2022学期教学计划范例3.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排集锦6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，马上行动起来写一份安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的学期教学安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1一、每周进度表（高三数学备课组共同探讨制定）周次内容备注第一周寒假9套试卷分析讲评第1轮复习：圆2月8日进行摸底考试：徐汇区期终考试试卷其次周第1轮复习：椭圆2月23日下午高三数学毕业考试。第三周第1轮复习：双曲线和抛物线会考复习静安、杨浦高考模拟卷练习与讲评静安区高考模拟卷练习与讲评联考试卷讲评综合测试第四周第2轮复习：专题1：分类探讨专题2：数形结合；第五周专题

2、3：函数思想；闸北区高考模拟卷练习与讲评普陀区高考模拟卷练习与讲评第六周专题4：数列问题；浦东新区高考模拟卷练习与讲评徐汇区高考试卷练习与讲评综合测试第七周专题5：化归思想；八校联考高考模拟卷训练与讲评宝山区高考模拟卷训练与讲评综合测试第八周专题6：圆锥曲线与向量；松江区高考模拟卷练习与讲评十校联考试卷练习与讲评第九周高考专项训练（填空选择题）联考第十周20xx到20xx年上海高考考卷训练与分析综合测试第十一周用最新的20xx年各区高考试卷来训练学生解题实力。假期作业布置第十二周“五。一”放假闵行区高考模拟考试第十三周用最新的20xx年各区高考试卷来训练学生解题实力。数学公式复习第十四周高考解

3、题技巧指导（综合题）第十五周考前动员、心理指导和工具打算。二、学生状况总人数男生人数女生人数2班462224备注：其中一人不参与高考。上学期期末考试是全区统考，包括七宝、闵中等市、区重点中学在内区平均95分，我班平均分为102分，超过了区平均7分。我班超过以下学校平均分的学生人数如下：七宝中学莘庄中学闵行中学文莱中学闵行三中基地附中莘格中学271017192021超区平均的有33位。因为我教这个班已经快三年了，对学生比较了解，包括学习基础、努力程度、性格等等，目前学生的学习状态还可以，绝大多数学生都有了紧迫感，但不是全部的学生都能落实到行动上，真正令老师放心的不多，孙宇捷、柴晨亮、丁成、赵俊、

4、郑豪文、徐仲怡、王新煜等属于第一梯队，算比较稳定；处于其次梯队的宋智青、姚家鑫、何昊龙、朱蔚莉、李玲玉、陈安定、顾琼、傅卓瑛、黄艳；周静璐、俞捷、毛颖倩等还不够稳定。很成问题的有彭程、邓末、朱振东、廖朝汉等。三、如何有效组织教学探讨考试手册，全面驾驭教材学问，根据考试手册的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题实力是我们目标。高三其次学期的复习时间紧，任务重，复习课的质量干脆关联高考的成果，从上学期的教学来看，学生方面存在的问题体现在基础学问的驾驭零乱缺乏整体性，基本运算精确率低，学问链连接不顺畅，有断裂等等。针对以上状况，本学期的复习工作准备这样支配：再花三

5、周时间结束第一轮复习，同时穿插以前代数部分学问的练习。简洁的综合训练，难度稍高于会考。目的是让学生建立基础学问小档案，比如用小本子记录自己的问题。进入其次轮，作适当的专题讲座，选择适合学生的，集中解决小档案中的问题。提高专题训练的难度，包围缩小学生不懂的学问圈。在有序做好复习工作的同时留意一下几点：（1）从班级实际动身，我要帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算实力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特殊是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。（2）在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理支配等等。（3）与备课组其他老师保持统一，

6、对内协作，对外竞争。自己多做探讨工作，如细致研读订阅的杂志，探讨典型试题，把握高考走势。（4）做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。（5）课内面对大多数同学，课外抓好优等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班现在有一位不参与高考的学生，他的目标是通过会考，顺当毕业；另有不加一的学生11位，利用其他学生加一课的时间辅导这些学生，尽量不拖后腿。另外艺术类的考生在二月基本考完专业，假如专业通过的话，他们的主动性会提高，而他们一般基础都较差，所以还将把辅导重心再偏向于他们，像“抱孩子”一样，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，还是会掉下来。所以要尽快找到让他们自主学习的方法，另外要充分发挥同学间相互帮助的作

7、用，虽然大家都很忙，但在帮助他们的同时也是对自己学问梳理的过程，所以要提倡，班级是一个集体，我们的目标是“水涨船高”，而不是“水落石出”。四、如何在教学上解决详细问题教学过程中产生的问题许多，最主要的是学生厌学，对学习不感爱好，从小到现在已经学了12年数学了，早已经定型，要变更是特别难的。既然教学内容已定，要变更的只有教学方式，教学是一门艺术，艺术是无止境的，要一点天份，更要勤奋。要靠人格魅力去吸引学生，从教学过程的组织，到叙述、提问、演示、神态无一不重要；从起先的生涩，到十几年几十年后的游刃有余、浑然天成，这是每个老师都期盼的，我也希望自己这样，以往的阅历为我供应了信念，但还是很不够的，所以

8、我必需每天象新手一样做好上课的打算，调整好状态，精神十足地走进教室，让我的心情感染学生，虽然我不属于激情飞扬的类型，但我希望我的“娓娓道来”也能吸引住学生，让他们信任我，然后渐渐地喜爱上数学，我觉得学好数学，爱好是关键，而爱好的培育，老师的作用是至关重要的。五、教研组团队合作虚心学习别人的优点，博采众长，对工作是很有利的。校长始终强调团队精神，所以我们要在竞争的基础上合作，合作的基础上竞争。我们四位老师打算做到一盘棋的思想，有问题一起分析解决，复习资料要共享。对老师来说合作学习也是一种新的教学理念、教学方式，因为我们的老师大多也是在缺乏合作的传统教化体制下成长起来的。所以在工作中，老师间的合作

9、就显得尤为重要。老师只有经过合作才能从中感受到合作的意义，才能体验到合作的欢乐和收获，才能有效地去指导学生的合作。备课组集体备课、教研活动等都是训练老师合作看法、合作精神的有效策略。除了正常的教学外，我们还将接着进行分层教学，将全年级学生按学习实力分成了八个层次，与英语学科交叉进行，每周每位同学上两个课时的针对性复习。对不加一的同学进行补差，每周七节课，在补缺补差中帮助学生建立信念。这些都是备课组统一支配的，我负责基础最差班的辅导。六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：本人对中学三年的教材相当熟识，曾连续六年任教高三，对每一学问点在中学所占地位了如指掌，信任自己的教学水平属中上游。

10、本人特性平实，不爱张扬，能同等对待学生，关切每一位学生的成长，我的宗旨是我教出来的学生不肯定都很优秀，但确定每一位都有进步；让更多的学生喜爱数学，至少不再惧怕数学。力争以“严、实、精、活”的教风带出“勤、实、悟、活”的学风。七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合：二期课改主见以学生发展为本，促进学生充分学习，满意各种数学须要，将中学课程划分为基础型课程、拓展型课程、探讨型课程，并加强了探讨性学习的探究与实践，课程内容改革要求重视与现实生活的联系，要加强课程的主干最基本的数学学问，要拓宽创建性学习的课程渠道，要增加课程的可选择性。现在面对的是高三，在提高升学率的同时，如何提高学生的数学实力

11、还是始终要贯串的一个重要任务。学期教学安排 篇2一、总体目标以地理教学大纲为依据，以现行中学地理课本为依托，要求学生初步驾驭地理基本学问和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维实力；初步驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。.二、教学要求：1加强基础学问的教学。各年级都必需加强基础学问（概念、原理、规律）的教学。把学问点落实到课本中、地图中，做到章节过关，不留死角。立足于地理学科的基本原理和规律，培育学生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的实力。2加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生的空间思维实力、逻辑思维实

12、力；3加强学与用的有机结合的教学，理论联系实际，培育学生运用学问分析、评价、论证明际问题的实力。.4加强教研活动，提高教研质量。各学校必需集体备课，充分探讨，优化集中，提高教学、教研水平，提高地理课堂的教学效率。5教研活动支配：十月份参与全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的评比。参与市三次质检质量分析会。20xx年4月上旬召开高三地理复习备考研讨会。三、教学支配高一上学期.时间教学内容.期中前中学地理上册(必修)第一单元期末前中学地理上册(必修)其次单元下学期时间教学内容期中前中学地理上册(必修)第三单元期末前中学地理上册(必修)第四单元高二上学期时间教学内容期中前中学地理下册(必修)期末前中

13、学地理选修（一）、世界地理.下学期时间教学内容期中前中国地理.期末前中学地理选修（二）、期末复习高三时间复习内容.7月10日补课完，上完（复习）中学选修（二）9月19月30日世界地理10月1日11月20日中国地理11月21日12月31日中学地理上册（必修）元月1日寒假补课放假中学地理下册（必修）春节后补课第次质检前中学地理选修（一）.第次质检后4月30日专题复习.5月1日5月15日地理学科内热点专题复习5月16日5月25日文综复习.5月26日6月04日地理学科内重点学问回顾学期教学安排 篇3新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作，使学生尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学安排如下：一

14、、学生状况分析：本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生45人。学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说，是一个新的起点，也是一个新的转折。由于学生的起点不一，学习习惯也各不相同，因此，培育学生良好的学习习惯，是本学期的教学重点之一。二、教学措施（一）汉语拼音教学汉语拼音是语文学习的基础，在教学中不容忽视。汉语拼音分为韵母、声母和整体认读音节，要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，并能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。（二）识字写字教学一年级语文教学，培育学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，是本学期的教学重点。其中相识常用汉字400

15、个，会写其中的100个。在学习过程中，要求学生驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。在识字教学中，留意运用多种方法帮助孩子识记生字，让孩子初步驾驭方法，同时，在教学过程中多协作多媒体技术的运用，提高孩子的学习爱好，帮助孩子更好地识字。而“四会字”的驾驭，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要留意让孩子养成细致视察字形的习惯，让孩子对“四会字”得到更好的驾驭。（三）阅读教学低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。朗读的形式多样，能引起学生的朗读爱好。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子

16、和不简单读好的句子，老师要发挥示范作用。在教学过程中，要敬重学生的情感体验和独特感受，激励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生经常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，老师都应当敬重学生的独特感受。低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不要主动讲解古诗的意思，假如学生提出问题，老师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。（四）以学校开展的活动促进孩子的学习热忱以及增进学习效果。本学期，班级在开展正常的教化教学活动之外，还会主动协作学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅

17、读有益的课外书，能够扩高校生的识字量和课外学问量，有效地促进学生学问的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对学问的驾驭，提高学生的学习质量。本学期的教学安排，除了以上几方面之外，因材施教，以及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。依据孩子特性和学习实际状况的不同，实际地开展语文教学工作，并加强家校的联系，更好地引导学生进行语文学习。教学工作是一项充溢挑战性的工作，因为面对不同的学生，必需实行不同的教化教学措施，以上所提的只是我本学期的教学安排。在详细工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学安排以及学生的实际学习状况，刚好改进教学策

18、略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。20xx年度第一学期语文教学进度表周次 教学进度1 入学教化2 入学教化3 汉语拼音 1-复习（一）4 汉语拼音 5-复习（二）5 汉语拼音 96 国庆放假7 复习（四）、识字（一）8 测验、第14课9 试卷评讲、园地一 课文第13课10 课文 第4、 5课、园地二、第6课、测验11 第710课xx 园地三、识字二、第13课13 第4课、园地四、测验、11xx课14 1315课、园地五、16课15 1720课16 园地六、复习17 复习18 复习19 考试学期教学安排 篇4一、本班学生状况：1.学生基本状况四年级学生已经从中年级迈向高

19、年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。2、学问驾驭状况从入学的摸底考试来看，学生对基础学问驾驭得还不牢靠。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除学问驾驭不好，干脆影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题驾驭得还不够，只有部分学生能仔细分析题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关

20、系去分析题意，对各种应用题的结构驾驭的还不够。同时解决实际问题实力有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的学问和阅历、获得学问的实力、抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。而学困生连乘除法的计算都有困难。3、学习习惯、爱好、方法及心理特征从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能刚好大胆提问;学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，学生的

21、特性显得不稳定，对事物的相识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度?从心理特征看，多数学生喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动，不闻不问，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。4、优秀生学习特点和后进生成因：(1)优秀生少，依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能相互帮助，共同探讨，

22、相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业刚好仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些学生的家长对学生的学习成果较为重视，大部分的家长能而且有实力协作老师的教学对学生进行个别的辅导。(2)中等生对应用题的分析和理解实力一般，成果有回落的可能。他们学习仔细，作业看法好。(3)班中的后进生，大多数是因为基础学问驾驭不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习实力弱，接受实力差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关切，指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他

23、的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，接受实力差。(4)纵观全班，学生的基础学问的驾驭和实力的差别很大，如计算速度、参加小组探讨的实力，解答应用题的思维实力等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法四平八稳，这也是本学期须要解决的教学难点之一。5、其他因素：?学生多数来自农村，他们酷爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教化方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有相识偏差。二、教材分析：这

24、一册教材包括下面一些内容：大数的相识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，统计，综合应用和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾

25、驭和形成的基础学问和基本技能。在实际操作方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步相识计算器，学会用计算器进行一些简洁的、必要的计算。在空间与图形方面，这一册教材支配了平行与相交一个单元，发展学生的初步空间概念。在统计学问方面，本册教材支配了1格代表多个单位的条形统计图，它是在学习简洁条形统计图的基础上进行学习的。教材介绍了一格代表多个单位的条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“综合应用”的

26、.教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“荡秋千”和“纸与我们的生活”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三.教材特点：教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则

27、等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。四、教学目标：1.使学生相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2.结合生活中大数目的计算，使学生初步相识计算器，学会用计算器进行一些简洁的、必要的计

28、算。3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10

29、.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。12、引导学生主动参加小组，提高互助合作效率，培育合作互助的实力，提高小组学习的有效性。五、本册内容的重点、难点：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交是本册教材的重点教学内容。六、主要教具、学具：本册教材是其次学段的起先，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可接着运用，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学须要一些新教具和学具。如：1.多位数计数器2.多级数位依次表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的平行四边形6.量角器、三角板、直尺。七、教学中实行的措施、方法：教学

30、中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法，充分发挥学生的自主性，运用同桌互助、小组合作、男女竞争等相关措施，建设自主互助学习型课堂。1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法。3、优化互助合作小组管理，提高教学效率。4、对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳对比、合作和竞争的方法进行辨析。5、要揭示前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中驾驭新的学问，从而形成良好的认知结构。学期教学

31、安排 篇5新的学期又起先了，我又担当九年级数学学科的教学，九年级时间特别惊慌，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学学问的全面系统的复习。所以在留意时间的支配上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学安排：一、基本状况分析：上学年学生期末考试的成果总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学学问的驾驭程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有些基础学问还不能有效的驾驭，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学

32、问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到很好的培育。在以后的教学中，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，一部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习看法和学习习惯还需培育。学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，须要老师的督促

33、才能做，陶行知说：“教化就是培育习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。三、教学内容本

34、学期的教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事务的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证；2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）抓住课堂45分钟。严格根据

35、教学安排，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，刚好反馈信息提高课堂效益。（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。六、教学措施：1仔细学习钻研新课标，驾驭教材。2仔细备课，争取充分驾驭学生动态。3仔细上好每一堂课。4落实每一堂课后协助，查漏补缺。5主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使

36、学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。除了以上安排外，我还将预料开展培优和治跛工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力。学期教学安排 篇6教学课题：中学生地理素养教化。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理学问涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等学问亲密相关。教学目的：构建有效课堂，做好初、中学地理学习的连接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、

37、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的爱好，了解肯定的地理基础学问和基本技能，扩高校生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的酷爱，驾驭肯定的地理基础学问和基本技能，从情感、看法、学问、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习实力。问题的提出：社会发展的须要社会生活的须要课改的须要高考的须要教学课时限制基于对学生现状分析（理科生：无爱好，上课不仔细听讲，无所事事或做其他课作业，奢侈地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础学问欠缺，教学课时有限，老师学问点不能讲深讲透，学生整个吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的主动性。）教学课时：共20节课（

38、54）教学内容：初、中学地理教材中有关地理基础学问和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等教学方式：以“讲座形式”，老师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习爱好，构建有效课堂。教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理学问竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参与全国地理小博士竞赛）等。备注：每位老师负责5-6个专题（见附录）做到组内统一进度、统一备

39、课、统一教案、统一作业。每周集体备课时间，提前一周探讨下周内容（星期三：探讨初稿，星期五：定稿）附：教学内容、教学时间、教学课时及负责人内 容负责人及主要内容第1周高一新生入学地理摸底测试陶 梅（打算测试题，主要是初中基础学问）第2周如何上好中学第一课陶 梅（学问结构及课件）第3周放眼世界人类相识的宇宙 基础学问（一）雷卫伟（学问结构及课件）第4周人类相识的宇宙 有关视频（二）陶 梅、雷卫伟、余小云（学问结构及课件）第5周地球的圈层结构、世界地图基础学问陶 梅（学问结构及课件、世界地理填充图、主要国家轮廓图）第6周地球面貌的形成与地质作用陶 梅（学问结构及课件）第7周地理环境的整体性与地域分异

40、余小云（学问结构及课件）第8周传递圣火 了解世界（一）课件：美国（陶）、英国（余）、埃及（雷）第9周传递圣火 了解世界（二）7个学生在课堂展示（每组举荐1个代表讲1个国家），其他学生办报或做ppt在橱窗或网上沟通第10周期中考试陶 梅（打算测试题）第11周胸怀祖国中国地理基础学问陶 梅（中国政区填充图、中国地形填充图等）第12周中国政区图拼图竞赛（剪图、多媒体课件嬉戏等）第13周传递圣火 了解中国（一）余小云（学问结构及课件：中国或北京、湖北概况等）第14周传递圣火 了解中国（二）课件：7个学生在课堂展示（每组举荐1个代表综合讲1个省区或某1方面与地理有关的学问，其他学生办报或做ppt在橱窗和

41、网上沟通）第15周我爱我家“汽车城”十堰市基本概况雷卫伟（学问结构及课件）第16周生活中的地理地球地图基础学问余小云（学问结构及课件：时区、日界线、方向的推断等）第17周衣、食、住、行与地理雷卫伟（衣、食、住）、陶梅（旅游）第18周自然资源（能源）的开发利用余小云（学问结构及课件：资源分类及各类资源的开发利用与生产生活的关系等）第19周自然灾难与环境问题雷卫伟（学问结构及课件：自然灾难与环境问题的产生、分布及防卫等。气象灾难如台风等，地质灾难如地震等，环境问题如“ 温室效应”、水污染、生物入侵、物种灭亡等）第20周地理学问竞赛世界真奇异世界、中国地理学问陶 梅、雷卫伟、余小云 （竞赛试题-包括必答、抢答、连问、风险4种题型）、主持人(学生)、分组若干本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页