2022学期计划例文7.docx

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1、2022学期计划学期安排模板合集9篇 学期安排 篇1 一、指导思想仔细学习数学新课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、基本状况介绍本年级有8个班，备课组的四位老师有2位长期担当低段数学教学，有较丰富的教学阅历，还有2位刚接触低年级数学教学，固要加强同事间的相互学习，取长补短，让

2、备课组工作有肯定特色，数学教学质量有肯定提高。三、重点工作1。制订安排。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2。磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3。反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教

3、学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。4。抓好一年级新生的教学常规教化。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说一般话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，须要老师不断订正、督促，持之以恒抓好教学常规教化。5。细心设计作业形式，合理支配作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。仔细开展“培优补缺”活动，对后进生要多激励多表扬，

4、增加其学习的自信念，激发其学习数学的爱好。学期安排 篇2一、状况分析：本学期是幼儿升入大班的其次学期，为了接着新的学习和生活，使孩子们能平安、开心的成长，我将带领大班老师以爱事业、爱孩子当作自己的天职，工作中尽量做到一切以幼儿利益为动身点，努力建立良好的师生关系，努力把我们的工作做得更具有针对性和专业性。希望孩子们在这一学期里能有更多的学习与熬炼机会，以便能顺当度过幼儿园与小学的过度时期。针对孩子的详细状况，制定本学期大班年级工作安排，详细工作支配如下：二、工作重点：（一）、提高平安责任感:孩子的身心健康发展是我们老师不懈努力的方向，而他们的平安更是我们时刻留意的问题，每位老师都应把“平安”两

5、字牢记心头。 措施：1、老师仔细学习有关平安教化的学问和平安责任制。2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识。3、两位老师相互协作，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作规范。（二）、教学工作：1、年级组定时定点开展活动，商讨教学、教研策略，老师之间互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动，问题意识的实践活动，实行资源、阅历共享。2、在活动中，老师仔细视察孩子的活动状况并进行记录，对记录状况进行客观的评价及分析，找出解决问题的方法及对策，并依据这些记录资料调整课程安排，制定出更符合幼儿发展的课程。3、结合本年级实施的教材，树立

6、综合的教化观，活动过程中要更多的关注幼儿已有的生活阅历基础和认知需求，加深搭班老师之间的协作与沟通、连接，从而实现课程内容、形式的有机整合。（三）、常规工作：1、老师视察幼儿的发展与学习状况， 评估孩子的学习或行为，熟识了解每一个孩子的状况，让家长对自己的孩子也有一个较全面的了解。2、 深化开展“主题探究活动”刚好展示课程进展状况，并让幼儿参加班级的环境布置，发挥每一个孩子的主观能动性，挖掘其潜力。（四）、家园工作1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情我们以电话反馈、纸条通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同沟通教化孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找

7、到教化幼儿的有效方法。2、挖掘家长教化资源，激励家长参加幼儿园教化接着充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参加活动及我们的教学。3、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。学期安排 篇3一、指导思想：在新的学年里，全体中学数学老师，确立以师生发展为本，教化就是服务，以新课程改革为契机，探讨提高课程高效率为重点，仔细组织老师学习数学新课标，结合我校中学数学发展的实际状况，提高数学教学的质量和水平，促进数学老师的专业成长，以高考、竞赛出成果为教学工作的重点，努力做好教研，师带徒学科教学教研资源的收集整理等服务和引领工作，全

8、面提高课堂有效教学的质量。二、工作要点：1、制定教研安排（1）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反思或论文。（2）备课组支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。（3）组内全部老师每学年按学校的要求要上一次校内公开课。（4）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材 仔细备课各备课组的老师要刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，

9、例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并仔细做好记录，使一些相识分歧比较大的地方，通过仔细探讨达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革（1） 高一年级连接教

10、学，打好基础，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也

11、要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。（2） 高二数学组着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。a、因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。b、通过对学生数学基础学问的检测，刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。c、探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有

12、数，有的放矢。让学生与高考全接触。（3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。a、工作重点1努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。2加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。3主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。4备课组内听课评课活动。5、开展数学思想方法的探讨性学习。b、工作措施1、在老师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角

13、度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。主动参与教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。2、在学生方面狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。刚好发觉新状况新问题，做好

14、学生的心理辅导和思想工作。学期安排 篇4一、幼儿基本状况分析：本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。还有的孩子在入园初期心情比较稳定，在新颖感过后，出现了严峻的哭闹现象等等?为了使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中

15、去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。二、主要工作措施（一）老师主动学习，提高专业素养1.依据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，同等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，主动参与上级开展的“时代、责任、创建”主题教化活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。随时发觉身边老师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，主动主动的参与上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿宠爱、家长满足的好老师。2.加强理论学习，加高校习力度，将所学的学问运用到自己的实际工作中。本学期我们将深化学习幼儿园教化指导纲要及刚要解读，不断更新教化理念；再对幼

16、儿园班级管理一书进行学习。仔细学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教化教学活动。3.除此之外，我班老师将依据本班幼儿的实际状况及自己的须要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的学问运用到实际工作中去。（二）做好幼儿一日常规及习惯的培育由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教化，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。我们还将紧紧围绕幼儿园提出的“播种习惯

17、，收获人生”这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级老师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，老师眼中要有孩子，随时发觉幼儿的优缺点，刚好的赐予有效的指导。1.加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通过多种形式，让幼儿清晰的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿形成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习爱好不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将依据幼儿园的要求，重

18、点进行生活实力的培育，我们将依据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、嬉戏、歌曲等形式，让幼儿熟识漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯。3.加强户外活动及其常规的指导。刚好的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守嬉戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动参加活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自我爱护实力差，须要老师提前对幼儿做口头提示，老师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。（三）创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达实力。1.在班级开展学说一般话的活动，坚持人人讲一般话。2.在周一开展周末趣事共享活动，引导幼儿将在家中的好玩的

19、事情讲给大家听。3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感爱好的话题，激励幼儿进行沟通。4.小班幼儿有许多发音口齿不清的孩子，老师平常刚好发觉刚好指导，并多给此类幼儿创建说话的机会，以便于老师加强指导。学期安排 篇5一、研训目标和研训重点研训目标:依据市教研院、市老师教化院工作安排和区老师发展中心、校教科室整体工作支配，重点从学生学习起点、学习内容、学习过程、学习方式、学习效能和老师预学设计、学法指导等角度.课型探究为切入口，深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型探讨;在完善“3+4”学本课堂形式基础上，探究“3+4+X”学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态。

20、仔细落实区教化局关于进一步加强龙湾区义务教化阶段学校老师备课及管理工作的通知，将以“教”为中心进行教学设计的思路向以“学”为中心进行助学设计的.思路转变，强化课堂关键学习活动的设计、绽开和落实，促进学生真正有效的学习;强化核心学问梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂探讨。1.深化“学本课堂”探讨，促进学生有效学习落实关于进一步加强龙湾区义务教化阶段学校老师备课及管理工作的通知，将以“教为中心”进行教学设计的思路向以“学为中心”进行助学设计的思路转变，突出核心学问梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂探讨;以课型探究为切入口，开展新授课、复习课、讲评课的

21、“学为中心”教学探讨，引领学本课堂向纵深推动。2、围绕生本课堂教学进行探讨，开展各种课例，仔细搞好校本研训工作。接着以“导学案”的助学问题(任务)设计为重点，以学校骨干老师在理论上进行引领，年轻老师开课，探究“学位中心”的数学课堂教学模式，使我校数学老师能结合课堂变革探讨学生、探讨教材、研磨学法，探讨有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高我校数学老师的课堂教学水平。3.加强学业考试探讨，稳步提升教学质量主动参与20xx年市初中数学学业考试复习会议，通过区初中数学学业考试复习研讨、学科命题评比等活动，仔细探讨、分析20xx年州温市数学学业考试试卷及20xx年考试方向，从而让九年级的老师制

22、定、落实基于学业考试要求和学生实际的复习安排，诊断考试中暴露的教学问题，指导学生高效复习，促进学业质量的全面提高。4.加强校本研训指导，提高校本研训质量组织老师学习“学为中心”的相关理论和探讨成果，更新教学观念，强化问题意识，提高研训活动的策划组织实力和教化教学探讨实力;以备课研修为抓手，通过“独立备课备课组探讨形成精品课堂研讨区域沟通”的形式指导各校有效开展校本研训活动，营造良好的科研训氛围，以研促训、以教带研，提高校本研训质量。5、以“学科素养提升”“论文评比”“命题评比”等活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。1.激励并帮助本组老师主动参与各项活动。2.每位老师都要做教学的有心人，刚

23、好登记日常教学中、听课活动中的收获和反思，利用平常的记录，写一篇案例或论文。3.以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。6、重视学生素养同步提升开展丰富多彩的学生素养活动教研组每学期至少实行一次切实能提高学生学习爱好与学科素养的活动。二、主要内容和基本形式本学期主要围绕“深化课堂变革，提高教学质量”为主要内容开展工作，详细工作如下:1.至少开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动。研讨主题:1、学本课堂中的“小组合作学习”教学模式的探究2、如何培育学生良好的学习数学习惯3、如何进行学业考试前的高效复习2.刚好组织本组老师参加区12学时集中培训。3.激励本组

24、老师主动参加相关老师业务评比活动，为了协作区里的素养提升中的命题评比活动，我组织我校数学老师参与校级命题竞赛。4.注意年轻老师的培育。我校年轻老师较多，为了让他们能更快的成长，我会组织一次有关“如何让自己更快的成长”的讲座，同时让年轻老师之间进行同课异构，这样能提高他们的教学水平。同时，激励他们主动参与市区各项活动，能让他们很快地成长。5.刚好组织学生主动参加上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。6.至少举荐一名老师参加校统一组织的先进老师阅历沟通会。本学期要实行三次学生活动。(1)实行一次数学节(2)七年级实行一次图案设计、以小组为单位做一次周末时间支配的大调查、素养提升竞赛等活动。(3)八

25、年级实行一次数学素养大赛。(4)九年级实行一次百题学问竞赛。三、保障措施和预期效果1.在校长室，教科室不定时地监督与评价下，以教研组或备课组为单位，在教研组组长和备课组组长分工负责下，有安排有组织地开展各项活动，确保各项活动定时开展、完满结束。2.通过校本培训，使我组青年老师快速成长，基本功更扎实。中老年老师教科研实力更精。通过校本培训，使我组全体数学老师专业素养得以有效提升。学期安排 篇6一、 指导思想：仔细实行上级有关德育工作精神，以科学发展观和中学德育大纲为依据，求真务实，接着确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以爱国主义教化为主旋律，以平安教化为根本，以主题班会、文化活动、创

26、建平安文明校内为有效载体，重视学生的思想品德教化，强化常规管理，强化平安教化，培育学生良好的行为习惯，注意心理健康教化，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。为把学生培育成既有创新精神又有实践实力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。二、工作要点：1.接着开展先进班集体创建活动，切实加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作实力和艺术水平。（1）培育班主任敬业爱岗的精神，遵守教化法规，关切每一个学生。更新观念，重视学生的思想教化，听从学校的德育工作支配，并不折不扣地落实到班级管理之中。（2） 德育处针对每月常规管理中存在的突出问题，组织1-2次班主任工作主题研讨活动，

27、分析问题，解决问题。另外安排在本学期内组织1-2次全校班主任工作阅历沟通会议。（3）进一步调整完善班主任考核，调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性。（4）进一步加强班主任培训，接着抓好青年培训班的工作，促进新班主任快速成长。（5）利用暑假组织全体班主任进行参观学习研讨，并做好德育科研工作。2.接着加强巩固学生日常行为规范管理，提高学生的人文素养（1）从中学生守则、中学生日常行为规范入手，把基础文明行为养成教化抓实、抓细、抓长久。接着开展学生日常行为规范评比工作，组织常规检查小组，每天检查，做到日查、周比、月评，并督促整改。变更和规范部分学生的不良行为，培育学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教

28、处将建立“问题学生档案”，做好跟踪教化。（2）做好学校常规检查员的培训，使他们的工作更客观公正公允。（3）做好两操、黑板报、班级文化评比工作，形成班主任、体育老师、年级组、分管领导齐抓共管的局面，提高学生的纪律性与身体素养。（4）加强宿舍管理。加强与宿管人员的联系，接着开展“文明宿舍” 、“宿舍文化”评比，给学生创建最佳的学习生活的环境。（5）坚持每周一的升旗仪式，做到主题明确并形成系列，充分发挥其教化作用。（6）加强对学生进行文明礼仪教化和中学生日常行为规范的教化，各班要重点组织学生学习xx中学一日常规，开展每周总结评比工作。3.加强家校联系，形成教化合力（1）将班主任家校联系工作纳入管理考

29、核内容。各班主任要常常与家长沟通，本学期要求各班主任能对90%以上的学生进行各种形式的家访，并做到有记录，有实效。对待家长要尽量让其看到教化的希望，多做教化方法的指导，不要责怪埋怨。（2）办好家长学校，各年级要依据学生特点，每学期至少对家进步行一次教化指导，相互协作，形成教化合力。（3）充分发挥法制副校长、德育基地等的社会教化功能，全面提高教化管理的效率。4.接着开展各种主题活动和社会实践活动（1）组织各年级针对学生实际，开展分层次的主题教化活动，提高实效初一年级：举荐主题：“把握生命中的每一刻”、“良好的习惯是胜利的阶梯”。初二年级：举荐主题：“自己要做”自己“的主子”、“诚信做人，坚持不懈

30、是取胜的法宝”。初三年级：举荐主题：“精彩的人生只属于做好打算的人”、“信任自己，走自己的路”。各年级可参考上述主题，细心设计各种形式的教化活动，并形成系列，同时选出一个优秀的主题活动方案上报政教处，开展全校观摩学习。（2）。切实加强学生心理健康教化。a.接着抓好心理健康辅导询问，多渠道地了解和驾驭学生的心理问题信息，尤其关注初三毕业年级学生的心理改变刚好帮助学生解决心理障碍。做好临考前的心理调试工作。b.常常性通过板报、询问等形式进行心理健康教化。c.结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率，做好限制工作。d.选派优秀的老师参与上级部门组织的各类心理健

31、康培训，加强我校心理健康师资水平，并在实际工作中发挥“领头羊”的作用。（3）、主动开展特色德育教化a. 深化爱国主义、集体主义教化。要充分发挥校内广播站、黑板报、宣扬橱窗、网站等阵地的宣扬作用，对学生进行爱国主义、集体主义等教化。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，开展形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见的体育、文化和科技活动，培育学生的特性特长，进一步推动校内文化建设。b.主动组织开展爱心活动，关爱身边的困难学生。c.加强问题学生的教化转化工作。年级组在给问题学生建立跟踪档案的基础上，要定期召开问题学生的座谈会，加强问题学生结对帮扶工作。d.做好法制、平安教化工作。教化学生遵纪遵守法律、留意

32、平安，通过班会、晨会、国旗下讲话、体育课等途径进行教化，提高自我防范意识。f.切实做好初中学生综合素养评价和社会实践工作。教化工作重在过程与细微环节，爱每个学生是我们教化工作者的社会责任，只要我们心中真正装着学生，工作更加精细一点，更多点耐性，信任我们的教化肯定会有实效的。三、活动支配：二月份 提高素养月1、探讨确定本学期德育工作总体思路，制定德育安排、综治工作安排。2、召开班主任会议，学习安排，明确分工。3、提高人文素养，做高素养xx学生（十要十不）4、开展文明礼仪教化活动5、国旗下讲话支配6、制定班会主题7、黑板报主题支配8、班干培训安排9、班主任工作实效性研讨。10、学校周边环境治理、管

33、制刀具收缴等有关状况。11、班主任上交本学期工作安排。三月份 文明礼仪教化月1、开展“学雷锋活动月”系列活动。2、纪念“三八妇女节”，组织“献给妈妈的爱”活动。3. 开展志向、纪律教化。4、校内监控安装及运用状况检查。5、开展春季平安教化与应急演练活动。6、文明礼仪教化，评比文明礼仪班级。7、开展法制教化活动。四月份 传统教化月1、组织清明节扫墓活动，开展革命传统教化。2、组织主题班会观摩活动。3、“交通平安教化宣扬周”活动。4、学生青春期心理教化。5、开展“把我的华蜜告知你”感恩教化主题实践活动；五月份 感恩教化月1、开展庆祝“五一劳动节”教化活动；2、开展母亲节感恩教化活动；3、学校及周边

34、环境联合整治行动；4、开展夏季防雷电、防暴风雨、防溺水、防食物中毒等平安教化；六月份总结教化月1、开展初三毕业生考前教化活动。2、做好常规管理评估工作。3、做好20xx年上半年德育、综治工作总结，提出下半年工作思路；4、利用“我们的节日端午节”主题教化活动，进行传承文明的传统教化。七月份 社会实践月1、加强暑期平安教化；2、开展德育活动、学生德育实践活动；3、暑期德育干部培训；4、制定下半年德育、综治工作调整看法；6、优秀班主任手册及优秀班主任评比。学期安排 篇7指导思想：以义务教化课程改革纲要和20xx版语文课程标准的精神为宗旨，实行市、区教研室工作安排及要求。以全面提高小学语文教学质量为目

35、标，接着坚持“以目标为导向，构建学习型课堂”为重点，主动推行多角度课堂视察与自我反思相结合的模式，落实有效教学，努力提升学生的语言文字运用实力。为教化强区的建设添砖加瓦。重点工作：一、细心组织全区教研活动，创新教研活动的形式，激发学校及老师投入教研活动的热忱。努力变更目前实地教学探讨活动的形式相对单一的局面。目前实地教研的活动形式多为听课、评课（教研员或事先支配的老师评）、总结、网络教研。虽然每次确定了探讨主题，但如何让老师们主动参加进来，真正把阅历总结出来并应用到自己的教学实践中去，如何创新教研活动的形式，给老师以自由感、宽松感、簇新感，激发广阔老师投入教学探讨活动的热忱，从而提升活动的效率

36、呢？1、探究区校两级教研的目标、任务、方式，尽可能每次活动之前即公布教研主题，组织课前教研与集体备课活动，提高教研活动的效率。2、致力于营造民主的教研氛围，让更多的老师参加评课，更多地倾听一线老师的教学体会，让教研面对全体老师，真正为提高老师教学水平服务。3、加强天河部落的建设，深化开展网络教研，整合区内优质教学资源。充分发挥网络教研在探讨教学策略、促进老师专业成长、实现资源共享等方面的主动作用。4、关注支持以校为本的语文教研，参加部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效阅历。二、尽心抓好老师队伍建设，创设多种平台，建立优良机制，促进老师专业化发展。1、本学期区小语学科将

37、协作市教研室和教化局相关部门，进行三个层级的培训。老师的专业化发展应当眷顾到每一个执教者，这是一个毋庸置疑的命题。市教研室把老师分为三个层级并努力组织进行不同层次的培训活动：一是从新老师合格老师的培训；二是从合格老师到优秀老师的培训；三是从优秀老师到卓越老师的培训。省市区各级教化部门也安排组织新课标学习、课例观摩等活动，我们区小语学科将努力举荐近几年新星杯、青基赛等活动涌现出来的优秀老师和部分热忱参加区教研活动的主动分子参加相关培训与观摩学习。2、接着进行“天河区小学语文老师课堂思索与展示”活动。以课例、讲座形式，提升名师效应，激发互动思辨。3、以赖志平、肖彩芳老师的“北部山区老师培训工作室”

38、为龙头，组织农村老师培训导师团相关活动。4、充分发挥核心组、中心组能量，组织组员参加区各项教研活动，细心打造该团队，争取使每一位组员快速成长，成为我区广阔青年老师追逐的目标、学习的楷模，促使区教研团队整体提升。5、关注团队建设，发挥团队作用，感悟团队才智。支持并努力联络各校、各联盟成立学校的小语团队。把发觉与思索的问题，到团队中去找寻和沟通解决的方法，努力把教学中遇到的困难与冲突转化为探讨的对象，进行“真的”教研，致力资源与创新共享。6、加强对偏远学校、薄弱学校学科骨干的培育。三、明晰学科本质，理顺课内与课外的关系，主动推行经典教化工程，推动课内外阅读的深化开展。语文课程标准指出，语文教学的根

39、本目标是要“使学生获得基本的语文素养”，而获得语文素养须要一个实践的支点，“读书”便是这个必需的实践支点。张志公先生曾说：“贫乏，是语文实力的致命伤。”我们主动开展经典诵读和课外阅读，就是想在学生记忆力最好的时期给学生足量的足够经典的“麦子”来开拓和占据学生心田。1、重点落实经典诵读课程建设，高度相识并把经典诵（阅）读活动作为自己的使命。努力提高诵读课和阅读指导课的质量。2、提倡读书风气，养成阅读习惯。进行生态阅读自然而然的阅读：绘本阅读、儿童诗阅读，网络阅读、纸质媒体（书本）阅读。要求学校广泛宣扬亲子阅读（让家庭真正成为孩子精神的栖息地），提倡在校内进行图书漂流活动、经典诗文诵读活动、读书节

40、活动等。3、组织参与“广东诗歌节”和“诗润南国”相关竞赛，主动参与市组织的“科学与我”阅读活动，主动参与天河区组织的经典美文诵读大赛。四、接着开展“以目标为导向，构建学习型课堂”探讨，提高课堂教学质量。1、“提高课堂教学效率”是教学探讨永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“以目标为导向，构建学习型课堂”的详细落实。重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”。提倡开展“以读代（带）讲”模式；重视“写”的训练。注意写字姿态和握笔姿态的订正，落实写正确、工整的要求，低年级提倡每节课有动笔写字的时间，中年级提倡每

41、节课有相应的动笔思索练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的探讨纳入课堂教学探讨的范畴，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，使学生的语文学习更开心，更开放，更高效。2、加强习作教学的探讨，关注目前习作教学中的问题。提倡以读写结合为突破口，进行习作目标分解训练；提倡多平台激发学生的发表意识与表达爱好；加强习作多元批改方式的探讨，尝试解决习作教学批改过程中高耗低效的问题。3、主动推行多角度课堂视察与自我反思相结合的模式，变更听评课模式，提升老师的课堂驾驭实力，进一步落实有效教学。五、接着开展考试评价探讨，发掘质量提升空间。1、结合广州市学业质

42、量评价标准的要求，探讨课堂语文教学评价标准，进一步落实新课标理念，清楚教学目标，优化教学方法，提高课堂教学的有效性。2、充分发挥市区骨干老师的作用，加强单元自测及区调研性测试卷的探讨。引领老师们探讨考试评价，了解考试评价在导教、导学方面的主动作用，从而提高教学质量。3、发挥教研室的服务、督导作用。组织好六年级小语实力竞赛活动和五年级学科抽测活动，做好各年级命题、阅卷等相关工作。学期安排 篇8一、 班级概况：在中班年级，我班是一个较为特别的集体，因为班级中的孩子们是从其他三个班扩建出来的，那么对于他们来说，本学期到我班便是进入了一个生疏的环境，而我们两位老师也将与他们共同组成一个新的集体。经过一

43、星期的中班集体生活，我们通过活动视察，以及和家长的对话、沟通，大致对本班孩子有了一个粗线条的了解。本学期我班有幼儿 名，其中男生 名，女生 名，有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有了肯定的进步。然而我班幼儿对新的集体生活还比较生疏，所以仍有个别幼儿还不太适应幼儿园的集体生活。因此孩子入园哭闹的现象还是有的。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。二、 幼儿发展状况分析及措施：健康领域：我班幼儿的走、钻、爬实力发展得较好，但幼儿在障碍

44、跳方面由于胆识的问题，大部分都不能克服心理的障碍，故跳的动作发展较慢。本学期目标是：1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理实力。3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。依据以上目标我们将实行以下措施：1、

45、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。2、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。3、组织生动活泼的分散、集体嬉戏，吸引幼儿参与，从而促进幼儿的动作发展。4、通过评比“卫生好宝宝”、值日生等活动激励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯。5、通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我爱护的方法。社会领域：幼儿能在日常生活中正确运用礼貌用语，在集体中以自我为中心，不情愿为同伴或集体服务。大部分幼儿自我服务实力较差，需老师帮忙，整理。有初步的爱护意识与平安意识。本学期目标是：1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念。2、乐于与人交往与合

46、作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习运用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。依据以上目标我们将实行以下措施：1、创建条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。2、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。3、建立值日生，为幼儿创建为自己、他人服务的机会，培育初步的任务意识和责任感。4、利用老师节、国庆节，春节等