2022学校教学工作总结精品.docx

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1、2022学校教学工作总结学校教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如马上行动起来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我帮大家整理的学校教学工作总结，希望能够帮助到大家。学校教学工作总结1一学期来,在区教委的正确领导，校长的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身安排，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教化的实施，聚精会神抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校内生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。现把一学期的工作如下：一、取得成果1、我校领导

2、坚持正确的教化方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探究教化教学阅历。并主动筹措资金,联系中国移动公司为我校供应赞助,投入到学校的体育设施中，添置了足球竞赛用球、足球服、田径服等设施，为学校各项体育活动的开展和竞赛做好了充分的打算。2、学校各项体育活动都有工作安排，具有轻重、主次之分，分管到位，并切实实施。3月初,主动进行了两操一拳的教学与竞赛,获得镇教委的一样好评；4月中旬,参与了高新区首届足球联赛,获得男子第三名的好成果；5月上旬，胜利地组织了“爱祖国迎奥运”体育节的各项竞赛；6月中旬，胜利地组织了校班级女足对抗赛，为下一步的训练和选材打下了良好的基础；6月底，做好小五体育达标

3、合档案整理工作；7月初，做好学期工作。同时，仔细做好了田径队的训练和校群众体育活动的开展。3、体育老师具有较强的事业心，现有两位专职体育老师，都具有良好的职业道德，上进心强，工作仔细务实，以校为家。为搞好学校的训练、竞赛、档案等工作每天早出晚归，牺牲了多数个双休日。在课堂教学中也主动担当学校安排的任务，由于素养教化的改革，本学期体育课加大了课时量，三个人的工作量我们两个人也努力的顺当完成，同时帮助学校做些力所能及的事务，团结同事，爱岗敬业。重视课堂教学，注意学生的实力培育和素养的发展，上课规范、仔细，严格执行教化常规。4、仔细带好学校的体育训练队田径队、足球队，训练科学、刻苦，开拓进取，训练时

4、间、质量保证。同时主动备战各级竞赛，下一目标是在区运会的竞赛中取得优异成果。5、仔细组织和管理学校的两操两课，工作落实，职责到人。制定了具体的考核评比制度，并落实检查、考核。二、不足之处:1、体育老师的业训水平还有待提高；2、老师的业务钻研时间不够多。三、改进措施1、加强理论学习2、多于同行沟通、探讨3、主动外出听课、学习4、注意利用网络资源学习5、充分利用时间，挤时间钻研业务总之，我校的体育工作正向着规范化、制度化的方向发展。但同时也应看到不足 ：这些都将在以后的工作中渐渐改进和提高。我信任，付出总会有回报，并在以后的工作中更加努力，是我校的体育工作再上一个新的台阶。学校教学工作总结2根据学

5、期工作安排,我校初中部的各项工作，紧紧围绕“抓常规、促有效”这个中心思路扎实开展。在各级领导关切及全体师生的努力下，我部较为圆满地完成了各项教化教学任务。现将本学期的工作回顾总结如下。一、主要工作1、严格执行国家课程安排，开齐开足课程。克服了我部老师兼职多的实际困难，根据市局的统一支配，对初中阶段的国家课程、地方课程和校本课程进行合理支配，确保以较高质量完成各项教化教学任务。2、注意常规落实，提高工作实效。(1)本学期，我部接着完善和落实常规检查工作,针对教学批辅考等各个教学环节，根据学期初提出的要求和检查方法,贯穿学期始终，真正落到了实处。（2）根据小店区中小学老师教学规范手册的要求，结合我

6、部实际，本学期组织了三次业务检查。从检查的状况来看,本学期最大的亮点就是学案的编写与运用的常态化。由此，也推动了课堂教学各环节的规范性，有助于实现以有效教学为目标，加强教学案一体化推动工作。（3）接着发挥常规督导小组的作用，加强课堂、课间等等巡察工作，重点接着针对老师课堂组织管理、学生课堂纪律，对存在的问题以书面形式刚好予以通报。（4）重点针对毕业班工作，加强家校联系，加大教学情反馈力度。针对常规管理、课改推动两个重点工作，仔细听取师生建议，改进工作方法，以此推动教学工作的实效性。3、加强学习沟通，切实提高教学实力（1）利用校内外教研活动、公开课、校本教研刊物等形式，切实开展各种教学探讨活动。

7、（2）主动参与“联片大教研”活动。3月份的其次轮活动，郑丽红、孔进代表我部了初中生物、政治学科的汇报课工作，收到了听课领导和老师的好评。4月份，我部参加组织了化学、地理两个学科的老师选拔工作。（3）主动参与区教化局组织的课改专项学习活动。仔细撰写学习心得体会，并在教学实践中借鉴落实。4、主动推动模式教学经过了近2年的尝试、发展，学案的编制、运用在我校师生中已经成为一一种教学的常态；小组合作也渐渐渗透到教学组织的各个环节。虽然有待完善之处仍有许多，但足以说明，我校课改工作已经取得了阶段性的成果基本走出了临帖阶段。5、毕业班各项工作顺当开展。（1）、参照去年阅历，接着提出了两个中考目标：50%的学

8、生达太原市一般中学录用线，100%的合格率。针对目标，组织老师仔细研读考纲，领悟中考命题精神。合理制定复习方案，提高复习效率。（2）先后参与、组织了小店区迎新和摸底、山西省适应性、三次山西省模拟等6次考试。将每次考试结果进行汇总分析，听取老师对卷面状况、复习效果的建议，提出改进措施。通过较大密度的练兵考试，促进了复习工作的有效进行，提高了学生的应考实力。（3）注意转差工作的落实。依据区教化局的工作思路，我部结合学生实际，提出了促有转差工作的详细方法，为此项工作的开展供应尽可能多的便利条件。同时，教育处加强了督导，每周对工作状况进行汇总、反馈。6、公开课工作3月初，将本学期公开课时间提前合理支配

9、并公示，给老师充分的时间打算一节高质量的展示课。从整体状况看，“学案式?先学后教”的教学模式的操作更加娴熟，师生协作更为默契。同时，模式的详细运用也因学科和老师的不同，而呈现出各自的特点。电子白板等多媒体设备的广泛运用，是本次公开课的又一个亮点。白利峰老师的课件设计和运用效果是最突出的，起到了很好的示范和推动作用。二、特色工作1、试题库建设进一步充溢完善学期累计整理、扫描各类试卷500余页。为老师进行电子备课供应了更加丰富的教学素材，极大地便利了多媒体教学的开展。2、毕业纪念品针对我部撤并工作，为全体初中学生赠送了一份极具我校文化特点的纪念品。以校徽图案、校歌歌词为主要思路，定制了设计精致的水

10、晶钥匙扣。在6月x日的散学典礼仪式上统一进行发放，增进了师生情感，为校内文化建设又添新色。3、授课日志工作授课日志工作，针对课题教学的几个关键环节进行跟踪反馈，由班主任、组长负责实施。在此项工作开展的一个学年中，有效地促进了课题常规的落实，提高了学生参加班级管理的热忱，也为教育处、班主任供应了详实的工作资料三、问题与反思1、教学业务的评价激励制度学案编写，是一项特殊考验老师综合业务素养的工作，也加大了老师备课的工作量。我校很多文化课老师兼带其他学科或同一学科不同年级的教学任务，因此，一些老师在编写学案的工作方面，缺乏主动性，工作投入不足。2、评价工作的配套作为“先学后教.学案式”教学模式的一个

11、重要载体，就是学案。进入整体推动阶段后，学案的数量和质量的要求就与试点阶段有了更高的要求。如何激励老师更多更好地编写出具有原创性的学案，如何激励老师用好学案，以完善学案式教学模式，这就须要相关评价体系的介入。学校教学工作总结3时间在悄无声息的溜走，本学期已接近期末。我作为一名新入职的老师，我酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，虚心请教有经的老师。并时时刻刻以一名合格的人民老师标准，严格要求自己。以教学大纲为指导，以教好学生让学到学问与技能为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期的工作总结。一、教化教学方面：1、主动参与学校支配的新老师培训活动；2、课前仔细备课，写好教案。仔细钻研教材，了

12、解教材的结构及其重点与难点，驾驭学问的逻辑，从教材中吸取精华并传授给学生。了解学生原有的学问技能，并依据学生状况修改教学难度。3、充分利用学校所供应的教学设备，采纳分组进行动手操作的教学方法，以提高学生对发动机装配工艺的相识。同时，支配学生每人都要进行操作课，以加强学生的动手实力。4、主动参加听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采纳不同的教学方法以提高学生学习的爱好。并布置好作业让学生加强当天所学到的学问。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关切，促进师生间的和谐关系。二、工作考勤方面：酷爱自己的事业，

13、从不因为个人的私事而耽搁工作的时间。本学期担当除担当发动机实训老师外，还担当了学校发动机技能大赛的学员培训工作。并仔细主动作好自己分内的工作，如：课时制定安排、老师工作日志的填写、布置作业、参与听课、评课活动等。当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面阅历不足，导致课堂教学效果的反馈信息不够志向，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美妙将来奉献自己的力气。学校教学工作总结4本学年，我校教学以新一轮校长任期办学目标和区局及学校工作要点为指导，努力探究新形势下学校教改、课改的新思路、新举措；以培育学生的创新精神和实践实力为

14、推动素养教化核心，抓住起始年级新课标新课程的贯彻实施这个重点，幅射其他年级，实践新理念，活用老教材，以点带面，局部与整体统筹兼顾，全面优化教学工作；以提高老师的教学实力和教学水平为提高教学质量的根本，促进学生主动健康发展；以狠抓教科研促进教学工作的良性发展为基本思路，努力构建自主、合作、探究的教学新格局，切实可行地让学生在老师有创建性的引导、组织、促进下自主学习、主动发展；以管理为保障，促使教与学同步互动协调共进，有序有效地开创教学工作新局面，学校教学工作总结。从而实现一年来的预期目标。一、加强学习，提高相识在教改课改的新视野中，老师要明确新形势下学校教学工作的目标要求，要有时代感，紧迫感和使

15、命感。树立人本观念，促使学生自主学习，主动发展，为他们的终身学习和可持续发展打下良好的基础，成为有创新精神和实践实力的合格公民。要树立全新的教学理念，增加教科研意识，活用教材，变更用新书，走老路的现状，努力探究新形势下，新课改的新思路，新举措，有效地推动新课改的步伐。为此，学校通过坚持不懈的理论学习、外出参观、在岗培训、评先选优树榜样、评价量化激励导向等学习教化活动，组织引导老师仔细学习第三次全教会精神、国务院关于基础教化改革与发展的确定、基础教化课程改革纲要(试行)和省市区各级教化主管部分的文件通知精神；增订教化刊物，扩充学习范围和内容，学习现代教化理论，现代教化学、心理学；开展走出去、请进

16、来活动，参与教化部门的学习研讨活动，校际教研协作活动，学习外地外校教改课改先进阅历，博采众长，关注新动态；学习新课标，明确新形势、新任务、新要求，增加实施新课标的自觉性和责任感。树立以人为本，以学生的发展为主的教学理念，努力构建自主、合作、探究的教学新格局。保持与新形势下教化改革与发展相适应的步伐，切实有效地推动新课改和素养教化的实施。二、立足校本，练功促教老师是新课改实施者和探讨者，老师业务素养如何，干脆关系到课改成效的凹凸。而开展校本培训正是提升老师自身业务素养的重要途径。因此，学校从实际动身，立足校本培训，强化老师内功，促进教与学水平的提高。一是接着做好新课程老师的培训工作，坚持通识培训

17、和详细学科培训相结合，让老师驾驭教学的通法又明白巧法。坚持在学习中实践，在教学中体验，在体验中感悟，在感悟中提高。如组织老师进行备课发言研讨、观看新课例VCD、同科组课堂教学观摩活动等，在新老教材的交替、更换之际，正确地实践新理念，以起始年级为重点，其他年级也用新理念活用老教材的方法，确保新课程师资培训与基础教化课程改革推广工作同步推动。增加老师主体发展意识，走接着教化可持续发展之路。二是规范教学流程，练好内功。学校要求老师学好新课标、用好教材、选好教法，导好学法，上好每一节课，向四非常钟要质量。三是以提高备课和上课实力为突破口，提高老师把握教材和运用教材的基本素养。学校要求40周岁以下的老师

18、参赛，组织每人设计好教学预案，并注明教学环节设计的意图：如何体现新课标的要求，现代教学手段的运用与学科教学的有机整合。再组织评奖，把获奖教案编辑成集，全校老师人手一册，相互沟通借鉴，相互促进提高，工作总结学校教学工作总结。行政领导以身作则，深化教学第一线，走进课堂听随意课，指导老师改进课堂教学，优化教学过程。四是提倡从各种不同渠道，采集和处理有利于促进教学工作的信息资料，提高师生的信息素养，有效地促进了教学水平和教学质量的提高。三、狠抓常规，规范行为学校以小学学科教学常规为标准，以学校管理制度有关教学方面的要求为依据，加强对老师的备课、上课、作业批改、讲评和辅导进行动态管理。并定期分两次集中检

19、查老师的备课和作业批改状况，还有平常的随机抽查，然后按优、良、中三个档次加以评定；语文、数学、英语各单元都进行质检过关，并刚好上交试卷分析，刚好做好试卷讲评及学困生帮教工作。抓线行政领导依据与老师访谈和从试卷分析中，综合分析各阶段的教学状况，刚好地确定成果和优点，刚好地发觉不足并加以调控整改，保证教学工作有序地良性发展。三是优化学生学习的管理，打破被动厌学的局面。指导学生支配好学习、生活，养成良好的学习习惯，提高学习实力，并实行因材施教的原则和分层评价的方法，使每一位学生都能品尝到取得学习胜利的喜悦，因而孩子们学得更有效更主动，学习质量大幅度提高。四、以研促教，优化教学优化教学过程是提高教学质

20、量的保证，是教学探讨的重点，也是难点问题。为了突破这个难点，老师应做行动的探讨者，要细心支配好教与学的和谐互动，让学生好学、会学、乐学。因此，学校首先是重视教研组的建设，发挥教研组的作用。要求教研组长明确自身责职，发挥自身职能作用。在制订安排、组织老师业务学习、集体备课(中心发言)、探讨探究课题、召集组织老师听评课、说课和教学常规管理以及安排与总结等诸方面，协作学校起引导促进作用，与抓线领导相互协作，齐抓共管，努力提高工作效能。实行开课者在选定课例后，与同科级老师相互研讨后形成初步教案，再交教研组长批阅定案，最终由组长抓线行政，然后确定支配开课的相关事项，充分发挥教研组的群体才智，争取达到一人

21、开课，群体得益的效果。其次是以研促教，教研相长。学校以新课标背景下课堂教学的实践探究为主题，狠抓三课(听课、开课、说课)为关键环节，着力于教中研、研中教，把每周的探究课、示范课、汇报课列入学校每周工作支配日程，定时间、定内容、定专人负责地开展教学探讨。以一表(课堂教学评价表)、两稿(教案稿、说课案)、一簿(听课簿)为规范，严格执行听、评课制度。并以自评、他评、科组评、学校评为方式，评定老师三课的档次，激活评价机制，激发老师搞好教研工作的主动性、主动性和创建性。学校要求上学期已开课的老师参与说课竞赛活动，将上学期开过的课和课件等有关资料进行再加工、再提炼后予以现场演示参评。上学期未开课的在下学期

22、开，并由此而使备课(上学期已开展备课竞赛)、上课、听评课和说课形成一个立体化的互动协调探讨系统，促使教学工作走上新的轨道，形成良性循环发展的态势。三是改革课堂教学，努力构建自主、合作、探究的教学模式。培育学生自主学习的实力，合作探究的精神，为学生营造和谐互动、轻求愉悦的学习氛围，为他们的终身学习，主动发展打下良好的基础。第四是在实践中总结，在总结中提高。学校组织老师注意把实践中深刻的相识和体会，比照新课改的要求，进行概括提炼，实行校性的教学阅历沟通。学校教学工作总结5本年度我校老师在上级教化部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常

23、规管理，深化实行改革，执行教化行政的各种准则、理论、规章、制度，接着深化师德培育，加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和高度热忱，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展状况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担当的我来说，由于本人阅历欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还常常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的阅历和有效的管理方法。我们常常带着问题学习现代教化理论

24、，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。这学期以来，我们领导班子团结一样。上学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导老师制订出切合本班实际的班务安排，行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的确定和好评。我校领导班子有剧烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为老师少，任务大，所以领导班子常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教

25、学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，沟通困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。二、重视队伍建设，培育优秀师资师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别老师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没爱好。因此一年来经过学校领导的深化谈心了解，个别进行了思想教化，从而使个别老师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。

26、我们还激励老师自学，为老师供应各种学习机会，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。三、加强德育工作，建设文明校风德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化：2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化;4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一

27、项内容;5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教化、慰问活动，切实进行德育教化。四、狠抓教化教学教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。1、主动开展了教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们

28、始终抓实抓好，重点做了几点工作：(1)、严格按新课程设置方案，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交教务处;(2)、做好学籍管理工作;(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生;(4)、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的

29、训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果特别好;(5)、我们在九月初为了使特岗老师尽快的投入到工作当中，刚好的把我校老师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且激励特岗老师大胆上好翻版课，早日置身于教化氛围;(6)、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特殊邀请买跃燕老师到我校为我们的老师上样板课，让我校的老师主动学习先学后教、当堂训练的授课形式。五、加强家访和平安管理工作为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理，

30、增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。1、刚好召开家长会，就学生要留意的学习、平安等，要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化亲合力。2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合

31、社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。六、坚持财务制度学校严格根据三局文件标准规范收费，严格执行义务教化学校财务管理制度。学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。学校广辟门路，主动争款消退平安隐患，改善办学条件。4.学校开展平安宣扬教化活动，创建平安和谐校内。七、存在问题回顾一年来，我校本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位;其次，老

32、师队伍中，个别老师思想不到位，教学热忱不高;第三，学校领导管理实力有待更加提高;回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作主动性和热忱，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教化工作努力谱写教化新篇!xx学校xx年xx月xx日学校教学工作总结6加强老师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，

33、促进学校教化教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结阅历教训，发挥优势，创建特色，提升质量。一、老师除伍建学校在扎实推动“五个一工程”、“梯级名师培育工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课老师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀老师上好示范课，其间，有2名老师在县教研室支配下“送课下乡”，有1名老师上了市级公开课，有2名老师上了县级公开课，有12名老师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而的确是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流

34、的老师队伍。二、深化校本教研加强校内网络建设，依托“班班通”工程，幻想课堂、探究试验室及其它功能教室，形成高效教研网络探讨机制，打造学习型、探讨型、创新型教研组织。学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化探讨、“跨越式”教学试验校本化探讨，校本课程研发、综合实践活动再深化等方面，有效开展校本教研，抓好制度、安排、活动落实等工作，实行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益内在推力。同时要重视过程性资料积累与存档。半年中，我校全体任课老师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面学习与探讨；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听

35、必研，促进了老师专业发展，提高了教学质量。小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导好评。在校本课程实施方面，我校有7名老师获得了上海幻想中心嘉奖，奖金3700元。校本研修加大了对老师的培训，大多数老师理论有高度，有实践的热忱，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。三、强化课程建设我校根据国家课程安排，开设所要求的全部课程，开足规定课时，老师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程安排提升到执法的高度来相识，在增加执行教学安排意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特

36、殊是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。四、抓实常规管理及毕业班工作1、坚持“思想、组织、安排、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。（1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管理的环节，要求做到：作业细致，反馈刚好，尤其是作文有眉批、间批和总批，老师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新奇、凸显特性，评价更为自然

37、。（2）上好每节课、考严每次试学校教学处实行主任年级承包制、每天主任巡课分工制和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对老师上课有三个叫停：一是无教学设计与导学卡“停”，二是无学生展示活动“停”，三是站在聚焦处讲课超过15分的“停”。（教学处支配其他老师）课前有打算，心中有学生，是一节好课的最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与学风的关系，监控考试过程，考试后刚好上报成果、做好分析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末总结以学校为单位。2、毕业班老师能按着做好教学安排的教学安排，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参加毕业班管理工作，做好服务工作，供应

38、各种信息，为毕业班保驾护航。五、注意教学方式的改革。半年中，全部任课老师的课堂教学都发生了巨大的改变，这得益于县教化局 “135互动课堂教学模式”的推动与实施。学校在这项工作中的详细做法是：（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处全体及教研组长为成员的“135 课堂教学改革”领导小组，明确责任，细致分工，保障“课改”的各项活动有序、有力推动。确定重点试验年级、科目、老师，召开试验年级老师座谈会，要求试验老师敢为人先，争做课改的领路人。（二）强化细化管理机制，供应课改坚实保障完善课堂教学改革工作看法，学校成立了课堂教学督评组，先后制定了课堂教学改革

39、评价方案及课改巡课制度。通过领导不定时对老师课改状况进行巡查，发觉课堂教学与班级管理存在的问题与不足，刚好与科任老师和班主任交换看法，进行整改。（三）、聚焦课堂参加活动，加强推动课改步伐1、首先变更课堂教学的组织形式，组建新的班级学习单元“学习合作小组”。依据学生基础从学生不同的学问结构、学习成果、学习风格等方面优化组合；创建小组文化，自行设计组规、组训、组徽；尝试小组合作学习，单对桌、面对面，组内分工，明确职责。2、创建班级课改文化：以书写标语，上课喊口号等方式激励学生敢于表达，勇于参加，擅长组织，精于总结；3探究课堂学生评价方案：以积分卡、积分表、评价表，星星、奖杯、晋级评奖等方式，显性评

40、价学生的.课堂精彩表现。4、将校本研修与课程改革有机结合起来，把研修的重点放在如何组织有效的组内沟通，如何进行课堂展示，如何搞好当堂检测和学生评价。，如何示范引领等环节。县局教研室在主管局长的带领下，先后几次莅临指导，试验老师的示范引领，以点带面，让学生动起来，让课堂活起来，营造了一种“以生为本，提高课堂实效”的课改氛围。通过一系列的“课改”活动，全体老师课堂教学水平明显提高，教学质量稳步提升。（四）、课改带给我们的收获与成效1、老师教学行为的变更。师生交往、生生互动成了课堂教学的主旋律。老师们从台上走到了台下，由主演化成了主导，真正把课堂还给了学生。由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变

41、。由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。2、学生学习方式的变更学生的学习行为起先由“被动”转向“主动”，学生的学习情感起先由“厌学”转向“乐学”。我们的学生已经起先学会在小组合作中共享学习的欢乐，在展示沟通中呈现别出心裁的想象与创建。3、窗口作用凭借“135课程改革”的平台，学校在全县“骨干老师”评比活动中，先后有五人达标，成为全县老师的佼佼者；学校曾先后接待包括丰润教研室、肖营子中学在内的县内外同行参观；学校蒋校长在全县校长论坛会上的135课堂教学改革实践和现状的探讨与思索的阅历介绍，被收入全县校长课改论文集，成为其他兄弟研讨学校的范本。

42、尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成果，但我们知道与先进学校相比尚有肯定的差距，可是我坚信，在教化局、总校正确领导之下，我们通过不断的努力与探究，肯定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出珍贵的看法！学校教学工作总结7学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教化教学工作，使以后的教化教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。一、仔细抓好教学常规工作。1、制订切实可行的安排。开学前，依据上级教化主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体老师仔细探讨的基础上，集思广益，制定学校教学、教研安排，各学科、制定年级、科组安排。老师再依据学科组、年级组安排制定个人

43、教学安排。各级各类安排制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了安排的精细化，提高了安排的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。2、讲求实效作好作业布置和批改。各位老师细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培育学生的阅读实力和写作实力，并进行评改。数学老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习，绝大部分老师作业批改刚好、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。3、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意

44、创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提

45、高课堂教学效率。充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。二、主动开展校本培训1、开展各种学习活动，加强老师理论修养、陶炼师德学校主动组织老师参与理论学问学习、观看各种讲座，并写好读书笔记和学习笔记。既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。2、开展听课评课系列活动一学期以来，我校仔细落实听课评课制度。老师在校内相互听课，。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的老师群体。5、开展同伴互助活动。我校

46、年轻老师居多，为了缩短年轻老师成长周期，加强对年轻老师的指导与帮助，提高年轻老师的教学理论水平与教学应变实力，发挥学校骨干老师的带头作用。我校依据本校的实际状况主动开展同伴互助活动。同伴之间定期相互听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进老师业务素养的真正提高。面对我校取得的点滴成果，我们在欣喜的同时，仍醒悟地知道我们还须要仔细反思，刚好总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们充溢信念，我们将接着立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力开创“特

47、色”的教学之路！学校教学工作总结8一、指导思想： 一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。二、基本状况分析：（一）、学生基本状况分析本学期，我担当801、802、909三个班的物理教化教学工作。801、802班为“三层次”班，这两个班学生的整体素养极差，老师在上课时，根本没几个学生听课，801班在全县的统考中人均分为30.09分，在全县全部同类班级中取得第85名，802班在全县的统考中人均分为31.51分，在全县全部同类班级中取得第78名，908班为“二层次”班，从班级学生来看，学生的整体素养略微好一些，但经过一个学期的努力，这个班在全州的中考中人均分为43.68分，在全县全部同类班级中取得第28名，这个班在全县104个同类班级中处于中上成果，这是值得庆贺的事。801、802成果不够志向，离我校的目标还存在很大的差距，在今后的教学中，我肯定要改进教学