2022学校语言文字工作总结例文.docx

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1、2022学校语言文字工作总结学校语言文字工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的学校语言文字工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校语言文字工作总结1学校：姓名：年龄：任教学科：职称：性别：担当职务：工作目标：预定目标：通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广阔教职工对语言文字规范化、标准化重要性的相识，增加语言文字的规

2、范意识；通过实践与指导，提高教职工运用规范化、标准化语言文字的实力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。达成目标：经过一年的努力，我园教职工运用规范化、标准化语言文字的实力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。工作措施：1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣扬牌；布置好“每周一拼”。4、老师加强学习与实践，提高相识和实践实力。例学习中华人民共和国国家通用语言文字法，上海语言文字规范化示范校评定标准实施细则等。5、帮助未达标老师参

3、与一般话测试，提高老师的一般话水平。6、提倡老师在园内坚持运用一般话，力争正确运用一般话。7、注意幼儿语言的培育。例：对错误发音的孩子老师能刚好订正；通过交往活动等，提高幼儿语言交往实力；加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。8、开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事竞赛；幼儿古诗词竞赛；和叔叔活动等。9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣扬活动。工作效果：在与孩子沟通的过程中，后勤阿姨能坚持运用一般话；协作园级课题，幼儿的语言发展较好；老师进园能说一般话，同时有了运用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式订正错、别字。创新之处：1。有效利用社区

4、资源（军民共建），与解放军叔叔开展语言活动。2。结合园级课题幼儿诗歌教学的探讨，加强对幼儿的一般话学习及对老师语言文字的规范化。需改进之处：老师加强对家长的推广力度，使家长都能用一般话与老师沟通。工作设想：1。接着提高我园老师的一般话达标率。2。语言文字工作进一步由学校向家庭、社区延长。学校语言文字工作总结2一年来，我校学xx的领导下，结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，主动开展推广普及一般话和国家文字规范化工作，并使之融入到教化教学工作中，融入到学校的校内文化中。现将主要工作汇报如下：一、机构健全，管理完善1.我校主动健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。

5、向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。2.学校语言文字工作领导小组负责对校内内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校内语言文字环境的整治工作；教育处负责将语言文字规范化的要求列入老师工作规范，在教学督导中对老师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评。二、狠抓常规，求真务实将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。我校把推广普及一般话作为实施素养教化的组成部分，作为提高教化教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入学生的培育目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化

6、渗透到教化教学的各个环节，要求老师在课堂教学和日常教化中运用一般话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生一般话训练和书写规范化训练，提高学生文化素养和文化修养。三、开展各类活动，注意渗透（一）推普周活动20xx年9月10日至16日是第21届全国推广一般话宣扬周，为大力推广和规范运用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广一般话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：1.每班结合老师节纪念活动，实行推广一般话手抄报竞赛，激发学生酷爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。2.各年级依据学生及班级自身状况围绕本届推普周主题开展少先队活动，共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字

7、的认同感、骄傲感和自觉规范运用意识。3.各班组织经典诵读活动，二至五年级学生仔细参与弟子规经典诵读活动，弘扬祖国优秀文化；一年级新生则开展“我说一般话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说一般话的爱好，并在儿歌中加入礼仪和平安教化，进一步培育学生的综合素养。4.各班实行写规范字竞赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。5.在校内内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣扬广告、作业本上等不规范用字用语，发觉不规范用字用语立刻予以订正，大大激发了学生推广一般话的爱好。通过本次推普周活动，进一步增加了全校师生对语言文字规范化工作重要性的相识，使一般话从校内走向校外。（

8、二）其他活动1.开展一系列教学探讨活动，在这些活动中，都规定把说一般话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及一般话和语言文字规范化工作。2.汉子书写竞赛。结合新课改，组织学生开展写字竞赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲一般话用规范字的良好习惯。3.在学校楼梯口惹眼处制作了“讲一般话写规范字”推普宣扬标语，在每周周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说一般话”的国旗下讲话。4.为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛，设立宣扬站宣扬一般话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐

9、于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。我们深刻地相识到，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量而作出不懈的努力。学校语言文字工作总结3我校语言文字工作仔细贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。异样是国家通用语言文字法实施后，学校高度重视语言文字工作，成立了工作机构，完善了工作制度，加强宣扬、推广、普及一般话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成果。一、语言文字组

10、织管理工作我校一向将语言文字工作作为重点工作，实行多种措施，不断将该项工作推向深化。1、将语言文字工作列入学校工作日程学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个特地资料纳入学校总体工作安排和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。2、语言文字工作纳入精神礼貌创立活动重视语言文字规范化运用的宣扬工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“进取普及、逐步提高”的方针指导下，进取、主动地协作有关部门进行了一般话和规范文字的宣扬。充分利用学校黑板报、宣扬标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣扬舆论氛

11、围。二、语言文字宣扬工作语言文字工作小组细心规划，科学组织，活动形式敏捷多样，资料丰富多彩。如“读书演讲竞赛，证文竞赛等，这些活动将特性化、特色化、肃穆化相结合，得到广阔师生的参加，收到了良好的效果。三、教化教学管理中的语言文字工作学校教化是推动语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情景，在这方面做了许多详细工作。1、建立相关制度，使语言文字工作规范化。把推广一般话作为提高教化教学质量的一项重要资料来抓，建立了一系列相关制度，并仔细检查落实，学校对老师和学生在教化、教学活动中运用一般话，对正确规范运用语言文字做了明确的规定，并把它纳入老师教化教学工作中。2、一般话成了教学语言经过宣扬、

12、培训、教化等措施的实施，一般话已成了全校教职工和学生的沟通语言和教学语言。3、将一般话合格作为老师业务考核和录用的资料、条件。人才培育，老师为本。为了更好地推动运用一般话，学校把一般话合格列入老师录用和上岗条件，并列入老师业务考核的重要资料。四、素养教化中的语言文字工作我校语言文字工作一直重视发挥学生的作用，开展了形式多样的学校文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，老师学生中“说一般话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、征文大赛中，我校广阔师生踊跃参与，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深化开展。为丰富学校文化生活、提高学生的综合素养起到了确定作用。不仅仅

13、营造了良好的学习氛围，并且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成果，但也清晰地看到自我的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将进取工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为学校文化建设中的形象工作。学校语言文字工作总结4语言文字工作是幼儿工作的重要的组成部分，抓好语言文字工作，对园所其他工作起着重要的促进作用。今年我园的语言文字工作依据松江区语委办的工作要求，结合本园实际，有序推动，要求老师充分发挥教化教学的主渠道作用，对幼儿进行国家通用语言文字的教化，使幼儿具备良好的语言文字应用本领。现将本年度工作小结如下：一、健全管理网络，营造学校氛围

14、1、我园领导非常重视语言文字工作，将其纳入学校工作安排并加以实施，把语言文字工作当成学校一项重要的工作来抓。2、语言文字工作的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理工作的网络。3、仔细制定语言文字工作安排和推普宣扬周活动安排并付诸实施。4、语言文字工作情景有具体的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。二、增加宣扬力度，构成自觉行为1、组织教职工仔细学习、贯彻执行新时期国家语言文字工作的方针、政策，学习国家通用语言文字法，了解大力推广一般话、促进汉语规范化，以及参与国家级一般话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律意识和法制观念。2、由于我园年来引进不少外地老师

15、，平常老师们不经意间流露出的土话，往往会给外地老师带来怀疑，于是很多老师已养成自觉说一般话的习惯。哪些发音困难老师由年轻老师实行帮教，以提高发音技巧，一般话不仅仅成为了教学用语，也成为了生活用语。3、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，所以，在推广一般话的过程中，把订正幼儿的方言作为我园老师工作的又一项新任务。4、进取激励老师参与汉字应用水平测试，14位青年老师在参与汉字应用水平测试后取得了相应的成果和证书，最好的一位老师获得了一级乙等、总分为607分的好成果。三、根据语委要求，组织各项活动1、立足教学，注意实效运用一般话、运用规范汉字是每位老师必备的基本功，也

16、是老师业务考核等基本条件，学校对老师自身语言文字水平提出要求：教学中必需运用一般话，语言力求清楚明白，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。2、推普活动，深化开展为全面贯彻实施国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（xxxx年），大力推广和规范运用国家通用语言文字，切实提高全园师生语言文字应用本领，依据区语委办关于开展第17届推广一般话宣扬周活动的要求，我园于9月15日21日第七届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。（1）为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深化地了解，我们向教职工传达区语委办的精神，以及本次活动的主题、口号、时间。同时将国家中长期语言文字事业改革和发

17、展规划纲要（xxxx年）等相关文件以邮件方式发至老师进行自学。（2）在学校大厅的电子屏幕上，我们作专题宣扬，其资料涉及第十七届推普宣扬周的主题、口号、时间，以及教职工宣扬资料上的学问，向全园家长、社会人士作一次宣扬，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次学习的机会。（3）抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣扬，让更多的群众知晓国家通用语言文字法，了解推广一般话和语言文字规范化的重要意义，督促家长养成用一般话与孩子交谈的习惯。（4）在9月15日周一进行的“国旗下讲话”中进行专题宣扬，动员和激励全园师生规范运用一般话。（5）结合“假日书韵”读书沟通活动，提高老师的阅读意识

18、和本领。（6）向老师举荐书籍挑战你的“礼智”，学习礼貌用语百问百答。语言文字工作是一项长期的工作，是幼儿园各项工作中不行缺少的组成部分。在新的一年中，我们将一如既往地加强领导，坚持不懈地抓好推广一般话、推动文字规范化、推行汉语拼音等工作，使我园的语言文字工作更上一个台阶。学校语言文字工作总结5回顾一学年的经验，我校在“推广一般话和用字规范化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素养教化为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了肯定的成果。现就本学期语言文字工作总结如下：一、将语言文字工作

19、列入议事日程。我校成立了语言文字工作领导小组，领导小组负责统筹领导和管理全校的语言文字工作。领导小组重视一般话的推广和汉字书写的规范化，并把它和履职考核挂钩。学校的分管领导和语言文字规范领导小组的成立，仔细学习上级有关语言文字工作精神，组织了老师一般话培训。领导小组特地探讨布置任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作开展奠定了良好基础。二、将语言文字工作纳入教化教学工作中。（一）普及一般话按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教化，提高教化教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求全部教职工必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要注

20、意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在老师和学生的各项考评考核中，学校把是否运用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校实行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“运用规范字和一般话”作为考查的重要依据。在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔师生的一般话意识得到增加，全体老师变被动学习运用为主动学习运用。我校主动组织老师参与一般话等级考试，并以语文老师和青年老师为龙头，全部参培老师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。（二）用字规范化我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。学校明确要求

21、教学运用规范汉字，老师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特殊是语文老师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培育学生运用字典、工具书的习惯实力，提高运用汉语拼音识字、正音的实力，指导、督促班级的推普园地、黑板报一般话一日读。在平常的老师教案和作业检查中我们也要检查老师在书写和批阅中运用汉字规范化问题。这些工作促进了老师对一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。三、宣扬与活动（一）学校加大了学习的宣扬力度“语言文字工作领导小组”成立以后，仔细组织老师学习中华人民共和国通用语言文字法等法律文

22、件精神。通过一系列的学习活动，增加全体教职员工语言文字的法规意识，明确了语言文字工作的地位和相识水平。学校领导把这项工作作为学校现代化水平树立学校良好形象，提高师生文化素养的重要工作来抓，调动了全体师生员工的主动性，使学校的语言文字工作得以顺理成章地开展。（二）学校领导领先示范，主动带头我校实行校内培训与校外培训相结合的形式对未达标老师进行一般话培训，在校内的全部场合用一般话，提倡用字规范，在学校的公共用字中不写繁体字、已被废弃的简化字，为此项工作的开展取到了良好的示范作用，营造了良好的语言文字环境。依靠制度，严格规范。在课堂教学中要求老师讲课、师生问答、探讨必需用一般话，要求老师之间、师生之

23、间在校内里对话、沟通一律运用一般话。严格要求老师规范板书，一律不准在课堂上书写草书、繁体字及国家已废止的简化字，避开错别字，并将之通过教案检查、课堂测评给出成果纳入年终履职考核的范畴。刚好订正学生作业中的错别字，树立其语言规范意识。通过这些措施，工作取得了明显成效，我校的老师已全部能运用一般话和规范的文字进行教学和日常沟通。使一般话成为了校内语言。虽然我校的校内语言规范取得了一些成果，但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，特殊是一般话等级水平，我们将赐予高度重视，仔细探讨，深化落实上级有关要求和我校将来五年语言文字规范化达标要求及培训安排，争取早日把我校创建成真正的一般话示范学校

24、。学校语言文字工作总结6近年来，在市教化局的领导下，我校高度重视语言文字工作，实行省、市各级部门学校语言文字工作精神。把老师说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用本领作为提升老师素养的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字规范化的相识作为老师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族凝合力的一项政治教化资料来抓，把师生推广一般话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的学校环境，加强学校文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了进取的影响，同时也取得了良好成效。现将工作情景总结如下：一、加强领导，健全制度，完善管理，促使语

25、言文字工作的制度化和规范化。1、为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构管理网络，明确目标落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐本源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和管理全校的语言文字工作。定期召开特地会议，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，专项探讨布置工作任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的职责感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。2、健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参加。依据中华人民共和国运用语言文字法，根据国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推动，将语言文字工作纳入规范化

26、、制度化的轨道，开展各项工作。明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中运用规范的一般话；一般话为学校语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它团体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体安排中有所体现，并且还渗透在学校工作的方方面面。学校注意语言文字工作的建章立制，实行了老师持一般话等级证书上岗制度，构成了良好的学习和竞争氛围，使一般话真正成为学校语言。3、将语言文字规范化要求纳入全校的常规管理。（1）将语言文字工作纳入全校的精神礼貌建设和学校文化建设中，加大宣扬力度，增加规范意识。老师在校内全面推广

27、一般话，教学及组织学生各种活动中运用一般话，老师开会运用一般话，沟通发言运用一般话，已成为学校约定成俗的习惯。（2）将教学用语用字规范纳入管理常规。在日常的教学活动中，老师必需运用一般话，在备课稿件中出现的文字必需正确规范，学校定期检查，依据检查结果，实施必需的奖惩。（3）将语言文字规范意识和应用本领纳入师资队伍建设的管理要求。全校的老师必需经过国家相应等级的一般话测试才能上岗，将一般话和规范运用汉字的本领作为老师聘任、考核、评优的基本条件。二、创立语言文字规范的学校环境，加强语言文字工作的宣扬力度。1、用语规范。一是在日常工作中，提倡老师与老师之间的沟通、老师与家长之间的沟通坚持运用一般话，

28、提倡与学生进行语言沟通时，全部教工都必需运用一般话。二是实行老师演讲竞赛。竞赛分三分钟教化故事动情讲解并描述，要求用规范的一般话讲解并描述自我在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教化的感人故事。给全体老师供应了一个学习、沟通相互促进的机会，老师们的一般话更规范了。三是在学校的环境中，我们注意在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语规范。四是充分发挥了学校广播站和学校网站的语言文字宣扬示范作用。学校广播站的广播员、主持人全部经过选择上岗，每次播出时提前打算，力争将学校动态、美丽诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，刚好报道我校

29、有关语言文字工作情景。广播站、网站自设立以来，受到了老师、同学极大的欢迎，成了学校漂亮的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代主子”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。六是开展以学生朗读、阅读为资料的“书香满学校”系列活动。要求每位学生每一天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对他人讲解并描述或自述，中高年级学生还要说出的自我的理解或评论等；各班每周利用必需时间以各种形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读PK赛等活动。各班优秀学生每一天在学校广播站朗读。2、用字规范。

30、一是我校明确提出“老师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为资料的“三字一画”基本功大赛。要求全体老师用规范的楷体字进行书写。从竞赛情景来看，全体老师书写规范、整齐美观，无一错别字。三是学校非常注意精神礼貌建设和学校文化建设。在学校的各布告栏、宣扬栏、教室宣扬标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳规范的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢迎词等，留意规范用字，恰到好处，且留意格式措辞。四是学校给全体教工发放特地纸张，要求常年坚持“三字一画”的教学基本功训练，还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。五是开展“每一天写百字”活动。要求每

31、位学生有专用练字本，坚持长期练习。练字资料每班自定，每月各班展览一次练字本，评比班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学生硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写PK赛等活动，并评比学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进行监督检查，加强语言文字的法制意识和规范意识。3、文字的信息处理规范。在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是老师在打印前必需自我查找错别字；二是教研组长和教育主任复查老师备课中的文字和语句问题；三是档案管理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大削减了语言文字方面的问题。丰富多彩的推普活动，营造出

32、良好的推普舆论氛围，增加了学生语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内构成了“讲一般话、写规范字”的良好氛围。三、加强培训测试工作，增加一般话和文字的应用水平。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还充分发掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动学校语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关资料，不定期对全校老师进行一般话培训，负责全校师生语言文字宣扬教化；针对师生语言文字方面的问题进行技术询问指导

33、，从而推动全校语言文字工作规范化活动。根据国家有关老师和行政人员一般话水同等级的要求，市中小学老师一般话测试小组对我校老师进行了一般话测试，我校老师一般话考核水平全部到达国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持一般话证书上岗达100%。学校行政后勤人员一般话考核水平均到达国家规定的的相应等级。四、进取参与语言文字大赛，推动语言文字工作的不断深化。经过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。学校里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、学校语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教化和学校礼貌建设。在市教化局举办的“中化经典诵读和

34、中华赞。诗词歌赋创建征集”活动中，我校张晓辉老师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖，王红老师攥写的培育学生口语交际习惯获省三等奖。六（2）班学生袁天际的诵读作品水调歌头获市二等奖。总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻中心制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶做出我们应有的贡献。学校语言文字工作总结7现将*年我县师资培训和语言文字工作完成状况汇报如下。一、强化师资培训 完成了“1137”目标任务“1137”即开展

35、了一项调研；进行了一项竞赛，完成了三项考核，举办了七项培训。一项调研全县小学课改调研。为了增加校长、老师培训的实效性，提高校长指挥教学的领导力，今年春季，我们用35天时间，深化全县十八个联校25所小学校进行了课改专项调研。推门抽听课70余节。与118名校长、副校长、小教主任、教育主任进行了座谈，听取了实施课改的简要汇报。与340多名教研组长、部分一般老师进行了座谈，听取了他们在教学实践中遇到的困难和困惑。就学校领导和老师提出的问题和困惑进行现场指导21场。为暑期老师校长培训供应了第一手资料。一项竞赛中小学老师教化技术课堂应用实力竞赛。全县在中小学老师人人参赛的基础上，有32个单位53名老师参与

36、了县里的竞赛，竞赛评奖32名，其中一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名，优秀组织管理单位奖3名。从参与竞赛老师报送的课堂实录和视频看，我县老师在教化技术应用方面较以往取得了长足的进步。从我们选送的老师参与省级竞赛状况看，选送16人有获奖7人，其中一等奖2人，二等奖3人，三等奖2人。三项考核一是*年度省级学科带头人和骨干老师考核。*年9月，我们组织全县任职期满的省级学科带头人和骨干老师分别在寺头和驾岭中心小学进行了送教下乡和专题讲座，发挥了学科带头人的辐射和引领作用。二是对参与国培的“顶岗置换老师”的培训状况进行了考核。*年11月我们利用10天左右时间，先后到大同高校、忻州学院和晋中学院对顶岗

37、置换派出去大专院校参与集中培训的76名老师(初中43，小学33)进行了和考核。并将考核结果返回到工作单位，提升了老师今后参与国培的自我约束力。三是完成了新老师业务跟踪培训考核任务。为了促进新老师专业成长。*暑期，我们对20xx-*年新聘的286名新老师从课堂教学技能，粉笔字、毛笔字、钢笔字、简笔画等五项基本技进行了能跟踪考核，通过考核的220人，合格率达83.38%。较好的促进了新老师的专业成长。七项培训-1、辅导老师培训。选派优秀老师参与了四个项目的培训。一是教化技术中级辅导员培训。4月选拔20名优秀老师参与了网上辅导员远程培训，全部获得辅导员老师资格。二是接着教化全员辅导员培训，6月选派1

38、5名优秀老师赴山大商务学院参与培训，全部获得辅导员资格。三是教化技术课堂教学应用远程培训辅导员培训。7月我校5名老师参与培训，全部合格上岗辅导。四是县级老师培训者远程培训。9月我校8名老师参与了陕师大国培安排（*）培训者培训，全部合格。2. 教化技术中级培训。依据市局文件要求和我县实际，组织全县1346名老师参与了教化技术中级培训，培训为期2个月，现已全部结束。合格人数为1322人，合格率为：98.5% 。3. 接着教化全员培训。全县3477名中小学幼儿老师参与了接着教化全员培训。其中中学623人，初中1191人，小学1133人，总注册率99.5%。11月我们还深化基层学校查看了全员培训视频答

39、疑。4. “国培安排”（*）信息化环境下课堂教学实力提升远程培训。全县中小学43个单位500名老师参与培训，497人合格，合格率达99.4%我县参培老师总均分86.75分，有164人学习成果达到90分以上，优秀率达32.8%。5、小学校长业务培训。*年暑期，在经过前期调研的基础上，对全县小学校长副校进步行了为期两天的集中培训，共有125名校长听取了专家的两个报告和我县4名阅历丰富的校长的讲座，为我县的教化改革奠定了基础。6、新聘老师岗前培训。为了让今年刚聘请的老师具有较好的职业道德和业务技能，*年8月22日我们对今年新聘请的160名老师进行岗前培训，为阳城教化注入了活力。7、顶岗置换高校生实践

40、实力培训。针对全县各中小学反映的这些高校生教学业务不熟识，教学常规不娴熟，老师职业道德不规范等问题，我们于*年9月28日厅对在我县顶岗置换的253名高校生进行了集中培训。高校生接受了良好的岗位引导，明确了自己的角色和责任。二、加强语言文字工作，完成了一项任务，开展了三项活动一项任务完成了新一轮一般话等级测试任务。新一轮一般话等级测试从*年4月起先，经过申报、培训、测试至今已经全部结束。全县共3488人参与了测试，其中2655人合格，合格率为76.1%。不合格人员已于12月全部进行了补测。三项活动一是开展了“我的中国梦”主题教化活动。组织评比出优秀征文24篇，其中一等奖10篇，二等奖14篇。优秀

41、书法作品36幅，其中一等奖10幅，二等奖12幅，三等奖14幅。我县选送参与市级评比的10篇优秀征文和10幅优秀书法作品全部获奖。选送的三名学生、两名老师参与市里的朗诵和演讲竞赛全部获奖。二是开展了全国“第三届百佳语文老师”评比活动。全县有71人参与评比。11人获得全国优秀语文老师称号，有1人被评为全国立德树人模范，有4人获全国最美语文老师入围奖。进修校也获得优秀组织奖。三是开展了语言文字示范校的创建活动。在阳城三小取得国家级“语言文字规范化示范校”和“规范汉字书写特色校”的基础上，在实小、三中、一中、职中、红星等10所学校取得省级语言文字规范化示范校的基础上，今年我们又对全县中小学创建语言文字

42、示范校和规范汉字书写特色校进行了全面规划，并以阳教语字（*）41号文件对20xx年以前的创建活动做出了具体支配，做到了目标明确、任务详细。*年老师节，我校被县委县政府授予“先进集体”光荣称号。在其次届山西省中小学老师教化技术实力展示活动中，我校获“优秀组织管理奖“学校语言文字工作总结8二0xx年度高段语言文字工作总结近五年来，我校始终以全面推动素养教化为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字规范化”工作方面，仔细贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素养教化为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，现

43、已取得了较好的成效。当前，随着信息化时代的到来，我们更应当加大普及一般话和用字规范化工作的力度，以适应蓬勃发展的信息技术教化的须要。特殊在基础教化的小学阶段，更应当把语言文字的规范化工作当作学生养成教化的重要内容。结合我校工作实际，我校确立了“普及推广一般话和规范汉字”的工作目标，我们要求师生在校内外必需用一般话沟通，让一般话成为学校的基本语言，师生在教学及各项活动中必需运用规范汉字。几年来，我们着重抓好了以下的工作。一、在校内内开展了丰富多彩的活动来推动语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣扬月”、“一般话朗读竞赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲竞赛”等活

44、动。这些活动既丰富了校内文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在学校的日常教学工作中，学校要求全部老师必需用一般话教学。语文老师在教学中特殊要留意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。我们还把写好规范汉字当作老师教学基本功来考核。我们多次组织老师开展“暑期练字”活动，在假期给老师发放纸张，规定老师在假期练习写字的数量和质量，并在开学后收回评比。每年的“老师节”期间，我们都组织老师开展书法竞赛和展示活动。在每年的老师技能“五个一”竞赛活动中，我校都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。二、以推广普及一般话和规范汉字为契机，全面提高学生的整体素养。在教学中，我们把学生的说写训练当作学生的

45、基本实力来训练。在课堂上，我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，从小培育学生酷爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好一般话、写好规范汉字当作学生的最基本的素养来培育。我校全部学生都能在课堂上用流利的一般话和老师沟通。在每年的“文化科技活动月”系列活动中，我校都有“写字竞赛”和“朗读演讲竞赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美每天比”活动中，我们把每个班的学生能否在课内外说好一般话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中，我们始终把一般话作为基本的沟通语言。在各种校内外的活动中，我们要求师生必需运用一般话。我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全校统一行动，高年级学生从鄂钢落

46、驾坪至火车站沿线区域内，分小组查看广告牌、门牌、宣扬牌等上百家，共查到各种不规范汉字80多个。总之，作为基础教化的小学阶段，我们深刻地相识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。今后，我们还将接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我校学生的素养、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。学校语言文字工作总结9为仔细实行中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行

47、了仔细弥补，实现了初步普及一般话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。依据xxx发XX6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情景报告如下：一、统一思想，加强领导在全系统开展了关于语言文字方面的宣扬教化和普及工作，统一了广阔干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以实行中华人民共和国国家通用语言文字法为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及一般话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室详细负责语言文字达标工作日常事务。二、领导重视，职责明确局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神礼貌创立活动中。依据粮食部门