2022学校年度教学计划范文.docx

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1、2022学校年度教学计划学校年度教学安排合集7篇 时间消逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是我收集整理的学校年度教学安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校年度教学安排 篇1一、思路与目标：工作思路：深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路。工作目标：加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和

2、谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。二、策略与措施：1、抓常规，加强基础环节管理，不断增加管理系统性。2、促学习，落实先进教化理念，提升老师专业素养。3、重探讨，加强教学方式、学习方法的探讨，整合教研科研工作。4、树典型，加大骨干老师培育运用力度，突出教学骨干示范作用。5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。三、详细工作：（一）加强基础环节管理，规范干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1、细化干部教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一

3、个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。（1）策划与安排各校要在仔细分析学校近几年教学状况（成果、阅历、不足）、老师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上，对学校近几年的发展作细心策划，并结合学校实际制定教学工作安排。教学安排对学校教学工作要有指导意义，结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标。（2）执行与实施将教学安排进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段。严格根据教学安排开展各项教学活动，每次活动要注意实效，做到有安排、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在安排实施过程

4、中要依据实际对安排和目标作敏捷的调整。（3）检查、评价、诊断接着坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深化课堂听课，驾驭老师教学状况，根据要求完成听课数量，对老师提出改进看法，并做好听课记录。坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业，并作好检查纪录。中心校定期组织教学工作检查。（4）总结、处理、提高在教学管理过程中注意对活动的总结，发觉典型刚好表扬或嘉奖，发觉问题刚好处理。总结胜利的阅历，反思不足，制定改进措施。2、细化老师教学流程（1）制定学期教学安排学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排

5、。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。文档频道教学安排内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 （2）备课明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着完善集体备课制度，一、二、三年级和英语组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要刚好总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。四至六年级组及科任学科接着采纳常规备课，要

6、利用教研活动时间定期沟通。（3）课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用（指导、引导、辅导）。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四非常钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。各校要组织老师接着深化学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。（4）作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高

7、学生综合素养。1）接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。3）接着发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。完善“每天练”指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写实力。4）结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读沟通课）加强写作训练，三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本）（5）课后辅导课后

8、辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。（6）检测加强平常的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。文档频道3、使学生明确学习流程加强对学生良好学习习惯的培育，使学生明确学习流程（预习、上课、复习

9、、做作业、学问整理、检测）（二）接着开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益。1、接着引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。2、其次周起先各评价组组接着进行课堂教学评价。本学期重点是老师自荐课的评价，老师依据自身状况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）3、组织优秀课展示活动。（依据实际确定科目及老师）4、将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。（三）加强老师队伍建设，提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥

10、骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。1、抓住“手拉手”活动有利契机，与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理阅历、教研阅历、课堂教学阅历。2、加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。深化贯彻教委及教研部门的工作安排，在学校整体安排的指导下，坚持、贯彻中心校“134”（即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施）工作思路 3、没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。4、定期开展老

11、师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。5、建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的老师，要把握学习机会，虚心学习先进阅历。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要支配肯定规模的二级培训。（教学检查时为一项内容）（四）接着加强教研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高1、教研组建设（设置及组长同上学期）活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1。5小时）活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期

12、组织教研组长会，沟通教研活动阅历。2、校本教研1）整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。2）接着抓好北正试点，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。（五）课改与科研工作1、课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。2、作为“十一五”市级课题课程改革过程中学生分化问题探讨的成员校，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。月工作支配二月：

13、1。制定教学工作安排三月：1。规范常规管理，重点在课堂常规2。课堂教学质量评价（2日前各校上报科目内容，69日听六年级语数学科）3。教研组内研讨学习课程标准的体会（重点为学生实践实力）4。师徒结队“手拉手”启动仪式5。骨干老师“四个一”活动之一：专题讲座（教材分析）6。教学常规检查（各完小检查教案）四月：1。课堂教学质量评价文档频道2。学生学科技能测试3。老师技能大赛4。学科活动（各校支配）5。骨干老师“四个一”活动之二：示范课6。常规检查（各完小检查作业）五月：1。课外阅读沟通课观摩2。课堂教学质量评价优秀课展示3。骨干老师“四个一”活动之三：指导课4。教学常规检查（各完小检查教案）5。期中

14、考试六月：1。学生课外日记（周记）展评2。教学管理干部管理阅历沟通3。常规检查（各完小检查作业）七月：1。期末复习、考试2。期末总结学校年度教学安排 篇2为扎实做好我校教学探讨与管理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色发展和可持续发展，力争本学年教化教学质量有大的突破，特定20xx20xx学年度教学工作安排。一、指导思想接着深化新课程改革，全面推行“学案导学”，逐步完“自主互动探究”教学模式，进一步提升我校办学水平和办学效益。二、总体思路1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。3、工作方法：深化教学，深化班级，深

15、化老师。4、工作难点：实施学籍管理电子化。5、工作特色：提倡良好的教学风气（注意补差工作）。三、工作目标1、帮助学校贯彻执行党的教化方针,根据教化规律办学，全面完成教学任务.2、帮助校长制定并组织实施学校教学工作安排，指导、检查和总结教化、教学工作。3、实行山东省一般中小学管理基本规范4、九年级是初中教学最关键的一年，要统筹规划，夯实基础，培育实力，加大检查监督力度，力争20xx年我校中考成果有新突破。5、七、八年级重点加强基础学问的教学和基本技能的训练，特殊是语、数、外等基础学科的教学，夯实学生的基础。做好六年级的课程设置，教学进度，学生管理和教学管理工作，支配工作阅历丰富，责任心强的老师担

16、当六年级班主任，并制定好六年级班主任工作安排，确保学生管理开好头，起好步。6、进一步加大教学探讨和教学管理力度，抓好教学常规，抓集体备课的实效性，仔细落实“日查周评月汇总，期中期末搞讲评”的要求，向“严细实恒”、“四精四必”的过程性管理要质量要效益。7、开展多种形式的课堂教学活动，在“学案导学”和“启发式”教学方法上下功夫，实行典型老师带动工程。8、建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作。9、做好控掇保学工作，实行包保责任制和责任追究制，确保辍学率不超标。四、详细任务:1、教学视导：平常整理好有关的各种档案材料，做到档案齐全、规格高。2、教学管理：（1）教学常

17、规：每周按时组织教研会成员对全校老师的各类常规进行检查，严格记录检查结果。（2）上课：根据上级要求接着推行阳光课堂教学模式，做到扎实开展、树立典型。（3）抽检作业：每周抽查23位老师所教班级的学生作业，有效监督学生的“减负”状况。3、老师管理（1）学生评教，每月进行一次评教刚好汇总评教结果并存档。（2）老师培训：按上级要求，做好全体老师、青年老师、班主任等的培训工作。4、教学评比（1）青年老师听课评比：对全校青年老师进行讲课评比，督促青年老师教学水平达到一个更高台阶。（2）备课堂：对全校老师备课进行展评，刚好发觉优缺点，使老师的备课真正具有实效性。（3）作业：将语、数、英三科作业进行展评，发觉

18、优差促进老师刚好高质量批改作业。5、教学测评：（1）考试：高质量组织支配期中、期末考试不出任何差错。（2）九年级中考：组织九年级微机、体育测试、试验技能考试等工作。五、详细工作措施：1、明确工作目标和工作重心，制定针对性强、科学合理的安排措施，力争落实到位。2、九年级是初中教学关键的一年，学校要统筹规划、夯实基础、培育实力，依据区教研室初中教学工作看法的要求，结合我镇实际状况制定切实可行教学工作安排，加大检查监督力度，狠抓“四精”“四必”的落实。3、在落实“严细实恒”的基础上，加强教学常规管理，为提高教化质量奠定基础。（1）加强对集体备课的管理，要接着坚持和完善集体备课制度，杜绝集体备课的形式

19、主义，要定时间、定内容、定主讲人，发言稿和探讨看法都要整理存档。集体备课重点探讨教材，制定教法和学法上，切实提高集体备课，把探讨学情作为备课的一项基础性工作来抓，增加备课的针对性。接着落实“三定四备五统一”的要求，仔细执行“六个再设计”的有关规定提高学案的复备质量。（2）加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水同等进行评价。（3）规范老师的教学工作。各科教学都是整个素养教化的重要组成部分，对于学生全面发展要求，各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的新学期工作安排，仔细备课、上课和作好辅导工作，

20、老师在课堂上体现出新课程的理念，培育学生的创新精神和实践实力。（4）抓好音、体、美、综合实践、地方课程的教学。帮助体育组做好学生体质健康工作；帮助体育组组织学生参与中小学田径运动会。（5）开展各类老师业务竞赛工作，为老师和学生的成长着想。（6）坚持听评课制度，要做到有听必评、以评促教，提倡跨学科听课。学校既要支配目的明确、主题突出，全员参加的阶段性听课活动，也要提倡随机听课、推门听课；每周平均听课节数，校长不低于2节，业务校长不低于3节，老师不低于2节。（7）加强对作业练习的管理。作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近

21、求远、避重就轻的做法。要坚持“四精四必”提高练习质量。（8）做好培优辅差工作。在平常教学中，老师要强化对学生的服务意识，让学生学得轻松。老师要注意提高课堂效率，坚持向课堂要成果，努力备好每一堂课。特殊是做好培优的同时，想方设法做好补差工作。（9）根据“日查周评月汇总，期中期末搞奖惩”常规管理要求，学校每月对教学常规组织一次全面检查，量化打分，公示无异议后，结果纳入对老师的考核讲评。（10）建立学生、家长、领导、老师定期评教制度，通过评教帮助老师总结阅历改进工作，评议结果与老师的奖惩挂钩，存在问题的老师要写出书面整改看法，相关档案整理存档。4、加强对老师的管理。（1）搞好老师培训工作。在动员老师

22、不断参与高学历进修以外，协作老师进修学校组织好老师全员培训，使老师素养不断提高。（2）加强教研，搞好听课。组织开展教研工作安排，激励老师参与各类教研活动，上好公开课。任课老师一学期听课不得少于25节，教研组长、级部主任不少于30节，领导干部不少于30节。（3）要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好具体的记录。教研组长协作学校开展青年老师课型“过关”活动，促进青年老师尽快成长。5、加强新课改，以科研促进教化改革（1）激励老师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身修养，改善教化教学方法，树立质量意识。（2）刚好总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，每学期上交论文一篇。（

23、3）加强对新课程标准的学习和探讨，探究新的教学方法，刚好做好总结。6、加强班级文化建设，做好控辍保学工作。（1）接着加强班级文化建设力度。班级文化建设是校内文化建设的核心，学校要接着发扬这方面的好阅历、好做法。要注意“学生成长档案袋”内容的充溢和班级张贴内容的不断更新，留意档案的搜集整理工作。学校要充分利用系列主题班会、丰富多彩的文体活动等有意义的形式，有针对性在开展信念、感恩和养成教化，扎扎实实地对学生进行志向、信念、责任、意志、品质、人格养成教化。要敬重和发展学生的爱好特长，主动拓宽条件，主动开设特长班及丰富多彩的文体活动，促进学生全面发展。充分发挥班主任的桥梁纽带作用，协调好学科老师的教

24、学，亲密同家长的联系，有条件的学校可建立家长委员会，让家长参加学校的有关活动，发挥家长的参谋和监督作用，形成教化合力。（2）接着实施教化局关于控辍保学一票推翻制，层层签订目标责任书，把控辍保学这项工作落实到人头，实行控辍保学动态管理，坚持每月一次调度，对于超标的责任人要严格执行责任书的要求。7、做好档案的整理工作。级部和教育处等科室要做好整档工作，依据各项工作的发展状况刚好将档案整理好入盒入橱。在新的一年里，教育处力争在学校的正确领导下，做好教化教学工作，使我校教学法质量更上一个台阶。学校年度教学安排 篇3一、教学工作目标：以学生发展为本，以教化教学质量定校。主动打造“师德高尚，业务精湛，锐意

25、进取”的学校老师群体形象，推动高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。二、管理理念：靠事业凝合合力，靠制度规范行为，充分调动老师工作的主动性，发挥老师爱岗敬业的育人本能。三、管理思路：认准关键，抓老师队伍建设；围绕核心，抓提高课堂教学质量；深化培训，抓教化教学观念转变；强化先导，抓教化教学科研。四、工作策略：严管理、重培训、抓教研、设平台、强素养、提质量。五、阶段目标：规范，创新，争一流一、抓常规管理，规范各种教学行为教学管理实施以质量为生命，动态实施123教学管理思路。教学管理详细内容。“一个中心”：以质量为生命，提高教学质量为中心。“两个着力点”：规范常规教学从细，创新高效课堂

26、重研。“三个突破”：在老师教学方法的改进上有突破，在教科研的成效上有突破，在质量评价体系的建立上有突破。1.40岁以下青年老师“六个一”工程：读一本好书上一节好课写一万字读书笔记完成一项课题探讨写一份好教案展示一项教学才艺2.实行“三制”岗位素养督查制“教案月查制”，教育处将老师的备课教案实行月查。学生各类作业抽查制。（教案、作业的检查结果将进行量化公布）“推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查老师的日常课堂教学状况并进行反馈。3.教研组活动：教研组活动是促进老师专业发展的有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，探讨性，实效性。并逐步提高教研活动

27、的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为老师的需求，使老师们在敬重中沟通，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在相互合作中达到共同发展。学校要求每周进行一次教研活动，其中教研组活动隔周进行一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校领导及教育处人员将随机参与各组教研活动。活动时间：语文组：周三上午第三、四节课数学组：周四下午第一、二节课综合组：周二上午第一、二节课其余教研活动要求：（1）.语数按低、中、高学段进行，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。综合组按学科进行，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平常教学结合在一起，解决教学中出现的诸多问题，每位老师

28、在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。(2).老师要加强集体备课，相互学习，相互探讨，相互促进，相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份规范的集体教案，轮番进行。4.对老师教学质量的评价根据开发区教化处要求的各项达标要求，依据学校实际状况对各科任课老师的教学质量进行考核评价，并逐步建立较完整的评价体系，达优率35%,及格率95%。5.对学生学习质量的评估对学生学习质量的考核方法：语、数、外各学科以年级进行单元质量检测，并依据检测状况刚好进行调整教学，查漏补缺。教育处严把学期、学年度教学质量关，任课老师将依据卷面状况进行深刻分析、反思教学。本学期学校将组织：教育处组织：数学一、二年级

29、口算竞赛，三六年级计算过关竞赛。语文一年级拼音过关，二六年级，每班围绕读书主 题制作读书报。三六年级英语单词听写大赛。体育组：组织班级课间操竞赛。音乐组：主动打算文艺汇演节目。二、抓素养提高，促进老师专业化发展加强老师队伍建设是学校管理中的一个恒久主题，老师队伍建设是关系到学校发展进程和水平的确定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，提高老师整体水平，培育和造就一支具有先进教化理念，良好职业道德和坚实业务基础的高品质、学习型、专业化的老师队伍是学校工作的重中之重。1.“实施青蓝工程”，我校中青年老师比例较大， 本学期将把中青年老师专业化发展放在首位，创新师资队伍培育模式，举办40岁

30、以下“青年老师基本功大赛及个人才艺展示”。结合“微课”及社团活动进行。2.加强培训。结合阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”实施方案进行“微课”培训活动。进一步强化老师对信息技术推动教学改革，提高教学质量重要性的相识，促进每位老师能够利用信息技术和优质教化资源上好课，推动信息技术和数学教化资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。三、抓教化教学科研，提升老师的科研水平教化科研是学校教化发展的助推器。学科实施“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的策略，让科研“下架”，走进老师，走进教学，走进学生的学习，引导老师逐步形成三种意识：1.敏感的问题发觉

31、意识。敏感的问题意识来自教学实践，有了敏感的问题意识，老师就可以变更自己的不良教学行为，谛视自己的教学思想。2.自主探究的实践意识。老师要自觉的把探讨工作作为自己教学工作不行分割的一部分，才能促进自己反思，才会用谛视的目光重新看待自己的教学实践，形成探讨状态下工作的习惯。3.合作沟通的探讨意识。提倡老师间的合作与沟通，主见老师带着问题去探讨，相互促进，相得益彰，形成阅历、资源共享。以科研指导教学，以教学丰富科研，科研教学紧密结合。达到“问题就是课题，方法就是成果”的效果。学校科研工作分两条腿走路：一是已担当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题探讨，学会理性思索，对阶段性成果刚好进行总结提升，

32、形成成果。科学建档，不断充溢档案资料，注意附件材料的积累，课题要顺当结题。二是“微型科研”。校级课题培育学生行为习惯已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根探讨”，全员参加。老师们要依据自己选择的子课题，潜心探讨，在实践中主动探究，渐渐形成有价值的探讨成果，学期末写成小型探讨报告，学校组织部分优秀成果进行沟通，并颁发结题证书。老师探讨，课堂才会进步；课堂变更，学校才会变更；课堂高效，教化才会高效；课堂优质，学生才会卓越。教学工作是“细活”，需细心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心管理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空

33、虚、浮躁，需专心、耐性地从长远利益、发展去谋略；教学工作是良心活，须要老师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，须要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“规范、创新，争一流”的阶段目标，脚踏实地的育人，实实在在提高教学质量，立足新的现代教化、教学理念，在创新中求发展，创新中出特色，创新中铸辉煌。六、今后教学的几点建议：1、加强内功修炼，不断提升自身素养。提高教学质量，关键在老师，老师要适应时代的要求，就必需树立终身学习的思想。学科学问的储备和专业学问的积淀是学科素养的基础。常言道“要给学生一杯水，老师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里？来自老师的

34、勤奋、苦学和长期不断地积淀。老师的专业素养是提高教学质量的前提。选择了老师职业，就意味着选择了学习，选择了思索，选择了探讨，选择了责任，选择了奉献。老师要将勤奋学习、不断思索、时刻修炼自身的内功，形成习惯，渐渐夯实专业功底。在学问方面，平常要多做题，不要仅仅依靠于参考书和各种现成的习题解，倘如长期照搬答案，习惯于毫不犹豫，就会缺乏做题灵感，解题思路狭窄、僵化、解题实力退化，教学质量就会大打折扣，老师要学会积累解题技巧，找寻解题规律，归纳题型解法。在专业学问方面，无论带哪个年级都要熟识整个小学学科教材学问体系，乃至更高年级的相关内容，并学会理性思索，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每

35、隔几年就会更新一次，老师要紧跟新教材的步伐，时时注意学科学问和专业学问的补偿学习，查漏补缺。老师专业素养的提高绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有老师的苦学，才能换来足够的“水源”，老师教一页应看众多书籍，老师看多远，学生就会走多远。一个好老师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。2、加强课堂教学探讨，不断提高课堂教学质量。教学质量的提高关键在课堂，老师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以学生发展为中心。学生驾驭的学问、方法、获得的实力以及老师教学的一切价值导向，都为学生的终身发展奠基。坚持一个“基本点”，即“以标施教”，依据课程标准进行课堂教学活动，因为国家课程标准是教材编

36、写、教学、评估和考试命题的依据。老师要仔细备好课，要勤于思索，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依靠于现成的教案集，毫不犹豫的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。老师对学科学问、教材的编写意图理解和领悟实力高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。3、加强基础教学，不断强化过程意识老师要加强对课标的学习和探讨，充分理解教材的编写意图，抓好基础学问和基本技能的教学，双基的教学并非死记硬背，更多的引导学生关注对基础学问本身的理解和理解基础上的应用。加强常规问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基学问运用要敏捷，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特殊关注学习有困

37、难的学生，逐步培育他们的学习爱好，削减低分人数，提高及格率，大面积提高教学质量。4、加强学习习惯的培育，不断养成良好的学习习惯学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是小学极为重要，为学生的终身学习奠基，在平常教学中，引导学生细致视察、仔细倾听、学会合作沟通、计算精确、仔细审题、做题规范、按时完成作业，在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。学校年度教学安排 篇4在过去的一年中，我校全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，扎实开展课改试验各项工作成果显著，但还存在一些不足。本学期中，我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强，现就我校本年度的安排和工作要点做一介绍：我校本年度的教学目标就是在

38、改革浪潮中主动探究促进学生全面发展老师不断提高学校不断进步的办学的方向，办人民满足教化本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目标围围着课程改革这个中心全面开展与绽开各项工作。（一）强化学校德育工作进一步规范学生行为习惯，在老师中加强师德教化，开展五比五看活动，接着更新观念，转变教学方式，在学生中掀起学习守则和日常行为规范的热潮，力争在师生行为习惯上再上一个台阶，主要实行措施如下（1）通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动，（2）要强化学科教学过程中的德育渗透功能，（3）加强校风班风学风建设，（4）加强班主任队伍建设主动开展班级工作研讨活动，为学生创建和谐的学习氛围，（5）坚持不懈

39、的抓好学校平安法制教化，力争早日达到市级文明校内。（二）主动开展课改试验，创建我校课堂特色教学（1）以杜郎口教学阅历为先导，以我县二十四字模式为核心，创建出我校特色的课堂教学模式，切实转变老师教学方式和学生学习方式，（2）接着培育和选拔我校优秀老师和优质课、实践反思再反思，抓好校本课程的开发与应用工作，力争开发初试和我校学生实际的校本课程。（3）进一步完善对师生评价体系，主动组织老师学生开展创新实践活动，主要是在三小活动上做文章。（三）加大教研教改力度，提高老师素养一是扎扎实实开展老师接着教化活动，二是充分发挥校本研训的功能，在学期初组织一次课堂教学模式探讨，三是走科教研之路，力争人人有课题，

40、个个有县级以上论文，要求老师主动参与县乡组织的课改教研活动，在全体老师中形成一个崇尚学习的氛围。（四）加强学校艺体卫工作一是要仔细落实课程安排，保证体育艺术课的全面开全开足。二是上好体育课，搞好学生达标训练和体育代表队训练，每学期进行一次队列体操竞赛和一次校运会，三是上好艺术课，组织师生开展艺术活动，每年组织两次文艺汇演，四是贯彻学校卫生管理规定，养成良好的卫生习惯做好近视眼预防工作。（五）、强化园务管理去年评估中，我校被评为明星幼儿园，今年我园将再接再厉，强化园务管理，改进薄弱环节，增加办园特色，提高办园水平，搞好合班工作，力争成为全县一流幼儿园。我校奋斗目标：领导思想要先进，全校师生齐奋进

41、，课外班干下吩咐，师生之间不能恨，三风建设要过硬，作业布置要选定，各项工作要舍命，工作不好要挨挺，保重身体不生病，再创辉煌向前进。学校年度教学安排 篇5为贯彻中心“xx”发展规划和“12543”发展工程总体要求，我校本学期教学工作中,大力实施“12345”学校发展工程，以提高办学质量为中心；狠“发展性课堂教学模式”的完善。为此，制定了本学期教学安排。一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导思想，深化实行xx年油田教化中心工作会议精神，围绕我校“xx”期间的“12345”学校发展工程和“5115”师生建设工程规划开展工作，在教学常规中体现“让每个人健康欢乐成长，全面和谐发展”的办学理

42、念，在课堂教学中巩固完善发展性课堂教学模式，以提高老师教学实力和毕业班教学工作为重点，全面提高学校教化教学成果。在教科研方面：提高老师的科研实力，促进老师专业化成长，使教科研工作推动特色学校建设。二、工作目标1进一步完善我校“发展性课堂教学模式”，在教学细微环节上下功夫。以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，努力打造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。使学生体验自主学习、合作学习、探究学习、体验学习的欢乐，真正实现“我的课堂我做主”。主动落实“科研兴校”发展战略，真正把课堂教学中的难点作为教科研的重点，作为校本培训的热点。把“课题”与“课

43、堂”相结合，促进课研成果转化。2加强老师队伍建设，以“提高老师的实践创新实力”为重点，努力提高老师业务实力，培育2-3名市级、中心级优秀老师和骨干老师。3.关注毕业年级的教学和科研工作，建立定期听课制度，刚好开“学科教学研讨会”，提中学考学科教学质量。落实初四升学指标，重点中学升学率达到70%，培育20名优秀毕业生。4教学常规实现管理制度化、规范化、精细化，努力实现课堂教学实效性，丰富和完善老师专业成长档案。完善课题管理方法，建立每学期期末课题成果收集制度，进一步深化课题探讨的责任制，健全课题探讨管理制度。5.接着参加“数字化校内评比活动”，丰富老师资源库建设，加强站应用。三、工作思路以课堂教

44、学为主阵地，以课题探讨成果转化侧重点，努力提高教化教学质量，构建特色校内、人文校内、和谐校内、学习型校内和数字化校内，打造名校名师、教化科研、信息技术和学校文化品牌，逐步完善教学管理、教化保障、教学评价三大机制，努力实现把每个学生培育成为“明理至真、和谐至善、健康至美”的创新型人才的目标。四、主要工作与措施（一）打造“五生四度”课堂。老师要在集体备课的基础上，完成符合本班学生学情的导学导。导学案设计不能过于简洁，可以扩大篇幅设计，教学内容要充溢，学案设计要有层次，内容适度具有梯度性，学科学问要有扩展延长。课堂教学中，老师要严格根据导学案授课，充分实现学生自主合作学习、培育学生的合作精神，努力打

45、造“高参加度、高热情度、高精彩度、高达成度”的“四度”课堂。在听课和评课中，要以“五生”为标准。老师要主动深化课堂听同学科老师和其他学科老师的授课，在评课过程中，以“生本”、“生动”、“朝气”、“生成”、“生效”五个维度作为评价标准，促进“发展性课堂教学模式”完善。学校年度教学安排 篇6在过去的一年中，我校全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，扎实开展课改试验各项工作成果显著，但还存在一些不足。本学期中，我校要针对各种不足和薄弱环节要全方位的加强，现就我校本年度的安排和工作要点做一介绍：我校本年度的教学目标就是在改革浪潮中主动探究促进学生全面发展老师不断提高学校不断进步的办学的方向，办人民满

46、足教化本着科学管理全面育人办出特色，争创一流的办学目标围围着课程改革这个中心全面开展与绽开各项工作。（一）强化学校德育工作进一步规范学生行为习惯在老师中加强师德教化，开展五比五看活动，接着更新观念，转变教学方式，在学生中掀起学习守则和日常行为规范的热潮，力争在师生行为习惯上再上一个台阶，主要实行措施如下通过主题班会升国旗劳动实践等开展德育系列化活动，要强化学科教学过程中的德育渗透功能，加强校风班风学风建设，加强班主任队伍建设主动开展班级工作研讨活动，为学生创建和谐的学习氛围，坚持不懈的抓好学校平安法制教化，力争早日达到市级文明校内。（二）主动开展课改试验，创建我校课堂特色教学以杜郎口教学阅历为先导，以我县二十四字模式为核心，创建出我校特色的课