2022学期教学计划小班范本7.docx

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1、2022学期教学计划小班学期教学安排小班集合九篇 光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。为了让您不再为做教学安排头疼，以下是我收集整理的学期教学安排小班9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学期教学安排小班 篇1为更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。一、班级概况本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班干脆升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有肯定的进步。幼儿

2、身体、认知、社会性三方面都有所发展，详细分析如下：本班幼儿适应性较强，自理实力较高，如XX，XX小挚友年龄虽小，但自理实力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参加到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，依据大班幼儿的身体条件和心理特点，采纳多表扬、多激励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿渐渐建立在集体生活中的自信念，把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培育幼儿酷爱生活，主动上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格。本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教化为重点，让每个幼儿在自

3、身的基础上有所提高，做好幼小连接工作。在此同时，培育幼儿的学习爱好和日常生活常规管理，也是本学期的重点。二、教学目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力、绘画实力，留意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。(一)健康教学目标本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培育幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理实力，以及自我爱护实力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边

4、接球 。5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。(二)科学教学目标1、喜爱操作、试验、探究、制作等活动，学习用简洁的科学方法解决生活、嬉戏中的问题。2、 能多角度视察事物，发觉事物改变的简洁缘由及改变规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。(三)音乐教学目标1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。2，充分提高幼儿的音乐实力，感知 记忆 形象 表现 。3，以音乐嬉戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知实力。对实力弱得

5、幼儿进行个别指导。三、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学运用以下方法：1、把各项教学活动寓于嬉戏中。创设两的嬉戏环境，供应合适的嬉戏场地和玩具材料，保证足够的嬉戏时间。依据大班幼儿的年龄特点，将练习、嬉戏、竞赛相结合，以嬉戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性相识为基础，组织丰富好玩的教学活动，通过操作和嬉戏提高幼儿相识和表现实力。3、用生动形象的教化，帮助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的爱好、阅历，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。4、注意集体活动、个别活动和小组活动，既注意教化的一样性，又注意幼儿的个体差异，因材施教。四、家长工作目

6、标：1、发动家长帮助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。2、共同培育幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、通过各种方式让家长了解更多的教化阅历。4、针对个别幼儿的特别习惯刚好与家长沟通，实行措施，共同培育孩子良好的行为及生活习惯。5、通过各种方式让家长刚好了解本班每周的教学内容及幼儿在园状况。学期教学安排小班 篇2一、儿童发展近况分析：1、整体状况：本班现有幼儿33名。女生17名；男生16名。由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中班一学期的教化、培育，现有这些方面有了明显的进步：第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参加性强。通过多种手工

7、活动：折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等；孩子们边玩边学的过程中，体验了胜利的欢乐！其次，幼儿劳动意识增加。每个幼儿能记住自己的幸运号码，并依据自己的号码了解星期几担当值日生；还常常比较谁的劳动嘉奖多。从孩子的沟通中，老师感受幼儿对劳动的爱好。其中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三，幼儿对活动区的材料感爱好，特殊是“玩玩想想”区，孩子们常常去光顾，动手操作：怎么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等；初步形成对事物进行探究的习惯。2、个体状况分析：郑婕小挚友的适应实力较差，心情波动较多。午睡时，常会做噩梦。但经过一学期的关爱，该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴

8、闲聊；中午也能逐步养成宁静入睡的习惯。3、幼儿发展状况薄弱环节：通过一学期的了解，发觉幼儿表现的欲望强，很喜爱插嘴，宁静倾听的习惯欠缺。其次，体能熬炼较少，对运动器械的玩法练习较少；造成幼儿大小肌肉的实力发展缓慢。第三：幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。4、家长状况：通过一个学期的接触，本班家长能主动参加我们的各项活动，80%能供应必要的资料和资源，15%的家长能了解我们的活动，但无法赐予帮助，另有5%的家长不关切本班幼儿的各项活动。缘由：1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。2、部分家长文化水平低，无法赐予必要的帮助。二、班级工作总目标：1、深化贯彻“纲要”精

9、神，结合园目标，围绕以“胜利教化“、健康教化活动”为主线的教化活动。2、坚持实施以儿童为本的开心教学理念，为儿童创建一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际状况，以幼儿爱好为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿搭建一个展示自己的平台，培育幼儿胜利感。3、抓住幼儿爱好点，满意幼儿的新奇心，熬炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培育审美情趣，制定能体现本班特色的活动“折纸DIY”。4、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满意”活动，制定“为家长服务的细则”，建立坚固的家园共育网。三、儿童各项成长分目标及措施（一）肌体成长目标：1、激励幼儿主动参与体

10、育活动。能手脚协调进行跳动、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。2、能按音乐节奏做简洁的韵律操，动作规范，有精神。3、知道必要的卫生保健学问和建立肯定自我爱护的观念。4、会运用多种运动器械进行熬炼，并能有序整理运动器具。措施：1、日常生活活动中逐步引导幼儿探究身体各部分的器官及功用，培育幼儿运动的爱好及学会如何爱护自己的身体。（开展“平安抢答赛”时间：5月份）2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，调整幼儿一日活动的时间。（每周支配一节体育活动）3、激励幼儿主动参与晨间开放式活动。4、参与“值日生”和“小小志愿者”活动，为园、班级及社区服务。（小小志愿者活动时间：3月份）（二）才智成长目标：1

11、、激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。2、能仔细地倾听别人的讲话，不随意插嘴；能用较完整的语句表达自己的意思。3、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。4、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。措施：1、开展“我对你说”的主题活动，引领幼儿在与环境、老师、同伴的互动中，驾驭表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“小阿六头说新闻”。2、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。3、接着在班内设立语言区、闲聊吧，激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培育

12、幼儿的语言实力；激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿驾驭一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的新奇心及探究的愿望。5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年安排，表述自己的想法。（时间：2月份）（三）审美成长目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏。2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己创建美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。措施：1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐

13、活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。（特色活动之系列）3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。重点尝试看图示，使纸“变”的过程，培育幼儿求异思维及创建力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。（特色活动每周一次）4、在美工区的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创建。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的实力。5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。（时间：2月份）（四）情感成长

14、目标：1、能够正确相识自己和伙伴，尝试限制自己的不良心情。2、宠爱四周的人，学会怜悯关切与帮助别人。3、学习用适当的方式表达，体验心情：活泼、开心、安定。4、培育幼儿具有英勇、坚持性，能学习解决困难的品质。措施：1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象将来园的缘由，并托付幼儿致电慰问。2、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与老师互动，体验自主活动的乐趣。3、为幼儿开设“倾心角”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。4、每周四设立“欢乐一刻”，让幼儿将快乐、愉悦带给大家。（五）社会成长：目标：1、激励幼儿参加各种节日庆祝活动，体验节日的欢乐，促进幼儿的发展。2

15、理解并遵守与自己相关的行为规则。3、引导幼儿与伙伴共同商讨嬉戏玩法，以及培育幼儿合作性。4、情愿接纳别人的看法，养成与人共享、轮番、谦让的习惯。措施：1、激励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。（时间：5月份）2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作。3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。4、通过“我爱我家”活动，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛苦。（时间：3月份）（六）创建性成长：目标：1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。2、能依据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维。3、能大胆提出自己的嬉戏设想，尝试

16、与同伴合作进行活动。4、在参加各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。措施：1、结合“欢乐对对碰”主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动，促使幼儿创建性的依据肢体语言、美术作品、谜语等来揣测表现的意图。2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展“超级变变变”活动，挖掘幼儿的创建潜能。3、定期开展幼儿音乐、美术作品观赏活动，丰富幼儿阅历，提升幼儿的感受力。4、利用主题活动让幼儿主动参加并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。四、班级主要活动：主题预设活动：三月：我爱我家我有多爱你小小志愿者四月：小阿六头说新闻我对你说五月：小鬼当家小鬼显身手六月：我五、环境创设：（一）心理

17、环境：1、节日活动是促进幼儿良好情感、特性品质形成的有利时机。2、区域活动中的学习包含规则学习，这种规则不是老师要求如何做，而是来自活动须要，如人数限制、交往规则、，材料运用等，依据活动中出现的问题，组织幼儿探讨，制定适合自己须要的规则，进行相应技能训练，变老师：让不让为我们应当不应当（二）物质环境：1、自发、创建性嬉戏：（1）依据幼儿的爱好点生成嬉戏的主题，为幼儿营造一个生动好玩的嬉戏环节，建立和丰富“材料库”，便于幼儿随时取用几以物代物，深化嬉戏情节。（2）切实体现嬉戏化课程的特点，寓教化于各项嬉戏之中，注意嬉戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的嬉戏活动，让孩子们在愉悦的嬉戏活动中发展

18、想象力、创建。2、区域活动：（1）开设为主题服务的各类活动区，注意体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿主动探究。（2）丰富活动区材料，要体现“探究性和引导性”。是幼儿在操作材料的同时，能发觉事物的改变规律或现象。（3）收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展。3、活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程中，激励幼儿主动参加与老师共同安排、布置。体现三性：动态性、综合性、实效性。六、家长工作：1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并

19、记录分析改进工作，使家园教化更协调。2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容支配，让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到“桥梁”的作用。3、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作。4、在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和协作。创建“围裙爷爷、奶奶进课堂”活动，构建老师与老人互动的平台，以形成家庭教化的合力。5、充分挖掘“家长资源”，作好家长教化资源调查工作，将家长的职业优势，特性优势，爱好优

20、势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力。6、接着推出“家长助教”活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教化信息。7、以“家庭案例分析活动”的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建沟通的平台，提高家教质量。七、保育工作：幼儿健康，老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面工作：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，

21、养成饭后漱口；女孩便后用手纸；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3、开展多样的户外活动。（1）合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。（3）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。4、结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，并教幼儿一些自我爱护的技能。活动时老师要先讲规则，如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我爱护意识和实力。5、定期在家长园地上，宣扬卫生保健

22、学问，家园共同做好卫生保健。八、个别教化工作1、抓住日常生活中，突发事务后的个别随机教化机会，以点带面，加强幼儿平安意识。2、了解个案幼儿的状况，分析缘由，跟踪视察；家园合力赐予幼儿正确的引导。九、幼儿行为习惯的培育：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的行为习惯，必需从小抓起，从家长培育孩子良好的习惯起先，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子起先。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培育。1、家园结合：（1）幼儿卫生状况调查（发放调查表）（2）家

23、园信箱：刚好反馈幼儿在家、在园的行为表现（3）卫生习惯图示收集及张贴2、榜样激励：（1）幼儿行为习惯照片事例展（2）文学观赏：故事、儿歌、顺口遛（3）幼儿卫生习惯案例分析及辩论3、科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健学问：洁牙的方法、洗手的方法；漱口的习惯等4、言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。5、强化巩固：每周一评比；每日一检查；每月公布“健康卫生宝宝”学期教学安排小班 篇3一、班务状况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园其次次教小班，很久没有教小班了起先还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜爱上教小班了，和教

24、大班不一样，小班幼儿须要用更多的耐性和关切去和他们相处。本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体状况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性特殊强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教化，现在初步适应了无趣园生活，不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受无趣园的欢乐，使之渐渐适应无趣园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特殊珍宝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，

25、不情愿同别人共享。经过这段日子的视察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小挚友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳经常欺压身边的小挚友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，经常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿限制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质

26、，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。小班幼儿多以嬉戏为主，我们会依据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等嬉戏内容。每次嬉戏，依据幼儿的爱好所在来开设肯定的嬉戏主题，并视察记录幼儿每一次的嬉戏状况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和探讨，结合参观活动，共同使嬉戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在嬉戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿嬉戏水平三、发展目标依据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会运用手巾、仔细洗手不玩水。2、会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩

27、饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3、宁静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。4、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。语言：1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，对老师有礼貌。2、会说一般话。3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰简洁的语言大胆表达自己的愿望和恳求。科学：1、对四周事物有爱好，会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的思维实力。2、喜爱参与数

28、学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一样的认读。4、相识三角形、圆形、正方形四、建家园联系家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及

29、联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能刚好反映和了解状况，使孩子、家长感受到老师的关切。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。五、卫生保健及平安工作卫生保健由于幼儿年龄较小，各方面都须要老师的帮助、示范与督促。因而我们须要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物

30、的消化和汲取，从而增进健康。养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不剩饭菜的习惯。平安工作幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作。学期教学安排小班 篇4一. 状况分析：(一)幼儿状况：1、概况：本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。2、幼儿状况

31、分析：由于我们向家长宣扬家教的重要性，使家长对我们的工作更加支持和重视，通过一学期家园的共同协作，我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的培育，教化，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都有很大的进步，现详细分析。a 优势环节分析：1、 喜爱上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小挚友要哭闹，甚至不愿上幼儿园，经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，慢慢地幼儿喜爱上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老师是凶的了。现在，全班小挚友都喜爱上幼儿园了，这对于我们老师开展正常的教化教学活动帮助很大。2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会

32、自己吃饭，也不愿自己动手吃饭。起先三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小挚友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬激励那些自己吃，吃得多的小挚友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教化帮助，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。3 、参与体育类活动小挚友年龄小，一起先对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们两位老师就带他们一起玩，一起开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师竞赛往往会激起幼儿 的爱好，也就自然加入到活动中来了。总之，小班

33、幼儿的活动须要老师的带领，现在，我班小挚友都会围着老师兴奋地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小挚友也比开学初有了进步。4、 团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小挚友抢玩具，而且动不动就要推小挚友，咬小挚友。甚至动手抢，于是，我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教化他们团结友爱，相互帮助，现在，小挚友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很大的变更和约束。但是幼儿终归还小，有时个别幼儿 也会间或出现争吵现象，同小挚友抢玩具等，但在老师少许的提示下就有了立刻改正，这点很好。(二) 薄弱环节分析：1、 自己动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小，动手实力差，再加上父母的

34、宠爱，不让孩子自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩子们进步了许多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在穿衣服方面，他们分不清前后和正反，常常穿错，下学期应接着加强这方面的培育。2、 整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不情愿劳动，小挚友在活动中只顾自己玩，积木扔得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师一再激励，幼儿参加整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做，不能很好地领悟老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理整理玩具的缘由。二、家长工作(一)家长园地1、 每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教化方法2、 每周公布一次周安排及课程支配状况。学期教

35、学安排小班 篇5一、状况分析：（一）幼儿状况：1、发展较好方面：本班现有幼儿 32人，男孩17名，女孩15名。经过上一学期的集体生活，大部分幼儿心情已经比较稳定，孩子从开学初每天哭闹着上学到现在每天能快乐地来园了，全班小挚友都喜爱上幼儿园，并能做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。在生活自理方面提高很快，能做到在老师的帮助下自己穿脱一些简洁的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有70的幼儿会自觉地在点心后擦嘴，80的幼儿会自己吃饭、入厕，有70的幼儿都会穿拉链的开襟衫和套衫毛衣，100的孩子都会自己穿鞋子。经过小班上学期的教化，孩子们对艺术的爱好有了增加。在美术方面，孩子的涂色实力有

36、很大的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现在已经能够在规定的范围内涂色了，能够相识常见的34种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的主动性提高，能跟着音乐唱许多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简洁的手部舞蹈动作。2、发展缓慢的方面（1）孩子在交往方面还是胆子较小，不能英勇地在集风光前表达表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。（2）语言表达实力比较欠缺，许多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。（3）幼儿的生活依靠性照旧较强，虽然自己会做，但是许多时候照旧不情愿动手做自己的事情，而要求成人帮忙或代替做。（4）幼儿在进餐方面的习惯也不是很好，许多孩子

37、边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿喜爱汤泡饭，有些幼儿喜爱先把饭全部吃完，把菜和汤留在最终吃。分析缘由主要有以下几方面：1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了孩子各方面发展的不均衡。2、家人的教养方式不统一。因为由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教化带来肯定的影响。3、家中老人过分宠爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。针对以上各方面状况，本学期我班将接着丰富各项活动内容，和家长亲密联系，协作一样，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面实力，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实基础。（二）家长工作：1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较

38、满足的，特殊是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特殊的兴奋。2、在和家长的反馈中，我们也发觉了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，协作的家长较少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更主动地参加我们的各项活动。3、在新闻活动方面，经过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已经有了一个大致的了解，而且也能够协作我们帮助孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。4、也有一些家长对幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习状况，以至于忽视了对孩子的行为习惯的培育。因此本学期还须要进一步向家进步行宣扬，以帮助家

39、长树立正确的教化观。二、学期目标：（一）生活1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危急因素。4、能理解并遵守日常生活中老师提出的基本规则，知道必需遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢乐。5、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。6、引导幼儿 会主动招呼熟识的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。7、培育幼儿爱父母、老师、同伴的情感。（二）运动1、对体育运动感爱好，用一些简洁的器械和材料活动身体，并学习一些

40、基本运动技能。2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简洁技能，学习拍球的技能。3、学习用动作仿照一些常见的小动物的动作特征，学习做律动、早操，精神饱满。4、学习对信号做出相应的反应。4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手相互协作、动作协调。6、乐意、大胆、英勇、自信地尝试新嬉戏。7、培育幼儿遵守运动嬉戏的规则意识。（三）学习1、能作简洁的想象，体验其中的乐趣。2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。3、用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法。4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。5、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。6、新奇好问，喜爱操作、摆布、学

41、习用各种感官感知四周的物品与现象。7、了解各类不同物品的大小、形态、颜色、数量，能尝试比较、发觉其明显的差异8、喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随节奏改变变换动作。9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟识物体的粗略特征。10、在老师的引导下，有进行电脑益智类嬉戏的爱好，学习玩简洁地电脑嬉戏。（四）嬉戏1、激励幼儿尝试与挚友沟通、学习遵守嬉戏中的规则。2、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。3、引导幼儿能主动地参加各项活动，有自信念，乐意与同伴交往。4、在老师的引导下，幼儿尝试操作、探究各种嬉戏材料。5、在各类嬉戏中初步

42、能辨别自我和角色的区分。6、在嬉戏活动中初步培育幼儿怜悯关切的情感，培育幼儿友爱同伴及主动交往实力。7、有疼惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。（三）家长工作：1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等 内容，促进家园沟通。2、做好两天将来园幼儿的家访工作。不定时的上门家访，了解幼儿的近期发展状况及向家长介绍相应的教化方法，如：“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等。3、按时发放家园联系册，让家长刚好了解幼儿在园状况。4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯”“我爱妈妈”“漂亮的春天”

43、 “爱劳动的好宝宝” “欢乐的六一”内容及科学育儿阅历，增加家园之间的联系与沟通。5、在家校互动网上，与家进步行“教孩子穿衣服的方法”“培育孩子自己动手吃饭”“怎样激励孩子大胆地表现”等话题探讨，促进家园沟通。6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等征文活动，家长之间沟通育儿阅历。7、邀请家长参加“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“漂亮的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢乐的六一”主题活动，加强家园之间的联系，提高家长参加班级活动的爱好，增进亲子亲情。学期教学安排小班 篇6幼儿健康教化是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也

44、是向幼儿进行自我爱护教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先，在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康

45、教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授。最终，在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。详细的健康教化内容如下：一、体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与各项体育活动及嬉戏二、良好生活、卫生习惯1、生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗;喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐