2022年有关幼师培训学习心得总结5篇.docx
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1、2022年有关幼师培训学习心得总结5篇 我有幸到海口参与海南省幼儿园幼师培训,在这几天的培训中,我倾听了几位老师精彩的专题报告,案分析,老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,给我留下了深刻的印象。下面就是我给大家带来的幼师培训学习心得总结,希望能帮助到大家! 幼师培训学习心得总结1 接着解放思想,对我们老师工作有特别主动的现实意义。联系自己的工作实际,使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性,解放思想的关键是解放自己。要解决思想上自满自足,不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信念的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思
2、想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高,在工作作风上要有新的转变,始终保持与时俱进、开拓创新、奋勉有为的精神状态。只有接着解放思想,才能有效应对前进道路上各种新状况新问题。 要解放思想,首先我们要有思想。思想是一种相识,一种客观事物在我们头脑中认知的反映,并通过语言、文字、动作表达出来,是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习,才能形成自己的思想。不仅要学政治理论,提高自己的思想政治素养;更为关键的是还要学习业务学问,提高业务水平,将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想相识,随不断发展的客观实际改变而改变,敢于实践、勇于探究,打破习惯势力和主观偏见的束缚,
3、探讨新状况、解决新问题。 而作为老师的我们解放思想,创业创新显得尤其重要。我们教化的是祖国的花朵中国的将来。以人为本,充分相识到自己不是简洁的教书匠,而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。老师是在传播科学,就必需运用科学的方法,持科学的看法。要敬重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点,关注幼儿心理的健康,培育幼儿健康高尚的人格,老师要仔细履行好自己的职责,要敢于解放自己的思想、醒悟自己的头脑,不断学习、擅长思索、勇于实践。 一要勤于学习。应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误;其次
4、要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最终要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中超越自我、呈现自我! 二要擅长思索。“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思索,那将等于什么也没有学到。思索是一种实力,运用自己所学的学问,根据正确的方法进行加工,去粕留精,转化为自己的东西,要敢于和擅长创新,想前人所不敢想,做前人所不敢做,在不断的摸索中总结新阅历,找到新方法,创建新理论,敢于探究、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻根据优秀老师的标准严格要求自己,解放思想,创业创新,确立创新意识,擅长动脑,勤于思索,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断探讨新状况,解决新
5、问题。信任,一个有创新的老师会培育出一群有创意的学生! 三要勇于实践。就是要坚固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,以促进自己的专业水平! 脚步达不到的地方,眼光可以达到;眼光达不到的地方,思想可以达到。只要我们勤学习、善思索、勇实践,彻底解放思想、更新观念,将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华,从自身做起,仔细履行职责,努力做好服务,信任,我们的明天会更好! 幼师培训学习心得总结2 经过半个月的培训和网上学习,我觉的自己无论在思想上,还是在理论上,都有很多的提升;无论在教化上,还是在教学上,都有很多的收获。比照自己以往的工作,我感到还有很多不足,还有很多有
6、待改进的地方。值此在培训之际,来谈一谈自己的想法。 一、教化教学方面 我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭,简洁地认为认仔细真上好每一节课,便能搞好教化教学。其实则不然,因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好,养成好习惯的人。 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必需要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在嬉戏中学习,正如杜威所说的:教化即生活”。 在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。我们要以学定教
7、,关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思,这不仅有利于老师的专业化发展,也有利于提高我们的教化教学效果。 此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,供应多样性、困难性的区角嬉戏材料,供应高敏捷性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教化作用。 二、家园共育方面 要实现幼儿园的
8、教化目标,让幼儿健康、欢乐的成长,仅靠幼儿园教化是不够的,还要借助家长、社会等的力气。过去,我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作,通过培训,使我相识到:家长对幼教工作不是支持与协作,而是合作、相互支持。所以,我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望,建立以敬重为前提的相互认同与接纳,建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。如成立讲师团组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学,与家长共同记录孩子的成长,等等。我们要取人之长,补己之短,肯定要把家园共育工作做到实处。 三、师德修养方面
9、 教化质量的凹凸,取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养。幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大,所以其职业道德素养显得尤为关键。 蒙台梭利曾说过:“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的,人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里,从而达到仿照学习的。”因此,作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起,提高自身的素养,建立良好的师德,为孩子树立良好的榜样,要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。另外,我们还要多看书、多学习,作个“学习型”的老师,不断丰富自己,提高自己,完善自己。 以上,是我在参与幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法,有待进一步改进、实施。 幼师培训学习
10、心得总结3 在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是华蜜而充溢的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着学问的养分,想把这些理念和学问带回去和大家共享。 一、在专家的课堂中学习到的: 本次培训的主要课程有:当代学前教化的变革与幼儿老师的专业发展,音乐教学嬉戏化与学习品质培育,追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素养及优化途径,落实纲要精神提升教化质量,敬重规律 科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动,做一个专
11、业的幼儿老师,语言教化观与幼儿园语言教化变革,基于问题的幼儿教化行动探讨,幼儿园科学探究活动基本要素与问题,嬉戏精神关照下的幼儿园区域活动,幼儿心理健康与教化,“幼儿老师专业成长”课例探讨工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为,更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象: 孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教化的行动探讨”,他以行动探讨原理为重点,结合实际,奇妙的利用案例对教化行动探讨的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说,他要求我
12、们在教学工作中主动参加探讨,在探讨中反思,在探讨中成长,从而提高自己的专业素养。其实在平常的教化工作中,隐含着很多的问题值得探讨,但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我相识到:假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话,就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。 冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座,使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手,深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素,其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支
13、配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要,把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏,理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力气的冲击,才会有坚持的力气,才会受到敬重。我将从现在做起,坚持敬重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。 侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的老师进行反思,其
14、他的工作坊成员围绕活动进行探讨,为执教者供应帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而视察员则从教化科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深化的探讨分析,给执教者堤出相关的建议和看法,这为我今后组织教研活动供应了教研模式。 跟随虞永平教授重新解读纲要,理解纲要的核心精神,知道幼儿园课程的特征:相宜性,生活性,阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来,虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动嬉戏设计和教
15、学实施流程,还在现场与我们进行了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教化的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充溢朝气却是那样的博学。同时还学习了老师探讨学习团队的组建及开展老师沙龙,进行了素养拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。 这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教化行动探讨记录表的制作;幼儿园视察探讨方法与技术;课题探讨的基本步骤;幼儿园教化活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。 二、在与同行的
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