2022学校的实习报告例文1.docx

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1、2022学校的实习报告学校的实习报告集锦5篇我们眼下的社会，报告非常的重要，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。我们应当如何写报告呢？以下是我为大家整理的学校的实习报告5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校的实习报告 篇1xx年xx月13号我们在学校的支配下进行了为期三周的工程测量实习。这次实习的内容是对学校进行测量。由于本次实习支配在了夏天，虽然说是夏天了，可是青海这边的天气特殊寒冷，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班43名同学分成了4个大组。在实习的第一天，由宁老师还有纪老师给我们做了实习的动员。在动员会上，宁老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于天气缘

2、由给本次实习带来的困难，他要求大家做好御寒保暖工作，克服天气带来的困难，努力完成本次实习。同时，宁老师还讲解了仪器操作、搬迁中的留意事项，本次实习中须要用到的仪器主要有水准仪以及经纬仪。讲解完毕之后大家就进入了惊慌的实习当中，起先了室外的测量工作。室外测量工作主要集中在实习的13号下午至24号，在这几天里，我们分别测量了各限制点的高程、水平角以及各导线长度。本组有五名学生组成，遵循“从整体到局部”、“先限制后碎部”、“由高级到低级”、“步步有检核”的原则。每次作业依次为：1.确定测站点。确定测站点时，要尽量保证大的可视区域，同时还要保证有可通视的已知点。所以，在实际作业时一般将测站点定在较高的

3、坡或山顶，以避开常常迁站。2.架设仪器。架设仪器时，要保证仪器架稳，一般是将三脚架的腿间距略微放大些，保证平稳。角度过大将导致全站仪过低，给观测带来不便，同时也影响观测员的行动;角度过小时全站仪放置不稳，存在仪器损害的潜在危急。观测前要进行仪器的校验，对准已知点，以保证数据均为可信数据。3.立标杆，测量读数。立标杆时要保证标杆尽量竖直，每个碎布点保持间距35-45米左右。实际碎部点间距大多在35米左右，符合精度要求。一般有两到三人负责立标杆，其中两人同时标杆。4.记录。一般由一人记录。5.测站点检验及校和。在测量肯定点数(一般为300点)后或迁站时，要进行一次测站点检和。检和方法为：重测某一已

4、知点(一般为后视限制点)，检验两次误差是否符合技术要求。假如误差超出范围则所测数据有误。首先我们组进行的是高程的测量，我们先将水准仪架在一个已知限制点和一个未知限制点的中间，距离两点大致相等，在前后两点各立水准尺一把，标尺要求竖直且稳当;然后将水准仪的望远镜对准水准尺并推动，调整三个脚螺旋，使得圆水准器气泡居中，将水准仪调平，微调倾螺旋，从左边的窗口看到水准管的气泡闭合;接下来调水平微动螺旋，使得十子丝在水准尺上测得后视读数和前视读数并记录下来;最终，将三脚架架腿抬高或降低10cm左右，重新测量后视读数和前视读数并记录下来。这是两次仪器高法，两次测得高差不得超过10mm，否则必需重测。测量最终

5、返回已知点时，高差之和为闭合路途的闭合差，不得大于高差闭合差的最大允许值。完成了高程的测量，我们于实习的其次周运用dj6经纬仪对角度进行了测量。我们采纳的是测回法。首先，我们将经纬仪架在限制点上，用脚螺旋进行对中，再伸缩架腿调整圆水准气泡居中，调整脚螺旋使得水准管气泡也居中，然后通过对中器视察是否对中，否则按前面的步骤反复调平;其次，我们将望远镜调成盘左，对准左面的目标并制动，调整微倾和微动螺旋，使得十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，登记读数，之后顺时针转动照准部，对准右面的目标并制动，读出右面的读数，记录读数;然后，我们再将望远镜调成盘右，对准右面的目标并制动，调整调整微倾和微动螺旋，是

6、的十字丝瞄准目标，把配置度盘的按钮拔出，登记读数，之后逆时针转动照准部，对准左面的目标并制动，读出左边的读数，记录读数;两次测量角应相等，误差值不得大于40秒，取其平均值作为一测回的水平角值，若误差过大，则必需重测。到此，我们的室外测量工作遍基本结束了。自实习的第三周起始终到结束，我们完成了画图的工作。在对数据进行计算及画图的过程中，我们又发觉了几个缺失的测量数据，抽出一天再次在室外补测后，画图工作才得以顺当进行下去。我们先画了一张草图，比例尺为1：500。计算好各项数据后，我们将x轴和y轴都以1cm为单位长度分成了若干份，并连结起来，将图纸划分成若干个小正方形;然后，我们将各个点根据计算出的

7、坐标画在图纸上，用合适的线条将他们连结起来，便完成了图书馆及其四周的几条路便显现出来;接下来，我们又画出图的细微环节部分，比如较困难的转角;在最终的修整后，整张图遍完成了。由于天气寒冷，起初我对这次实习抱有排斥的看法，但是当我看到全组同学都在仔细的测量仔细的实习的时候，我突然就被感染了，跟随他们一起加入到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的机会。尽管天气非常寒冷，但是通过大家的团结努力，惊慌而有难忘的三周测量实习生活在一片成功的欢呼声中结束了。通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论学问。学校的实习报告 篇2和这群孩子朝夕相处的短短两个月里，在时间的凝合之下，无疑，我爱

8、他们！起初是出于对职业的酷爱，但慢慢地，我读懂了一颗又一颗纯真的心，重新谛视他们，这是一群无暇的精灵！20xx年的9月13日，实习的第一天，这个对我意义重大的日子！我踏上了让我期盼多时的讲台，迎接到我的又一批学生。看着他们，我心情困难，百感交集。39张朝气蓬勃的笑脸，39双晶莹闪亮的眼睛，我的心因此沸腾、膨胀，我暗下决心，在这实习的两个月里，肯定要让这些孩子健康成长，一个也不落下。而我的教化之舟，也将从这里起航。一、爱须要老师细心地视察在教学实践中，我们可以发觉，学生隐藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异，学生的差异是客观存在的，而在小学阶段的课堂里，学生参加学习的程度差异是很明显的：一

9、部分学生争先恐后地应答，表现得很出众，很活跃；但更多的学生或缺乏志气，或不善言辞，或没有机会，而沦为听众或观众。在我的课堂中，我留心视察到那些在一些老师看来是无可救药的、因而老师干脆对他们放弃不管的学生，他们也想学习，但因为跟不上，因此显得一脸无奈和冷漠。同时，我还发觉因为有的学生性格内向、害怕，不擅长在上课时与人沟通，不敢举手发言，这些学生最须要的或许不是学问，而是一次战胜害怕、超越自己的机会。面对这些学生，我通常就会刚好地赐予激励和支持，充分地确定他们的实力，主动让他们发言，对于他们的答案表示赞许或是嘉奖一颗才智星，有时甚至是一拍脑袋瓜，作茅塞顿开状：“你的角度很新奇，老师怎么没想到呢？”

10、这时其他同学也会投以佩服的目光，而他们内心的骄傲感顷刻间油然而生，估计心中已经盘算着下节课希望自己也有这么出彩的表现。教化是成全每一个完整的人生的，莫让这些孩子在课堂上虚度时间，奢侈生命。因此，我们应当更加关注学生中弱势群体的学习状态。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师擅长把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到胜利的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的学生也能多么勤奋地、用心致志地学习啊!这些学生在惊慌的劳动中显示他们那主动活动的精神，他们变得跟以前完全两样了，因为他们的全部留意力都集中在如何更好地完成作业上。”老师要全面视察分析每个学生，关注个体差异，爱护和调动每个学生的学习爱好和主

11、动性，擅长发觉和平共处开发学生潜在素养和闪光点，决不能用一种标准衡量全部学生，应允许学生发展程度和素养结构上存在差别，因势利导，创设有利于学生发挥自己特长，张扬自己特性的学习环境。二、爱须要老师耐性地引导对于老师来说，当然希望自己的每个学生都是最优秀最懂事的，可是学生之间又是那么的不同，每个班都有几个令老师头疼的小家伙，而我所在的这个班好像更多，有被很多老师公认的“四大金刚”，接触下来，果真名副其实。我心里在暗暗思索着，如何变更他们。刚来的一个礼拜，那些淘气捣蛋的小家伙们好像并不把我这个实习老师放在眼里，自习课乱得像一锅粥。我想到了一计：让那“四大金刚”来维持纪律，每人分管一组，他们忽然来了劲

12、，都象模象样地当起了班干部，一时班级宁静了很多，通过平常地细心视察，我发觉那些淘气的小男生对班级工作都挺热心的，在得到班主任的允许后，我常常让他们做我的得力助手，没想到他们工作仔细负责，也帮了我不少的忙。其中有一小男生脑袋瓜机智的很，我时时常就会拿些学习上的难题考考他，而他基本上每次都会给我满足的答案，我时常在全班面前表扬他，而他在体育及音乐上的特长被我发觉后就常常给他机会让他参与竞赛，在生活上也赐予他更多的关注，没想到，短短两个星期，他像变了一个人，课上再也没有他吵闹的声音，每次作业都能按时完成，这次期中考试竟然挤进了全班前十名。有一次，他塞给我一张小纸条，上面写着：老师，你来了以后，我发觉

13、自己变了好多，你是最了解我的人，感谢你！此时心中的满意与欣慰不言而喻，看着他们一每天的进步，我真是有说不出的兴奋。三、爱须要老师真心地关爱对于小学生来说，老师更应当扮演母亲的角色。怀着对这份职业的热忱和对学生的爱，更多时候我把他们当作自己的小孩看待，特殊是在平常的生活中，虽然学校实行的是住宿制度，但这群小家伙的自理实力还是有限的，他们更须要老师的细心呵护。而我会尽自己所能，赐予他们更多的关爱。“老师，我肚子不舒适！”“老师，我头有点疼！”“老师，我流鼻血了！”这时的我真是万分着急，关切地询问或是让同学陪伴去医务室有时甚至是自己亲自陪他们去看病，孩子的健康与安危时时牵动着我的心。学生们或许也觉得

14、我对他们特殊地关切，生活上或者是学习上的大小事务都会在第一时间找我商议，他们已经完完全全把我融入到了这个集体的大家庭中。令我感动地是，我的付出没有白费，得到了大家的一样爱戴。在写一篇名为我最喜爱的老师中，孩子们都不谋而合地写到了我。有学生在文章中写道：“有一次我眼睛红肿了，老师看到了比我还担忧，着急地陪我去看病。”“每天早上老师一进老师就会帮我们把窗户打开，说是要让我们呼吸簇新空气。”“每次升旗仪式，老师都会走到我们身边，帮我们把衣领翻好，红领巾系好。”看到这里，我的眼睛潮湿了，原来我为他们所做的点点滴滴他们都牢记于心，更令我感动的是，在我即将离开他们的时候，学生们都静静为我打算了小礼物，说是

15、要给我惊喜，更有一份宝贵的礼物，是全班39名同学把对我的祝愿写在小纸条上，然后装在一个小瓶子里由班长转交给我，此时的我握着这个小瓶，觉得好重好重，这里面不仅仅装着他们的美妙祝福，更承载着的是39颗真挚的心。我想，作为一名老师，现在应当是最华蜜的时刻，有什么比得到学生的确定与认可更令人兴奋的呢？教化须要我们专心灵去唤醒，用才智去经营，用真情去浸润，用全部的身心去感受。教化是爱的事业，一位哲人曾经说过：老师的爱能打开学生心灵的大门，老师的爱能用深情溶化学生心灵久居的冰峰，老师的爱能使犯了错的学生重新振作起来。爱的教化是无痕的，这是教化所追求的最高境界。在行走与探询的过程中，让我们去共同领会教化的一

16、路风景，并与它一起唏嘘与欢乐，一起沉醉而忘归。用我们全部的爱与热忱去享受教化吧！学校的实习报告 篇31. 前言一. 实习概述1.实习任务依据：激发波在不同地层介质中的传播速度不同，从而划分地层和岩层;2.实习内容：单边排列激发的平面波速试验法;孔中波速测试，地面波速测试，陆地声纳法探测基岩深度;依据触探试验划分地层和基岩面;相识多功能钻机的操作过程，岩心编录;望峰岗煤矿现场参观相识煤矿建设及生产过程。3. 实习老师：王兴阵.蔡劲松.4.实习地点：资环系办公楼东南角及望峰岗煤矿5.实习支配：11月15日：钻机操作相识实习，岩心编录及保存11月16日：平面波速试验及静力触探试验11月17日：望峰岗

17、煤矿实习11月18日：静力触探试验及电法测井及三维电测深11月19日：王兴阵老师介绍实习报告的详细写法6.实习要求：(1)实习中主动动手去做，去思索并遵守纪律(2)文字简练，图表清楚，结论正确，建议合理。二. XY1型多功能钻机主要设备：钻机钻进深度100米;泵量95Lmin;平孔直径110 mm;终孔直径75mm;钻机质量620Kg;最大起重量10KN;最大泵压1.2Mpa;柴油机功率12马力;压力表0-2.5Mpa;柴油机型号ZS1105;标定功率12.1Kw;标定转速2200rmin;净质量160Kg地下部分主要由钻杆和钻头组成，钻头有五颗钻齿，合金刚成分。当遇到强度大的基岩时，用钢砂管

18、取岩心。麻花钻用来取土心。垫叉起支撑钻杆重量的作用。自由钳用来换钻尜和钻头。2. 操作过程我们首先到达系楼的东南角。在钻机开启前，工程师师傅向我们介绍了钻机的结构，钻机主要由柴油机，传动装置，钻掘装置组成。钻进装置由水压机，油压机，钻头，钻杆组成，钻头的较较钻杆粗，直径约10厘米，钻头钻进材料为合金钢，主要是在较软的土.页岩泥岩等较软的岩石或土中钻进，用于中小型钻机的配置。本次钻进的主要目的是划分基岩面，同时取出岩芯，供编录运用。钻机开动后，工程师傅在调整钻机的同时，向我们介绍了钻机各个机械调整杆的作用，并在他的帮助下，有几位同学试着操作钻机。随后，开启泥浆泵，调整合适的压力，起先钻进。大约半

19、个小时后，钻机的速度明显下降，此时的深度为6.4M，遇到基岩，随后，工程师师傅起先调整钻机，以能够更好地钻进。对于钻进速度，有以下几个方面影响因素。1. 柴油机的标定功率，在其他条件相同的状况下，配套的柴油机的标定功率越大，钻进速度越大，效率越高。当然，也不是标定功率越大越好，否则简单造成能量的额外消耗过大。2. 另一个影响钻掘效率的主要因素是钻杆和钻头的质量。钻头一般为合金钻头，合金钻头的运用范围较大，主要是由于它的价格较便宜，同时，在技术条件不断提高的状况下，其钻进效率不断提高;3. 金刚石钻头的钻进效率最高，但是它的价格较高，对于较小的钻进效费比不合算，其主要在较大较深的钻进过程中运用。

20、4. 例如，我国现在在东海大陆架上进行的大陆超深钻，安排钻进深度为10000M,所用主要就是合金钻头。5. 基岩的强度大小。土.软岩软土中的钻进速度较快，而在较坚硬的岩石中，如砂岩.灰岩中的钻进速度就慢得多了。6. 钻机的泥浆循环装置。现在的钻机采纳液压机抽取泥浆池的的泥浆，并临时储存在高压储存罐中。液压机的压力的大小干脆影响钻进的速度。除此之外，钻进速度还受传动装置，泥浆水压等其他条件的影响。各钻杆和钻头和钻杆之间一般采纳锥形螺纹，即是越向内，钻杆的孔径越小，这样的，更好地保证了钻杆间的连接坚固性，同时，也简单拆卸。钻机除可以打钻外，还可以取岩芯。岩芯管和钻杆间的接口处的设计更为独特。为了保

21、证取芯顺当，接口处有以自由活动的钢珠，在钻进的过程中，在肯定的泥浆压力作用下，钢珠所堵的孔是通泥浆的，从而保证了取芯管中无空气。而在停止钻进后，钢珠堵塞了孔，下部则处于真空状态，这样就形成了自岩芯至钢珠段的负压，从而胜利取芯。取出的岩芯约为0.87M，为第三系“红层”分红色砂岩,是一种未固结的含岩屑砂岩，紫红色，中粒。由于未固结，用手捻磨，有砂粒掉落，石英长石含量较高，因此，硬度较高。3. 岩心及编录在钻探过程中要细致视察，具体记录，驾驭第一手工程地质资料，这是全面阐述场地工程地质条件的和正确评价工程地质问题的主要依据。1. 基岩钻孔的编录和要求：仔细填写报表和钻探日志。要具体记录钻具陷落、进

22、尺较快、漏水、孔壁掉快、跨塌等的深度。岩心描述的内容包括岩石颜色、成分、结构、产状、裂隙发育程度、风化程度等。钻进深深度和岩性分层深度的测量误差不超过0.05米。岩心实行率一般不能小于80%。岩心按依次编号，妥当保管。终孔后编制钻孔柱状土和说明书。2. 土层钻孔编录：土层钻孔的钻金速度较快，下钻提钻频繁。所以要求地质编录人员娴熟驾驭土样描述、分层、取样、原位测试和进尺深度测量等项目的操作技术，刚好填好钻探野外记录表。4. 操作人员及留意事项 ：钻杆是锥形齿，外径大内径小，不易回转松动。卷扬机：提升钻杆;钻头内有四个钻珠：防止水回流。传动齿轮得到作用：切换卷扬机和转动齿轮之一来工作，靠小齿轮与大

23、齿轮相互作用来使钻杆转动，并钻进下去。底部活动连杆的作用：类似“打气筒”作用。从蓄水池中吸入水，储存在高压储水罐中，并不断维持储水罐中的巨大水压力，促使稀泥浆循环流淌。其中活动连杆向左或者向右运动，作用相同，都向储水罐中输入水并从储水池中汲取水。取心率=岩心实际长度/钻孔进尺深度。只有当取心率大于等于80%时才为胜利的 0.87/1.2=72.5%，不算胜利 。在人员支配上，一台钻机工作须要3人，一人主操作，一人在钻孔处协调主机手工作，并清理从钻孔中涌出来的碎屑物质。第三个人搬运装卸钻杆。限制卷扬机的操纵杆有三个档次：上升，停止，下降。离合器两个档次：断开，连接。限制卷扬速度的杆有三个档次：三

24、. 平面波速试验双孔孔中激发孔中接收接KD2111Y3型地震仪三重量应变仪扣板单边排列：道间距1米，12个检波器，偏移距0.5米，移动步距0.5米四. 静力触探试验静力触探是将电测应力传感器(应变片等)探头,用静力匀速贯入土中,依据电测传感器的信号,测定探头所承受的贯入阻力,进而推想土层的工程地质性质.常用的探头有:测试比贯入阻力(Ps)的单桥探头;测试锥尖阻力(qc)及侧壁摩阻力(fs)的双桥探头;能同时测试孔隙水压力的两用探头(Ps-u);三用(Ps-u-fs)探头.国外还研发出各种多功能探头,如电阻率探头,测振探头,侧应力探头,旁压探头,波速探头,地温探头等.静力触探试验的工程目的主要是

25、:(a)土层划分及土类判别;(b)测定砂土的相对密实度Dr,内摩擦角;(c)测定粘性土的不排水抗剪强度cu,土的压缩模量ES,变形模量E0,饱和粘土的不排水模量Eu,砂土的初始切线弹性模量Ei及初始切线剪切模量Gi;(d)确定地基承载力,单桩承载力,固结系数,渗透系数及黄土湿陷性系数;(e)判别砂土液化;(f)检验地基加固处理质量.静力触探具有测试结果牢靠,效率高,成本低等显著优点,适用于粘性土,粉土和砂土,不适用于碎石土及岩石.(1)试验设备:手摇式轻型静力触探仪(,地面电测仪(CDL-4).手摇式轻型静力触探仪示意图1.静力触探杆;2.静力触探仪框架;3.转轴;4.手摇把;5.传力链条;6

26、.链条压传力板长销钉;7.传力板;8.卡板;9.触探杆凹槽;10.地锚杆;11.地锚杆压下横梁销钉;12.触探仪下横梁;13.地锚盘;14.空心柱;15.应变片;16.顶柱;17.探头锥尖手摇式轻型静力触探仪由静探仪框架,传力设备(摇柄,转轴,链条,传力板,卡板),地锚,探头四部分组成.利用地锚供应反作用力.通过地锚杆压下横梁销钉将静探仪下横梁,即将整个静探仪固定在地表.操纵手摇柄转动转轴,使链条上的链条压传力板长销钉向下运动,迫使传力板与卡板向下运动,而卡板是嵌在静力触探凹槽位置处的,也迫使静力触探杆向下运动.触探杆下端的探头在向下运动中,锥尖受到土的阻力,使探头内顶柱向上运动,则探头内空心

27、柱变形伸长,贴在空心柱上的电阻应变片的应变值也就随之增大(即传感器的应变电阻的改变电压的改变).这种改变通过传感器上的电缆线传入地面电测仪.(2)试验步骤:(a)将地锚旋入土中,地锚盘尽量落在较硬的土层中.通过地锚杆压下横梁销钉, 将静探仪固定于地表.(b)将触探杆穿过触探仪框架上,下孔,接触地面,依次装上卡板和传力板,摇动转轴,使传力链条上的压传力板长销钉刚好压在传力板上.(c)将单桥探头或双桥探头传感器的电缆线接入电测仪进线接头上.选择单桥测试键或双桥测试键.(d)按调零键,将电测仪内应变初值调到200-500(10-6)区间,已防止测试过程中出现负应变,(仪器在以后温度校正时会自动还原)

28、.(e)将探头匀速,垂直地压入土中,贯入标准速率宜为1.2m/min(即5秒钟贯入10cm).每贯入10cm,记录一次应变量(本试验按动深度限制器开关一次,便可记录一次).(f)由于应变片受地温影响较大,因此在深度为0m,0.5m,2m,4m,6m终孔位置处,皆应进行温度校正.每次温度校正时,应将锥尖向上提10cm左右,在锥尖侧壁皆受力的状态下进行校正.(校正方法,仪器有详细说明).(g)触探过程中遇到薄的坚硬层时,可拔出静探头,用轻型动探击穿此坚硬层再用静探头作二次测试.(h)终止试验标准:锥尖阻力为8MPa(或依照设计要求).此时锥尖几乎不能再向下贯入,而地锚出现反拔现象.(3)资料整理:

29、(a)仪器可自行显示每10cm处的土的阻力,单桥显示指标为比贯入阻力Ps(MPa);双桥探头显示锥尖阻力qc(MPa),侧壁阻力fs(Kpa),摩阻比Rf.Ps = (MPa)qc = (MPa)fs = (Kpa)Rf = () 100%(b)绘制Ps,qc,fs,Rf随深度的改变曲线.Ps-h关系曲线,qc-h,fs-h,Rf-h关系曲线(4)试验成果的应用:(a)土层分类:运用双桥探头时,由于不同土的qc和fs不行能都相同,因而可以利用qc和Rf两个指标来划分土类(表3-25).对比结果证明,此法效果较好.在做试验前，首先应检查仪器，CL-20xx测力仪要归零，要检查触探仪的工具是否完整

30、,仪器装载的是否正确，探头线头的塑料爱护膜是否被拔下一小截等。打算好以后，起先选择合适的钻孔点打地锚，地锚的作用是固定触探仪，地锚的间距一般在80CM-1米之间，实际试验中以固定触探仪为准。在铺设枕木的时候，要先铲平铆杆外侧的地表面，然后一个人从枕木的一侧用枕木向下砸击地面，使地面尽量水平。然后，铺好枕木以后，在触探仪底座和枕木之间加销钉，以保证触探仪的水平和探杆的铅直。首先把探头和第一根探杆通过螺齿连接，然后起先打算探进。在探进过程中，小组内各个同学的协作是快速精确完成试验的保证，同时各个成员都要主动参加，才能在有限的实习机遇里使跟多的人驾驭这项试验的技术。本次试验以10厘米为一个记录节点，

31、每过10厘米读一次数，充分考虑到了试验的精确度要求，减小造成地层缺失的可能性，并且在0.5M.2.0M.4.0M.6.0M三处各进行一次校正调零，削减钻进过程中由于钻探挤压以及与地层之间的摩擦而引起的热量等，使钻头受到损坏或者读书不准。同时钻探过程中触探仪的移位所造成的误差也通过回升钻杆来得到校正。，探进要保持匀速探进，一般0.8-1.2M/MIN的探进速度，本次所用的触探仪位手动摇把，因此，同学要把握好速度，同时由于摇把简单松动，摇的时候肯定要留意平安措施。在运用时肯定要留意平安。首先是探头，在遇到较坚硬的岩石后，不要用力的去摇摇把，否则会把探头损毁。起先的时候由老师带领大家做试验，王兴阵老

32、师边试验边跟我们讲解各个部件的用途和用法后，同学们自己操作。后来，在第一次摸索孔完成以后后，由我们自己独立操作完成了静力触探孔的胜利钻探。对于CL-20xx型测力仪，有两个测力气程，一个是0-20xx千克力，另一个是0-4000千克力，当超出测的测力范围后，就要用其次个量程。共由四个接线柱，A.B接红蓝线，.C.D.分别接上黄绿线，试验前和试验中要多次调零。依据单桥探头所测的PS值的大小来确定土层的分类，单位Mpa，表1 土层的PS值分类PS(Mpa)土的种类PS 3.0老粘土依据所测力的值，压缩模量ES,变形模量EO,地基承载力f0.ES=3.72PS+1.26(Mpa),据工业与民用建筑工

33、程地质勘探规范T721-77中的要求，0.3 PS 5.0(Mpa)变形模量EO=6.06 PS-0.90(Mpa)，据建筑部综勘院的标准，PS 1.6，一般是软土，一般性粘土。地基承载力f0=0.104 PS+25.9(Kpa)，300PS6000Kpa，一般是淤泥质土，一般粘性土，老粘土。依据以上数据，可将土层划分位三层：第一层,地表至0.9M深处，主要是一些新近沉积的粘性土;其次层为0.9M至1.9M 深处，是一些一般性粘土;第三层1.9M至6.4M深处，为老粘土;6.4M以下为基岩面，成分为第三系的红层，未固结的中粒含碎屑砂岩。3.2.6.5标准贯入试验标准贯入试验适用于砂土,粉土及一

34、般粘性土.标准贯入事实上是一种特别的动力触探试验,适用于砂土,粉土,一般粘性土及强风化岩等.该试验用质量为63.5kg的穿心锤,以76cm的自由落距,将肯定规格的标准贯入器预先打入土中0.15cm,然后再打入0.30cm,记录0.30cm的锤击数,称为标准贯入击数(N).标准贯入试验的工程目的是:(a)划分土层类别,采集扰动试样;(b)推断砂土的密实度或粘性土及粉土的稠度;(c)估测土的强度及变形指标,确定地基土的承载力;(d)评价砂土及粉土的振动液化;(e)估算单桩承载力及沉桩可能性;(f)检验地基加固处理质量.(1) 试验设备:标准贯入试验由触探头(又称贯入器,对开式管筒),锤垫及导向杆,

35、落锤(质量为63.5kg的穿心锤)三部分组成().落锤距离由自动脱钩装置限制.标准贯入试验设备见副表(另附录)1.穿心锤;2.锤垫;3.探杆;4.贯入器;5.出水孔;6.贯入器内壁;7.贯入器靴(2) 试验步骤 :(a)先用钻具钻至欲测土以上15cm.且钻具拔出后孔底与孔壁应保证无软粘土等挤出堵塞钻孔.(b)标贯探头入土之前,先测出探头靴口到锤垫底面之间的长度,及探杆长度.(c)将探头压入欲测土表面,然后进行锤击,锤击速率为15-30击/min,锤击落距762cm,先记录贯入15cm的预打击数,然后登记再贯入30cm 的标贯实测击数N.(d)若30cm内锤击数超过50,则停止试验.(e)若需进

36、行下一深度的贯入试验时,一般应隔1m后在进行.(f)整个标贯过程中,孔壁不能有垮坍或孔壁上软粘土等挤出,造成探杆侧壁摩擦加大.(g)拔出探入器,分开对开式管筒,取出筒内土样描述和试验.(3) 资料整理:A.探杆长度校正:当探杆长度大于3m时,需按下式修正N=NN式中:N修正后的标贯击数(击/30cm)N杆长修正系数,按表3-43确定B.土的自重压力的影响:(a) 图表法:锤击数,上覆土压力砂土的相对密度.(b) 美国Peck得出砂土自重压力对标准贯入试验的影响为:N = CN N式中CN-自重压力影响修正系数,查表取值.(c) 地下水影响的校正:砂层的贯入击数N大于15时,有效击数按下式校正:

37、N=15+1/2(N-15)表3-43 标贯试验杆长修正系数N探杆长度(m)注:建筑地基基础设计规范(GB50007-20xx),岩土工程勘察规范(GB50021-20xx)对杆长修正作以下说明:我国始终用经过修正后的N值确定地基承载力,用不修正的N值判别液化和判别砂土密实度.因此应按详细岩土工程问题,确定是否修正,且需在报告中说明.3.,地基匀称性评价地基匀称性宜从以下几方面进行评价并实行相应措施:(1)当地基持力层层面坡度大于10%时,可视为不匀称地基.此时可加深基础埋深使之超过持力层最低的层面深度,当加深基础不行能时,则可实行垫层等措施加以调整.(2)地基持力层和第一下卧层在基础宽度方向

38、上,地层厚度的差值小于0.05b(b为基础宽度)时,可视为匀称地基;当大于0.05b时,应计算横向倾斜是否满意要求,若不能满意应实行结构或地基处理措施.(3)地基土的匀称性以压缩层内各土层的压缩模量为评价依据.(a)当,的平均值小于10MPa时,符合下式要求者为匀称地基.(b)当,的平均值大于10MPa时,符合下式要求者为匀称地基.式中 ,分别为基础宽度方向两个钻孔中,压缩层范围内压缩模量按厚度的加权平均值(MPa),取大者为,小者为.当不能满意上式要求时,属不匀称地基,应进行横向倾斜验算,实行结构或地基处理措施(4) 器材：探头6239#.测试范围0-20KN 测力仪器：CL20xx.系数：

39、1069用铆杆和铆钉固定静力触探仪，打钻前缆线应穿入钻杆内。枕木放平，否则装载钻杆和钻头时无法放铅直，而且固定半环无法放到固定孔中去。对于CL20xx：AB为供电电极，CD接收传感器的电信号在探头快要接触地面之前，要校正测力仪：先按下“校正”-调为1069按下“测1” 调为000五. 望峰岗煤矿现场参观实习上午8：20到达望峰岗煤矿，之后在三楼会议室召开简洁的介绍会，由地质科老总介绍本煤矿的概况。老总是987年从我们学校毕业的。此矿1986年第一次开采，1997年瓦斯爆炸，之后停工。20xx年重新建井，预料20xx年全面投产。主要开采-660米，-960米，-1200米三层的煤，目前已经开采到

40、了-960米的煤层。1 该矿地址构造比较困难，地层有倒转现象。瓦斯多，裂隙发育，易发生突水和瓦斯突出，如20xx年在建井过程中就发生了瓦斯和煤一起突出的事故，造成12人被埋，死亡。同时由于开采深度大，地压大，地温高，也造成了开采难度大。2 预料投产后每年产煤300万吨，由预料储量3亿吨可知能开采100年。次矿主要开采优质煤，主要用于化工和炼纲，成分是焦煤和肥煤。3 主要有五个井筒：1个主井，2个附井，2个风井。主井运输煤，附井运输器材和人员及煤矸石等，风井是通风作用的。4 在02#井停留了较长的时间，老总们介绍了此井的建设过程。早期采到-300米，即将采-960米的，最终采到-1030米。在建

41、井中早期遇到的是粉红色砂岩，;裂隙发育，涌水多，须要打注浆孔注入水泥.水玻璃等，同时须要地质工作者计算涌水量，注浆压力.范围.深度。一般在建井过程中涌水不能太多，但也不能太少，否则灰尘太大，工人很难在井下工作。此井直径8米，依靠人工爆破挖掘，大约每22-27小时可以掘进4.5米，其过程如下：先用伞钻同时大十几个炮孔，放炮-清理碎石用护模支撑井筒壁，并在护模和井筒壁之间用水泥沙浆充填固结后拆模伞钻打炮眼放炮，如此循环下去。5 在瓦斯井的钻探现场我们见到了超大型钻机，了解了超大型钻机的工作过程并与我们在学校实习的多功能钻机惊醒了比较，从而找出二者的不同。大型钻机的钻齿和牙轮的尖齿是合金纲制成的，硬

42、度在8以上，牙轮主要起破裂作用。钻孔分三次才能完成，直径先是30厘米65厘米80厘米瓦斯抽出以后经过提纯可以发电，居民供暖做饭，或者供应激烈车辆，如出租车。另外影响煤产量的因素有：采煤工作面的煤量供应状况，井下运输实力，主井提升实力，抽排瓦斯所须要的时间等。六. 实习总结发觉的本专业课程设置上的不足(学校有待改进的)：1.校内实习(工程勘察生产实习)比较好用，但时间过短(只有几天)，次数过少(只有一次)，两个班配备两个指导老师，四年的高校学习中，学生在专业上的练习不足。学校应当更加务实，为学生的将来负责，每学期都应有二十天左右时间模拟整个工程勘察的操作过程。.发觉专业上的不足(有待改善的)和优

43、势：实践工程地质目前是大底部，明智者不是出逃，而是投入。特殊是那些初入这个行业的毕业生，肯定能够赶上工程地质的下一波牛市行情。虽然按预料，牛市行情还需等待57年，但我们完全可以在这个震荡的底部区间，充分理解这个专业的特色，静下心来，打下坚实的理论和实践基础，博览众家之长，集聚丰富的实践和理论阅历和才智，从而在将来的牛工作生活中获得丰厚的收益。2. 工程地质是一个非常困难又特别特别的学科和专业，须要坚实的基础、广博的学识、相关学科专业的学问、对工程建设的理解、对地质学科的感悟，更须要一种浪漫的情趣和执着的精神。人是须要有精神的，有了精神，业务、学问、实力都可以在实践中得到补充和提升。假如对工程地

44、质专业的追求精神能够达到某种痴迷的程度，那么我们肯定可以成为很优秀的地质工程师。3 能够从事工程地质专业学科的工作并不难，而要做好做精却不易。把从事这个学科专业当成谋生的手段和职业，这是我们一般地质师的选择。假如大家要想成为优秀的学者和专家，建议您把地质工作当成乐趣、爱好、境界和事业去追求，这时我们还要，不辞辛苦，爬山钻洞在所不辞，受人讪笑一笑了之。不迷信权威，不看人脸色，坚持真理，创新进取，我们才有可能可以成为名副其实的专家学者。4 在实际的操作过程中我们把理论学问和工程实际阅历进行了对比，看到了理论学问和实际阅历的差别，懂得了理论联系实际的重要性。我们虽然没有自己亲自动手操作的机会，但是终

45、归在现场目睹了钻探的实际操作过程，了解到很多在理论上成立，但是在实践中无法实现的生产过程，并了解到在实践中处理问题的方法与理论方法的区分。5 .通过生产实习，我们相识到实践阅历的重要性，意识到地质实践工作的辛苦和地址工作的乐趣。地址工作是一个危急、刺激、好玩的工作，既须要极大的工作热忱和志气也须要地质工作者在工作中谨慎微小地视察、记录，从而精确地评价工程地质条件，并提出科学合理的改善地质条件和减小危害的工程治理措施。6.有志向有目标，能够去做，但毅力和坚持不够，送给自己一句话：只付出一般的努力是实现不了志向的!学校的实习报告 篇4读高二的时候，班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次接触到实习

46、这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很簇新，也不胆怯他。他也向挚友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的孩子变成了一个真正的实习老师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些惊慌。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中孩子的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，干脆关系到孩子对老师的评价和认可，甚至影响到孩子对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的孩子，而完全忽视了后面孩子的存在。而且，每次起来让孩子回答完问题后，都没有刚好地让他们坐下。刚起先孩子好象也不大习惯这样，后