2022年朗读者观后感600字左右.docx
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1、2022年朗读者观后感600字左右 朗读者不是一档读书节目,而是用文字抵达情感,从每个人真挚的人生故事动身,共享人世间一切暖和的共情,既然邀请的嘉宾源自生活的各个角落,朗读者迎来了“突围”的时机。下面是我整理的关于朗读者观后感600字左右,欢迎阅读! 朗读者观后感600字左右1 “不忘初心,方得始终。”人生路上,每到重要的转折关口,许多人都会停下脚步,回想一下一路走来的那份“初心”,才能更坚决地接着走下去。作为去年文化类节目中的翘楚,在这个重新动身的重要时刻,朗读者把其次季第一期的主题定为,初心。 什么是初心?初心可能是一份远大的志向,世界能不能变得更好,我要去试试。初心或许是一个简洁的愿望,
2、凭学问变更命运,靠本领赢得荣誉。 清华高校副校长薛其坤和物理系的学者们共同朗读了一段高校献给清华高校物理系首任系主任叶企孙先生以及为中国物理事业的发展做出巨大贡献的前辈们。那正是它们的初心之所在,也是他们的治学之道。 丹顶鹤的守护人徐卓以一篇张抗抗的白色大鸟的家乡献给他的家人。“许多年始终想去叫做扎龙的那个地方,只是因为那些白色的大鸟丹顶鹤。” 而姚明作为中国篮协的主席,他对于篮球和运动员这份职业也有不同的理解。对他来说,可能初心并不是获得地位头衔,而是最终能够让更多人认同,让大家真的可以去仿照和喜爱的东西。正如海明威的天真的名贵中所写的,“真正的名贵,是优于过去的自己。” 大家所熟知的娃哈哈
3、的创始人宗庆后先生更是在现场共享了他年轻的时候的经验。卖过冰棍儿,做过农活,修过大坝,始终到42岁才起先正式创业。如今已蝉联多次内地首富的他依旧勤勉,“一个人要做点事业,首先要有志向,现在的我应当是不须要再接着赚钱了吧,我这几辈子也用不完。但我还在努力工作,只想要为社会为国家做点贡献。” 最终一位是始终说着陕西话的平凹先生。他自我调侃说不说一般话是因为不一般,董卿老师立马补了句,最终知道我为什么这么一般了,现场笑声一片。后来谈到秦岭,谈到家乡,谈到初心,最终与众多的挚友一起朗读了先生的多段作品。这些作品既传统又现代,既写实又高远,语言朴拙、忠厚,却听得人内心却波澜万丈。文字极富想象力,通俗中有
4、真情,平淡中见悲悯。这份真情和悲悯,便是他的初心吧。 整期节目看完,内心感慨万千。总觉得看不够似的,一个多小时的时间怎么过得这么快。内心感受太多,凝于心,却难出于口。朗读者其次季,初心不改,朗读照旧。而我也情愿追随它的脚步,不忘初心,不计过往,也将如董卿老师在获白玉兰奖的时候所说的那样,“勇往直前,始终如一。” 朗读者观后感600字左右2 中心电视台最新一期朗读者栏目请来中国南极科考事业的开拓者中国南极长城站首任站长郭琨,畅谈南极往事。 节目现场,82岁的郭琨坐在轮椅上,他曾经7次赴南极、长期在极寒环境下工作,多年伤病导致双腿现在无法行走。当年郭琨接到去南极建科考站的任务时,他说:“事关民族荣
5、誉、国家尊严,我就是拼了老命,也得把这件事情做好。” 话题转到1983年,郭琨、司马俊和宋大巧3人以视察员身份第一次代表中国出席第十二次南极条约协商国会议,当会议探讨到实质性内容、进入表决议程时,会议主席拿起小木槌一敲:“请非协商国的代表退出会场!到会议厅外喝咖啡!”会场上的这一“突然攻击”是中国代表团始料未及的,面对中国在国际南极事务中“落后无权、落后被欺”的局面,郭琨满腹郁闷,当即立誓:“中国不在南极建成考察站,绝不再参与这样的会议!” 建站才有话语权。1984年,郭琨率领考察队员在冰封雪埋的极地世界里艰苦奋斗,创下了仅用40天建成长城站的壮举。自此,一代又一代的南极科考人员前仆后继,相继
6、建立中山站、昆仑站和泰山站。 在郭琨的讲解并描述中,行船的艰难,建站的骄傲,特大冰崩的生死考验一个个南极故事感染着观众。 有个细微环节更令人感动。在特大冰崩发生时,“大冰山小冰山冰块把船围住。队员们西服也穿上了,胡子也刮了,皮鞋擦得亮亮的,也有写遗书的。在南极遇到困难和牺牲,也是正常的,为了国家献出自己的生命,也是光荣的”。 节目现场还展示了一个“破锣”,那是长城站建成后,队员们太激烈而敲破的。说到这里,曾经激情燃烧的岁月,让郭琨激烈难言。 节目中,新一代南极科考队员们在地球最南端朗读了舒婷的一首诗献给我的同代人,献给全部为建设南极考察站而无私奉献的前辈们。 如今,冰雪极地正在公众中掀起了一股
7、热潮,人们为“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神点赞,为南极考察队员开拓事业的忘我献身精神所激励。 据悉,本周,“雪龙”船船长及船员将走进湖南卫视每天向上录制现场讲解并描述南极故事。中国极地探讨中心主任杨惠根也将在文汇报“文汇讲堂”以冰世界的中国梦为题,与嘉宾对话南北极。 朗读者观后感600字左右3 偶然望见朗读者的广告,又是董卿主持。今日迫切看完朗读者第一、二期。被里面的每个故事深深的感动着,让我感受最深的是那个耳聋孩子的母亲,儿子听力因为一次发烧耳聋了,从他上学的第一天起她的妈妈始终陪伴着他,做了儿子16年的同桌,她就是儿子的耳朵。 白天和孩子一起上课,晚上再把老师讲的课给孩子反复讲。她要
8、让她的孩子和正常的孩子一样与人沟通,所以选择了上正常孩子上的学校,没有去上聋哑学校。这位母亲的做法深深的打动了我,十六年,多少个日日夜夜,多少次风风雨雨她不离不弃的陪伴。让我想到我们每天陪孩子写作业的时候稍有不如意,可能就对孩子大吼大叫,指责等。和这位母亲相比起来我们付出的太少太少,想想孩子是那么的不“记仇”。 记得有一次孩子做错了什么题,当时气的实在是不想理他了就去了客厅,当孩子后面遇到看不懂的时候哭着喊我“妈妈,妈妈,你就帮我看一下吗,我真的看不明白这道题(孩子刚上一年级有些字还不相识)”,每次对孩子的吼叫过去之后回想起来都很懊悔觉得对不起孩子。争取以后做到对孩子不吼不叫,耐性而有爱心的陪
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