2022学校教学计划小学例文2.docx

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1、2022学校教学计划小学学校教学安排小学合集8篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又有了新的学习内容，我们要好好安排今后的教化教学方法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我细心整理的学校教学安排小学8篇，希望能够帮助到大家。 学校教学安排小学 篇1一、指导思想：家庭教化是现代教化中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教化、家庭教化、社会教化三者有机结合，相互补充，协调发展;融思想性、学问性、实践性于一体。主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，依靠全体老师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校

2、内。二、工作目标：1、通过家长学校向广阔家长宣扬党和国家教化方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教化观念。2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教化水平，加强法制教化，规范家长自身的教化行为，促进孩子身心的健康成长。3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教化指导者队伍。4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。三、详细工作：(一)抓好理论学习，切实提高全体老师及家长的家教理论水平。1.兼任家长学校的老师应仔细学习新理论，了解新信息，驾驭新学问，形成新观念，使家庭教化指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。2.组织家长学习小学生日常行为规范家长教化行为规

3、范及相关文件，使家长了解当前家庭教化面临的新状况、新问题，明确新形势下家庭教化的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的须要，从而从孩子的须要动身，从家庭教化的实际动身，加强学习、更新教化观念，提高家庭教化的水平。(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。1、接着抓各项制度的落实。在切实做到“六有的基础上，接着做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度。2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性。3、向家长们传授家庭教化方面的理论学问及实际操作方法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。4、利用家长学校的授课及相关问

4、卷了解家长的需求，针对家长们的热点看法相应调整授课内容。支配一些课程，接着向家长们宣扬教化上的有关法规、大事。5、围绕学校的“创示”开设一些课程，使家长相识到学校创建与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的创建工作，形成学校、家庭在思想上、行动上一样的创建热潮。6、通过家访、征稿、网络平台、短信等多种形式加强家校联系，注意信息反馈。(三)教化措施：家长学校是一种特别的成人教化，针对家长实际，采纳多种形式进行教化：1、 面授。面授针对性较强，能面对面沟通，作为主要的教学形式。(主要是家长会、专题讲座)2、自学：家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，因此，将相关家庭教化的内容通过网络平台作为

5、面授的补充，供家长学习与参考。为保证其效果，学校通过反馈问卷等形式以加强效果。3、亲子活动。寓教于乐，把教化渗透到由家长参加的活动中去，增加教化的实践性。此形式主要针对低年级家长。4、观摩。依据学校安排，制定面对家长的开放日，供家长到校观摩、听课、沟通。让家长了解学校教学状况，了解子女的学习过程，增进家校联系，加强家长与老师的沟通。学期工作支配：20xx/9：1.制定家长学校安排。2.召开一年级新生家长会。20xx/10：1.家长学校开学。20xx/3：1.家长学校开课。2、家长对老师的问卷调查20xx/5：1.召开全校家长会2.家庭教化阅历沟通3、评比优秀家长学校教学安排小学 篇2一、校本课

6、程开发的目的意义：我校校本课程的开发是依据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、提高相识，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织老师学

7、习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，驾驭校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。我校科技制作、历史教化、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才

8、智。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要学什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。因此，教学时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的须要、爱好和阅历。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、敏捷性：校本课程

9、教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程实施安排1、校本课程的内容编排：心理健康（15年级）；养成教化（三年级）；开眼看世界（一、二年级）；综合实践（35年级）2、校本课程的授课时间：校本课程支配在每双周校本课进行。3、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、老师的教案检查、老师上课状况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的状况。对学生上课的管理，由班主任负责，要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维

10、的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。学校教学安排小学 篇3教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本，为了使每位老师扎扎实实做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：一、工作内容加强老师业务水平，促进课程改革。加强常规工作，深化课程改革。加强教研活动，提高活动质量。二、工作的详细措施教学工作以课程理念为导向，推动素养教化、提高教学质量。（一）加强老师业务水平的提高老师的思想相识和教学工作业务水平的提升，干脆关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教化教学质量。加强老师的师德培训本学期将接着加强老师的政治学习和业务培训学习

11、，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高老师的职业道德和修养。加强老师的业务学习，培训和沟通随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将干脆关系着新课程教学的效果。本学期我校将主动激励老师自觉学习新课程理论，并教研组刚好组织一至四年级老师学习新课程理论，参与上级各种优质课、培训等。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。加强校本教研本学期通过各种培训、学习，主动组织各年级老师参与

12、公开教学，支配全体老师有针对性地对各年级进行集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将主动组织老师进行沟通、探讨，发觉问题，解决问题，主动地推动新课程改革。（二）教学常规工作加强常规工作管理本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公布检查状况，将看法和不足刚好反馈给老师，每次检查后必需有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三人签字。备课：备课是上好课的前提，老师要依据本班学生的实际状况，结合集体备课，仔细做好课前打算，重点突出、难点分散，老师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交际课，教学的活动

13、课等进行了专业有效的课前备课，以确保课堂教学有效地进行。并在课后依据本课时的完成效果，刚好反思，做好课后延长。上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。老师要充分体现学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延长。作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业，课堂作业要仔细批改，并作讲评。课外作业不能太多。语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年级每天做作业一次，说话课要有练习。各年级语文老师要留意加强学生的听力训练，每课要保证有一次听写。数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数安排学生作业次数。一年级作业每周四次。其他学科每授完一课做作

14、业一次。留意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业限制在一小时之内。考试：考试是检验学生学习成果的重要手段之一。通过考试可以发觉学生在学习中存在的问题，也可以反映老师在教学中的不足。每授完肯定的内容时，要利用教研室下发的单元自测卷进行测试，批改后要仔细讲评，并做好成果登记。期中考试由教育处统一实施。期末考试由教育处按上级统一支配。加强教学评价体系随着新课程的试验工作不断深化，须要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时，更加注意了学生实力的形成，情感、看法、行为方式的发展。既要注意结果，更要注意过程。把老师评价与学生自我评价相结合，把学生成果的素养

15、实力相结合。由多种评价形式相结合的个别差异，关注学生的特性发展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。（三）、主动组织开展教研活动理论与实践相结合，通过老师的培训等理论学习后，我校将主动组织老师开展各种形式的教研活动。备课，本学期将实行课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求老师结合新课标的要求，仔细备课，要求在备课中创新，支配有效的教学活动和教学方法，仔细完成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课程中支配集体备课，组织全校老师沟通探讨，探究新的教学方式。公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的

16、老师和内容支配好，全体老师提前做好备课。每位老师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录，做到先备而后听。三个“一”活动学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考，并对学生成果进行实事求是的评价。加强对试验室、图书室的领导工作，做好校内文化的建设。（四）、提高教学质量的措施做好“结对帮扶”为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。老师利用好“教辅资料”老师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅，按教学大纲要求具体详细的辅导学生驾驭课堂上没有驾驭的学问，巩固已学的学问，以此来达到全面提高学生的解题素养。组织好公开课教学本校

17、基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教学质量，学校组织相关老师进行公开课教学，并调集全校的优秀老师对其进行教学指导，以提高该年级的教学质量。注意六年级的教化教学。六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要对六年级的学生进行思想教化、纪律教化，帮助班主任做好班级工作，全面提高教化教学质量。三、常规检查每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。平常依据须要教务处将不定期地对部分老师进行抽查。学校教学安排小学 篇4一、指导思想：依据区16年教化管理工作要点的精神，我校本期教学安排的指导思想是：增加质量意识，主动开展有效教学探讨，围绕我校“一体两翼”发展战略，以精细化管理为核心，以服务为

18、主导，规范办学行为，提高教化教学质量。二、主要工作目标：1、全面思索我校教化教学中存在的问题，加强指导、狠抓落实，以争创重庆市特色学校为契机，切实做好各项工作。今年北碚区将启动特色学校的创建工作。教委要求我们在特色学校的建设中要有三个“东西”：自己的东西、有用的东西、别人认可的东西。2、加大老师培训力度，组织切实可行的有效活动，促进老师专业化水平快速提高。老师培训要以围绕提高老师素养和实际老师教学水平来开展培训工作。希望各位老师要主动参与进修学院的研训活动，并签到。3、严格常规管理，强化过程监督，切实提高老师的业务水平和工作效率，确保教学质量稳步提高。4、加强教研组建设，结合课题探讨，逐步实现

19、教研与科研一体化，教研要以课堂为主，坚持为教学服务，增加实效性。5、主动拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为学生全面发展创设良好的育人环境。要以建国60周年为契机，开展各种活动，给学生以展示的机会。区教委将开展少儿书画竞赛和国学经典诵读竞赛。三、主要工作和措施：（一）加强常规管理，提高质量意识良好的常规管理是确保正常教学工作科学、有序、高质量开展的重要前提，是完成教学任务的根本保证，是提高教学质量的有力手段。因此要加强处室、教研组的科学管理意识，提高管理的科学性和严谨性，严格按各种制度开展工作。1、仔细执行课程安排，严格执行课程标准。仔细落实我校课程方案，开全学科、上满学时。教学活动有安

20、排、重过程、有总结。学期上完后，不能出现学生教材还是全新的状况。试验教学要写试验教学安排，试验教学记录要和试验教学安排一样。2、强化过程管理，保证课程安排教学目标的完成与实施，特殊是备课、上课、作业批改等方面要严格把关。要把功夫多下在备课上，备课不是简洁的资料打算。教委要求集体备课要落实，要抽查。本期我们将接着开展重点单元的集体备课报告活动。每期对老师的备课进行三次抽查。区教委将进行小学各学科的备课竞赛，因此，我校将区级竞赛前将进行校级备课竞赛。3、仔细落实教学常规，规范各学科老师的教学行为，确保常规细则落到实处。严格学生的学习习惯要求，促进学生提高学习成果。我校的许多行之有效的做法，我们要坚

21、持。比如：错题搜集本，学生各项任务完成记录本，规范学生草稿本，每月一次单项竞赛4、教化教学质量的提高须要阅历。阅历是财宝，不仅属于个人，而且属于社会。这也就是人们敬重师长的原因。一个学校、一个社会成熟的必要标记是敬重阅历，善待学者。中国古代的哲学名著中庸的格调更高：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”就是说，诚是社会的基石，是做人的根本，是最高的道德。当然，中庸里讲的这个“诚”字，我理解，不仅是诚信、诚恳的.概念，还含有对事业的忠诚，对信仰的虔诚。对待老老师要真诚，对待学生，家长也要真诚，要让学生、家长真正的相识到是对他孩子好。5、把好毕业班质量关，加强毕业班全方位的教学管理力度，建立毕业班

22、学生学习习惯养成监督和质量检测等制度。进一步强化教学质量意识，在减轻学生过重课业负担的前提下，提高教学质量，强调学生基本学习实力的形成和学习方法的驾驭，确保每一个六年级学生合格毕业。6、接着完善作业监管制度，注意学生良好学习习惯的养成教化，抓好培优补差工作，要求老师要全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对学困生，要多一份爱心，多一份耐性。教学中对他们要做到三优先：提高优先、激励优先、辅导优先。7、教学管理工作要充分利用学校信息技术优势，使管理曰趋走向规范化、科学化。同时加强老师上传文件的管理，提高上传文件质量，作好记载。本期教代会将再探讨老师上传文件管理与激励制度。各班及各办公室还要加

23、强计算机设备的维护和平安，开学前进行一次拉网式的检查，有平安隐患的向肖老师汇报，须要添置设备的向学校汇报，经学校行政会探讨后再进行招标。（二）激活教研热忱，提升科研水平努力营造良好的教研气氛、杜绝应付性教研现象，围绕“三讲”即：讲效益、讲质量、讲效应，组织开展教研、教改工作。我们的校本教研，要以老师为主体，以课为探讨对象，课堂为探讨平台。1、建立教研组考核制度，开展优秀教研组评比活动。重视基层教学管理人员的管理实力建设。主要以强化角色意识为突破口，以规范监督为着力点，结合培训、研讨和机制完善等方法，推动教研组工作上一个新水平。各教研组要强化集备，提高备课质量，不仅要备学问点，更要备教法和学法。

24、要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，能全面地评价所教学问在整个学问体系中的作用，把握教材的重点，难点和学问间的内在联系，创建性的处理和运用教材。对于作业设计、批改每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效。2、建立各学科考试命题、试题批阅制度。以教研组为单位仔细刚好做好单元、期中的检测工作。主动探究教学质量的测查模式，特殊是语、数以外学科质量测查模式。3、进一步完善教研组工作，力求备课、说课、上课、评课四重视。教研活动要做到“三定五有”：定时、定内容、定探讨课题；有活动安排，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组要常常性地开展理论学习、相互听课、评课，疑难问题探讨等

25、小型多样的活动，形成平常小组研，大组重点研的教研氛围，使教研活动做到目标明确，探讨深化，扎实有效。（三）强化老师培训，促进专业成长对老师的专业培训工作要进一步规范管理，建立行之有效的训练、考核制度，在培训工作中做到严格考勤、考核，培训人员到位，培训内容落实。努力建设一支师德优良，业务精湛，奋勉向上的师资队伍。1、树立终身学习意识，努力创建学习型学校，形成氛围，建立激制，激励全体老师成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模。2、切实做好校本培训，变更多数老师教学上存在能“投”却不能“入”的现象。以加快老师角色转型步伐为目标，加强开展富有针对性和好用性强的学习活动，如：课标内容测试、学科教材问答、备

26、课竞赛等活动，促进老师的学科素养与专业化水平有着实质性的提高。3、接着开展“跟进式”老师培训。以课堂为跟进重点、电专家、教研科研室、校领导、组长、区级骨干老师五个层面开展跟进式课堂教学培训。老师可实行邀请式听课，个人邀式探讨等方式主动邀请有关人员参与自己的课堂探讨。详细的跟进方式随后在各组宣布。4、加强青年老师的扶持工作，务实有效地抓好青年老师学习平台和展示平台的建设工作。要求年轻老师要从日常工作入手，高标准，严要求，勤探讨，常实践，在帮教结对中快速成长。（四）、高举质量大旗，追求有效课堂。本学期，我们将加强备课探讨，提高课堂教学的效益为重心，努力提高教学质量。本学期我校将以“转转课”的方式，

27、开展一系列课堂教学探讨活动，为保证活动的有效性，特提出以下要求：1、细心备课，让课堂生成与课前预设互动的共生。关注生成的前提呈细心备课。细心备课为动态生成保驾护航，保证生存的合情、合理、有效。要想教化有效，必需在备课时考虑：教学目标有效简明实在；教学情境有效相宜适境；教学容量有效适量适度；教学方式有效扬长避短；教学过程有效拓展充分；教学时间有效恰到好处；教学全体有效面对全面。细心备课，要求老师深化解读文本，驾驭教材的策略。这个费时最多费劲最大的事项。老师如何解法文本以及对文本体悟的深度，在很大程度上影响着预设水平和生成质量，因而，老师的功底，也是一种预设，一种隐性预设，一种最大的预设，全方位的

28、预设，创建性的运用教材。区级将围绕“教材解读”开展一系列活动。细心备课，要求老师真正吃透教学目标，驾驭内解教学任务的策略。本期开展备课赛活动。2、有效生成，创建出很多未曾预设的精彩课堂教学是依据学生实际须要不断调整的过程，是具有生成性的课堂。面对生成性的教学资源，老师要刚好捕获让它成为教化教学的契机，重要的是把握生成性教学的基本特征：过程性。过程意味着改变，一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。在过程性，要关注全体学生，不要遗忘了每一个学生。超越性。在富有改变的课堂情境中，生成出来的思想行为经常是我们意想不到的，而每一次生成对于老师来说，都成为对原有的一种超越。互动性。生成教学期成果主动的师生

29、互动，须要相互作用和多边合作，须要师与生、生与生、师生与课程以及师生与自己之间的全方位的对话。在互动中培育学生的思维实力。3、主动探究学校教学质量监测方案，把教学质量做为竞岗上岗的重要依据。北碚区进修学院将进行小学教学质量监测模式的探究探讨。20xx年承载着我们不少的期许和使命，但最值得关注与投入的还是课堂。课堂是师生共同负责、共同建设、共同呵护、共同享受的精神家园。希望老师树立：“我负责我的质量，我探讨我的课堂，我改善我的课堂，我享受我的课堂。”树立对课堂负责就是对自己和别人的生命质量负责的观念，是让课堂精彩、让生命精彩的精神基石；让“我探讨我的课堂”成为师生共同的行为，课堂将因充溢探讨让师

30、生获得双赢；让“我改善我的课堂”成为师生的共同的追求，变更、改进和改善我们的课堂成了我们共同的对生命质量的追求；让“我享受我的课堂”成为师生共同人的幻想。我们的幻想的课堂应当是学生获得生存的才智和技能，为自己的发展和华蜜人的奠基的圣地，应当是我们享受欢乐、享受生命的圣地。（五）坚持全面育人，落实学校科技体卫艺工作管理。全面实施国家学生体质健康标准，加强学生体育熬炼，主动开展阳光体育运动，落实“每天熬炼一小时”规定，激励学生达标争优，强身健体。重视艺术教化工作管理，切实提高艺术课程开课率和教学质量。加强科技活动的管理，开展丰富的科技活动。建立“2+2”长效机制，就是让每个学生能够驾驭2项体育运动

31、技能、1项艺术特长和1项科技活动技能，为学生全面发展奠定良好基础。重视学生身心健康，加强和改进健康教化。加强学校卫生工作，进一步规范学校食品卫生工作，提高学校抵挡突发公共卫生平安事故的实力，确保全年学校不发生食品卫生平安责任事故。学校教学安排小学 篇5指导思想依据教委小教科、研修中心，以及我校总体工作思路，以民族小学三年行动安排为指导，以促进师生共同发展为目标，以科研项目“探究才智课堂教与学的策略探讨”为探讨突破口，以校本教研为依托，以三级课程整体推动为载体，培育学生良好学习习惯，逐步提高学习实力，细化教学管理，从而促进学校教学质量稳步提升。主要工作一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量1、实

32、行上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。2、结合新课改要求，遵循教学规律，实行民族小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位老师在安排、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学探讨等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。3、接着实行市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”（严格执行课程安排，严格限制作业总量和时间，严格限制简洁重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩处性作业）。引导老师做好“小学生合理作业量的探讨与探究”的阅历、材料的积累，主动组织老师参加小教科相关论文、案例的征集活动。4、巩固校本课程建设成果。根据小教科“三结合一加强”的

33、要求，深化“校本课程建设与学校特色发展”的探讨活动，围绕本校校本课程建设书目，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点探讨校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。5、加强学籍管理工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的规范化、科学化水平。同时留意不断总结管理阅历，打算参与小教科关于学籍管理的研讨沟通会。二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯1、抓好一年级新生的入学工作，开学前召开新生家长会，做好学前培训，使新生渐渐适应学校学习生活。2、各科老师联手，致力于培育孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：用

34、心听讲、仔细预习、主动发言、仔细审题、仔细作业、写英雄字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任刚好做好沟通工作，形成学科教化合力。建议：班主任开学初要对学生进行教化，并利用板报、壁报等途径进行宣扬，同时本班实际状况，分阶段进行学习好习惯养成评比。3、重视书法教学，依据区教委下发方案，抓好写字课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写英雄字”的好习惯要求，11月组织全体学生开展写字竞赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。4、加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际、口算与计算等，保证每节课3分钟的专项实力训练时间。5、做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课老师共同做好各项工作

35、，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。三、加强课题探讨监控，提高老师探讨实力（一）重点探讨课题与项目1、市教化学院“教与学策略”探讨项目（1）充分利用项目专家与联盟校资源，拓展探讨思路，不断提高科研水平。（2）组织专题校本培训，进一步了解本项目探讨内容，提升理论水平，更新教化教学理念。（3）注意学习与反思，不断总结探讨阅历，提高科研成果意识。（4）注意沟通与宣扬，为老师搭建展示平台，促进老师队伍整体素养的提升。2、通州区可持续发展教化项目（1）成立ESD探讨项目小组，制定专题，深化进行探讨。（2）主动参与市区级学习与培训、沟通与征文活动，不断更新理念。（3）请专家进行教学视导，不断提高相

36、识与教化教学水平。备注：注意与学校重点探讨课题、教研组探讨专题、区里学科探讨专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升探讨实力。3、随班就读工作（1）成立随班就读探讨小组，围绕专题进行探究。（2）精确制定个别训练安排。（3）探讨对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。（4）本学期我校将要建立资源教室，届时将发挥资源教室的作用，使随读孩子得到更好的矫正训练与实力发展。（5）做好随读工作过程性资料存档工作。（二）教科研管理常规工作1、重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教学目标清楚、教材钻研深化、学问传授扎实、课堂以学定教，训练内容充溢）。2、组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学探讨

37、活动和专题研讨活动。促使课题探讨取得实效。3、组织老师仔细做好阅历总结工作，激励课题组老师主动参与市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深化人心。4、建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资料积累、阅历总结工作，同时助推老师教科研素养的培育。建立老师个人课题探讨成长档案袋做好课题探讨的资料积累、阅历总结工作，提升老师教科研素养。四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用（一）教研思路：本学期，我校遵循的教研思路是：专题引领任务驱动学习反思同伴互助成果沟通资源共享。（二）教研工作重点1、不断更新教化教学理念，总结出具有我校特色的课题探讨项目成果。2、深化进行学习与探究，促进老师早

38、日成熟起来，建立一支科研骨干老师队伍。（三）教研组工作：1、请教研组长依据本组老师实际状况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组探讨专题与安排，开学第2周进行安排沟通。2、注意组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思沟通环节，请组长记录学习与反思内容。3、加强对青年老师的培育，注意“追踪课”的反思与指导。4、开展教研组汇报课的探讨与评价活动。5、举荐优秀老师参与“秋实杯”课堂教学评优活动。6、进行基本功训练与评比，单项考核包括一般话、三笔字、简笔画、课堂教学技能。7、组长留意过程性探讨资料的留存，同时学期末撰写教研组专题探讨总结。8、加强信息技术学科教学的探讨与管理，保证教学质量。提高

39、老师在课堂教学中运用信息技术手段的实力，发挥各教室多媒体教学设备的作用。（四）研修中心小学部重点工作语文学科探讨重点：促进老师专业发展，提高课堂教学质量。打算开展老师基本功培训，实行学科竞赛、征文以及说课活动。数学学科工作重点：以“研修一体，促老师专业发展”为工作主线，以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”为重点，开展基本功培训与展示、论文评比活动。英语学科探讨重点：课堂教学探讨为核心，开展老师教学设计撰写、课件培训、老师基本功竞赛展示活动。科任学科：以课堂教学探讨为落脚点，进行教材教法和基本功培训，开展课堂教学探讨，品生、品社、科学“学科联动说课展示”现场研讨活动。（五）区中心组老师要求第一，仔

40、细参与教研组组织的各项培训与研修活动。其次，主动争取探讨课等机会。第三，主动参与征文、学科竞赛等评优活动。（六）听课与说课要求9月进行教学普听课，听课重点是：第一，留意组织教学，运用评价等手段加强学生学习习惯培育；其次，根据备课笔记上课。届时，请老师上交备课本，学校比照检查。老师说课：重点说明三点，即教学目标、教学重难点、目标如何落实。五、加强老师队伍建设，不断提高师资整体水平（一）骨干老师队伍建设1、开展骨干老师教学技能展示活动。2、骨干老师与年轻老师结对助教，促进青年老师专业发展。3、注意学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与读后感。4、主动参与上级组织的各项征文评优活动。每学期

41、要有探讨成果或论文获得区级及以上嘉奖。（二）青年老师队伍建设小教科提倡青年老师做到六个一：每月读一本以上教化专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手好硬笔字、培育一种健康的爱好爱好。1、指导新老师仔细制定三年发展规划，明确发展目标与努力方向。2、在师徒结对子活动中，主动向师傅学习请教，争取早日站稳讲台。3、仔细参与各级组织的学习培训活动，做好笔记，学校将要进行检查。4、努力完成学校交给的各项教化教学常规工作，保质保量。六、注意教学质量监控，不断提高学生学业水平1、充分发挥监测的四项功能，完善四级监控机制。探究定期与随机监测相结合、专项与综合监测相结合、全员与部分监

42、测相结合等监控方式；在减轻学生过重负担的同时，分析学校教学质量现状，查找不足，促进学生全面发展。12月，学校将组织进行学生专项实力检测。2、主动落实区检测会精神，全面分析本校教学质量，查找不足，分析缘由，制定改进措施，不断提高教学质量。3、注意研修中心单元试卷的运用与分析，促进学生实力提升。七、强化体卫工作，切实提高学生身体素养1、进一步实行贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法要求，落实“学校体育工作条例”，完善学校体育工作制度。强化课程意识，开足开齐上好体育课，按时间和质量要求做好“两操”，开展课外体育活动，确保学生每天不少于1小时体育活动时间，学生养成良好的体育熬炼习惯

43、。接着做好学生体质健康标准的实施、测试工作，切实发挥体质健康标准对青少年身体健康的促进和监督作用。组织跳长绳、踢花键、柔力球等各种形式的体育竞赛活动，努力提高学生体育竞技水平。2、卫生工作接着贯彻健康第一的指导思想。实行学校卫生工作条例，重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好学生常见病、传染病的防控及预防接种等工作，学校卫生管理符合要求，关注养分过剩和养分不良儿童少年的成长。做好“六病”的防治宣扬工作，以预防学生视力低下和肥胖为重点，广泛开展健康教化活动。定期对学生健康状况进行测量及健康学问抽查，建立健全学生健康档案，做好学生常规体检工作，为确保学生身心健康发展奠定基础。3、做好学生国家学生体

44、质健康标准达标测试记录、年度体检记录。规范、完整地做好学生健康档案的整理。4、依据有关规定，开展课内外、校内外相结合的美育、科技教化活动，培育学生健康的审美情趣、科学看法和创新精神。学校教学安排小学 篇6新的学期我担当的学前班音乐，舞蹈，及一、二年级音乐教学。为了能更好的完成教学工作，我将做如下支配：对于学前班，我将结合新课程音乐教化论，变更传统的音乐教化模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的快乐世界，供应孩子一个多元，欢乐，精致的艺术体验。一、教学目标：音乐嬉戏（1）了解音乐结构，音乐内容。（2）按规则，节拍进行音乐嬉戏。（3）主动参加嬉戏歌词舞蹈创编：（

45、1）能大胆的对唱词进行改编。（2）在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进行表演。二、学情分析：幼儿限制自己行为的实力还不是特别好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。三、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐嬉戏、音乐观赏、歌表演等。四、成果预料：幼儿能够主动的、遵守嬉戏规则参与音乐嬉戏，创编舞蹈并能理解音乐的内容及结构。能大胆的对唱词进行改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。学习运用不同速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同形象内容、情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲不同的节奏和相同节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进行沟通，合作的欢乐。学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐改变改编动作的速度，力度和难度。学习辨别音乐中比较明显的凹凸，快慢，强弱音色改变，体验这些改变所表达的情意，体验倾听欢赏活动的欢乐。五、教学措施：依据幼儿年龄特点，我安排在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做嬉戏，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的主动性。学校教学安排小学 篇7