2022学校科室工作计划.docx

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1、2022学校科室工作计划学校科室工作安排 时间稍纵即逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，先做一份工作安排，开个好头吧。做好工作安排可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我收集整理的学校科室工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校科室工作安排1一、指导思想 以课程改革为挈机，以课题探讨为平台，以有效课堂教学建设为方向，使教化科研与学校发展相结合，教学实践与老师须要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生” 的内涵，以基础教化课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学服务、为老师服务、为学生服务”的思想为指导，加强课堂教学探讨、加强校本教研指导，主动稳妥地推动基础教化课程改革，促进课

2、程改革的理念与行为的统一，实现老师角色的转变，培育探讨型的老师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的基础。进一步提升本校的全面教化教学质量。二、工作的目标 营造浓郁的科研氛围，组建精干的科研团体，开发特色的课题资源，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素养的发展；教学论文质量争取区领先位置。三、工作的思路 做规范，重实在，求创新。围绕“提升老师素养，提高教化质量”这一总目标，坚持教研为教化决策服务、为教化教学服务的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的阅历总结和问题探讨为重点，着力开展“有效课堂”教学探讨，在内容、形式和效益上进行专项指导，推动学校有效发展；

3、逐步形成为改进课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都宠爱自己的学校。四、主要工作与措施 开展多种形式的老师培训，促进老师的专业成长；每月撰写好教学叙事，老师仔细探讨课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有健康、欢乐、完善、本真的童年；依据教学探讨撰写好教化教学论文；与城区开设互动课，进行教学沙龙，形成互动式发展；开展同上一堂课教学研讨的基础上，进行课堂教学论坛。（一）加强骨干培育，促成老师专业成长老师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的变更，要求老师不断地形成新的基本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干老师培育力度，搞好素养提升工作，促进老师

4、加速实现专业发展。1、开展专业学习。激励老师每学期“读一本书、探讨一个问题、总结一份心得”，针对自己的教化教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进行主动的实践探究，努力向“探讨型”、“学者型”老师的目标迈进。2、搭建平台，扩大骨干老师队伍。既要发挥教研大组成员的主动作用，更要多关注青年老师的成长，健全各学科青年老师的学习制度，为他们供应更多的全市性或区域性教研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参与教学技能竞赛的机会，激励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干老师群体。3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干老师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教化资源，发挥他们的

5、引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教化教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年老师，一起确定探讨的课题，一起制定开展探讨的方案，一起探讨探讨的进程，促使青年老师尽快在探讨中成长。（二）增加教科研意识，营造浓郁的教科研氛围随着课程改革的进一步深化，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越剧烈，培育探讨型的老师成了学校师资资队伍建设目标。老师的教学科研水平参差不齐，特殊是来自农村小学的老师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分别，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变老师观念的职责。加强新课程理论学习，增加科

6、研意识；引导科研与教学相结合，增加科研意识；吸引老师参加到学校重大课题的探讨中来，增加科研意识；扩大科研成果的宣扬面，建立考核制度，激励措施，让老师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研氛围。(三)做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果干脆透视着我校的教科研水平。激励老师主动参加，早动手，早打算。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平常的素材的积累，让平常教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的基础。本教科室为完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下：定题定思路（4）拟订初稿（

7、6底前）初评答辩，发布修改（8底前）定稿，送区参评。（11底）同时激励老师主动向国家级、省级、市级刊物学校科室工作安排2一、指导思想仔细学习贯彻东宝区教研室关于新学期科研工作安排文件精神，接着坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，结合我校“小规模，大效益”的办学目标和“全、实、深、精、特、美”的办学宗旨，以科研创新工作策应学校全面、整体改革与创新，努力践行“小班化”办学特色，主动开展相关课题探讨，造就一支科研型、学者型的老师队伍，全面推动素养教化，使学校科研工作再上新台阶。二、详细目标1、完善并坚持做好科研常规工作。2、接着做好“十二五”课题阶段性探讨工作。（包括学校立项的课堂教

8、学中老师的提问艺术探讨和参加的区教科所协作体课题探究5+1模式培育学生创新实力和实践实力）3、协作德育室、教务处分别做好“小区间”教化模式和“小介入”教学模式的实施，力争把它打造成我校校本教研精品课题。4、主动推动上学期小课题探讨工作，让老师通过小课题的探讨切实解决教学遇到的问题、难题，并做好结题相关打算工作。5、加强老师的培育，尤其是青年老师，落实“青蓝工程”。6、做好科研成果的发表和推广工作，有效组织各级论文的征集、举荐工作。三、主要工作（一）增加科研意识，提升理论探讨层次。学习是使老师从实践者走向探讨者的必由之路。我们提倡让学习引领探讨，让学习成为老师的工作和生活的常态。本学期要求老师自

9、觉阅读教化理论书籍，教科室也将利用单周业务学习时间，结合本学期申报的校本培训项目内容进行集中学习，要求老师们写好读书笔记和心得体会，本期要求20xx字每月，每月与常规工作一并检查。（二）深化校本培训，有效提升科研品位校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的校本培训工作将遵循“全员参加、整体提高”的原则。接着走“教研训”一体之路。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外再采纳请进来，走出去等培训方式，促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。1、切实加强对课堂教学的探讨和引领。今年我们将组织老师深化学习探讨新课程实施标准（试行），探究并实施“小介入”课堂教学模式，

10、把握其内涵，进一步引导老师转变教学观念，改进教学方式；本学期将和教育处协作做好老师的观课、评课活动，形成“人人关注有效课堂教学，人人参加有效课堂教学，人人探讨有效课堂教学”的浓烈氛围，大力提高课堂教学有效性，全面提高教学质量。2、开展校本培训项目考核系列活动。学校依据今年申报的校本培训项目对老师进行各种培训活动，做到集中培训和分散学习相结合，要求老师主动参与各类培训活动，学校仔细做好每次培训记载，并出台校本培训考核方案。（三）重视课题探讨，深化教化科研本学期，我们将接着重视课题探讨，遵循以教立研，以研促教的原则，以课题组为单位，扎实开展课题探讨，促进我校科研工作的发展，力求多出成果。1、做好1

11、个“十二五”省级立项课题的阶段性探讨工作。切实加强对课题组的管理工作，不定期召开课题组长会议，本学期将以教研组为载体开展大课题的探讨活动，要求每个教研组结合学校教育处组织的听评课活动组织老师分组调研老师、学生的问答状况，在集中研讨。2、接着做好参加区教科所组织的探究5+1模式培育学生创新实力和实践实力课题探讨工作。本学期利用校外与校内相结合的原则做好5+1课题的探讨。3、做好小课题探讨。在开展大课题探讨的同时，要激励老师开展小课题探讨。小课题选题自由，形式多样，内容简洁，周期简短，很适合我们一线老师采纳，也是我市教科所大力推行的科研样式。上期我校又申报并立项了3个小课题，相关老师也正在进行探讨

12、。小课题是老师快捷进入科研状态的有效途径，希望有更多的老师自觉加入进来，从中找到科研的乐趣。4、针对德育室即将实施的“小区间”教化模式和教学线上的“小介入”课堂教学模式，我们将在夏校长的引领下，一边探究一边实践，做好前期打算工作，等待时机成熟后，将逐级申报立项成为课题探讨，力争早日做出成效。5、适时聘请专家指导课题的实施与探讨，使课题探讨有序、有效地推动。四、月工作支配九月份：1、制定本期教科室工作安排。2、接着实施“悦读阅美”特色工程。3、开展小课题探讨活动。4、开展“5+1”课题试验活动。5、业务学习：“小介入”课堂教学模式6、协作教务处筹划新学期教学水平展示月暨科研月活动。十月份：1、开

13、展教研组长会，研讨本学期课题探讨部署。2、参与区组织的“5+1”课题研讨会。3、开展科研月活动，以此推动学校大课题的研讨活动。4、业务学习：新课标5、校本培训：信息技术培训十一月份：1、开展小课题探讨活动。2、主动开展区试验课题活动。3、针对教学水平展示月活动，召开课题组研讨会。4、业务学习：高效课堂理论学习5、打算迎接区教科所对学校的科研工作年度考核。十二月份：1、分教研组反馈“小介入”课堂教学模式实施状况。2、科研讲座：如何撰写小课题结题论文3、检查小课题探讨状况。4、业务学习：高效课堂理论学习5、“小区间”教化模式实施小结。元月份：1、做好20xx年学校小课题结题工作。2、评比“阅读之星

14、”和“教研之星”。3、20xx年科研工作的各项资料收集归档。4、撰写好本年度科研工作总结。学校科室工作安排3一、指导思想全面落塌实的学问校工作安排，抓实过程，抓严细微环节，抓好规范，团结带领全体老师扎实工作、奋勉向上，闯出小组合作学习的新路子，开办人民满足学校。二、工作重点建立小组合作学习机制，加强双思三环六步课堂教学模式的探讨，构建高效好用的课堂教学新模式。三、工作方针1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步形成学生全员参加、共同提高的良好氛围。2、加强对双思三环六步课堂教学模式的探讨，增加针对性和好用性，建立顺应小组合作学习的课堂教学新模式。3、接着加强教研联合体的工作，进一步促进成员校之间

15、的沟通与合作，切实促进告竣高位均衡成长之方针。4、加强对学生学习习惯的培育，起劲提高学习效率。5、接着落实科学探讨兴校战略，进一步加强教化科学探讨工作。四、主要工作方法（一）构建小组合作学习课堂教学机制1、成立指导小组，加强对小组合作学习工作的指导，定期召开集会，部署任务，协调各班级、各学科的工作。制定具体的小组合作学习实施方案。注意对老师的培训。重视对学生的培训。2、全面、有效地实施小组合作学习。切磋合理分组、编排座位，为小组合作学习供应条件。充溢利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。将小组合作学习由课堂延长

16、到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面，减缓老师的负担，加强对小组学习的督导，提高小组合作学习的效能。以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组，三组合一，既增加学生的小组意识，又为创设良好的学习氛围供应包管。3、完善和创新课堂教学模式。进一步探讨、细化、落实双思三环六步课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性，以顺应小组合作学习机制的新形势。探讨双思三环六步课堂教学模式的实施策略。优化课前筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。深切探究差别学科、差别课型（新授课、

17、复习课、讲评课等）、差别教学内部实质意义的课堂教学模式详细的实施步骤、操作流程。（二）深切切磋提高课堂教学质量的策略和方法进一步增加提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充溢相识课堂教学在全面提高教化教学质量中的关键作用，充溢发挥骨干老师的带头作用，主动实践，仔细总结，指导老师处理好课堂教学中传授常识与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的实力。学校科室工作安排4一、工作目标让优生稳得住、欠优生坐得住；让学生学会做人、学会学习；学会生活。形成团结、进取、诚信、和谐的班风，形成刻苦、善学、主动求索的学风。二、本学期基

18、本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意

19、识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要；5、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步；6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。7、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。三、详细措施1

20、、心理品质教化（1）应试心理教化：结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生驾驭辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法；同时针对平常成果较好，考试成果常常不志向的学生进行心理辅导，依据不同学科，邀请科任老师与其沟通。（2）自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。（3）意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要

21、求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。2、创新教化（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，老师为主导，参加校、班各项活动。如：冬季体育活动竞赛。（2）加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。接着坚持每天两名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。3、特性与共性教化（1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的打算。（2）抓好两类生的工作：激励尖子生超前学，多点拨，激

22、励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，探讨学习方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。四、班级详细活动支配：九月份：1、学生报到注册；2、制定班级学期安排和目标和班级宣誓词，让学生找差距制定奋斗目标和学习安排；3、落实班级财产责任管理、班级干部，强化责任教化，有条不紊的做好开学工作；4、上好第一次主题班会，进行班委竞选，淡化假日气氛，树立信念，强化学习意识，使班级快速进入正规；十月份：1、庆祝国庆，进行爱国主义教化；2、做好第一次单元检测的动员、组织、分析工作；十一月份：1、做好

23、期中考试的动员、考试、总结工作；2、学生谈话，了解状况，与家长取得联系，形成合力，促进学生在后半学期里全力冲刺！十二月份：1、协作学校做好庆祝元旦的有关工作；一月份：1、进行期末考试动员，协作学校做好期末考试的各项工作；2、学生思想品德考核，撰写学生评语，评比三好学生和单项主动分子；3、完成各项工作台帐，刚好上交。学校科室工作安排5一、指导思想：仔细贯彻县教研室通知、看法和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天”的信念，以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识

24、、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作思路以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行老师自我发展规划，整体提升老师队伍教化教学科研水平；改进老师评价方法，以老师的发展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。学校科室工作安排6教科室的工作将全面贯彻党的教化方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，接着践行“高尚为人、才智教学、健康生活”的办学宗旨，主动开展各项教

25、科研活动，本学期的工作支配如下：一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量1、教科室将接着组织老师仔细学习并严格落实“文澜中学教学六仔细”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年老师须自觉备详案，老师须刚好回顾每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使老师坚固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求老师课前吃透教材，细心设计，主动探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。2、进一步规范作业方面的要求，老师要精选作业，不滥印讲义，要刚好批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第

26、和批阅时间，语文老师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，激励语文老师创新作文批改形式。二、抓管理，重过程，加强老师队伍建设1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须刚好向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。2、 教研组活动应定期开展，组长要组织老师仔细学习“文澜中学先进教研组评比细则”，比照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高老师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动老师参加，并主动在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项

27、，争取本组老师能在市属优质课评比活动中获奖。3、各组要主动激励老师策划、主持主题教研活动，做到有安排、有过程、有档案。4、 各组要深化开展说课听课评课活动，组长要刚好记录相关状况（听课老师姓名和活动主要内容），每位老师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3 年内青年老师不少于15节）。学校将创建条件主动组织老师参与各级教研活动，参与外出教研活动的老师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。5、教科室将通过开展各类活动为青年老师成长铺设道路、搭建平台，接着实施“青年老师成长规划”，35周岁以下的青年老师要自觉制订学期发展安排，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的看法和不

28、甘落后开拓进取的拼搏精神，争取快速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅批阅后方可上课，每周听师傅和其他老师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能常常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。三、抓科研，重务实，提升老师科研水平我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素养服务”的“三为”思想，接着强化老师参加教科研的意识，努力营造深厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实

29、际，主动申报校级小课题，做到教化教学中人人有课题、个个在探讨。教科室将接着办好学校教科研简报，为我校老师供应理论学习和笔端沟通的平台。学校科室工作安排7一、指导思想根据市教化局教科室20xx年昆山市教化科研工作看法中的指示，我校坚持教化科研与课堂教化紧密结合，努力做到为学校发展服务，为老师成长服务，为教化教学质量提高服务。使教科研工作再上一个台阶。二、工作目标1、发挥教科研的引领作用，服务老师发展。对老师进行课题指导和各类培训，通过专题研讨会、“课题与课堂”展示活动和个别沟通等形式指导老师进行探讨，规范探讨过程，沟通探讨成果，推广探讨阅历，通过优先发展老师，提高老师的教学实力和科研水平。2、加

30、强课题的过程管理，促进老师提高。扎实开展省市“十二五”课题、昆山市、校级课题的试验探讨，有安排地开设课题探讨课，通过开课、说课、评课等形式的活动，增加老师参加课题探讨的主动性，使广阔老师普遍提升教科研工作和课题探讨的水平。本学期重点开展1个江苏省“十二五”规划课题的中期探讨、新一轮省“十二五”规划课题的组织申报工作，组织5个苏州市“十二五”规划课题、2个昆山市级课题、3个校级课题顺当开展，组织完成1个苏州市叶圣陶教化思想探讨规划课题开题。3、深化教化理论探讨，搭建成长平台。组织青年老师参与苏州市、昆山市实行的各级各类论文的评比等活动，提高老师的科研热忱，带动青年老师写作热忱。4、抓好校本培训这

31、一重点工作，打造科研队伍。努力把老师的专业发展作为学校发展的重中之重，主动激励老师参与提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的学问水平和理论修养，以学校的名师工作室为抓手，培育一支科研队伍。三、详细措施（一）服务老师发展，极力发挥科研功能1、加强校本培训。仔细落实昆山市开展校本培训工作方案，结合本校实际，主动开展各类形式的校本培训活动。通过培训、学习使老师深刻地相识到开展教化科研工作的重要性，提高老师教化科研的水平和实力，努力构建学习型、科研型校内。依托昆山市“名师讲师团”这一平台，主动推动校本研修，以教科研为引领，助力老师专业发展。一是制定切实可行的校本培训方案，明确活动时间、内容等，有安排

32、、有目的组织广阔老师学习教化科研理论，具有肯定的可操作性；二是不断完善校本培训的组织机构，教研组、备课组通力合作，加强学科备课组建设，“坚持将集体备课与解决课堂教学实际问题紧密结合起来，与探究课堂教学有效模式紧密结合起来，与促进老师专业成长紧密结合起来，切实提高集体备课的质量和水平，充分发挥备课组在校本教研中的重要作用。”三是校本培训的形式、内容要贴近老师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，具有肯定的实践性；四是校健全本培训的资料，每一次活动从通知、签到、活动内容支配、老师互动到活动的收获记录反馈等要齐全，在活动中促使老师成长，具有肯定的实效性。2、不断规范教科

33、研工作。一是抓好教科研队伍建设，重点抓好市、校级教学能手、科研能手及课题组长的工作，发挥他们的引领、示范作用。二是通过举办各种形式讲座、培训等活动，提高骨干老师的业务水平和理论素养。本学期拟邀请2位昆山市级以上专家或老师进校讲座，引领老师在专业发展方面进行自我规划。三是主动培育骨干老师，壮大教科研队伍。四是完善、健全各种制度，增加教科室工作的活力，促使学校教科研工作走上持续发展的轨道。本学期拟实行一次关于青年老师撰写论文、探讨课题的专题讲座，从如何选题、如何写作等入手，引导青年老师尽快步入科研行列，开展科研工作，提升自我成长步伐。（二）突出课题探讨，着力落实科研重点1、按江苏省教科院、苏州市教

34、科院、昆山教化局教科室的要求，刚好做好资料上传工作，召开特地的课题组长负责人会议，加强课题管理的过程性、真实性、科学性，让课题探讨工作成常态化，并利用好网络刚好反映宣扬课题探讨的阶段性成果，探究课题管理的评估方法，主动探究科学化的课题管理方法。2、在仔细学习省市级课题探讨工作重点和要点的基础上，结合学校核心工作及教化教学工作实际，细心制定年度校级课题指南，使各课题有详细的、明确的探讨任务。严格根据市级、省级课题的管理规范，我们制定了校级课题管理流程和校级课题管理方法，细心编制了课题探讨工作的相关表格，如课题申报表、课题活动记录表、课题阶段安排表、课题阶段汇报表课题成果鉴定书等。在课题探讨开展过

35、程中教科室将不断完善课题管理制度，主动推动课题探讨的有效落实。3、加快科研的普及力度，确立探讨课题，开展专业教学探讨。要求各课题组负责人做好各类材料的积累和整理工作，帮助和指导各课题组制订课题探讨的详细步骤和问题的解决思路。做到：学期初有课题探讨安排，学期中按安排扎实开展探讨，积累课题探讨资料，通过课题探讨出成果，学期末提交课题探讨阶段成果，做好检查总结工作。同时，教科室在课题探讨开展过程中不断完善课题管理制度，主动推动课题探讨的有效落实。（三）加强师资建设，全力打造科研队伍1、加强宣扬，提高相识，切实树立“科研兴教”观念。坚持服务与引领并举、规范与创新并举、精品与普及并举，有的放矢地做好教化

36、科研的工作。明确教化科研是区域教化创新的原动力，是胜利进行课程改革和推动素养教化的关键手段，是老师成长所必需的实践过程，通过教化科研培育科学的工作看法，用科学的工作方法解决教化教学中存在的实际问题。2、仔细抓好学校科研骨干队伍建设。仔细抓好各级各类名老师、学科带头人的队伍建设，利用各种资源，加强培训，发挥他们的科研带头示范作用，不断提高他们指导推动教学实践和课程改革的实力，不断提升他们总结推广教化科研成果不断创新实践的实力。3、加强对名师工作室的管理，制定导师、学员工作职责，协调指导各室的活动开展，做好导师考察、沟通工作，不断提高工作室的活动质量，全面达成培育目标。总之，我校的教科工作要坚持以

37、教化实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则，把服务学校特色建设，促进老师专业发展，提高教化质量为工作目标，认仔细真完成每项工作，扎扎实实搞好每次活动，开创我校市教科工作新局面！学校科室工作安排8一、学生状况分析（一）、思想状况分析通过视察了解，发觉我班大部分学生的学习目的性明确。学习主动性高，能主动的学习，有70%的同学有上进心，但主动性不够，须要老师的引导，这要求班主任留意引导学生明确正确的学习目的，养成正确的学习方法。但也有10%左右的学生学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能主动主动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业，这须要班主任在培育学生的专长入手，激发他们广泛的爱好和爱好，如组织篮球

38、队等各种爱好小组。（二）、学习成果分析依据上期期末成果来看，总分在560分以上的只有4人，总分在300分以下的有9人，基础差的太多，这须要从抓基础入手。（三）、心理素养分析约有70%的学生心理素养较稳定，思想健康，人格健全，性格开朗，能和老师沟通。能根据老师的要求完成或努力完成学习任务；约有10%左右的学生心情波动大，简单激烈，怕吃苦，不愿劳动，不愿学习，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的，这需在班主任在开学初引导学生树立正确的学习观，养成良好的生活习惯，多关切学生，多照看学生，让学生在校有在家里的感觉。二、管理目标1.情感道德目标培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国，酷爱生活，酷爱学习的感

39、情。培育学生的.良好的心理素养和思想品质。开拓视野，发展智力，培育学生开拓创新精神和创建实力。发展特性，逐步形成健全的人格。提高学生的文化品位，培育健康的审美情趣。培育学生团结互助、遵纪遵守法律、有爱心的美德。培育学生的崇高志向和责任感。2. 学问实力目标、培育学生德、智、体、美、劳全面发展。、培育学生协作、团结的精神和实力。、培育学生探究问题的实力。、培育学生开拓创新的实力。、培育学生独立学习、独立生活、独立工作的实力。3. 成果目标：、 尖子生 15；平均70分以上者 20；均60分者 20 。、 培育的尖子生：彭 康、张海玲、李 敏、向清娇、田 雨、黎玉超。 、提高学困生、后进生：彭 微

40、、向心宝、向桥英、田 绩、黄永生、彭秋玲、邹娜娜、杨 萍等8人。三、管理方法和步骤：1. 搞好开校初的常规工作（1-2周）、 搞好入校的报名工作。做好收费的宣扬工作。、 搞好学生的家访和动员工作。、 搞好平安卫生教化，特殊是男女生公寓的平安卫生的养成习惯。、 调整座位，搞好学生的养成教化。、 搞好内务和清洁工作。、做好防流感等传染病的工作。、搞一次“我的寒假”或“寒假里我在做什么”的主题班会，教化学生参与社会实践，勤俭节约、学会花钱的实力、激励多买一些课外书籍。并教化节约用钱，养成节约的好品德。学会做社会调查，让学生关切社会。2、 搞好平常的管理工作（310周） 、搞好学生平常的学习习惯和方法

41、的指导。、 搞好学校交给的工作任务。 、做好该班的各科任老师的协调工作，作到大家齐抓共管，并作好学生学习的辅导工作。、 每周搞一个主题班会，以熬炼学生的实力。、迎接半期考试。、放农假时，通过劳动熬炼，使学生酷爱劳动，珍惜劳动成果。让学生懂得：只有付出了劳动的艰辛，才有收获的喜悦。、教化学生主动熬炼身体，加强平安教化，杜绝学生私自下塘堰洗澡。 3、搞好后半期的稳定工作（1118周）、 搞好后进生的心情稳定工作。引导他们正确对待自己的缺点，发扬自己的优点（如他们在体育、文艺方面的才华）。、 搞好学习中带帐的学生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取在后期迎头赶上。、 完成学校交给的各项工作。、 多开展

42、课外活动。加强平安教化。、 动员学生复习，打算迎接考试。、抓好尖子生的提高工作。、做好家访。2、搞好期末的扫尾工作。、 仔细组织期末考试。、 做好学生离校时的财产管理工作。 、搞好最终一次清洁工作。 、提示学生在假期里多看书看报，多学习，多参与社会实践活动，以熬炼他们的实力。 、做好家访工作。学校科室工作安排9一、指导思想贯彻县教研室工作安排，围绕学校整体工作思路，秉持教科研为我校教化教学质量服务，为老师发展服务的理念。以实施新课程、深化推动素养教化为工作中心，坚固树立“服务学校、发展老师、成长学生、提高质量”的思想意识，深化科研引领，主动推动“科研兴校、科研强教”的发展战略，让教科研成为我校

43、老师愿做、乐干且有成效的事，最终使老师进步、学生得益，学校发展，为学校真正实施素养教化指引方向。二、工作目标深化推动新课程实施探讨，加强“区域内联动、学区间协作”，努力全面提高教学质量。以“学科教研日”为抓手，打造“满足课堂”，搞好校本教研，促进老师自主发展。建立校本教研制度，引领老师同伴互助和开展小课题探讨等行动探讨，打造探讨性老师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的老师典型。充分利用我校两个“名师工作室”资源，切实发挥骨干老师的引领、带动作用。激励、支持老师主动参与“两名”“双星”评比和“我最满足的一节课评比活动”，发展培育一批业务骨干。加强对已经立项课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落

44、实，求实效，切实掌控课题探讨动态。刚好向老师传递各级论文、案例评比信息，仔细组织好教化教学论文和案例的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果。充分利用网络平台和网络资源，参加“安徽基础教化资源公共平台”的共建、共享，实现互动与沟通，拓展培训时空，提高培训效益。三、详细措施（一）发挥教科研的引领作用，加快老师发展教化的希望在老师，学校的发展依靠老师，保持老师职业生命力的法宝是进行教化科学探讨，只有发挥教科研的引领作用才能加快老师发展。其引领作用体现在：老师的教学行为本身就是一种探讨，老师从事的是先探讨后教学，再探讨再教学的职业模式。故教科研应当成为老师教学的本真状态。详细措施如下：第一，完善老

45、师发展平台：名师工作室、“两名”“双星”评比和“我最满足的一节课评比活动”。其次，建立老师教学、管理、科研档案。第三，管理老师接着教化项目，如老师专业培训、读书心得、专家讲座、特聘老师指导等校本培训。第四，规范老师教科研考核机制。（二）发挥教科研的实效作用，提高教化教学质量教科研之所以能发挥引领作用，关键在于其探讨能够扎根课堂教学一线，有较强的针对性、实践性和实效性，能够切实提高教化教学质量，有益学生成长、有利老师发展。故教科研的主体是老师与学生，主阵地是课堂，途径是教学探讨方法，目的是减负增效。详细措施如下：以课题为探讨抓手，解决教学中的瓶颈问题。其次，以教学方法和手段为探讨内容，突破教材中

46、的重难点问题。变更传统评课方式（教学内容不作为衡量标准），着重探讨老师对教学重难点的突破方法及学生课堂上的学习效果等。第三，以同题异构、同题再构、异题同构、异人同构、异人再构为探讨形式，发觉课堂教学中的问题，继而创建教研组学科品牌课范例集。（三）发挥教科研的辐射作用，提升教科研的影响力教科研实力应当是每个老师必备的，它涉及到教化教学的各个方面，如：教学方法、教学评价、教学方式、班级管理、课堂管理、心理健康等，如何让老师在教化教学中自发的进行探讨，无疑现在中的教科研影响力还不够，辐射作用还不大，这就须要把教化教学中老师的行为过程及结果进行归纳、整理和放大，让老师切实的感受教科研的存在及发挥的重要作用。详细措施如下：第一，创建论文展示平台，展示老师教科研成果。组织好各级各类论文竞赛，对优秀论文进