2022学期教学计划范文44.docx

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1、2022学期教学计划学期教学安排时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的学期教学安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读

2、写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。本册教材编排的特点。本册教材实行自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创建美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲加强综合，突出重点，注意语言

3、的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点安排：一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。通过读思查，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次教学设计遵循学生的认知规律，根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教

4、学。最终教学设计留意充分体现学生为主体，老师为主导的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的硬任务;注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合充分体

5、现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成学期教学安排 篇2一、总体思路：坚持以科学的发展观为统领，以县教委的工作要点为指导，以全面提高教化教学质量为重点，以关爱每一名学生，关切每一位老师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创涌泉中学教化的新局面。二、详细工作任务及目标：(一)加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再一个新台阶。加强初中建设工程,推动学校标准化建设,提升校内文化品位,营造温馨的育人环境。接着协作、协调有关部门做好学校楼顶的修理;围墙、体育设施、厕所、甬路等一系列修理

6、维护及改造工作,做到保质保量、精打细算。努力加强学校的仪器设备,为教学教化服务。进行合理的校内布局调整，创建美丽、温馨的校内环境，不断加大绿化、美化、净化力度。(二)提高服务意识，提升教化教学质量。1、坚持德育为首，努力增加德育工作针对性和实效性。加强基础道德教化。在学生中，广泛开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则,以诚恳守信为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的各项活动，全面贯彻公民道德建设实施纲要。开展时事政治教化。切实做到科学发展观精神进课堂，进头脑。加强校内文化建设，以良好的校风校貌塑造学生。强化校内视听环境，如学校橱窗、班级黑板报、学校广播网等。建立新型

7、的师生关系，形成团结、协作、诚信、和谐的良好人文环境。加强班集体建设。加强班主任队伍建设,建立一支爱岗敬业、乐于奉献、具有肯定班级管理实力和艺术的班主任队伍，有安排的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,主动开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。主动开展好素养教化活动及社会实践活动。组织学生参观新农村建设，激发学生对家乡的酷爱。拟实行艺术节，使之成为师生施展才华、培育实力、陶冶情趣的大舞台。加强爱国主义和革命传统教化，组织学生参观德育基地和祭扫革命烈士墓，坚持每周一升旗仪式,激发学生爱国热忱。加强学生心理健康教化。要上好心理健康教化课;举办心理健康讲座和

8、专栏;建立和完善比较规范的心理健康询问室;开设心理信箱和心理热线。2、深化课程改革，提高教学科研质量。(1)细化教学管理流程明确管理得基本程序，以系统论的角度动身，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程限制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。(2)细化老师教学流程教学安排学期教学工作安排是老师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课老师都必需在学校教学工作安排的指导下，制定本人教学工作安排。保证教学工作的科学性和安排性，规范教学活动。教学安排内容：教学目标

9、、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。备课明确备课要求：熟识学科课程标准，深化探讨教材，全面了解学生，细心设计教案。接着完善集体备课制度，各教研组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要刚好总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生发展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位，充分发挥老师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率

10、，向课堂教学四非常钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。作业及批改科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。接着执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、刚好反馈。同年级作业要做到三统一：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。接着发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写实力。完善每天练指导与批改措施，按课标要求提高学生的硬笔书写实力。结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。开展多读书，读好书活动，激励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一

11、节课外阅读沟通课)加强写作训练，除按要求完成教材规定的课内作文训练以外，要激励学生写日记或周记。课后辅导课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位老师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由老师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。检测加强平常的阶段检测，作到段段清。树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，刚好查漏补缺。对于驾驭不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要刚好进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。(3)完善教学评价。接着

12、引导老师学习课堂质量评价标准，运用标准对老师进行有效的指导，使课堂质量评价标准真正成为老师备课、讲课评价小组评课的依据。进行组织优秀课展示活动。(依据实际确定科目及老师)将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。(4)接着加强教科研活动的管理，深化开展教学探讨活动，向教学探讨要教学质量和老师水平的提高。教研组建设(设置及组长同上学期)活动时间：每双周五下午活动(保证1.5小时)活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人;要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题探讨、听评课、教学反思等。初步设想：定期组织教研组长会，沟通教研活动阅历。整和校本教研、科研和培训

13、工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的探讨。积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化发展，确定专题，引导老师做好教学随笔。课改年级接着以教研组为依托，坚持集体探讨，做好教学随笔的整理反思工作，课改年级老师每月写一份教学案例、课例或论文，不断积累阅历。安排新立项十一五市级课题一个，组织骨干老师参与课题探讨，主动完成所担当任务，提高老师科研水平。(三)加强师资队伍建设，提高老师的整体素养。1、把老师岗位练兵融入到学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，立在课堂，思在课后。要加强老师质量意识管理要通过广泛开以

14、评促教、以练促学、以带促长、以奖促成等方式，培育老师课堂教学实力，进一步提高老师教书育人水平。定期开展老师教学基本功大赛，对青年老师教学基本功进行重点的训练和指导。引导老师苦练内功、提高质量。2、提高老师业务水平和教科研实力。加强骨干老师考核与运用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干老师考核与运用，开展骨干老师四个一活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干老师称号的教学骨干，要比照骨干老师评比标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干老师，提高我校骨干老师比例，最终提高教学质量。3、老师要敬业爱岗

15、，做四有心人。即：进取心、责任心、事业心、自信念。4、加强师德师风建设，严格治理三乱现象;要求老师遵守工作纪律，以老师的形象自重，团结同事，一心为公，勤勤恳恳的干工作;常常组织老师学习教化法律法规，做到学法、用法、懂法，不犯法。(四)充分发挥学校党的群团组织的重要作用。1、充分发挥党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用。2、充分分发挥群团组织在促进教化事业发展中的作用。3、开展好丰富多彩的教职工业余文化生活，按时缴纳工会会费。4、老师要有以校为家的主子翁责任感。树立校荣我荣，校衰我耻的意识。(五)抓好校内平安信访管理工作，确保平安和信访工作万无一失。1、完善平安管理制度和预警机制。加强人防、

16、物防、技防建设。明确管理责任，刚好消退隐患。2、制订各种红色预案，开展突发事务逃命演练，提高师生自救，互救实力。3、加大购置平安设施资金投入。4、重视学校传染病防控和食品平安，开展好校内周边环境综合治理，创建平安和谐校内。5、重视并做好信访工作，设立每周三为校长接待日，对来人来电反映的状况刚好妥当处理，把冲突歼灭在萌芽状态。学期教学安排 篇3XX年秋季教学工作起先了，我们星星班迎来了一批新面孔，在这学期五个月左右的时间里，我作为星星班的主教老师将努力抓好学生的平安工作、德育工作和幼小连接工作，努力提高学生的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活打下良好的基础。一、 班级基本

17、状况本班现有学前班儿童45人，有30人是原大二班升上来的孩子，另外15人是从别的幼儿园转过来的孩子，所以班级孩子状况比较困难，学习实力，生活实力参差不齐。原大二班小挚友学习程度要比其他孩子强一些。我们班孩子的表达实力较强，有极个别孩子比较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，主动向上。但是孩子从大班升入学前班，许多学习常规还不能牢记，这些我们在本学期将会重点强调。二、常规教化学前班是幼小连接的重要环节，但是许多孩子，包括家长都无法一时转变思想和概念，依旧根据中班大班的思想来带孩子。所以有很多孩子在暑期两个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。随意下位，随意讲话，坐不住等状况时有发生。依据此特点，作

18、为主教老师，我安排每天早晨先讲常规。早晨来了让孩子自己交作业，自己搬椅子，宁静的吃早餐，而且要求孩子们进餐不讲话，饭后自己整理桌子，不奢侈粮食。训练孩子离开自己的座位时记得把椅子推动桌子下边，这样比较平安。训练孩子讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教化有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，就会适应幼儿园生活，并且产生平安感。三、家长工作每天放学时我会告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。个别孩子如有突出行为，我会刚好与家进步行深化沟通，实事求是填写家园联系手册，建立

19、起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和思想行为，力争与家长达成共识，随时与他们交换了解学生校内外表现，协作家长教化好孩子，让家长放心。四、 平安工作学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班的课桌凳子多，活动空间不大，平安隐患比比皆是，一不留神就会造成严峻后果，所以，平安教化要每天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子常常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，早操，活动，睡觉都有老师看护，力求平安第一。常抓不懈，每天强调。保证幼儿平安，学生每天由家长接送，接送学生时老师必需和家长见面。家长忘接学生时，老

20、师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝生疏人领走学生或学生自己回家的现象发生 。力求做到零事故，零投诉。五、教学工作学前班与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、数学、九珠等课程。孩子将每日根据课程安排有序的进行学习。总之，本学期我将本着一切为了孩子的原则，带领星星班的小星星们走向更加绚丽的明天。现将本学期每月具体教学安排列于其下：9月份：拼音 教学六个单韵母a o e i u u 声母 b p语言 小蚂蚁聚一起 秋天的画儿 莲蓬 小绿鸟 落叶数学 相识1和很多 ； 区分上下、远近；相识2、3 ； 区分前后、左右 ； 比较

21、大小、长短、高矮九珠 找挚友；海底世界10月份拼音 教学声母m f d t n l语言 虽然 ， 但是 朵朵的歌声 秋天 我会讲 词语接龙数学 相识4、5 ； 比较轻重、厚薄、宽窄；相识6；相识圆形和椭圆形；相识正方形和长方形九珠 水果王国11月份拼音 教学声母g k h j q x语言 听雨 我欢乐 聪慧的裁判 黑夜里 假如我长了翅膀数学 相识三角形和梯形 ；相识7和8；相识9和10；1-10的序数；1-10的倒数九珠 图书一角12月份拼音 教学声母z c s zh ch sh r语言 鸭和霞 一块棒棒糖 学说反义词 假如我是一片雪花 森林里的运动会数学 10以内数的守恒；1-50的数数；2

22、、3、4、5的分解组成及加减九珠 幼儿园的冬天XX年元月份拼音 教学整体认读音节，复习语言 森林里的运动会 古诗诵读 北风姑娘出来玩 圣诞节的礼物数学 6、7、8、9、10的分解组成及加减学期教学安排 篇4一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城

23、市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到

24、提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。四、教学支配1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23

25、周，实上课时18周，共计课时72课时。学期教学安排 篇5一、指导思想：本学期我接任新班，为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务，以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。二、学情分析：本班共计学生21名，其中男同学7人，女同学14人。本班存在肯定的问题：比如成果方面，班集学生成果普遍较差；尖子生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特殊爱讲空话，讲闲谈，但真正让他（她）上台面来说点东西又万籁俱寂；学困生德困生占了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文写作较差；思维不敏

26、捷；不爱懂脑筋思索分析问题；多数学生胆子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。三、大纲要求：（一）识字与写字1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2、累计相识常用汉字200个，其中200个左右会写。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。4、能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。5、有条件的地方，可学习运用键盘输入汉字。（二）阅读1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

27、4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）。10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2、能不拘形式地写下见闻

28、、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。3、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。6、依据表达的须要，运用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1、能

29、提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。2、结合语文学习，视察大自然，视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。四、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。（一）、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目标，又留意落实阶段性比较明显的目标。为了落实

30、一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、看法、价值观方面受到启迪和教化。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加酷爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也留意情感、看法与学问、实力之间的联系，使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习实力和习惯的培育融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既留意体现阶段性，又留意阶段目标之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。（二）、加强整合

31、，围绕专题组织教材本册教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教学，又考虑有利于学生的学，努力使

32、教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面支配了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设臵了“我的发觉”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。四年级上册的“我的发觉”，在“发觉”的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，仔细、细致地视察才能表达清晰。“

33、我的发觉”栏目的呈现方式也发生了改变，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。（四）、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在：一是留意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际须要中提炼口语交际话题，

34、练习写作；三是结合课文的学习引导课外阅读，重点举荐了格林童话和爱的教化，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。五、工作目标：建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。六、措施方法：1、加强建设班集体的凝合力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝合力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力。凝合力又来自全班同学对班

35、集体的向心力。假如每个同学都心向班集体，关切、爱惜班集体，时时、事事、到处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增加班集体的凝合力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培育。班干部是领导全班同学的核心力气，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培育得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的缘由，班干部在学生心目中的威信还不够，有时有令不行，因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模范带头作用。3、搞好各项班级竞赛。从

36、各方面严格要求学生，特殊是优秀生，增加班级优秀生的自信念，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成果。4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到老师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到希望，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当驾驭学生的各方面的状况，在细微环节方面下功夫，发觉学生有什么异样的状况刚好跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于

37、班主任开展各项工作。七、工作支配九月：报名注册；打扫校内环境卫生；暑假小结；加强期初行为规范教化；加强平安教化；庆祝“老师节”；落实“三困生”转化名单；上好常规课；完成第一、二单元教学。十月：庆祝“国庆节”；建立后进生转化档案；教学月评（1）；教学质量抽测、反馈；上好常规课；完成第三、四单元教学。十一月：教学月评（2）；期中教学质量测试、反馈；上好常规课；完成第五、六单元教学。十二月：教学月评（3）；语文学问积累竞赛；完成第七、八单元教学；上好常规复习课。元月：教学质量抽测、反馈；教学月评（4）；期末考试；各类评比、总结。以上语文教学工作安排，只是目前我对班级学生和教材了解的基础上的支配设计，

38、未尽之处将在学校详细工作支配和语文教学过程中加以完善和弥补。学期教学安排 篇6一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强高效课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从*走向*。二、年级学生现状分析本学期七年级3个班的学生多数基础较差，因为原六年级的各班中上成果学生大多数转到别的学校就读，加上学生年龄小，不适应初中的学习方法，学习又存在不稳定的特点，会影响整体学习成果。三、教材分析1、教材内容本学期，所运用的教材是在全日制义务教化地理课程标准的

39、基本理念指导下编写的人教版地理教材。新课标，新教材，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。课文通过一些与学生生活联系亲密的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。在教材的结构设计中加大了力度，教材中和是教学内容的重要组成部分，通过这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加教材的探究性和实际性；教学内容的呈现形式多种多样，不断给学生以簇新感，激发他们对地理的爱好，亲密联系学生生活和生产实际，使学生感受到地理就在身边，是鲜活的；教材的语言平实， 生动，富有启发性；板式设计生动活泼。2、教学目标（1）、使学生知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人

40、种和国家等概况。（2）、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。（3）、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。（4）、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。3、教学重难点（1）、知道地球的运动和有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、

41、人种和国家等概况。（2）、知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。四、教学要求1、仔细学习、领悟全日制义务教化地理课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。2、以教材中的部分内容为突破口，深化开展高效课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。五、详细工作1、抓好常

42、规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。4、主动参与教研教改活动，努力使教化教学实力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。6、留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。六、详细实施1、教学中要变更传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、看法和价值观。2、引导学生从生活实际和自身阅历动身，视察

43、、发觉、了解和探讨生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。3、引导学生关切现代社会的发展，关注世界的改变，树立科学的资源观、环境观、人口观。充分考虑现代信息技术的深远影响，为学生主动地、富有特性地学习地理创建良好的环境。4、重视学生学习的结果，注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经验和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程。强调地理同生活实际的联系，创建一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。七、奋斗目标驾驭课文中的各学问点，学会读图、用图，初步驾驭学习区域地理的基本方法。争取期末考试各班及格率达60%以上，平均分达66分以上。八

44、、教学进度略学期教学安排 篇7一、教学目标以思想政治课课程标准为依据，依据人教版九年级思想品德教材修订说明，精确把握教材改变。本学期重点探讨主题是责任与使命，帮助学生在学会正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己、集体和社会负责，树立责随意识;通过学习我国基本国情，了解基本国策，相识生产关系肯定适应生产力发展的客观规律;通过了解我们宏大祖国的辉煌绚丽文化，感悟宏大民族精神的力气;通过了解宪法规定的我国的根本政治制度、依法行使政治权利的途径，以及维护国家平安的政治义务，相识人民是国家主子的真正含义。通过实践履责活动、探究改革开放带来的改变、尝试参加社会政治生活等，了解社会、融入社会;通过了

45、解现阶段的共同志向，树立艰苦奋斗精神，辩证的看待社会生活，正确对待志向与现实。贯彻教学的针对性原则，在教学中留意联系国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的思想实际，做到学问、实力、觉悟共同提高。使全体学生都能达到课程标准所规定的目标。二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教化部最新一年5月颁发的全日制义务教化思想品德课程标准(试验稿)(中华人民共和国教化部编订 北京师范高校出版社) 为依据，以九年义务教化三年制初级中学教科书人教版思想品德九年级为指定教材，根据九年级课标的教学内容和基本要求。同时要依据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创

46、建。三、教学要求1.要接着学习、领悟教化部颁发的全日制义务教化思想品德课程标准(试验稿)，要深化理解课时安排对应的课标要求，明确相识新课标所构建的课程体系，全面了解新课标在“课程目标”“内容标准”和“实施建议”等方面全面体现的“学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观”三位一体的课程功能。2、思想品德课程的基本理念是课堂教学的基本原则，是衡量老师教学行为是否更新观念、转变角色的基本依据。要从学生认知规律动身，关注学生的生活话题和时政热点话题，围绕教材平台创设多样化的、开放性的、促进学生思维实力发展的教学形式，开展学科课堂教学有效策略探讨。践行“坚持正确的思想导向、强调联系生活实际、引导学生自主学习、注意学生情感体验和道德实践”四项建议。3、发挥学生主体性的作用，关注学生学习方式的转变激励学生对书本的质疑和对老师的超越， 赞许学生独特性和富有特性化的理解和表达，培育学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生动手实力和实践实力。把学习过程