2022学校德育工作总结范例.docx

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1、2022学校德育工作总结学校德育工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我整理的学校德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。学校德育工作总结1我们学校重视德育教化管理工作，把德育教化作为实施素养教化的重要一环来抓。本学期落实各项管理措施，收到良好的效果，为培育德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才奠定了坚实的基础。学校领导相识到，要提高学生的整体素养，德育教化是根本。为提高学校的德育管理水平，我校重点抓好以下几方面工作。一、选好班子组建，定期召开班主任工

2、作研讨会，发挥班主任的先锋战斗作用。班主任是学校班的管理工作的组织者和领导者，事联系班级各科老师的纽带，是学生日常行为的干脆领导者，是良好的校风建设的先锋，学校的校风学风好坏，很大程度上取决于班主任工作的好与坏。因此，我校把班主任的管理作为德育工作的一个重要环节。我们的做法是：1、选好班主任。开学前，校领导班子就召开会议，从50位老师中细心选拔那些工作实力、责任心较强，有管理班级阅历和影响力的老师担当班主任。2、修订先进班主任评定方法、班主任等级评定制度。、实行班主任工作研讨会，先进班主任介绍平安及管理阅历，班主任就工作问题各抒己见、畅所欲言、取长补短、共商管好班级的大计，收到了很好的效果。4

3、、对工作精彩的班主任学校刚好表彰，颁发奖金和荣誉证。这样大大激发了班主任的工作热忱。由于我们注意班主任工作的研讨，留意发挥班主任的先锋作用，因而，学校的班级管理走上了新台阶，各项工作有条不紊的进行，学校秩序井然。二、抓好学生管理，营造良好学习氛围。我校依据初中生年龄小，正处于长身体、长学问的时期，具有活泼好动、新奇心强、是非观念较模糊、性格可塑性大的特点，对他们进行耐性、细致的教化。详细做法：1、刚好抓好新生的管理教化。新学年起先，对于初一的新生，工作要更细致周到。班主任利用班会课时间与学生学习中学生守则、中学生日常行为规范和校纪校规，使学生进一步明确自己已是一名中学生，更应当严格要求自己。班

4、主任还常常到学生当中，关切学生的生活和学习刚好帮助学生解决困难。耐性指导学生如何渐渐适应新环境，培育自己在生活、学习上的独立实力。、加强后进生的管理，促其转化。在后进生教化工作中，我们坚持以爱感化学生，对后进生、双差生不是遗弃而是进行劝告教化，“动之以情、晓之以理”，渐渐消退他们的抵。动员班级团结互助，实行先进带后进的“一帮一”活动，使后进生真正甩掉“后劲”的尾巴。、加强以家庭联系，共同做好教化学生工作。我校注意与学生家庭的联系，做到学校、家庭齐抓共管，共同教化好下一代。通过信访、家访、边防、开家长会等方式，刚好向家长反映了学生在校的表现，共同探讨更好的教化方法。4、严明校纪，震慑违纪者。我校

5、开学初修订了学生违纪处分条例，实行外宿生凭外宿证出入学校的制度。并对违纪者实行教化与惩治相结合的原则。对那些常常违纪的学生学校赐予行政处分。这样违纪现象明显削减，校外人员入校扰乱秩序的现象杜绝了。三、树立正面典型，创设竞争氛围。树立正面典型，坚持先进班级铁和先进个人的评比表彰季度，是我校德育工作的重要方面，今期我们的做法：1、树立集体榜样，促进班风好转。我们每月都进行一次文明班、达标班、文明舍的评比活动。这些竞赛活动均产需量化评定方法，由政工领导依据各项得分多少来评定公布，获得先进集体的班，学校授予流淌锦旗。2、树立学习标兵，促成果提高。我们召开大会对期中考试和学科竞赛中取得优秀成果的同学公布

6、表彰，并张贴光荣榜和广播表彰，使学生学有榜样，赶有目标，这样就扬优促差，充分调动了学生学习的主动性，从而形成良好的学风。由于我们仔细重视抓学生的德育工作，一学期来，学生迟到、早退、旷课的现象基本上得到遏制，受学校处分的人数比前期削减了50%，学生勤学守纪的风尚已经形成，涌现出一大批先进个人、先进班集体（文明班、治安达标班、文明舍、卫生清洁先进班）全期共171班次，三好学生标兵138人，三好学生112人，优秀团员98人，文明学生1056人。在学习方面，各级科一分三率均有较大进步。学校德育工作总结2德育贯彻于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教化的灵魂，对青少年学生的健康成长和学

7、校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素养、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教化，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施，努力实现中共中心、国务院关于深化教化教学改革，全面推动素养教化的确定提出的“学校教化不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。近年来，我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量

8、，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的

9、基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每周一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的主动性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。几年来，我校班主任队伍稳定、工作主动主动。使学校的德育工作上下左右联系亲密，协调一样，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德

10、育工作的实施。2、充分调动德育工作主动性我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作主动性、主动性和创建性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、潍坊市老师十不行为规范、小学生守则、中小学生日常行为规范，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体老师工作主动性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的主动性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作主动性。二是调动各任课老师教书育人的主动性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校

11、要求学科老师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的主动性，主动营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新内容，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作探讨新世纪对人才素养提出了更高的要求

12、，学校德育不仅要抓好智育，更应当重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教化的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育探讨。我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，建立校外德育基地每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育探讨的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教化

13、和探讨。如：革命传统教化、良好行为习惯教化、平安教化、法制教化、社会适应实力教化、诚信教化、礼仪教化、网络媒体教化等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和探讨，通过“一周常规评比”“学习守则规范演讲竞赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅老师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教化。4、注意加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校始终非常重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏内容常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人

14、的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特殊是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了

15、一个教化工作者必须具备的育人素养。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效4、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学

16、与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。4、实行有效措施，努力做好家庭教化。各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。学校德育工作总结3本学期，始终坚持以德育为核心，以德育队伍建设和创建行为规范示范校为抓手，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。保持并规范德育的常规管理，主动开展各项活动，丰富了德育工作的内容，现将本学期工作作总结如下：一、加强德育队伍建设1、加强班主任队伍建设。为了提高班主任的管理水平，主动争取参与班主任培训。本学期，为落实好班级常规管理工作，提高

17、工作质量和效率，增加班主任管理意识，注意班级常规管理的细微环节，制订了班主任日常工作基本要求。期末要求每位班主任主动撰写教化案例，激励他们在平常的工作中留意细微环节，注意反思。2、抓好学生干部队伍建设。为使学校德育工作上一个台阶，提高学生干部的素养特别重要。学校主动搭建舞台，让他们在工作熬炼中得到成长。定期召开学生干部工作会议，发挥学生干部主动作用。指导学生干部明确职责，并主动主动地开展工作，充分发挥其在团、队及班级中的作用，真正成为老师的得力帮手。3、加强家庭教化，提高家长素养。为了进一步提高德育工作的针对性和实效性，学校从加强家庭教化入手，主动召开各班家长会，家长的参加率达到90%以上，邀

18、请家长成员现身说法，为家长们说家庭教化，取得了良好的效果。同时，主动激励班主任老师利用寒暑假、双休日进行家访。二、强化行为规范养成教化坚持将学生的日常行为教化和平常的德育活动相结合，使学生在德育实践活动中培育良好的道德行为习惯。1、重视专题教化课。利用班会课开展一些有针对性的主题活动，使学生在活动中得到教化，在情感上得到体验。2、重视每周升旗仪式。做到升旗仪式讲话和学校工作及教化重点相结合，既有领导对各项工作的布置和动员，也有学生榜样的阅历介绍和优秀学生获得荣誉后的确定与激励，进一步提高升旗仪式的教化效果。3、抓住教化契机。结合节假日开展系列教化活动，以手抄报、黑板报等形式，感悟亲情，感恩父母

19、哺育，增加学生的责随意识，促进学生精神面貌的真正提高。以“弘扬和培育民族精神”为教化主题，在各年级开展主题班会展示活动，通过活动深化开展爱国主义、集体主义教化，努力培育学生们的民族自尊心、自信念和骄傲感。4、重视转化工作。重视后进生的教化转化工作，制定帮教措施，对他们进行全程跟踪管理，就各年级学生的特点，分别召开会议，在确定优点，鞭策激励的同时，又指出他们身上的不足并提出改进要求，有效遏制了不良行为在校内中的扩散。5.教化学生学习铁人精神，争做铁人好后代。三、寓德育教化于活动之中德育工作的基本方法就是活动育人。为提高德育工作实效。本学期，实行了内容丰富、形式多样的德育教化活动，努力促进校内文化

20、建设。1、学生入学后，组织他们开展了新生入学教化，增加学生的组织纪律性，熬炼学生强健的体魄和坚韧的意志，培育学生的吃苦精神，使他们尽快适应中学生活并主动投入到新的学习环境之中。2、开展社会实践活动。依据不同年级学生的认知特点，有目的的开展秋季各类社会实践活动。让学生能够在社会实践中体验社会、体验生活，并确保活动的实效性。3、各项活动的开展井然有序，推动了学校德育工作的顺当进行。（1）新学期开学式学生入学后，学校召开了新学期开学仪式。对学生进行入学教化，增加学生的组织纪律性。（2）组织学生主动参与课外实践活动。让学生能够在社会实践中体验社会、体验生活，并确保活动的实效性。使学生受到良好的社会教化

21、。四、存在的问题1、在学生的思想教化上，重视程度还需提高。对个别学生身上的不良现象还缺乏有效的教化方法。2、管理措施和督查仍旧存在疏漏，学生的行为举止与学校的要求还有一段距离。五、今后的工作设想：1、结合我校的工作实际，实行有效的措施培育学生的良好的行为习惯。2、加强了班主任的学习和培训，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理实力。3、完善班级量化考核方法，做到制度化，精细化，常常化。学期工作已经结束，工作中取得的成果当然可喜，但在实际的工作中，我们还发觉工作中有许多未做到位的工作，在新的学期中，我们将力争做得更加完善。学校德育工作总结4本学期,我校德育工作在学校领导的正确引导和关切下，在全

22、校老师的支持与共同努力下，圆满结束了各项工作。工作中，我们能始终以培育良好学习、生活习惯为重点，把小学生思想道德建设摆在首位，促进学生全面发展，形成良好校内风气。面对我校德育工作的现状，不断探究德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了肯定的实效。一、常规工作紧抓不懈1、本学期,我校能接着开展好各项德育常规工作。升旗仪式、红领巾广播站、红领巾监督岗都能正常开展工作;黑板报、宣扬橱窗都能做到定期更换。2、各班坚持每周开展一次主题班会或主题队会，解决班级实际问题，使班会课成为班主任教化学生的一个主渠道，各班级学生在平安、卫生、纪律、行为习惯、放学路队、眼保健操等方面有了明显的

23、提高。通过丰富的主题班队会活动，增加了德育教化的时效性和针对性。3、注意了学生行为习惯的养成教化。行为规范教化内容能体现人文化、生活化，能体现活动的系统化和针对性，在实施过程中，对新的守则和规范能条目细化、逐项落实。使养成教化常抓常新，从而主动推动学校日常行为规范教化的新发展。本学期学校抓行为规范养成教化工作的重点是：(1)环境卫生。组织学生仔细做好每一天的清洁卫生工作，着力清除卫生死角，校内内外肯定保持干净、整齐。(2)文明礼貌。各个班级坚持常常教化学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。目前，学生着装、个人卫生、红领巾佩戴、不穿拖鞋进入校内已经养成良好的习惯。(3

24、)课间纪律。全体学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”成为每一个学生的自觉行动(4)抓好检评，促使学生良好行为习惯的形成。做好每天的“班级工作考核”，公允公正地把检评纳入到班级考评中。4、加强了班级班干部建设，培育了班干部的工作实力。班干部是班级管理的中坚力气。班主任通过多方监督、检查和引导，教给了班干部工作方法，并且有意识地培育班干部之间相互的合作实力，从而加强和培育了班干部力气。5、加强了扎实细致的班主任工作。本学期，学校加大了对班主任工作的检查和管理力度。班主任工作做到了有安排、有实施、有目标、有措施、有方法、有针对性、有总结;在教化的管理过程中突出了班级“民主、和谐、健康

25、、文明、向上”的班风班貌建设;学期末，公正客观地进行了校“十佳班主任”、“优秀班主任”的评比工作，调动了班主任工作的主动性。二、主动开展丰富的德育活动1、开展“雷锋我们恒久的榜样”系列活动。各班结合自身实际，分别开展了“春风活动”、“欢乐帮助”、“学雷锋，我能行”等多种形式的学雷锋活动。2、深化开展“民族精神代代传”活动。结合清明节扫墓活动，让队员搜集、了解英雄人物的故事，找寻和发觉他们表现的民族精神，体验民族精神的时代内涵，激发剧烈的爱国主义情感。3、深化开展红领巾读书活动。我校结合中小学生读本中国傲慢一书，开展了系列读书教化活动，通过导读、故事、征文、主题班会等活动形式，沟通思想感悟，激发

26、了队员们的民族骄傲感。4、各班都能主动组织开展各项活动，并在活动形式、活动内容上大胆探究，其中三(2)班的主题活动“我爱我的家”和二(3)班的“小音符之歌”尤为突出，内容鲜活、形式新奇、意义深远。5、为了进一步推动少年儿童精神文明建设，使生活在同一片蓝天下的残疾儿童能同等享受教化，我校少先队大队部开展了“关爱残疾人，温情满校内”的主题活动。大家把自己节约下来的零用钱都慷慨捐赠出来，总计3376.60元。这一活动，使队员们都来关切帮助残疾儿童，提倡了扶残助残的风尚，营造了团结友爱的良好环境。6、为丰富校内文化生活、增加美感体验、培育观赏美和创建美的实力，我校首届校内艺术节于5月28日拉开序幕，共

27、开展了书法、儿童画、刻纸、折纸、自办小报等项目的竞赛和展示活动，并于6月1日下午以一台丰富多彩的文娱演出圆满地落下了帷幕。在这些活动中，学生不仅提高了艺术修养，更在合作和共处中得到了多方面的提高。7、依据xxx市生命教化指导看法和区教化局有关文件的精神，结合我校的实际状况，主动开展了“珍爱生命 健康成长”系列教化活动，包括听报告、看录像、写征文、作演讲、制手抄报等形式，丰富了活动的内涵，增加了队员们酷爱生命、珍惜生命、敬重生命的意识。三、加强校内文化、班级文化建设，优化育人环境1、一开学，我们要求班主任对班级进行特性化布置，让教室的墙壁生辉，起到更好的教化作用。2、协作区“绿色学校”、镇“美丽

28、乡镇”的创建等验收，我校对全校育人环境进行了重新整合。本学期，全校开展了“绿色校内”金点语的征集活动，并把优秀的金点语制作成标牌插入校内的绿色植物中，成了校内又一道亮丽的风景线，也使我们的校内环境更有了教化性、渗透性、趣味性。四、加强法制、平安教化，培育学生法制平安意识四月底，我们邀请了派出所的羌警官对全体学生作了交通平安、远离毒品、珍爱生命的法制讲座，通过活动，增加了学生的法制观念，培育了学生的自我爱护意识。五、努力方向德育工作是一个困难的工作，它关系到学校方方面面，可以说是千头万绪。在本学期的工作开展中，我们虽然使学生素养在很大程度上有所提升，但学校德育工作还存在很大问题，下学期里我们德育

29、工作应在以下方面下大力度：1、对于学生习惯的培育，还须要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。2、班主任考核如何更完善、更贴近老师的心声。3、活动要如何开展，既可以给老师减负，又具有实效。4、怎样打造具有本校的特色活动，营造良好的校内文化。学校德育工作总结51、德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是

30、基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：（1）加强理论学习

31、和德育实践探讨。组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。开展德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。（2）开展多种形式的主题教化活动1、爱国主义教化：本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组

32、织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化。（1）加强平安学问的宣讲教化。（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化。通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌。教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教

33、化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。（1）思想汇报专题切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。（2）加强德育队伍建设。利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补

34、短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。学校德育工作总结6德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学年，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教化、以树立远大志向为核心的志向信念教化、道德品质和文明行为教化、心理健康教化的四大教化为主线，不断充溢和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。（转载于：）1、发挥德育领

35、导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门亲密协作，以班主任队伍为主，全员参加。2、大力加强老师职业道德建设。在依法治校的前提下，将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行切实措施，大力提高老师职业道德素养。3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素养水平。二、加强校内文化建设，营造良好育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、本学年开

36、展了读书活动，培育了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书实力；使校内文化环境得以优化，营造了和谐的书香校内，同时，被少年英雄们舍己为人的行为深深地感动了。三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。1、抓好日常管理及常规教化。本学年，我校德育工作非常注意学生的常规管理，尤其是文明礼貌教化，全校以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。学校接着强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识

37、，同时也规范了学生的行为，为创建文明校内、平安校内打下了坚实的基础。2、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注意学科德育渗透。要求老师依据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教化因素，找寻对学生进行思想品德教化的最佳结合点。遵循由浅入深、按部就班的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。四、接着加强少先大队主阵地建设。1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学年工作安排及活动支配，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作安排，依据中队实际开展丰富多彩的活动。2、结合重大节日和纪念日，主动开展主题教化活动

38、。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教化和体验教化活动贯穿始终，依据每月的时令特点，既留意传统节日和纪念日，又抓住重大事务，渗透思想道德教化内涵，注意少年儿童的实践体验，培育学生的创新精神和实践实力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。本学年少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校内广播、板报、德育基地、主题班会等为教化阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教化，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此

39、过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。2、结合社会实践活动，组织学生参与校外教化活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡改变，感受祖国的腾飞。一学年来，由于领导重视，全体老师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学年来，无一起校内损害事故及重大责任事故发生。以上是我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。学校德育工作总结7本学期,我校以镇中心小学德育工作安排为指导,实行上级部门关于进一步加强德育工作，落实教化部下发的xx关于基础教化改革与发展的确定，以及教化法老师法师德规范和小学生日常行为

40、规范为重点，启动教化观念的转变，加强和改进未成年人思想道德建设，以教学为中心，以质量求生存。调动老师的主动性,充分相识老师这一职业的责任感和使命感,以强大的凝合力和工作热忱投身于教化教学之中。1、健全德育领导机构,充分发挥领导干部的模范带头作用。德育工作是一所学校的首要工作,其成败干脆确定了一所学校的办学质量，学校成立了以吴龙顺为组长的德育领导小组统帅全校师生的德育工作，领导班子以“说实话，鼓实劲，干实事，求实效”的工作作风使广阔师生的思想意识和道德修养有了很大提高。2、加强老师管理，发扬爱岗敬业，无私奉献精神。老师是学校教化教学的中坚力气，其思想意识和教化理念干脆确定着学校教化工作的成败。为

41、了用先进的教化理念和纯净高尚的教化思想武装老师的头脑，我校以“师德建设”为主干线，主动开展了“爱与责任，师德之魂”活动，集中整治老师师德问题，通过学习有关教化的法规文件，进行了老师自查互查，学生及家长给老师、学校提建议等方式，整顿老师作风，受到了良好的教化效果，老师在社会上也树立了良好形象。树立以刘春梅老师为典型，他们教学成果突出，治学严谨，能够主动地完成学校布置的各项工作。这正是高尚师德的体现，像这种无怨无悔献身教化的精神在我校已经蔚然成风。为了科学规范地进行师资管理，学校严格执行老师考评细则，量化评价每一位老师的工作，做到“公正、公允、公开”，严抓考勤，并对体罚、收费等社会关注的热点问题做

42、出了硬性规定，本学期我校杜绝了体罚与变相体罚现象，师生关系融洽，涌现出一批学生的良师益友。3、抓住两个阵地，加强学生管理。学生是受教化者，他们虽然在教化过程中占主体地位，但由于其年龄所限，其心理和行为都很无趣，有必要对其严格管理。在对学生管理中我校注意抓好班主任管理和少先队管理这两块阵地。班级管理中，着重加强学生的常规管理，实行好小学生日常行为规范，分管老师组织纠查小组，每天随查随记，一周一评比，一月一总结，总结学生的思想动向，制定相应的教化措施，班级设计了各具特色的评比台，规范学生的行为。少先队方面，学校充分利用队组织进行爱国主义和集体主义教化，特殊是利用国旗下讲话进行教化，并利用“争创魅力

43、中队和魅力少先队员”活动，为学生供应展示自我才能的空间。通过这两个阵地的教化，学生的言行规范文明，特殊是四年级在班主任栾金光老师的管理下，多次被评为“文明班级”。总之，通过我校全体老师的共同努力，我校没有发生一例违反师德建设的状况，德育工作顺当、有效地保障了我校的教化教学工作的正常开展。学校德育工作总结8一年来，学校的德育工作在各级领导的大力支持下，以抓好养成教化为突破口，以师德建设为重点，以各种活动为载体，扎实开展德育工作，效果良好。现总结如下：一、树立“以人为本”的德育理念现代教化须要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。依据我校的实际状况，我们首先确立“以

44、德立校”的德育指导思想，主动树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，并依据学校的总体办学思想，确定了我校德育工作的定位，树立了学校德育管理的“三大理念”：1、“以人为本”，“激励为先”一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。因此，我们在学校的德育工作中，以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。2、以“实践”作为学校德育工作的生命线努力摆脱以说教为主的德育

45、方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。3、与时俱进，不断创新在德育工作中，不断关注社会发展和教化发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。超级秘书网：二、多渠道、全方位地开展学校德育工作依据学校确立的三个德育理念，学校主要从以下几个方面开展道德建设工作：1、“礼仪教化”正行为我们中华民族素有

46、“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良的传统美德在学生中接着发扬下去，学校以“礼仪教化”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们始终开展各种文明礼貌教化活动，努力提高学生礼貌意识，主动促进学生文明礼貌习惯的养成。2、文明习惯养成教化学校历来坚持多形式、多渠道的正面教化，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教化，组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守则，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升降国旗仪式后，有目的地进行“酷爱祖国，争做文明学生”的教化。学校德育工作总结9本学期我校德育工作在坚持“和谐校内”的理念，以弘扬和培育民族精神为核心，

47、以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶，现简要总结如下：一、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识教化是培育人的千秋大业。在全校范围内创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺当开展，提高学校德育工作队伍的整体素养，增加工作实力，形成工作合力。二、注意创新，丰富活动形式，培育文明学生以活动为载体，增加德育工作的针对性和