2022学校教研活动总结精品.docx

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1、2022学校教研活动总结学校教研活动总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家收集的学校教研活动总结，希望对大家有所帮助。学校教研活动总结1惊慌劳碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本

2、之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好解决问题课，还学习了老师博览的一位年轻校长对青年老师的十条建议一文，让全组老师受到了深刻的教化。组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一二。主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究

3、的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三

4、、仔细撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。研讨反思，将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织老师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹支配学生课外爱好活动，活动有组织、有安排，内容、老师、场地均得到落实。组织班口算竞赛、班图

5、形拼组竞赛。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学校教研活动总结2课堂是教学的主阵地，有效性是教学的准则，只有有效的课堂教学才能全面实现“一切为了学生发展”的素养目标。为此，20xx年11月23日下午嘉川小学实行了区域教研活动，本次活动由嘉川小学承办，邀请了教研室任建宗教研员参与，佰章小学、张华小学、尚武小学、柳溪小学、唐家河小学和特别教化学校的教科室主任及部分任课老师参

6、与，教科局刘雄局长也亲临教研会现场。本次教研活动的主题是“课堂教学有效性的研讨”。围绕这一主题，嘉川小学给与会领导及老师奉献了一节一年级的语文教学观摩课和体会课标发展，教、学有价值的数学的新课标专题讲座。在嘉川小学副校长青红昌热忱洋溢的欢迎辞后进行大会沟通。教研室任建宗教研员就一年级课堂教学进行了点评以及区域教研活动的开展发表看法，教科局刘雄局长对本次教研活动的开展赐予了充分的确定并提出了更高的要求。参会老师围绕新课标及“课堂教学的有效性”这一主题进行了热情而深化的研讨，特殊是就课堂教学的组织形式、学生学习的有效性等热点、难点问题进行了探讨。最终嘉川小学校长何军就本次教研活动提出了希望：他认为

7、研讨沟通很有必要，希望接着开展下去，也希望兄弟学校团结协作，区域联动，共同提升教研高度，共同提升教化教学质量。对本次教研活动的总结：一、打算充分。首先学校高度重视，校委会进行专题探讨，确定主题，确定主讲人，以及活动方案等都进行了深化细致的支配与部署，为区域教研活动的顺当开展奠定了基础。其次上课老师做了大量的打算工作：熟识大纲，深化专研教材，依据自己的教学特色编写教案和讲稿，细心制作教具和课件，为与会领导及老师奉献了精彩的课堂教学及讲座。二、主题突出。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，符合新课程所提倡的教学宗旨，具有前瞻性，开拓了又一条促进教学持续发展的新途径。课堂教学的“有效”应是老师教

8、的“有效”和学生学的“有效”的完备结合。而老师教的“有效”应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往只停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现，更不会取得志向的教学效果。在本次教研活动中我们不难看出：老师的基本功扎实，摆脱了课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，重点内容突出，讲练有机结合，激励机制能够得到不断敏捷应用，老师亲善可亲的教态等都保证了一节课的教学效果，使课堂教学成为真正的有效教学。三、新理念贯穿教学始终。体现在以下三个方面：把课堂的探究权、主动权交给了学生。动物尾巴的特点，疑问句的读法以及自编儿歌等无不是在学生的真实参加中实现的，老师只是在其中起到

9、引导和点拨的作用，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。有效地学习方式得到了充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学生学习的最有效方式。在学生的主体地位得到充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。在课堂教学中的自编儿歌环节就是学生有效学习的最好体现，也引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。教材的“生活化”成为现实。老师为学生创设了易于接受的教学情境、生活化的素材，精致形象的图片、极具亲和力的教态都为学生的学习建立了阅历基础和提升了学习信念，把教学中的抽象内容在生活的基础上得到简化呈现，为学生的学习搭建了平台，降低了难

10、度，使学生更易理解和接受。四、由此次活动引发的思索：老师在课堂上如何把握问题的梯度，使课堂更高效？区域教研活动如何更落实，让广阔老师都动起来，并逐步成长提高。这次教研活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味的空间，大家都希望通过区域教研这个平台，得到提高，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新！学校教研活动总结3本学期我校以科学发展乡镇义务教化事业全面提升老师业务实力为目标，以上级下达的“课内比较学”活动文件相关要求为基础。我组以英语、音乐、美术、体育、综合、科学和信息技术学科老师组成的活动组，以“提高教化教学质量、促进老师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科

11、研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探究综合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。现将本学次教研组工作总结如下：一、主要工作1、在教研活动的开展同时，使本教研组老师主动转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进老师专业化发展，形成了深厚的教研氛围。在学习了“自主互助开放型”课堂模式后每个人都有学习体会。2、加强了老师专业理论学习。开展了学习给老师的建议、爱心与教化、教化的志向与信念，读后每人都写出了深刻体会，构建了学习化教研组，提升了老师的教化理论素养。真正实行“科研兴教”的科学相识，走内涵发展之路。3、在白xx老师的一节音乐

12、课中教研组集思广益，发挥教研组的力气，大胆尝试了“自主互助开放型”课堂模式，授课老师有教案，和授课后体会。听课老师仔细记好听课笔记，并写出反思，针对这节课结合自己学科特点，如何上自己的课，达到优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高课堂教学质量，上好拓展课。三、活动目的（一）学生层面。1、通过一节音乐教研活动课，让学生触摸到科学、美术、微机学科之间的一些关联，在课堂营造的氛围中，品尝新型教学模式的乐趣。2、在活动中，让学生懂得美妙的事物有多种不同的表现形式，并引领他们从多种角度去体验、感受、表现事物和情感，从而更全面地培育学生的审美情趣和审美实力。（二）老师层面。1、本次教研活动是在本组

13、老师讲课和评课研讨活动中，通过集体的备课，钻研教材，尝试了让本组老师尽快构建起自己学科的教学框架，树立教化科研的意识。2、通过展示，激发了老师在新课程下，了解自己学科与其他学科的关联。在进一步清楚本学科特性的同时，逐步超越自身的学科限制，探究新型的教学模式。（三）教研活动层面。1、突破原来单一学科教研的活动形式，拓展教研思路与方法，让教研真正立足于课堂，服务于学生。2、以教研为挑战平台和切入口，尝试突破传统的教学模式，开拓创新，激发老师的科研意识。四、教研收获1、每周一次理论学习沟通，由老师轮番担当主讲，每周一次教研组活动学习沟通研讨，在学习内容上要求：有先进的教化思想，与教学实际相结合，有利

14、于提高教学效率；在学习管理上要求有学习记录，有心得体会。2、每次教研都都做到有主题，做到定时间，定地点，定活动，定内容，有记录，有成效。3、每次备课都要把上课、评课、沟通结合起来，本次，我们将以课例为载体，通过课堂实践、教后反思，在集体备课中，我们将实施“三环节，六步骤”教研方式，“三环节”即课例定题、新课研讨、课堂实践。“六步骤”即：个人备课集体备课修改试教组内观摩研讨总结反思再次执教。教研组内定期开展“人人讲课，相互听课、评课”活动，全组人员自始至终参加教研活动。4、通过多种形式的教研活动及“老师帮带”活动的开展，促进本组老师整体素养的提高。5、老师在平常课堂教学中要关注学生个体差异，爱护

15、学生的新奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参加的课堂学习环境，引导学生自主学习、主动探究小组合作学习方式，强调师生互动，同等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。6、上课老师做到了上课有详案，教后有反思，有体会；听课老师有听课笔记，主评课老师有评课点评；其他老师提出自己的观点及合理化建议。实现学科联手，教研互动，组长对本次教研活动写出了总结。五：存在问题和今后设想存在问题：由于涉及学科较多，老师课程支配调整不过来，导致许多老师没能听到自己想听的课。以至于在最终的总结会上老师探讨不够热情。其实教研活动形式可以多样，充分发挥本组老师的优势，取他人之长，补己之短，通过教研活动，让大家的教研教学水

16、平都有不同程度的提高。今后，在开展教研活动时留意刚好调整教研安排，不留缺憾。今后设想：我们组在下次将接着开展“自主互助开放”的教学模式，推广到其他学科，实现高效课堂。提高整体教学水平和课堂教学质量。从调整教学关系、变更课堂结构入手，变先教后学为先学后教，削减讲与听，增加说与做，自主是核心，互助是手段，面对学生的认知差异，保证教学从每个学生的学习起点起先，适应不同学生的认知需求，并把反馈矫正落到实处，使全班学生获得胜利。以“提高教化教学质量、促进老师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的方针，以“自主互助开放型”课堂模式，以全面提高课堂教学质量，以不断促进师生发展为根本，进一步探究综

17、合组教学质量持续快速发展的教学教研新路子。使我们学校通过教研活动更快、更好地发展，把学生的整体素养快速提高，争取在全局调研、统考成果中争上游，站排头。学校教研活动总结4一学期来，我们小学数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主

18、动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。二、教研组建设依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝合力强，有良好的师德师风。三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召

19、开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际沟通活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体才智，得到了各级高度评价。3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”探讨，全组成员在课题探讨中都得以提高业务实力以及教学水平。四、工作实绩1、xx执教的粉刷围墙集全组之才智，在主题竞赛活动中获得一等奖。2、xx老师在湖数学老师风采演

20、讲中获得二等奖。3、xx老师在说课竞赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。学校教研活动总结5因为爱，让我们对自己的事业充溢着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在惊慌的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了许多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的很多不足，有了一些急待提高的

21、想法，在这，就对一学期的教研活动做一总结。一、加强学习，注意老师成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各

22、种工作中加强老师的反思。从每一块工作的落实。总结中，让每一个老师注意反思。在反思中提取阅历、确立目标。二、开展课题探讨，摸索教化阅历课题对于我们教研组来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思

23、，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创建视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参加活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了很多的素材，并各自撰写了探讨报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题探讨。三、优化一日活动，落实教学支配教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支

24、配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。四、细心组织大型活动，增加宣扬力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的_班、_班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期起

25、先的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的打算和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中沟通、探讨，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的一样好评和认可。五、平安工作保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组

26、老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题。结合本园实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；留意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对老师技能、技巧的培训；摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面绽开研讨，总结阅历。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。学校教研活动总结6一、培育目标本专业主要培育与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，学问实力结构合理、素

27、养协调发展，驾驭煤矿开采技术与管理学问，具备采矿实际工作的基本实力和基本技能，具有综合职业实力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作须要的高素养劳动者和技能型人才。酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力;具有健康的身体和心理;具有基本的观赏美和创建美的实力。二、培育规格1.政治思想素养：酷爱祖国，拥护党的基本路途，具有一心一意为人民服务的精神;遵纪遵守法律，具有良好的社会公共道德和职业道德。2、文化素养：具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神。3

28、.业务实力：熟识驾驭煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的实力;驾驭煤矿五大灾难学问，具有煤矿灾难事故的预防和处理实力;驾驭矿井通风与平安，具有矿井通风设计、编制平安技术措施和解决通风、平安中的一般问题的实力;具备组织、指挥生产和技术、平安管理实力;熟识矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计实力;具有煤矿地质改变的分析推断实力;。获一项以上相关技能证书。4.外语实力：有肯定的听、说、读、写实力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。5.身心素养：驾驭体育熬炼的基础学问和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并驾驭

29、肯定的国防学问与军事技能。三、主要课程中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教化课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素养、职业道德水平和科学文化素养;为专业学问的学习和职业技能的培育奠定基础，满意学生职业生涯发展的须要，促进终身学习。课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。

30、中职学校教研活动总结3一、指导思想深化实行教化部的中等职业学校德育大纲，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作看法为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的安排指引下，主动履行管理的职责和任务，勇于探究、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对学生目前现状，应围绕“企业须要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任沟通会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的

31、作用。利用班会时间上好形式新奇、主题显明的班会课。3、大力开展“文明礼仪”教化活动。通过主题班会、演讲、板报宣扬及各种竞赛等活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。三、工作措施(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、加强校内德育环境建设。花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将接着实行系部值日、老师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。2、加强班主任队伍建设。树立责随意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期

32、接着实行精细化班级管理与沟通会，达到相互学习、相互促进的目的。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。(二)常规教化常抓不懈(重过程、注实效)。抓好行为规范教化。开学第一个月，系部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化

33、训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。学校教研活动总结7我们以提高课堂教学的实效性作为教学水平提高的切入口，重点放在 探讨怎样上好一堂课。结合学校课题基于小学生创建性学力培育的老师教学行为探讨在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析学情，做好预料并刚好加以调控，以提高备课质量。详细做法：教研活动中，先明确什么是课前预料和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进行探讨，对教学内容的重点、难点进行随堂预料，并找出相应的预防措施。最终组员们再集中分

34、析，取长补短。这样不仅提高课堂教学效果，同时老师自身的教学实力也得以提高。（一）教研活动中，探讨教学反思的撰写，要求内容充溢，思索的问题有深度，积累的阅历要好用。（二）严格要求学生，重视学生的思想教化和良好学习习惯的培育。我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析，找出问题，每学期选择两条有针对性地进行指导矫正，以达到让学生渐渐养成良好学习习惯，提高学习效率的目的。沟通教学思想的论坛措施：组织专题研讨沟通活动：在课堂教学实践中，老师有很多困惑，针对这一状况，开展专题研讨活动。活动起先，请每个人写出自己的疑问，再把这些疑问进

35、行整理归纳，每次选出1至3个问题作为本次探讨的话题。每一位老师谈出自己对某个问题的看法，校长记录并进行简洁的整理。通过这样的教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的相识。（三）教研组是科学探讨的基地措施：科研与教学相结合。每学期教研组依据学校的科研课题，结合现状，确立相关的子课题，定出安排，实施过程，措施途径等内容，提高科研实力。且每个年级的教研组依据子课题推出一堂教学展示课，从备课，试教，评课，每个成员全程参加。我们坚持实行“实话实说”的教研活动，对于示范课、展示课，每位成员放开心扉进行评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学水平就能

36、登上一个新的台阶。（四）其他形式的教研活动学校为我们创建一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。学校教研活动总结8一、活动背景：本次活动是沭阳县试验中学与沭阳县马厂中学落实县教化局支配的“城乡联动”教研活动，另外，县教研室为了推动县“学科核心组”开展工作，深化调研学科教学状况，邀请了学科核心组部分成员，叶志兵主任、石冰冰老师、试验中学潘玉才校长、周大昌主任主持了本次活动。二、活动过程：1、考勤、签到：3月14日上午7：30县教研室叶志兵主任、石冰冰老师组织参加活动马厂中学、县学科核心组老师签到考勤，提听课、研讨要求，从第1节课到上午第3节课参加活动的

37、老师深化课堂听课，第4节课组织两所学校的老师及学科核心组老师，在试验中学三楼小会议室沟通。2、上课、听课：试验中学细心打算了一节初一数学课、初二一节物理课，执教的初一（7）班数学老师陈冬梅、初二（7）物理老师魏晓宁，由于教学基本功扎实、课堂教学很有水平，用公开课形式形象的演绎了该校的课堂教学改革探究成果“一三三三”课堂教学改革模式，获得听课领导、老师、学科专家的好评。试验中学狠抓教学质量提升，以课堂教学改革为抓手，主动构建适合新课程理念又符合学校实际的课堂教学模式，经过四年的不懈探究，“一三三三”课堂教学模式特色显明，本次活动，试验中学除了细心打算的两节公开课，其他老师课堂全部一直宾开放，上午

38、第一节到第三节课，听课老师可以随意推门听课，展示了试验中学老师的自信与谦逊，本次活动，教化局领导、学科专家组老师、马厂中学老师共听课45节，其中数学15节、物理14节、语文4节、英语5节、化学2节、历史1节、政治2节、地理2节。3、沟通研讨：上午第四节课，听课领导、专家、老师与上课老师、试验中学教务处领导、学科骨干老师沟通了听课状况，教研室英语教研员石冰冰老师、来自怀文中学的县学科核心组语文学科凌惠老师、化学学科老师陈新荣、来自国际学校的政治学科徐杰老师、来自如东试验中学地理学科仲政老师等作了沟通发言。发言老师仅仅围绕该校的“一三三三”课堂模式、结合详细上课内容作了点评。（1）数学课：初一陈冬

39、梅公开课多项式乘以多项式：仲伟东、王梅、张爱如、高永树、王建国、朱旭华等老师认为，陈老师的课目标明确、容量大、教学结构支配合理、从单项式乘以多项式导入、由浅入深、由一般到特别、过渡自然、注意激发学生学习爱好、创建让学生自主学习的机会、以问题为主轴，发挥老师主导作用，刚好点拨，教学有效、高效，老师课堂驾驭实力强。以上听课老师还听了数学老师黄晓芬、任登香、汤建刚的常态课，认为三位老师的课思路清楚、点拨透彻、重点突出，老师教态自然、课堂气氛热情。（2）物理课：初二魏晓宁老师公开课弹力：叶志兵主任、陈德浩、王成东、胡成亚王立、胡海堂、陈春健、李冠松老师参与听课，听课老师认为：魏晓宁的课能够突出学生的主

40、体地位、物理概念的建立过程，都特殊重视学生的体验与感受，重视联系实际，能够较好的把握学校推行的课堂教学模式。学生参加率高，自主学习和小组合作都能够体现新课标理念。教学环节紧凑、老师具有较为成熟的课堂教化实力。以上物理老师还听了梁奎香老师的重力、力的示意图：认为梁老师教学阅历丰富、教法敏捷，课堂容量适当、重难点突出、板书条理清楚，讲练结合，注意赏识教化。（3）语文、英语、化学、政治、历史、地理课语文凌惠、王会平老师认为：刘碧文、葛盼彦朱红莲老师执教的陋室铭、徐清远老师执教的出师表，都能注意文言学问的积累，课前预习设计、课堂巩固练习设计训练量大，特别有利于学生基础学问积累，刘碧云老师还能从古文教学

41、特点动身，让学生多读、多讲、多解、多评，教学效果特别好。英语石冰冰主任、陶娟老师认为：岳兰老师、韦小红老师、初一6班胡老师的英语课，两位老师英语口语流畅精确、基本功扎实，三块黑板上预习、练习针对性强，能注意学问点的前后联系、学生驾驭效果不错。化学陈新蓉老师认为：范广红的复习课、李老师的食物中的有机物，两堂课都能体现该校“三为主、三设计”的教学模式，预习问题设计由浅入深、面对全体学生、让学生走上讲台、亲自做试验，培育学生动手实力。学校教研活动总结9本学期的教研工作，接着全面贯彻幼儿园教化指导纲要（试行）精神，紧密协作幼儿园教化教学工作，切实绽开了多方面、多层次的教学探讨，在教学、教研、科研诸方面

42、都有良好的成效，现总结如下：一、加强业务学习，促进老师专业成长教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学探讨、学习、研讨、沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位老师注意反思，在反思中提取阅历，确立目标。二、开展教改实践，切实优化教化质量1、开展课题探讨，摸索教化阅历。课题，对于我们来说，是一个簇新而又充溢挑战的任务。本学期，我园的教学工

43、作围绕课题目标来开展和摸索，就语言领域这一课题绽开了研讨，从最初的超多理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清楚的相识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案探讨、教学打算中，每一个老师从探讨中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和构成的新思路、新方法得以沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的安排，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。2、激励双赢，切实优化教化质量。在实践中，敬重幼儿身心发展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面发展须要，力求用采纳多元化的评价标准来评价教化活动中幼儿表现，以发展的眼光看孩子；

44、同时，敬重老师在工作中的主体性、创建性，激励老师与幼儿、配班老师、本班保育员乃至家长等全部“教化活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参加、互动型学习的良好教化情状，从而促进幼儿的主体建构和发展、老师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。三、加强老师培训，努力提高老师素养。老师要成为一个终身学习者的理念已深化人心，老师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开老师培训工作：1、外出观摩，研讨沟通。本学期，组织老师参与建昌县学前老师指南语言领域集中教化活动研讨会观摩活动，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进行专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。2、全员参加，提升发展。各级各

45、类的教科研活动深化开展，实效明显，优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨中反思。3、优化一日活动，落实教学支配。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期安排到制定和日安排、周安排的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清楚的相识，让

46、我园以后的教学支配和教学施行更有了方向。4、落实平安工作，共同促进发展。保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教化下健康、欢乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安教化列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持专心上岗，严格遵守上岗制度，以提高职责心为平安要点，使我园本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少。总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了很多成果，教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清楚的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：1、结合本园

47、实际，加强课题探讨，提高全体老师科研意识；2、教材的学习和目标的确定、落实；3、老师技能、技巧的培训；这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进教成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。学校教研活动总结10为进一步推动“生态心教化”课堂改革，沟通学习“生态心教化”课改理念，切实提升老师参加可改的主动性，泉都雷屯小学依据教化教学工作安排，实行“走出去、请进来”的学习培训方式，在20xx年3月22日，石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学胜利开展校际沟通教学研讨活动。活动得到石阡县教化局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的大力支持，莅临活动现场指导石阡县教化局教研室教研员邱伶俐老师，石阡县泉都街道教办谭武德老师，石阡县花桥镇教办黄林校长。参与活动的老师有30余人，现对本次校际沟通活动作如下总结：一、指导思想为扎实推动“生态心教化”课堂改革，以“课改沟通促发展合作共赢提质量”指导，不忘初心、牢记使命，主动探讨高效课堂新途径，坚持以“走出去，请进来”的思路，以“