2022学校情况的调研报告.docx

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1、2022学校情况的调研报告学校状况的调研报告随着个人的文明素养不断提升，报告运用的次数愈发增长，报告具有双向沟通性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我整理的学校状况的调研报告，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校状况的调研报告1为了全面了解基层学校关工委常态化建设状况，今年45月，市教化局关工委组织专题调研组，联合县（区）教化局关工委调研组，深化到全市共166所中小学（幼儿园），采纳座谈、问卷调查、走访沟通等方法进行了专题调研。对基层学校关工委常态化建设的现状、阅历做法和问题有了比较全面的了解，进行了深化分析，对相关问题的解决提出了对策和建议。一、基本状况全市中小学（含中职校、特校）

2、关工委组织共456个。xxxx年，已创建成市级关工委工作常态化建设合格学校143所，占全市中小学校关工委数的32%，今年各县（区）及市直学校拟申报创建“关工委常态化建设合格学校”119所，累计将达到58%。各地已创建成“关工委常态化建设合格学校”的，正着力抓好巩固提高工作，力争创品牌、创特色。二、基本做法1行政力推。市教化局的党政领导高度重视关工委工作的常态化建设，把xxxx年作为基层学校关工委常态化建设年。两年来，市教化局就关工委工作常态化建设先后印发了五个重要指导性文件。金湖、洪泽、清浦、淮阴等县（区）教化局都下发文件进行部署支配，使创建学校有章可循。xx年，洪泽县教化局还召开了全县“创建

3、关工委工作常态化建设合格学校签状会”，各创建学校深化开展活动，营造了创建工作的深厚氛围。2分类推动。各县（区）教化局关工委在调查摸底的基础上，把所属学校关工委分成“较好、一般、薄弱”三类来推动，基础好的12年，基础薄弱的45年，一般化的34年。先易后难，分类推动，提高了创建工作效果。3典型引领。市教化局关工委树立样板，推广阅历。金湖、盱眙等县（区）教化局召开现场会、放样会、观摩会、推动会进行沟通展示，淮阴区教化局树立10所学校为关工委常态化建设示范学校。4自查自评。为了保证创建工作不“跟风跑”、不“走过场”，各地重视抓细、抓实学校的“自查自评”和整改措施的落实，使申报数量和创建质量明显得到提升

4、。5互学互评。市、县（区）教化局每年都分别下发文件，组织开展互学互评活动。清浦区教化局每年按片区成立互学互评小组，深化学校进行互学互评活动，盱眙县坚持年中开展一次分类互评，金湖县每年8月份召开一次“互学互查沟通会”，区组织相关人员分片深化到创建学校检查指导。三、主要阅历1学校党政领导的重视是做好创建工作的关键。实践证明，学校党政领导的重视与否是做好创建工作的关键。许多创建学校党政领导高度重视关工委常态化建设，发挥好主导作用，坚持“三个纳入”：即将关工委工作纳入学校党政工作安排，统一部署；将关工委的主题教化活动纳入学校德育工作之中，通盘考虑；将关工委工作纳入本单位年终的目标考核，确保落实。充分调

5、动关工委老同志“有为”的主动性，推动关工委工作与学校党政工作一体推动。2加强机制建设是做好创建工作的重要保障。两年来，全市基层学校在工作中建立健全关工委领导机制、组织建设机制、工作运行机制、条件保障机制和工作激励机制，为关工委常态化建设供应了充分有力地保障。今年以来，各地各校仔细实行市教化局办公室印发的关于规范关工委工作常态化建设合格学校申报考核方法的通知，使创建工作更加科学、规范和富有可操作性。3抓好巩固提高是深化创建工作的必经之路。巩固提高工作是关工委工作常态化、长效化发展的重要保证。xx年以来，创建学校仔细实行市教化局印发的市教化系统关工委常态化建设巩固提高的看法、市教化系统关工委常态化

6、建设巩固提高工作考评标准，重点从机制建设、队伍建设、特色建设等三个方面做好巩固提高工作，已被市教化局认定为“常态化建设合格学校”的中小学校，起先从重合格向重特色、创品牌转型，对过去行之有效的组织形式和活动项目在接着实施的基础上，仔细总结阅历，优化实施方案，争取用35年时间创出特色，形成品牌。四、问题与建议1部分学校党政领导对关工委相识存在偏差。有的校领导和职能部门不能全面正确看待老同志从事关工委工作，认为“关工委是摆设，可有可无”，“老同志以养息为主，不要多管闲事，到学校干事，给我们找事”、“老同志意志退化，思想僵化，行动弱化，来校反而给我们带来麻烦。”等等。不仅仅是基层党政领导，一些老同志对

7、关工委的认知度也不高。为此，今后应强化学习培训，组织学校党政领导和“五老”学习中心领导和各级领导关于关工委工作的重要批示，学习教化部党组和省教化厅、市教化局的有关文件，着重加深对关工委性质、任务、工作方针的理解，提高对基层学校关工委常态化建设重要性的相识，提高对老同志发挥主体作用的相识。切实抓好常态化建设的每一个环节工作，在实践中不断深化相识。2一些学校关工委“关键角色”的配备不尽如人意。主要是常务副主任这一关键位置，有些学校在缺少选择余地或合适人选的状况下，实行了“谁先退谁上”的方法，导致关工委工作因缺乏有效组织领导而懦弱涣散。有县（区）反映，有些老同志只是名义上的关工委常务副主任，一个月也

8、不来一次或一个学期只来一两次，形同虚设，不做实际工作，势必给学校关工委打开局面、开展工作带来很大难处。今后，应进一步加强关工委领导班子建设，选配好“核心层”。基层学校关工委领导班子须由所属教化局以文件形式任命。要切实做好学校关工委常务副主任的调整工作。要动员一批有实力、有爱心、有责任感的又刚退休或刚退居二线的校领导，担当关工委常务副主任。对不愿做或工作不得力的常务副主任，要刚好调整。如学校暂无老同志接替的，建议学校实行“双常务副主任”，即由学校的现职分管领导担当常务副主任，再配一名退休的中层干部担当常务副主任。争取今年把基层学校关工委须要调整的常务副主任，大部分调整到位，xx年全部到位。要接着

9、实施“基层学校关工委骨干培训工程”，重点培训常务副主任和秘书长。3老同志的参加率、参加水平有待进一步提高。我市教化系统的“五老”参加率虽为82.6%，参加人数7017人，但真正常常参与骨干层活动的人数并不多。主要缘由是随着城镇化逐年推动，有的农村中小学退休教干老师多数进城或随子女到外地居住，真正住在本地或住在学校周边的老同志很少，也有些退休老同志忙于为孙子辈服务，无心参加关工委工作。此外，一些从事关工委工作的老同志退下来后，学习不够，实力退化，思想观念和工作方法不能与时俱进，参加水平有待提高。今后，需实行三项措施：一是建立“友情邀请制”，对办理退养退休的同志，由人事部门或托付学校负责人在办理手

10、续前约谈一次，邀请他们参与关工委工作；二是对老同志偏少或缺乏的学校，对50岁以上的教干和老师，实行适当减轻他们的工作量，请他们参加关工委工作，或对参与关工委工作的这些同志，折合成肯定的工作量，在评定绩效工资时兑现。三是供应工作书目，组织进城居住的老同志定期分批来校参加活动，或者就近参加旁边社区辅导站工作等，各地教化关工委要发挥组织协调作用，搭好平台，使老同志与相应关系岗位对接。4基层学校落实关工委工作经费有肯定困难。虽然国家教化部和省、市、县（区）等各级教化主管部门都有明文规定，要给基层学校关工委供应肯定的工作经费。但目前有些学校，特殊是不少农村学校，把承诺“实报实销“作为落实了经费，还没有建

11、立一个经费保障的长效机制。即使今年有了经费，明年乃至今后还能不能有大家心中没有数。今后，应参照省教化厅和省财政厅的文件口径，原则上应当单列，至少要确定一个额度，使关工委可以有安排地支配活动，不能以校领导承诺“实报实销”作为落实了经费。经费标准目前仍按生均公用经费3%落实。对基层学校关工委驻会的常务副主任应赐予每月不低于200元的工作补贴，其他工作骨干可以采纳适当时机慰问的形式加以解决。5学校关工委吸引力不够，优势与作用有待进一步发挥。不少学校关工委仅仅由在职人员以关工委的名义组织活动，或将学校的正常活动算作关工委的“功劳”。今后，应正确处理关工委与委员单位的关系，进一步整合学校职能科室和关工委

12、的育人合力，多举措施激励和支持关工委多样化、特色化、特性化工作，全面形成“一校一品”的关工委特色，为更多的“五老”供应适合自己的工作。学校状况的调研报告2一、学校餐饮基本状况全县19所中学，均有学校食堂，其中为中小学全在一起。大部分无学校食堂，除合并的6所小学外，另有15家学校食堂。75家幼儿园，有34家食堂。本次调查68家学校食堂。其中5家无餐饮服务许可证，中学、小学、幼儿园均有无证食堂存在。68家学校食堂供应8099名师生餐饮。二、学校食堂监管学校食堂，作为我县餐饮单位重点监管对象。平常监管与专项监管相结合。单部门检查和多部门检查等形式。日常监管主要在于许可审查，专项监管依据季节和突出问题

13、进行。现已开展的有，以是否取得餐饮许可为重点专项检查、春季“护校行动”专项检查、高考、中考专项检查。三、取得成效通过严格审查和监管，我县学校餐饮完善和巩固了以下成果：1、学校领导重视，健全了组织管理机构，完善了管理制度。90%以上学校建立了以校长（园长）为食堂食品平安第一责任人的责任制，配备了专（兼）职食品平安管理员。2、设施设备完善，大部分学校加大了食堂的基础建设，增加了卫生设施，改善了环境。3、制度实行得到完善。从业人员体检，上岗制度，食品选购验收和索证索票，日常平安操作规范等，都进一步得到落实。4、食品平安管理员素养提高。近两如何，组织了全县学校食堂食品平安管理员培训，在食品平安基本学问

14、，餐饮食品平安操作规范，预防食物中毒和处理突发事务方面均培训合格，大大提高了食品平安管理员管理水平，削减了平安隐患。四、存在问题：1、相识落实不到们。少数学校、托幼机构负责人对餐饮食品平安工作重视不够，食堂平安管理职责不明，没有落实校长（园长）为食品平安第一责任人。日常管理不规范，时紧时松，没有真正落实选购验收索证索票、生熟分开、消毒保洁等规章制度。2、食堂基础设施有待加强。部分学校、托幼机构食堂房屋破旧，环境脏乱，食品加工场所狭小，无纱门纱窗等基本防护设施，无餐具消毒和保洁设备。基础建设差基础设施不足是不能依法取得餐饮服务许可证的主要缘由。五、建议：各级政府将学校餐饮平安纳入重要考核内容；加

15、大投入，结合学校重建或改造，做好食堂的基础建设和规划，添置必需的卫生设施。（1）以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部和外部卫生，创建良好的就餐环境。（2）制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。对于工作中表现较好的工作人员赐予嘉奖，表现较差的赐予惩罚，直至开除。（3）食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。并由专人负责验收。（4）依据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。（5）为便利学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。学校状况的调研报告3农村义务教化养分改善是党和国家的一项民心工程、阳光工程、德政工程，更是一项有利于学生健康成长、顺当成才，事关国家长远发

16、展的民族振兴工程。为了促进工程的落实，切实改善学生养分，提高学生健康水平，我校切实执行上级政策，主动实施专项工程，大力推动养分改善。近期，为了进一步推动我校养分安排健康运行，总结工作中的阅历和不足，我们进行了专项调研，主要从了解现状、发觉问题、征集建议三个方面，走访了学校领导、供餐人员、就餐学生、学生家长及有关人员，发放了调查问卷表，力求多环节、多角度、多方位了解养分安排的实施状况，现将调查状况报告如下：一、基本状况和主要做法1、基本状况我校享受养分改善安排人数为314人，其中男生147人，女生167人。此项工作于xx年3月19日正式启动，学生在校期间按每日每人4元的标准由学校食堂供应养分午餐

17、。2、主要做法一是加强领导，明确职责。在学生养分餐改善安排实施过程中，我校要求各部门严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由分管校长任组长，总务处和相关部门负责人为成员的“学生养分改善安排”实施工作领导小组、实施小组，组建了由家长、学生、老师和社会人士代表共同组成的监督小组，制定了麻坪中学学生养分改善安排实施方案，各处室也相应制定了实施方案，切实促进了该项工程的实施。二是建章立制，确保落实。为确保学生养分改善安排落实到位，我校结合实际状况，探讨制定了养分餐管理的一系列制度及措施，主要包括五方面。一是建立以学籍管理为平台的学生养分安排实名制制度，坚决杜绝跑冒滴漏。二是建立了学生养分健康状况

18、监测为依据的评估制度，坚决避开无效劳动。三是建立人员体检、从业培训、进货选购、储存保管、饮食卫生、烹调制作、食品留样等相关制度，坚决做到科学规范。四是明确了学生养分改善安排分管校长、主管领导、管理人员、加工人员、督查人员、留样人员等各类岗位职责，坚决夯实岗位职责。五是制定学生养分改善安排资金管理方法，建立完善各项工作管理制度，保障了学生养分改善安排的顺当实施。三是强化督查，落实追究。为了规范管理，确保质量，我们实行了有效的监督、检查、考评、追究措施，主要做法有四方面。一是强化过程管理，落实平安责任。抓好食物供应、烹饪签收、食品分发、监督取样等工作，由监管人员试吃后留样、保存、登记、签名，再起先

19、打饭。二是随时张榜公示，接受公开监督。首先公示洛南县教化局专项监督举报电话，其次以学籍管理为平台，结合每日学生请假考勤状况，动态公示当天享受学生养分安排人数，根据资金管理方法，公示资金支付状况及学生消费信息。三是加强检查督促，专题会议探讨。一方面，我们实行日常监督检查与专项监督检查结合、内部监督与外部监督检查相结合等方式，通过行政监督、舆论监督、群众监督、专业机构监督等对养分改善安排实施状况进行全过程、全方位的监督检查，出现问题刚好整改并公示检查结果，确保透亮、公开，另一方面，我们把每周二定为专题会议日，定期探讨现状，通报状况，改进工作。如运行初期，餐厅工作人员以四川居多，喜爱吃米饭和麻辣味的

20、炒菜，很少做我们当地人爱吃的米汤、饺子、面条，学生纷纷反映不适应，我们刚好和他们沟通，很快订正了操作偏差，留住了就餐学生。四是落实责任追究，务求令行禁止。建立完善了失误通报、目标考评、信息公开、责任追究等机制，进一步强化食品卫生、饮食平安意识。例如，我们在检查中发觉，操作人员用蛇皮袋铺垫笼屉，就对其讲清晰塑料制品加热的危害，处以100元罚款，并让其做出书面检讨。这件事引起了很大反响，给餐厅全部人员敲响了警钟。二、取得成效和存在问题由于我校能够依据自身状况量身打造了适合自己的供餐模式，努力探讨和解决实施过程中出现的问题和困难，刚好进行调整，加之各级政府和主管部门高度重视、实施各方共同努力、社会各

21、界关注监督，我校养分改善安排正朝着好的方向发展，也得到了一些阅历和体会。1、取得成效第一，学生养分状况得到明显加强。我校采纳食堂供餐方式，将元的补助全额用于养分午餐，增加了诸如鸡腿、大排、等肉类，给学生供应了更多蛋白质的补给，同时辅以牛奶、鸡蛋等养分食品，许多学生表示，养分餐让他们有了更好的精力和体力。定期进行的体质检测和疾病普查也证明，吃了养分餐的学生比不吃养分餐的学生身体素养明显提高、患病几率明显削减、学业水平明显进步。其次，广阔学生家庭得到了更多便利。走访发觉，我校六成以上学生居住在大山深处，交通非常不便。孩子们以前都要带着家里打算的午饭来上学，中午还要加热，遇上天气热的时候饭菜很简单变

22、质。如今，学校给学生们备好了午饭，孩子们吃的舒心快乐，家长放心安心，每天不必为孩子的午餐操劳了，轻了家长的负担。同时，对控辍保学取到了主动的促进作用，使学生进得来，留得住，吃得饱，吃得养分，学得乐、学得好。更重要的是，为广阔父老乡亲腾出了大量的时间和精力，让他们进行家庭经济建设，加快了建设小康家庭的步伐。第三，学校实施设备得到了逐步完善。一方面，随着安排的实施，学校建成了新食堂，供餐、就餐环境大为改善。另一方面，县里配备的冷藏保鲜设备已经到位，我们以后再也不用因天气热而担忧食品变质了。第四，饮食平安问题得到进一步加强。一方面，学校将各类人员、各个岗位、各个环节的食品卫生平安责任以流程图和监督岗

23、的学生上墙公示在学生餐厅，接受公开监督；另一方面，学校结合时令，实行了约谈供餐企业、检修冷藏设备、缩短配送周期等措施，加强食品平安的管理，为安排平安实施供应了保障，实施以来无一次平安责任事故发生。第五，校内特色文化得到进一步巩固。自实施学生养分安排以来，我校师生工作和学习的精神面貌面貌一新，良好的学风、班风、校凤正在逐步形成，养分改善安排有效调动了学生读书的主动性，保障了学校教化教学秩序，促进了学生学业成果稳步上升，我校“团结奋进，求实创新，着眼将来，全面发展”的特色文化进一步巩固。2、存在问题由于养分改善安排仍处于初始阶段，面临的困难许多，也会出现一些不行避开的问题，我们通过实地调研，发觉了

24、一些亟待改善的环节和问题。其一，运行模式须要进一步完善。随着物价上涨和人们生活水平的提高，现有的食堂供餐、定额补贴已经不能使学生的午餐能够达到5至6元的养分水平，一少部分学生养分并没有得到实质性的彻底改善。其二，配套建设投入须要进一步跟进。食堂供餐虽然能更好地保证食品平安，但是在食品多样化方面，不是一朝一夕能够完成的，还存在饮食习惯、消费理念、科学膳食一系列问题。其三，食堂员工管理须要进一步加强。由于食堂从业人员实行聘请进入，加之个人生活环境、生活习惯、文化基础等因素的影响，我校虽对其开展了培训，但没有形成系统化、制度化、规范化的教化管理。另外，由于就餐学生少，餐厅利润低，工作人员的工资待遇偏

25、低，好的人员往往招不来，留不住其次，我校长期义务维持就餐纪律，带班领导值周老师在教学的同时还要负责维护学生养分餐秩序，肯定程度上增加了老师的负担。其四，养分食品奢侈须要进一步遏制。部分学生在长期食用某种养分食品后，存在肯定的厌食、挑食心情，个别同学会扔掉不爱吃的养分餐，奢侈现象时有发生。三、后期设想和实施建议看到学生们从养分改善安排中大大受益，我们愈发感觉到做好这项工作的重要性。对于今后的工作，我们有如下设想和建议。1、四个设想一是深化实际调查了解。摸清每一位学生家庭状况底子，努力使养分改善安排更精准、更实效，提高针对性。二是加强督查管理力度。抓住养分餐每一个环节保落实，努力使养分改善安排更平

26、安、更牢靠，提高平安性。三是改进人员教化培训。珍惜每一个养分餐的从业人员，努力使养分改善安排更养分、更科学，提高好用性。四是重视看法建议反馈。听取每一个养分餐就餐者看法，努力使养分改善安排更科学、更优质，提高有效性。五是注意阅历总结完善。抓住养分餐每一个细微环节和环节，保落实，重反思，努力使养分改善安排更完善、更牢靠，提高科学性。2、五点建议一是充溢管理力气，强化工作监管，规范养分安排工作流程。二是健全完善学生养分改善安排实施工作的各项规章制度，确保规范管理。三是加强人员培训，强化管理，更好的落实养分改善安排。四是加大宣扬力度，营造良好氛围。充分利用板报、橱窗、班会、校会等全方位宣扬实施“安排

27、”工程，使养分改善安排工程实施深化民心，社会认可，主动参加。努力从未停止，要做的还许多。我校和我县的养分改善安排是在艰难中推动的，但在困难面前，没有人推诿，没有人退缩，也没有人懈怠，我们有理由信任，养分改善安排的明天会越来越美妙，每个农村孩子都会健康成长、欢乐生活。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页