2022年本校培训学习心得感悟.docx

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1、2022年本校培训学习心得感悟 当我们对人生或者事物有了新的思索时，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。这里给大家共享一些关于本校培训学习心得，希望对大家有所帮助。 学校培训心得体会1 转瞬培训即将结束，这次学习机会非常难得的，在职业技术学校培训的日子是欢乐而难忘的，大家在这里严守纪律，勤奋学习，精神得到了升华，理论得到了滋养，让我受益匪浅。回顾这两个月的培训，让我感受最深的是： 一是学习内容丰富、学问面广，我们的政策理论功底更加扎实了。 培训期间，理论学习时间相对充裕，学习培训针对性强，老师课堂讲解内容丰富。通过观看专家视频和老师现场讲解，我们系统的学习了党的

2、各项最新理论成果，回顾了各项方针政策，学习了法律法规学问，驾驭了做好群众工作的方法，也了解了当前基层组织建设现状。同时，我们在课余时间，老师和学员，学员和学员之间都会就自己所关注的方面进行沟通探讨，使我们真正有了学有所思、学有所获、学有所用的切身感受。 二是纪律严明、管理严格，我们的组织意识和团队意识进一步增加。 培训期间支配了一星期的军训课程，在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，熬炼意志的最佳良机，从一起先的懒散到今日的纪律严明，我们为此不知道抛下了多少汗水，为此我感到无限的骄傲。学校组织的各项活动，都让我深深地体会到了团结的力气，以及团队精神的重要性，我信任，无论在哪个岗位上

3、它将使我终身受益。 三是活动丰富、形式多样，我们的友情得到进一步升华。 在学习过程中，依据学员学习、生活现状，组织了一系列文体活动。活动中大家热忱参加，大家讲团结、讲大局，相互帮助，增进了老师与学员，学员与学员之间的友情。如，开展的“庆元旦、迎新年”文艺汇演、“迎新年，踏雪徒步”、民族手工艺品展示等活动，既充分呈现了学员的风采，又拉近了彼此的心灵，得到了很好的沟通沟通。 学习培训虽然结束了，但是学习收获的学问，收获的感悟却许久地激励着我;学问的恐慌感、本事的危机感让我一刻也不敢放松。培训结业并不意味着结束，而是一个新的起先，我们还要立足岗位，终身学习，不断提高，把学习当作工作的前提，当作生活的

4、乐趣，当作人生的重要组成部分。 学校培训心得体会2 作为一名职业学校专业课老师，在这次网络培训中，我听取了杨湘宁副厅长、尹伟民处和、马成荣所长的重要讲话，听讲了不少优秀老师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。对我对教化与新课程又有了一个新的相识。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、了解最新的教化观念 在第一部分学习中，省教化厅杨湘宁副厅长发表了重要讲话。他全面

5、总结了20_年全省职业教化工作，部署了20_年工作。杨厅长指出，在20_年里，在省委和厅党组的正确领导下，全省职业教化事业规模保持稳定、基础实力建设取得新进展、专业建设进一步规范、师资队伍建设力度加大、督导检查制度加强、创新发展取得实质进展，江苏职业教化保持持续健康发展，接着走在全国前列。 杨厅长强调，今后一个阶段我省职业教化要以体系建设为引领，增加服务经济社会发展实力。推动职业教化专业结构与产业结构的对接，推动中高等职业教化协调发展和相互连接，以创新发展试验区为先锋，主动探究体系建设;以技能教学为核心，提升学校教化教学质量。进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化

6、校企合作的技能人才培育模式改革;以制度建设为保障，规范职业学校管理。落实和完善制度，追求精细化管理，加强校内文化建设。 二、提高自身修养 通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的相识到，作为一名新时期的教化工作都要做到以下几点。首先，要有剧烈的责任心。作为一个人民老师星苛业脑鹑涡氖亲罨本的庵衷鹑涡闹饕体现在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。其次，以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重，我们要把学生当作同等的人看待。最终，要爱岗敬业。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力极进取的创新。

7、尽心尽责地完成每一项教学任务要求更好。只有做到以上几点要求，我们才能新时期做好一名优秀的人民老师。 三、总结别人优点，提高教学实力 学习的终极目标在于应用，课堂的点滴学问，关键在于学后的领悟与扩展。我想学习之后，一方面要对所学学问进一步消化、理解和领悟;另一方面就是要结合自己教学工作实际抓好成果转化。在这里听的每一个讲座，感受的是精神的陶冶，收获的是心灵的财宝。它丰富了我的学问，开阔了我的视野。假如说这次培训简洁的、干脆的收获是学问的话，那么更大的、潜在的收获就是提高了我理性认知问题的实力，启迪了我的思维方式。 在学习期间，我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于讲座、来自于授课、同时

8、也来自于外国专家的精彩探讨。精彩的学问面，让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的特性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的学问，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教化，能更肃穆地思索我所面临的挑战，思索将来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养教化的详细实施者在教化中的重量，意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。 最终，感谢南京职业教化教

9、学探讨室给了我们这次精彩的网络培训。 学校培训心得体会3 为了有效地提高老师的个人素养，为即将到来的新学期做好足够的打算，我在20_年8月10日20_年8月23日期间在宋校长的带领下进行了一系列集中的老师培训。在培训期间，我们接连开展了对鞍山市新世纪试验学校二十不准、课堂小组技术的学习;大家各自进行了学科课程的试讲，对自己的学科进行了针对性的听课。对于这一段集中的培训我感慨颇多，我将之总结为如下几个方面： 一、我校的办学特色方面 通过对鞍山市新世纪试验学校二十不准的深化学习，使我们更加透彻地了解了工作的环境以及今后工作中须要留意的地方。“二十不准”将老师纳入到严格的管理之中，更从侧面将老师权益

10、置于平安地带，不仅对校风起到了净化作用，更营造了纯粹而明朗的教学环境。从这些细化的条例中不难看出新世纪学校“以人为本、以德立校”的办学理念，学校将“师德”与“教化”相结合的做法，让我对即将到来的从教生活充溢了深切的期盼与憧憬。 二、老师的个人素养方面 老师的个人素养是教学工作进行中的一剂强心针，老师通过个人素养中的人格魅力、学识积淀以及思想境界等多个方面对学生进行广泛而深化的影响，这对于学生树立正确的三观、获得丰厚的学问、成为精彩的人才都具有重要的意义。以往我对于老师个人素养的理解只浮于表面，通过这次培训以及走近真正的课堂，我从教学实践中看到了老师个人素养的重要性，制定老师成长安排、提高老师个

11、人素养势在必行!对此，结合培训内容与课堂实践，我将提高老师个人素养的方法总结为如下几点： (一)老师要树立正确的“三观”，以身作则 “学高为师，身正为范”，老师的一言一行、一举一动都将成为学生效法的标杆。一名优秀的老师不仅仅要对学生进行学问的传授，更要对学生进行人生的引导。“教书育人、德育为先”，尤其“语文”这样一个感性大于理性的学科更须要老师以独特的人格魅力将学生的目光吸引住，以“师德”立身，并时刻以“榜样”的身份要求自己，将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给学生，使之成为社会的“清流”而非“浊流”。 (二)不断学习充溢自己，实现老师“再教化” 学问是无穷无尽的，一名优秀的老师

12、不应局限在已有的学问水平上。随着社会以及科技的进步，人们获得学问的渠道也越来越多，学生对学问的接受也不局限在书本与老师这类单一的个体上。学生的课外学问越丰富，老师就越要充溢危机意识，不断以丰富的学问武装自己的大脑、以优秀的思想升华自我的人格是每一名老师应对新时代教化挑战的制胜法宝，只有在教化教学的过程中不断获得学问的给养、不断实现自我的“再教化”才能够使教化之花常开不败。 (三)加强教法探讨，增加老师的专业化技能 “教化”是老师职业的根本，驾驭好教化的方法、提高教化的水平是老师工作顺当进行的根本保证。对此，老师要时刻关注教法的探讨，切忌一成不变的教化模式，教学要“因人而异”、“因时而异”，时刻

13、抓住每一批学生、每一个孩子的特点，将教学方式与时代发展相结合，以孩子最能接受的方式进行学问的传输。另外，在教化的过程中要时刻把握教学目标，制定短、中、长期的教学安排，将教化过程总分细化，实现阶段性目标的完成以及总体性目标的跨越。 (四)增加心理素养，提高意志品质 老师行业不比其他行业，一个学科、一个教学阶段的教学难免冗杂反复，在长时间的教学过程中也难免会出现“职业倦怠”，这就须要老师树立正确的教学生涯观，熬炼坚韧不拔的意志品质，在教化的过程中以创新的眼光不断挖掘自己，并以求真的看法发掘学生的新颖之处，给枯燥的教化注入簇新的血液，激发出每一次教化过程的朝气与活力。 三、确认自我价值与定位，搭建师

14、生情感桥梁 教化的主体是学生，老师在教化的过程中起到了引导与订正的作用。在教化过程中老师要时刻抓准自我的定位，切忌喧宾夺主，感知自我的同时要将学生的爱好与创建性引导到学科的学习中，真正实现教化的最终目的，培育高素养人才。另外，优秀的老师更是学生日常生活中的良师益友，适时、恰当地培育与学生间的情感、提高老师在学生心目中的个人地位会使得教学成果获得意想不到的收益，教学任务的完成更是事半功倍。 短暂的老师培训结束了，新的征程即将绽开，在今后的教学生活中我定能谨记这次培训中所学到的阅历，将理论应用到实践当中，时刻以坚决的信念以及充足的精力投入到教化事业当中，在思想和行动上武装自己，以踏实严谨的看法不断

15、学习充溢自己，以实际行动为教化行业增光添彩!愿我校的教化事业更上一层楼! 学校培训心得体会4 我有幸参与了陇西县教化局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教化专家的讲座，以及教化局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教化管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教化改革发展的态势，现代教化背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和相识谈几点心得体会： 一、校长要立足本职、更新理念、凝合人心 校

16、长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教化思想的校长，校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，结合本县教化局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公允的评价老师工作，以合理、合法、合情的层次

17、协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要

18、当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。 二、学校必需走“科教兴校、科研兴教”的科学发展之路 学校要发展，老师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研懂教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力

19、学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。 三、学校的发展离不开学校的文化建设。 学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，确定着校内各种资源

20、的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校内。 总之，通过培训，使自己更清晰地相识到，在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在科学的教化中培育创新人，在和谐的教化中培育健康人。 学校培训心得体会5 20_年10月29日至11月3日，我有幸参与了由禄丰县教化局及禄丰老师进修学校主办的完小校长培训班学习。在5天的培训中，听了很多领导、校长和教授的专题讲座，为我们今后实施学校管理、校本培训，搞好素养教化

21、工作，提高教化教学管理水平打下良好基础。短短的5天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会： 一、 以德治校 校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力气，对凝合人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。 二、 抓实管理，突出特色 把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，详细步骤：第一步：培育特色;其次步：锻造品牌;第三步：提炼目标，设计形象。信任对学校的发展肯定有一个更为清楚的相识。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。 1、确立自己的办学理念。校长要把自己的“理念”明明白白地告知老师、学生和家长，并

22、在工作中得到有效地实施。 我们学校的理念就是：以人为本，以德立校、以质强校、科研兴校，利用现有的人力物力资源办人民满足的特色学校。 首先要仔细贯彻执行党的教 育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教化的大力支持，更重要的是应当得到广阔老师、学生家长和社会各界的理解和支持。 其二，要虚心向别人学习，在向别人学习先进的管理阅历的同时，还要依据本校的详细状况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理阅历生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老师结构状况，部分老老师年龄偏大，教学观念相对滞后的状况，仔细开展各种教研活动。解决课堂

23、中的一些实际问题。使科研活动落到实处，使老老师的业务水平得到了提高。同时也让一些年轻老师的专业素养得到快速提高。 2、从自我做起，引导老师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。 3、校长要深化教学。当校长要当内行校长，只有常常深化教学一线的校长称得上是内行校长。校长要主动参加新课程改革，学习先进的教化教学理念，常常下班级听课，参与班级组织的各项活动，主动参与教研组开展的教学研讨活动，组织和带动老师开展校本探讨活动。特殊是作为一名完小校长，提高教学质量更是我的的重要

24、任务，今后要实行各种措施来提高课堂教学效率，从老师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，想方设法提高教学质量。变更 “我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学探讨和老师培训揉合在一起设计活动，开发老师主体精神让老师全体参加，行动探讨，逐步成长。 4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在老师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。 5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。 三、加强师德建设。 要管理好一所学校，首先要有良好的师德为基础。老师是学校办学的主体力气，师德水平凹凸是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教化管理，关系校风、教

25、风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先将通过召开老师会、个别访谈、 平常交谈等形式，了解各老师师德状况。 组织老师常常学习中小学老师职业道德规范、楚雄州教职工七条禁令等有关师德方面的材料，在师德规范中对老师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教化事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业，这是师德的核心;三是要教书育人，这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在详细的实施过程中：首先明确老师的基本人格目标，即老师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素养和道德水准。其次是老师的职业目标，即老师应有高于一般公民的品德素养和职业道德品质。第三是素养教化

26、目标，即师德要满意素养教化对老师的要求。 四、学校活动，坚持以人为本 教化的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，老师须要什么，学生须要什么，才有可能真正做到以人为本。 总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微乎其微，今日的正在争取，明天的正在拼搏”! 学校培训心得体会6 我很兴奋于_年x月xx日参与了_市中小学干部培训班的学习。在这一天半的时间里有幸倾听了由老师进修校组织的，佳市3位专家和同江三中张渡海校长为全市基层学校中层以上干部所作的讲座，感受颇深、受益匪浅。几位专家分别从不同的工作视角、

27、不同的高度、不同的自身经验，对教化的不同谛视，就当前的教化发展及改革新趋势;校长的专业标准管理;校长的课程领导力;老师队伍专业化素养提升;进行了深刻的解读。无论是在思想上、理念上给我们带来了剧烈的震撼，特殊对我自己今后的学校建设及管理工作上有肯定的启迪和提升。 通过学习，使我更加领悟到了学校发展的新趋势，以人为本的新理念，现代教化新模式，此次培训活动重实际、接地气，深受基层一线的欢迎。 通过学习，使我深刻相识到校长是什么?什么是校长?怎样才算是好校长?校长是一所学校的灵魂，是一种思想，是老师的老师;具有管理好学校的任务和改革发展好学校的职责;肩负着推动教化公允，提高教化质量，形成特色办学，为了

28、孩子就是为了国家为了民族将来的当代使命。 要想管理好一所学校，校长必需站在教化的制高点，用才智的头脑、科学的决策制定出学校的长远发展规划。用以人为本的理念带领出一支学问型、探讨型、专业型、专家型的老师队伍。因为老师才是教化改革的真正执行者和原动力。追求生命与学问的意义是老师的重要职责，人的生命价值就在于在多大的范围内多大的程度上给人以主动的影响。所以好老师成就好学生也成就一所好学校。“路虽远之，走则将至” 此次培训从真正意义上讲是一次真正的传道、授业、解惑也;是一次刚好雨;是一次好培训。 学校培训心得体会7 本次省公司组织今年上划主管县局分管领导会计基础学问及财会法规的培训。尽管时间很短，但是

29、在组织选课，老师授课方面的支配较好，我有很深刻的理解和体会，现总结归纳如下： 一、必要性、针对性强 从本次组织培训的背景来说，是在今年省公司对县局直管上划后，为加强提高县局的管理与省公司接轨而举办的。参与人员都是县局的高层管理人员。就目前，许多县局的管理层对财务学问的理解还很欠缺，大都是生产方面的专家，而经营的规章制度，经营的理念却是新手。通过本次培训后，作为领导人能够了解电网公司的财务和经营方面的政策法规，看懂读懂财务报表，为今后的工作开展有很大的帮助，所以说刚好性，必要性，针对性很强。 二、进一步加强对电网经营制度的学习、建设、搞好依法经营 作为县级供电企业的领导，是县级电网企业经营发展的

30、领头人，是驾驭方向的人，首先要保证方向正确。经营理念和思想创新的前提都是合理合法，确保依法经营，才能保证企业的健康发展，规范运作，所以，只有熟识国家、南网、地区供电局的财务及经营方面的规章制度，与时俱进，不断的加强学习，按规则办事，才能胜任工作，为企业规避不必要的财务风险和经营风险及决策风险。 三、人治变为法制，用制度管人、管事 我们的企业从来就不缺乏制度，从国家、南网、省公司及地区供电局和县局自己都是许多实际可行的制度。如预算管理制度，经济活动分析制度等。作为领导，特殊是一把手，要转变观念，懂得授权，严格按预算执行、限制，把自己从日常事务中解放出来，探讨企业的发展战略，强化制度执事，使员工自

31、觉、自愿的执行、听从，提高工作效率，提升县局管理水平。 学校培训心得体会8 今年参与了校本科研职务培训，这对作为一名中年老师的我来说，是一个很好的学习提高机会。通过这次培训学习，让我受益匪浅。刚起先参与培训时，我对校本培训的意义还不是很理解，以为和以前的培训差不多，现在自己通过学习，感觉到这次培训的内容方式都很有意义，随着学习的深化，自己也从被动学习转入主动学习。现将体会总结如下： 一是通过老师教化科研的专题学习，使自己对科研产生了爱好，通过这个专题的理论学习和沟通平台，使自己对如何书写教案，反思和一些叙述性探讨都有很大提高，对于自己以后如何开展科研有很大的帮助。 二是通过学生心理发展和学习策

32、略探讨专题的学习，使自己对中学生的特性心理加深了了解，这部分专题的内容是我最满足，最感爱好的。这将有利于处理在教化教学过程中出现的各种学生的心情，心理问题。例如学生的人际交往问题，考试压力问题等。能让自己更好的辅导学生学习和引导学生向健康的方向成长。 三是通过老师职业道德修养的学习使我对老师这个职业有了更深的相识，使我对老师这个职业产生了新的激情，以及如何构建良好的师生关系有很大帮助，也为我供应了许多向优秀老师学习的机会。 校本培训是新时期教改的新理念，它对老师的发展提出了新的要求，学校给我们创建了这次学习沟通的机会，作为年轻老师，我要珍惜这次学习机会，在培训完后，要把所学到的应用到实际的教学

33、中，同时要不断提高自己的专业学问，向优秀老师学习，关爱学生，酷爱教化事业，争当一名合格的，优秀的人民老师! 学校培训心得体会9 透过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级支配的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自我的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增加了学习理论的自觉性与坚决性，增加了做好新形势下本职工作的潜力和信念。参与本期培训本人主要有以下几方面体会和收获： 一、透过培训，使我进一步增加了对学习重要性和迫切性的相识 培训是一种学习的方式，是提高业务学问的最有效手段。21世纪是学问经济社会，是电子化、网络化、数字化社

34、会，其学问更新、学问折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的方法就是与时俱进，不断学习，不断提高。透过培训班的学习，使我进一步相识到了学习的重要性和迫切性。相识要应对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要理解新思维、新举措。要透过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正相识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务学问水平的须要。加强培训与学习，则是提高自身工作潜力最干脆的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切须要。仅有透过加强学习，才能取他人之长补己之短，仅有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。 二、透过学习培训，使我清晰地体会到

35、要不断加强素养、潜力的培育和熬炼 1是要不断强化全局意识和职责意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场思索问题，表此刻政治上是一种高度的觉悟，表此刻思想上是一种崇高的境界，表此刻工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思索解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自我负责的那一方面的工作了事，要始终持续开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展须要，仔细学习实践科学发展观活动，不断增加使命感和社会职责感，提高自身潜力素养和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力气。要树立群众利益第一位，局部听从整体，小局听从大局的原则，始终持续健

36、康向上、奋勉有为的精神状态，增加勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。 2是要加强沟通与协调，娴熟工作方法。要学会沟通与协调，要擅长与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会敬重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，专心主动地开展工作。要常常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，透过反思，刚好发觉自身存在的问题。 3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自我，也不要斤斤计较，以免因小失大，损害相互之间的感情。要树立奉献精

37、神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自我。 4是要宽宏超多，学会包涵。包涵是一门艺术，是一种境界，要到达这种境界，就务必拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包涵是赢得挚友的前提，包涵是人生的财宝。包涵不等于迁就和放任自流，包涵别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。 5是要注意礼貌礼仪，增加综合素养。礼貌礼仪是生活和工作的根基，是体现一个国家和民族礼貌程度、经济实力的重要标记，没有了礼貌，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都就应具备礼貌素养，做一个堂堂正正的人，做一个

38、懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，礼貌就是我们素养的前沿，拥有礼貌，就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。仅有当每一个人都具备了礼貌素养，我们这个国家的整体素养才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做礼貌事，说礼貌话，让礼貌礼仪成为社会发展的主流，让我们的素养上一个台阶。 6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要仔细学习科学发展观重要思想，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。廉洁勤政，严格自律，自觉理解监督。仔细贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的潜力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自我高尚的品德和人格力气去感召人、凝合人，始终做到自重、自省、

39、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。 总之，透过几天的学习，我收获颇多，感受颇深，在获得学问的同时，也相识到了自我在理论素养、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的看法，向书本学、向实践学，向身边的同志学，透过多种途径、实行多种方法丰富自我的学问，努力锻造自我，提高自我，使自我成为无愧于人们的合格的干部。 学校培训心得体会10 培训已近尾声，回想学习中，多位教化名家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案

40、例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、学问贫乏。透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、同等沟通的地方，使我对教化与新课程又有了一个新的相识，不断完善自我，多多吸取别人的阅历，使自我在国培中成长。下头将我的学习心得小结如下：

41、 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指引，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教化观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。必需要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际

42、，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。老师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。仅有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中提高、成长 透过学习，让我醒悟地相识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅

43、花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教化教学潜力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学潜力，做一个才智型的老师。所以，要做好以下几个方面： 1、促进自我向专业化的发展 社会在发展，科技在提高，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。仅有透过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。教化将更进一步注意对学生创新和实践潜力的培育，进一步理解以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优

44、秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。所以，老师就应着力于将阅历资料转化为学生简单理解和理解的资料与形式。专家的讲座，让我相识到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的须要。所以我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充溢自我，并逐步向专业化老师转化。 2、努力转变好主角 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的潜力、获得新学问的潜力、分析和解决问题的潜力以及沟通与合作潜力。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大改变，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激

45、励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生快乐的学习，不强迫学生去被动的理解，而是满意学生的需求。学生不但主动快乐的学习了学问，努力创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到专心的应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，不仅仅语言得到发展，其他各方面的潜力也得到发展。为此，老师务必转变自我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种简洁的氛围里真正地引导学生们专心、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。仅有这样，才能培育出新时期“发觉型

46、、独创型、创建型、创新型”的学生。 3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用 (1)专心去酷爱自我学生。 老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。所以，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点;冰

47、心曾说过：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。因为，我们每一天应对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自我的言行去感染学生 老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的珍贵阅历，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有必需的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自我的特色，有自我