2022学校减负工作计划范本.docx

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1、2022学校减负工作计划学校减负工作安排三篇日子犹如白驹过隙，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好安排一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写安排呢？下面是我帮大家整理的学校减负工作安排3篇，希望对大家有所帮助。学校减负工作安排 篇1一、指导思想：以教化局关于“减轻小学生课业负担看法”和“义务教化学校轻负优质教化的实施看法”为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、详细措施：（一）进一步加强学习，提高相识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教化观念。转变教化只为升学服务的目标观，树立教化为提高民族素养

2、，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，特性特长充分发展的教化质量观；转变只重视学问教化，忽视思想品德教化和纪律法制教化，树立德、智、体、美全面发展的教化观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻实力培育的教化观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教化工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一相识，协力合作，共同来完成。（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减

3、负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教化精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和实力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。1、老师仔细编写课时安排，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细探讨处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

4、2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和主动性。3、切实把素养教化落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留35分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手实力，在合格的基础上培育优秀，在全面发展的前提下发展特性。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。（三）加强德育管理，提高育德效益。在

5、加强对学生文化学问教化的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化。要仔细探讨新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教化，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为规范习惯，熬炼学生能够关切集体、相互帮助、遵守纪律，酷爱学习，爱好广泛，使素养教化落到实处。（四）加强“减负”工作的监督和指导。按课程安排及学校实际，合理支配学科、活动课程，科学设置课表

6、，严格限制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教育处将在原有基础上增加随堂听课次数，刚好了解驾驭老师“减负”工作状况，刚好发觉先进，树立典型，订正问题。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，刚好总结反馈。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣扬工作。

7、5、法定开设的全部课程，每门只准运用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教化活动均不得组织学生购买教材和读本。严格限制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反指责教化。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业限制在半小时以内，五、六年级限制在一小时以内，学校和

8、班主任应负责限制和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。9、除学校组织的语、数期末质量检测或教化局、中心小学组织的考试外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。学校减负工作安排 篇2本学期，学校将仔细贯彻教化局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教化观念，树立实施素养教化的思想，我的详细措施：1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认

9、为其先决条件就是备课。经过细心打算、细心设计的.课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你准备这节课让学生获得什么？你准备多长时间让学生获得？你准备让学生怎样获得？你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？信任课前经过这样的深思熟虑，在备课时确定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，

10、所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我打算从以下几个方面进行改进：（1）细心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节约了课堂时间。（2）加强实践性作业的设计。三年级的学生新奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性运用，多人监督，无形中提高学生的学习仔细性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生

11、学习实力的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的教化教学中，仍旧要加强学生的行为习惯的培育，如读书时的坐姿到写字姿态的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。学校减负工作安排 篇3一、指导思想以省教化厅关于减轻中小学生课业负担看法和义务教化学校轻负优质教化的实施看法为依据，进一步加强教化教学各项管理，全面推动教改，努力在发展学生特性，培育学生创新精神、实践实力方面出成效，全面提高学生素养。二、重申6条严格规定严格开设课程。学校全面实施国家课程安排，开齐开足规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课

12、时、赶超教学进度和提前结束课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。严格限制学生作业量。学生作业量不得超过2小时;杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;双休日及节假日不得加大作业量;不准用增加作业量的方式惩处学生。严格限制补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。严格规范考试管理。每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成果的学科考试;不得以任何形式给老师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成果，不得以升学率或考试成果对班级、老师和学生进行排名。严格确保学生的休息和熬

13、炼时间。学生每天在校上课时间不得超过7小时;不得组织集体早自修，不得组织通校学生参与在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习;严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。严格规范招生秩序。学校不得实行或变相实行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成果、嘉奖和各类考级证书作为入学的条件和依据;公办学校必需严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。三、详细措施(一)进一步加强学习，提高相识，树立教化为提高民族素养、为社会主义现代化服务的目标观;不以考试分数为标准评价学生和老师教学质量，注意学生综合素养的提高，特性特长的充分发展;注意思想品德教化和纪律法制教化，加强综合实践、爱好课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。“减负”应当在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。要正确处理好两者关系，是我们全体老师必需解决的新问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页