2022学期教学计划汇总6.docx

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1、2022学期教学计划好用的学期教学安排集锦8篇日子犹如白驹过隙，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，马上行动起来写一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我帮大家整理的学期教学安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学安排 篇1一、指导思想紧紧围绕“课程发展、教学改革、质量评测、素养提升、老师成长”等关键词，尝试开展信息技术校本课程建设，深化开展信息技术学科教材探讨，扎实推动优质学科资源开发，接着组织有主题、有课例、有讲座、有研讨的“四有”教学研讨活动，探究“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。二、工作要点1。完善目标体系

2、，尝试监测设计。目标体系探讨与构建是提升学生学科核心素养的基础性工作，也是提升学科核心素养的详细化。上学期已经把中小学信息技术教学目标体系进行了初步梳理，细化到了年级、章节、课时，但是目标的定位还不精确，特殊是关键词表述不精确，本学期将分别组织专题研讨活动，进一步精准定位目标，完善体系；在探讨信息技术学科核心素养的基础上，组织中小学信息技术骨干老师共同体成员，学习其他学科质量监测设计与命题监测分析，并思索、设计信息技术学科监测维度，探讨信息技术监测的命题与分析事宜。2。深化教学研讨，转型教学文化。信息技术课堂教学要进一步从“传授接受”型的教学向“建构探究”型教学转化。课堂教学的探讨不仅仅是在局

3、部、细微环节、技术上着手，而要推动教学文化的整体转型，探究更符合学生发展的教学规律。本学期接着三个学段开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”探讨；初中、中学段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与刚好性评测”探讨，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。3。丰富精品资源，强化学科应用。一是提高微课质量。经过四轮微课的开发，信息技术学科学问点微课全覆盖基本完成，但我们仍旧面临微课质量不高的问题，因此，新的学期要强化精品微课资源的开发，对已开发的、但质量不高、应用很少的微课要重新开发，提升微课的质量；二是强化学科应用。

4、资源的开发要把握“应用驱动开发”导向，在应用中丰实精品学习资源，为学生的深度学习服务。结合信息技术课堂教学研讨活动和教学调研活动，要求每一位信息技术老师主动推动微课应用，并思索微课有效应用的策略。4。组织优课研讨，做好推优工作。要求每一位信息技术老师主动参与二轮“一师一优课、一课一名师”注册、晒课与观课活动，并主动参加晒课的评点与沟通活动，在观摩与研讨中提升课堂教学水平；强化其次轮晒课设计与教学指导，供应录像课的拍摄技术支撑，让信息技术老师在晒课与评优过程中提高教学水平，同时，根据市、区要求，做好二轮优课的推优与总结工作。5。组织竞赛活动，提升师生素养。依据苏州市教化科学探讨院和市电教馆要求，

5、结合园区教学实际，开展师生相关竞赛活动，老师方面：本学期重点做好中学段微课制作评比活动，并择优参与苏州大市的竞赛活动；学生方面：一是组织好中学生信息学奥林匹克参赛活动，二是组织好园区中小学生信息技术技能竞赛，包括中小学生键盘操作、小学生LOGO程序设计和初中生FLASH制作活动等，为园区师生搭建好展示与沟通平台，促进师生共同发展。与此同时，指导相关学校尝试开展创客活动，如Scratch限制设备应用、3D制作等，探究信息技术的创新应用。学期教学安排 篇2一、教学基本状况概述：1、学生状况分析今年我共教三个班，四班51人，五班52人，六班55人。思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有

6、一种执着的追求；学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学习基础：学科成果也在不断的提高，及格率也在逐步提高。但由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、 教材分析：重点难点 比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串

7、并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）书越读越薄（概括整理、总结）学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。三、教学目标：1、 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上

8、具有一般物理学问的操作实力；2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高；4、 学生的人平成果达65分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达98%；四、教学措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更

9、注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生

10、严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育学生的实力，巩固学生所学的学问。6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习

11、高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。7、 充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。五、教学进度：第一周：1多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测物质的密度；2运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况，会运用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和

12、力的示意图，知道二力平衡条件。其次周：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。第三周：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比较，多作练习，才能较好的驾驭。第四周：功和机械。驾驭功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。第五周：1热和能。重点驾驭比热容的计算。2能源的可持续发展，简洁了解几种新的能源。第六周：电路、电流、电压、电阻。重点驾驭串并联的特点和电流、电压、电阻的规律。第七周：欧姆定律。重点驾驭串并联的规律并解决实际问题。第八周：电功率。利用电功率解决实际问题

13、。第九周：练习试验，迎接试验考试第十周：第一次摸底考试第十二周：专题复习力学部分第十三周：专题复习电学部分第十四周：专题声、光、物态改变第十五周:其次次模拟考试。迎接中考六、教研专题：如何提中学考前物理课复习的有效性学期教学安排 篇3一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，五年级科学(上)学期教学安排。二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”。1、生物与环境单元着重引导学生

14、通过种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好；经验设计种子发芽试验的过程，学习用对比试验的方法视察、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验安排的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验安排。引领学生经验一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，相识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特殊是相识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的相识。本单元将侧重探讨生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物

15、联系进行重点探讨。以生态瓶的建立、视察和变更限制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步相识野生动植物及其栖息地。在活动中，须要对学生的探究爱好进行激发和爱护，激励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预料和验证的必要性，经验简洁的方案设计并实践的过程，在变更限制条件的活动中收集数据和资料进行分析和沟通。2、光单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感爱好的探讨主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意

16、识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对探讨关于太阳的活动产生较深厚的爱好；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本学问，学期工作安排五年级科学(上)学期教学安排。3、地球表面及其运动单元教学内容主要包括两方面的内容：一是相识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。4、运动和力单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的改变都是力作用的结果，力是变更物体运动状态的缘由。所涉

17、及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经验一系列的探究活动，预料、限制变量进行对比试验、运用数据进行说明、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的爱好，也是教材的意图之一。三、学生状况分析五年级两个班共有学生79名，大多数学生对科学学习有着深厚的爱好。1、 整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。2、 已有学问、阅历：独立探究实力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、

18、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标1、培育学生科学的思维方法，敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程；3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。5、面临几次较长期的视察探讨活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录视察现象，用柱状图、折线图处理数据，并相识到重复试验的意义。五、教学措施1、 把科学课程的总目标落实到每一节课；2、 用丰

19、富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、 让探究成为科学学习的主要方式；4、 悉心地引导学生的科学学习活动；5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、 充分运用各类课程资源和现代教化技术；8、 引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、主要教学活动类型搜集信息 现场考察 自然状态下的视察 试验 专题探讨 情境模拟 科学小制作 探讨辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学

20、幻想七、主要导学方法探究法 演示法 参观法 实践法 探讨法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法八、教学进度支配 周次 教学内容1 种子发芽试验（1）（2）2 视察绿豆芽的生长；蚯蚓的选择3 食物链和食物网；做一个生态瓶4 变更生态瓶；维护生态平衡；单元小结5 光和影：阳光下的影子6 光是怎样传播；光的反射；光和热7 怎样得到更多的光和热；做一个太阳能热水器8 评价我们的太阳能；单元小结9 地球表面的改变；地球内部运动引起的地形改变10 岩石会变更模样吗；土壤中有什么11 雨水对土地的侵蚀；探究土地被侵蚀的因素12 河流对土地的作用；削减对土壤的侵蚀13 我们的小缆车；用橡皮筋作动力14 象

21、火箭那样驱动小车；测量力的大小15 运动与摩擦力；滑动与滚动；运动与设计16 设计小赛车17 复习18 期末考查19 成果登记汇总；撰写质量分析报告学期教学安排 篇4伴随着几声惊雷，夏天，轰轰烈烈地离我们而去。秋天悄无声息地从雨滴中飘落下来尽管那雨滴缠绵、温顺，硕果累累的秋色无不向我们透着丰收的喜悦。而我们也迎来了九年级这个即将收获的关键时刻。为了更好的开展工作，特制定教学工作安排如下：一、学情分析：通过上学期几次检测发觉，我所带的两个班级（九年级九班、十班）整体成果差别不大，但是也有区分。大体状况是，九班学生的思想比较活跃，敢说敢做，聪慧有主见，但部分同学表现浮躁；十班学生学习比较刻苦努力，

22、但在学习上却不擅长大胆提出自己的见解，还有一部分男生基础差，字写得不好，学习看法不端正。大多数学生经过七、八年级的学习熬炼，听、说、读、写方面的综合素养有大幅度提升，语文学习爱好有所增加，驾驭了科学的学习语文方法，这是老师深感欣慰的地方。美中不足的是，整个班级中坚力气薄弱，学生的状况参差不齐的。极个别学生心理素养好，有很强的主动进取精神，但不愿下功夫，认为语文学不学结果都一样，自控实力不是很强，不情愿学语文，须要老师下功夫督促。两个班级各有五、六个学生不思进取，听不进老师的讲课，甚至不完成作业，导致班级两极分化严峻。二、教材分析：九年级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容

23、是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过观赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体会大自然的诗意人生的情趣。其次单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元是小说单元，这个单元的学习要结合自己的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品尝小说的语言。第四单元是阐述求知问题的争论文。读这些文章不仅要留意观点和材料之间的联系，还要通过自己的思索对文章作者的论述做出推断，并且要学习精确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要留意通过人物的言行，结

24、合人物所处的详细环境，把握人物的特性特点，并能对各篇课文的语言特色有肯定的体会。第六单元是文言文名篇，学习这个单元必需熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记上，积累文言词语培育良好的文言语感。教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏实力的提高。注意培育学生的自办法识、创建精神、合作意识与学问的整合实力。三、教学目的和要求：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视

25、野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培育尖子生，抓好中游学生，力争在其次档上有所突破，尽量削减差生数量。多方面培育学生对叙述性文章的理解和感悟实力，能抓住写人记事文章的特点，驾驭人物描写方法，理解作者丰富的思想感情，也能理解和感悟各种文体的表达方式。进行各类文体的写作训练。特殊是要加强对题型的训练，让学生能够真正读懂题面，明确答题的方向。争取通过最终一年的努力，学生的语文素养能再上一个台阶。四、详细教学措施：1、加大课堂教学改革力度，细心备课，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，实施教学民主化，课堂上随时关注

26、学生的学习动态，努力提高课堂教学质量。2、重视学生良好的学习习惯的培育。听讲、答问、写字、朗读、积累等习惯的培育贯穿整个语文教学的始终。3、仔细抓好听说读写训练，接着坚持课前演讲制度，接着进行三国演义红楼梦等名著阅读，接着进行日记、读书笔记、周记、班级博客的写作训练，注意培育学生的语言交际实力和写作实力。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，接着推行互批共批，以改促写，有效提高作文水平。4、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。实行培优辅差，力争整体提高。5、优化作业设计，搞好基础学问的落实，力争做到每课过关，单元过关。6、上新课的同时，做好语文应考的

27、四大版块的应试打算工作，基础学问教学与巩固，贯穿于教学始终，坚持利用课前课后零星时间检查；阅读，重点要突破文言文阅读和主观表述题的训练；文言文阅读分散训练与专项训练相结合；写作训练，一是命题与小随笔结合，大作文与片断结合，注意讲评，刚好反馈；积累贯穿教学始终，分散检查与专项检查结合。7、多给学生自由的空间和时间，让他们大胆质疑，多探讨、沟通和总结。8、 搞好其次课堂活动，开展语文教学活动，敏捷支配和选择专题内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，利用报刊、书籍、网络、博客，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实

28、力。五、教学进度根据教研室下发的教学进度表执行。我坚信：天道酬勤！胜利恒久垂青那些勤奋者！学期教学安排 篇5一、指导思想：仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生基本状况：本学期教学班2个，其中4班为50人，三班均在60人。2个班学生基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，三班学生的基础相对较好点。总的来说，学生的状况不够志向，给教学带来很多困难。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对

29、学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧

30、密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。学期教学安排 篇6本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注

31、每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学

32、习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。所教班级学生基本状况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，所以上学期我们几位英语老师分别在：写的技能方面、音标和字母的拼读等上下工夫，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，特殊是单词，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规

33、律，不留意学问的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校从前的辉煌。详细措施：1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 对后进生进行

34、特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8. 在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程支配及教学进度：第一

35、周第三周：开学初模拟考及教学打算工作第四周第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段第十周： 五一节假期第十一周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测每十四周第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试其次十周其次十一周：期末考试复习、期末考试学

36、期教学安排 篇7一、指导思想围绕本学期学校的工作安排，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教化为重点，以教化科研为抓手，全面提高老师的综合教化实力，努力培育学生的创新精神和实践实力，提升学校的办学品位。二、工作目标1、做学习型老师，努力实践“用观赏的眼光看待每一位师生”教化理念，培育探讨型、才智型的老师。2、走校本研修之路，每位英语老师都要有个人课题，老师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使老师的教学理论与实践水平上一个新台阶。3、提高学生听、说、读、写实力，以语言运用实力为重点，抓好学生的常规训练。（1）听：能听音写单词、短语、标题句（二六年级）。

37、留意单词练习形式要多样，句中写单词，或依据首字母写单词等，一年级为认读单词。高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有肯定的速度。（2）说：能把所学学问运用到日常对话中。能用所学句子娴熟进行简洁对话，强化课前对话时间，提高口语表达实力。（3）读：能娴熟朗读课文，能认读小歌谣、歌曲的歌词。加强阅读实力的培育，增加阅读量，75%能背诵课文。（4）写：能规范书写单词表内的单词、每模块的标题句要会写。二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观、大方，五六年级要能写简洁的作文。4、英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，

38、及格率达96%。各年级指标：年级优秀率及格率一、二60%100%三、四55%98%五、六50%96%三、工作内容及措施（一）校本探讨紧密围绕校探讨的专题开展英语学科的专题探讨，探讨学习方式在课堂中的运用，重点探讨学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习英语课程标准所提倡的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习、能创建的人才。定期学习教化刊物，学生英语学习质量评价标准，教化教学专著，扩高校习范围，提高业务水平，努力向专业化方向发展。每次教材探讨时都要进行课型分析：教材分析、课型特点、学情特点、学习方法，教学行为设计。围绕个人课题仔细撰写案例、反思。每月写好两篇200字的反思，上

39、好每月一次的教学诊断课。每次教研内容要责任到人，每次教研前要做好充分的打算，保证时间，教研中人人发言，勇于发表自己的见解、看法、建议，相互沟通学习。教研记录要记录每个人的发言重点。教研重点放在教学行为设计的探讨和对教材的深化分析上。详细支配：（1）开学前进行一次大教研，通览教材制定教研安排和教学进度安排。并且进行全册书的分析探讨。整理全册书的学问点：按模块进行梳理，为学生复习、家长检查服务。内容；单词、词组、句子（标题句、重点句）、主要学问点（介词填空、动词时态），要有汉语、英语比照，每人一份，开学时发到学生手里。（2）每周三教研，四次教研活动，内容为教材探讨、说课、诊断课、问题探讨（集备）。

40、提倡平日随时互动性沟通。（3）期末复习教研，每个人说所教年级的复习方案，详细说时间支配、复习方法、复习重点及全面的整体支配。教研要求（1）每次教研由教研组长负责主持、记录。教研前做好打算，有主讲人，教研内容。（2）保证时间。（3）每次教研主讲人都要提前做好充分打算。（4）教研中每个人都要发言。（二）常规教学加强教学常规工作，提高英语课堂质量，从而提高英语学科教学质量。1、备课强化备好课是上好课的前提的相识，重点放在三个方面：（1）提高学习爱好的方法，设计肯定的教学情境（2）重点学问的讲解，驾驭学习英语的方法（3）练习题的设计。仔细做好反思，让反思成为提高自己教学的良好手段。重视每模块其次单元的

41、学习，重点句子、单词和语法都要学生驾驭，要设计良好的情境，让学生巩固本单元的学问。2、说课每人每月说课一节，说其次天要上的课，新老师要背着说课，老老师要注意理论储备，以个人立项课题为主。在保证说课各项都不落的基础上突出四个方面：（1）透彻分析教材。（2）要讲训练点，训练方式、方法，学生的学法。（3）说教学行为设计，教学环节以及依据。（4）要详细说学生所达到的目标责任制。3、课堂教学英语分为大课堂和小课堂学期教学安排 篇8（一）、指导思想：全面落实学校工作的要求，依据年级组的实际状况，以爱国主义教化为主线，以行为规范为抓手，不断提高年级组工作的科学性、针对性和实效性，使年级组的各项工作在原有的基

42、础上再上一个台阶。（二）、主要工作：1、加强行为规范教化训练（1）、抓行为规范教化训练组织学生仔细学习中学生守则、青中中学一日常规。开学初集中一段时间对学生进行行为规范教化，重点抓：进校的礼仪；广播操；教室卫生；上下课纪律；文明用膳等。每个班级依据自己班级的实际状况确定自己班级的工作重点并制定切实可行的工作安排。仔细开好第七周主题班会。开学第三周前搞好教室环境的布置。开学初集中一段时间抓广播操和进退场的训练，提高广播操的质量。（2）、抓学习规范训练开学初召开班主任和任课老师的会议，分析学生在学习上存在的主要问题，制定措施。10月份召开全年级语、数、外、课代表的会议，帮助他们进一步明确课代表的工

43、作职责，并向他们提出详细的要求。月考后召开一次年级学生大会，请不同层次的学生沟通发言。召开一次困难学生的座谈会。2、全力以赴抓教学工作：（1）、加强集体备课，备重点、备难点、备学生，提高课堂教学的效率。向课堂40分钟要效率。（2）、协调组内的各种关系。协调好老师和老师的关系；班主任和任课老师的关系；主课和副课的关系；老师和同学的关系；老师和家长的关系。（3）、全体老师要把工作的重点放在培育学生良好的学习习惯上，狠抓按时独立完成作业。我们将从五个方面培育学生良好的学习习惯：以诚信为重点，培育学生良好的学习习惯，要求学生做到学习上的五个环节和“两先两后”，即预习、复习、上课、作业、小结。先预习后上

44、课，先复习后作业。以城实的看法对待学习，做到当天的作业当天完成，不漏做、不缺交，不抄袭作业，杜绝测验、考试中的作弊行为。在学生中提倡团结互助，开展一帮一结对活动，帮助学习上有困难的同学一起进步。班级围绕学习开展各种形式的主题教化活动，形成良好的班风、学风。我们将组织优秀作业展览，最佳学习方法沟通等。我们要特殊重视关切学习上有困难的后进学生，加强沟通，感情投入，变更教化教学方法，使他们在原有的基础上有所进步和提高。让他们在学会学习的同时也学会做人。（4）、定期与各备课组老师一起分析教学状况，了解学生的学习状况。（5）、本学期年级实行一次最佳学习方法沟通会。（6）、本学期出三期年级的壁报。（7）、

45、期终考试前年级举办一次各科优秀作业展览。（8）、仔细组织好期中考试后语、数、外、物四门学科的竞赛活动。3、加强法制教化利用思想品德课向学生宣扬学问，重点对学生进行治安管理惩罚条列、环境爱护法、交通法规。使学生懂得珍爱生命和遵纪遵守法律的重要性；增加法律意识法制观念。每个学生办一份法治小报。4、加强心理健康教化大考前，班主任上一节心理健康教化课，主题为考前心理辅导。5、仔细做好校运会的组织、训练、平安教化工作。6、及早打算、落实、排练英语节的节目，把节目的排练和学习英语的爱好结合起来。（三）、加强班主任队伍建设1、加强班主任的学习，不断提高班主任的工作实力和水平。2、班主任工作中，本学期重点抓学生干部的培育、抓良好班风学风的建设。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页