2022学校教学教学工作总结优质.docx

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1、2022学校教学教学工作总结学校教学教学工作总结模板7篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我整理的学校教学教学工作总结7篇，希望对大家有所帮助。学校教学教学工作总结 篇1本学期以区教委工作思路为指导，以新课程改革为中心，以提高教学质量为目标，以科研为龙头，深化课堂教学改革。开发校本课程，建立校本培训机制，开展校本教研活动。加强教学质量监控，提高老师实施新课程的实力。关注每一位学生，培育学生创新精神和实践实力。一、加强理论学习，树立新的教学理念我校紧紧围绕学习新课程

2、，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，老师逐步领悟到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。二、加强校本

3、培训、提高老师素养提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们在自己反思的基础上，加强案例式分析，参加共享教学诊断，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。上学期北京市下发了中小学课堂教学评价方案，结合我校实际状况我校进行了仔细的学习。本学期在此基础上，思

4、索我们在教学中如何在教学中逐步达到评价内容要求。在听评课中让老师们应用评价指标进行评课，逐步理睬评价的意义。三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出培育学生实力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，

5、增长实力。2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”

6、：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。4、重视集体备课。按学期初制定的教研活动安排正常开展教学探讨活动。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路，加强课改相识，重点反思一节课存在问题的解决

7、。为此，我们特地搞了一次教学录像课观摩活动。在活动中，学校要求每个年级组在组内轮番做课。然后举荐一节好课，全组再对这节课进行探讨确定最佳教案，最终进行录像。在全校会上进行展示、沟通。我们共推出了六节课，包括语文、数学、音乐、体育。各科都充分展示了各科教学特点，达到了相互学习。5、抓好学生基础学问、基本技能为了提高学生的学习质量，激励学生学习，我校主动开展学生的竞赛活动。期末，我校进行了学生口算竞赛、语文百词竞赛、英语百次竞赛，学生的主动性较高。每班都有半数以上的学生取得优秀，使学生具备了肯定的基本功，对四、五、六年级，我校聘请了校外书法老师讲课，举办了书法竞赛，又开展作业展览、作文展览、英语竞

8、赛。期末对数学、语文、英语检测中成果优异的赐予嘉奖，这极大的鼓舞了学生，使整体水平有了提高。四、以科研促教研本学期，我校接着开展课题探讨，通过课堂教学评价促进学校学业情感的发展。每位课题组老师都在教学实践中实施教学评价，并且每位老师都作展示课活动。展示课后，再进行研讨，总结阅历。老师们在课堂教学实践中，提高了自己的教学水平，促进了教学水质量的提高。我校另一个课题是评语评价改革的探讨，老师们尝试激励性的评语来激励学生，并已总结出评价工具，取得了阶段性成果。五、开展观摩课活动每年一度的观摩课活动形成了特色，它为老师，特殊是中青年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台。此次活动宗旨，让家长走进学校、走

9、进课堂，能亲身感受课堂教学气氛，全程参加课堂教学活动，让家进步一步了解孩子在校的学习状况，切实感受新课改所带来的改变，使教学工作取得家长的全面理解和支持。加深对国家基础教化课程改革的了解，向家长宣扬新课程教化理念。在课堂内，家长与孩子共坐在教室里，找到了自己当学生的感觉。参与活动的家长说：听了老师生动的教学，知道了孩子的进步与老师的辛勤是分不开的。我校在听课后，给家长们发放了看法反馈表，仔细倾听了家长们对本次开放课活动的看法以及家长们对学校的建议和看法，通过家长与家长、家长与老师、家长与学校领导之间的互动沟通，大家在孩子的教化问题上达成共识。家长们一样反映，通过参与学校的开放课活动，感觉到学校

10、与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教化很有启发。他们认为孩子在这个班级学习让他们放心。“家长开放课”使家长与学校、老师又多了一个沟通、联系的桥梁与纽带，希望常常听这样的开放课。六、开发校本课程我国基础教化已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培育多元化人才开拓出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推动，我们更清晰相识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。本学期，学校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的爱好爱好、家长的愿望、老师的特长、学校的办学理念等实际状况构思了校本课程体系。首先，我校依据以往的围棋特色，开设了

11、以围棋为主的校本课程，我们在二、三、四年级分别开设了围棋课程，每周两节课，又特地培训的老师上课。然后我们又结合德育教化，开设了以文明礼仪、传统节日、法制平安的课程，每周支配一节课。班主任老师编写教案。校本课程开发还刚刚起先，我们感到它得到学生、家长的热情欢迎和认可，它对发展学生爱好、培育特长有重要作用，是对学校现行课程的必要的补充。同时对老师提出了挑战，老师由过去的课程被动执行转变为课程的创建者、成为校本课程的主动参加者、开发者、利用者。期末，我们开展了第一届围棋级位竞赛，评比了十名获奖者。这极大鼓舞了同学们的学习热忱。七、毕业班工作毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，

12、合格升入初中，完成区教化局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，保证完成教学任务。在此，我校刚好召开六年级学生家长会，提出本学期毕业班的要求，要求家长协作学校做的工作，并得到家长的支持。六年级学生全部考上了中学，部分学生考取了市区重点中学。学校教学教学工作总结 篇2本学年，我校教学以新一轮校长任期办学目标和区局及学校工作要点为指导，努力

13、探究新形势下学校教改、课改的新思路、新举措；以培育学生的创新精神和实践实力为推动素养教化核心，抓住起始年级新课标新课程的贯彻实施这个重点，幅射其他年级，实践新理念，活用老教材，以点带面，局部与整体统筹兼顾，全面优化教学工作；以提高老师的教学实力和教学水平为提高教学质量的根本，促进学生主动健康发展；以狠抓教科研促进教学工作的良性发展为基本思路，努力构建自主、合作、探究的教学新格局，切实可行地让学生在老师有创建性的引导、组织、促进下自主学习、主动发展；以管理为保障，促使教与学同步互动协调共进，有序有效地开创教学工作新局面，学校教学工作总结。从而实现一年来的预期目标。一、加强学习，提高相识在教改课改

14、的新视野中，老师要明确新形势下学校教学工作的目标要求，要有时代感，紧迫感和使命感。树立人本观念，促使学生自主学习，主动发展，为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础，成为有创新精神和实践实力的合格公民。要树立全新的教学理念，增加教科研意识，活用教材，变更用新书，走老路的现状，努力探究新形势下，新课改的新思路，新举措，有效地推动新课改的步伐。为此，学校通过坚持不懈的理论学习、外出参观、在岗培训、评先选优树榜样、评价量化激励导向等学习教化活动，组织引导老师仔细学习第三次全教会精神、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要(试行)和省市区各级教化主管部分的文件通知精神；增订教化刊物

15、，扩充学习范围和内容，学习现代教化理论，现代教化学、心理学；开展走出去、请进来活动，参与教化部门的学习研讨活动，校际教研协作活动，学习外地外校教改课改先进阅历，博采众长，关注新动态；学习新课标，明确新形势、新任务、新要求，增加实施新课标的自觉性和责任感。树立以人为本，以学生的发展为主的教学理念，努力构建自主、合作、探究的教学新格局。保持与新形势下教化改革与发展相适应的步伐，切实有效地推动新课改和素养教化的实施。二、立足校本，练功促教老师是新课改实施者和探讨者，老师业务素养如何，干脆关系到课改成效的凹凸。而开展校本培训正是提升老师自身业务素养的重要途径。因此，学校从实际动身，立足校本培训，强化老

16、师内功，促进教与学水平的提高。一是接着做好新课程老师的培训工作，坚持通识培训和详细学科培训相结合，让老师驾驭教学的通法又明白巧法。坚持在学习中实践，在教学中体验，在体验中感悟，在感悟中提高。如组织老师进行备课发言研讨、观看新课例VCD、同科组课堂教学观摩活动等，在新老教材的交替、更换之际，正确地实践新理念，以起始年级为重点，其他年级也用新理念活用老教材的方法，确保新课程师资培训与基础教化课程改革推广工作同步推动。增加老师主体发展意识，走接着教化可持续发展之路。二是规范教学流程，练好内功。学校要求老师学好新课标、用好教材、选好教法，导好学法，上好每一节课，向四非常钟要质量。三是以提高备课和上课实

17、力为突破口，提高老师把握教材和运用教材的基本素养。学校要求40周岁以下的老师参赛，组织每人设计好教学预案，并注明教学环节设计的意图：如何体现新课标的要求，现代教学手段的运用与学科教学的有机整合。再组织评奖，把获奖教案编辑成集，全校老师人手一册，相互沟通借鉴，相互促进提高，工作总结学校教学工作总结。行政领导以身作则，深化教学第一线，走进课堂听随意课，指导老师改进课堂教学，优化教学过程。四是提倡从各种不同渠道，采集和处理有利于促进教学工作的信息资料，提高师生的信息素养，有效地促进了教学水平和教学质量的提高。三、狠抓常规，规范行为学校以小学学科教学常规为标准，以学校管理制度有关教学方面的要求为依据，

18、加强对老师的备课、上课、作业批改、讲评和辅导进行动态管理。并定期分两次集中检查老师的备课和作业批改状况，还有平常的随机抽查，然后按优、良、中三个档次加以评定；语文、数学、英语各单元都进行质检过关，并刚好上交试卷分析，刚好做好试卷讲评及学困生帮教工作。抓线行政领导依据与老师访谈和从试卷分析中，综合分析各阶段的教学状况，刚好地确定成果和优点，刚好地发觉不足并加以调控整改，保证教学工作有序地良性发展。三是优化学生学习的管理，打破被动厌学的局面。指导学生支配好学习、生活，养成良好的学习习惯，提高学习实力，并实行因材施教的原则和分层评价的方法，使每一位学生都能品尝到取得学习胜利的喜悦，因而孩子们学得更有

19、效更主动，学习质量大幅度提高。四、以研促教，优化教学优化教学过程是提高教学质量的保证，是教学探讨的重点，也是难点问题。为了突破这个难点，老师应做行动的探讨者，要细心支配好教与学的和谐互动，让学生好学、会学、乐学。因此，学校首先是重视教研组的建设，发挥教研组的作用。要求教研组长明确自身责职，发挥自身职能作用。在制订安排、组织老师业务学习、集体备课(中心发言)、探讨探究课题、召集组织老师听评课、说课和教学常规管理以及安排与总结等诸方面，协作学校起引导促进作用，与抓线领导相互协作，齐抓共管，努力提高工作效能。实行开课者在选定课例后，与同科级老师相互研讨后形成初步教案，再交教研组长批阅定案，最终由组长

20、抓线行政，然后确定支配开课的相关事项，充分发挥教研组的群体才智，争取达到一人开课，群体得益的效果。其次是以研促教，教研相长。学校以新课标背景下课堂教学的实践探究为主题，狠抓三课(听课、开课、说课)为关键环节，着力于教中研、研中教，把每周的探究课、示范课、汇报课列入学校每周工作支配日程，定时间、定内容、定专人负责地开展教学探讨。以一表(课堂教学评价表)、两稿(教案稿、说课案)、一簿(听课簿)为规范，严格执行听、评课制度。并以自评、他评、科组评、学校评为方式，评定老师三课的档次，激活评价机制，激发老师搞好教研工作的主动性、主动性和创建性。学校要求上学期已开课的老师参与说课竞赛活动，将上学期开过的课

21、和课件等有关资料进行再加工、再提炼后予以现场演示参评。上学期未开课的在下学期开，并由此而使备课(上学期已开展备课竞赛)、上课、听评课和说课形成一个立体化的互动协调探讨系统，促使教学工作走上新的轨道，形成良性循环发展的态势。三是改革课堂教学，努力构建自主、合作、探究的教学模式。培育学生自主学习的实力，合作探究的精神，为学生营造和谐互动、轻求愉悦的学习氛围，为他们的终身学习，主动发展打下良好的基础。第四是在实践中总结，在总结中提高。学校组织老师注意把实践中深刻的相识和体会，比照新课改的要求，进行概括提炼，实行校性的教学阅历沟通。学校教学教学工作总结 篇3这么多年来，我们仔细实行县教研室的工作安排，

22、依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教育处的教化科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规

23、范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基矗二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同研 究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行

24、一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展示的平台，给全校

25、老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料，在期中时组织部分学生进行教化访谈，了解学生的作业负担。主动开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。4、注意学生的素养培育，开学初进行了全校学生的“交通平安”作文竞赛，“六一”儿童节实行了朗读竞赛。全面开展阅读安排，开学初将阅读书目发到每个班级。注意落实“几个一”的实施，有方案，有安排，有考查。5、做好期中段测和期末检测的各项工作，刚好进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进

26、学生成果得到提高。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。2、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教化教学实力都有了肯定的提高。3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素养教化我校教育处仔细支配课表、管好课表，仔细执行课程安排，开齐上足各类学科，特殊加强对一些小学

27、科的课程执行的管理，使课程执行安排得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创*中心小学教化的新局面!学校教学教学工作总结 篇420xx年11月2311月24日，根据本学期教学工作安排，幼儿园集中进行了以当前园本探讨重点为主题、以教研组为单位的教学评优工作。教学活动后刚好组织本教研组人员针对每一个活动进行了现场的评价与反思活动，每位老师对本教研组的活动又进行了刚好的民主打分评议活动。教学评优收到了促进探讨和促进教学组织实力提高的双重效果。现将评优状况总结如下

28、：一、本次教学评优的整体优势1.内容选择体现当前探讨动态根据本教研组当前探讨重点选择活动内容，而不是像前期依据现成的活动方案进行组织，这本身对于教学阅历还不算太丰富的年轻老师来讲就有肯定的难度。可是，经过教研组的共同策划和相互沟通，老师们都能依据本教研组的探讨任务，结合自己班幼儿的实际状况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是依据当前幼儿正在阅读的图画书老师自主生成的活动课程；社会教研组的两位老师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动；而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面，不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对

29、于幼儿园平常教化教学活动的组织来说，这是一个质的飞跃与提高！这充分说明白我们当前的教化教学与课题探讨亲密结合，教学理念又向前迈进了一大步！2.活动设计体现领域整合美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读，从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作，这本身对于孩子来讲就是一种欢乐，克服了为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来，活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作，纲要中所提倡的“社会活动要避开单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖，孩子们理解的透彻到位

30、；被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人兴奋和喜悦的现象。3. 幼儿主动参加活动，达到预期活动目标经过近半个学期各班老师的培育与教化，新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中，中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出，小班幼儿逐步形成了初步的规则意识，大班幼儿均能主动参加其中，充分体现做出他们在活动中的主动主动性。正因为老师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点，活动设计时能敬重幼儿的爱好须要和面对全体幼儿，所以，每个班的孩子都能主动参加其中，并在参加的过程中获得了进步和发展。二、本次教学评优的不足之处1.语言组织的规

31、范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。2.活动讲评应注意多样化，有利于激发孩子的学习热忱。评价应刚好，评价应有利于幼儿长足发展，评价应事先做到心中有数。3.目标意识应进一步增加。学校教学教学工作总结 篇5今年，是我第一次走上特岗老师的道路。县教化局为了使我们新老师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗前培训。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结汇报如下：首先，培训使我对“老师”这一

32、职业有了更加清晰的相识。在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更

33、能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调-老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。其次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于没有实践阅历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也非常

34、留意我们的这种心理的改变，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服

35、困难的信念，才能取=得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。再次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在谈到教学教法阅历方面，也让我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的

36、挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，云县教化局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利来源于艰苦的劳动加上正确的方法以及少谈空话，本次培训给自己带来了许多的新的学问，我将在这条道

37、路上接着走下去，为自己负责，为大家负责。学校教学教学工作总结 篇6今学期我担当初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读

38、方法、以感知DD探究DD反思DD延长为主线的重点篇目学习法、以合作DD探究DD创建DD创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨

39、教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知DD合作探究DD反思质疑DD拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “

40、死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文

41、学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力 供应了一个 的可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等

42、状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。教学有法，教无定法，从基

43、础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础DD硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累DD课外阅读每日一段，(摘记)每天都写;训练实力DD阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练DD按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动

44、、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。学校教学教学工作总结 篇7本学期，我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想动身，坚固树立和坚持教化面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和相识了实施素养教化、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，学校始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。依据学校工作安排的要求，很好地完成了各项工作目标任务，并取得了较好的成果。现将本学期学校的体育工作总结如下：一、领导重视体育工作，常抓不懈。我校领导

45、非常重视体育、卫生工作，把加强学校体育工作作为贯彻党的教化方针、实施素养教化，提高教化教学质量的重要举措。体育熬炼作为提高学生素养、加强青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活的有效途径。切实把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。为此，学校成立了体育工作领导小组，校长挂帅主抓，分管校长负责，对于学校实行和参与的重大体育活动，则赐予人力、物力、时间上的保证，支配专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，并把检查结果纳入班主任的量化考核，以推动学校的体育工作进一步发展。学校教育处在制定工作安排时，把体育和卫生工作列为重要内容。教学常规管理中切实落实两操、二课、运动队训练、体育大课间等活动。学

46、校还严格执行课程安排，开足、开齐、开全体育课程，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育熬炼的实施，确保了正常的教学秩序。老师严格根据体育课程标准和规定的内容制定教学安排、写好教案、备好课，仔细组织教学，教学效果良好。二、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。我们坚决学习落实“课标”的教化理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，每一位老师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，精确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们依据实际状况，仔细制定体育工作安排，主动开展

47、阳光体育活动，得到了学生的普遍欢迎和宠爱，极大地激发了他们学习、熬炼的爱好，有利于学生健康、欢乐地成长。同时，本学期，我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操：花球啦啦操，另一方面加强了他们的组织纪律性教化。每位体育老师从现代课堂教学的要求动身，加强教化教学理论的学习，并进行有目的、有安排的教学实践，增加了科研意识，提高了教学质量。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排，结合教学的实际状况仔细上好每节课。三、整体联动，推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象

48、“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，学校体育组接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员的榜样、示范作用。通过组织全校广播操竞赛，以竞赛促质量，大大地改进了全校做操的质量及组织纪律性。同时，主动开展校内体育活动，组织各种竞赛，如广播操竞赛、拔河竞赛、乒乓球竞赛、趣味体育竞赛等，项目敏捷，内容多样。为学生搭建了一个运动平台，激励他们大胆展示自我，不断提升自己的运动实力，增进同学之间的友情，挑战自我，战胜自我。四、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试、登记、上报工作。我校始终以来仔细组织国家学生体质健康标准的测试工作。为顺当完成20xx年体育标准的测试工作，提高我校体育标准的测试成果，学校在学期初就制定了标准达