行评价,并把评价结果利用网络展示给学生

39、,促进学生的全面发展和综合素养的提高.七,开展好与王口镇中的结对帮扶活动和协作区活动做好与王口镇中的教学管理阅历沟通,课堂教学沟通等活动.建立学校合作机制,发挥各自优势互促互进,严格按制定的方案落实工作.八,抓好毕业班工作别无他路,班主任老师严盯班级,教研处和老师一道守紧毕业班.我们假如没有更大的实力奉献给学生,可以奉献的就是汗水.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页