2022学校食堂采购工作总结.docx
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1、2022学校食堂采购工作总结学校食堂选购工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能使我们刚好找出错误并改正,我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我细心整理的学校食堂选购工作总结,希望能够帮助到大家。学校食堂选购工作总结1在学校食堂工作中,在学校领导的正确领导与监督下,我坚固树立“服务育人”的宗旨,规范食堂平安卫生工作,保障了师生员工的生活需求以及身体健康,维护了正常的教学秩序,受到了师生和家长的好评。下面我把
2、自己的工作总结如下:一、要树立师生服务意识我在学校遵章守纪,团结同事,求真务实,乐观上进,始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风,工作勤勤恳恳,任劳任怨。在学校工作投入,热心服务,坚守岗位,须要刚好完成的任务加班加点都能完成好。为确立服务育人意识,让师生到食堂就有到家的感觉,感到省心、舒心、放心。二、严把采买准入关对原料的购入日期、产品商标、生产日期、保质期、健康证、经营许可证、产品检验报告等都要仔细登记、验收。不合要求的坚决不准进入原料库房;严禁向无卫生许可证的单位和个人购买原材料、半成品和成品;严禁选购无生产厂家、无生产日期及保质期和超过保质期的食品及原料;食堂所购肉类必需有动物检
3、疫合格证明。对全部供货商进行建档、所供商品索证齐全,对供货商的生产基地进行现场考察。学校还与供货商签定了食品卫生平安责任书。原料进入库房隔墙离地,成品与半成品分开,生熟分开,非定型食品存放于干净容器中,并加盖加罩,防止交叉感染。三、严把生产操作关在食品加工过程中,严格根据有关规定,该消毒的消毒,该煮透的煮透。粗加工间做到择菜切菜上案板。操作间做到清洁卫生,餐厅做到整齐光明,全部门窗都安装沙门、沙窗。每个班组每天都要填写食堂考勤和食堂操作日志,生产食品质检表。洗菜有学问,什么菜先洗后切,什么菜先切后洗,什么菜只洗不泡,什么菜既泡又洗,什么菜用冷水浸泡,什么菜用热水浸泡,什么菜用盐水浸泡,什么菜泡
4、多长时间,都要求工人师傅严格按规程操作。荤素食物分柜存放,砧板分开,分刀加工。不用发芽土豆,四季豆要过水煮熟,豆浆要煮沸,冷菜要热透,避开中毒事务发生。四、严把成品销售关每餐烹制的食品均由烹调间移入配餐间进行隔离存放,炊工售饭前必需再次进行洗手、消毒,带好口罩。食堂对隔夜食品均进冷藏柜,坚决不售霉变食品。餐具及放作物容器的洗净、消毒,对消毒物品先用开水清洗,用洁灭净等洗洁剂进行化学消毒,再上蒸柜蒸30分钟以上,大件物品放入锅中煮沸30分钟以上,既为物理消毒。后进消毒间、消毒柜,实行保洁,将消毒工作落到实处。近几年来,上级部门每次抽查我校食堂餐具的消毒卫生状况,合格率均在100%.作为食堂操作人
5、员,坚持定期体检,持有健康证上岗。养成良好的个人习惯,勤理发、勤剪指甲,勤洗衣服,勤换工作服,做到上班前洗手、消毒、上班时穿工作服,戴工作帽,挂牌上岗;售饭时载口罩;工作中杜绝抽烟。总之,我在学校食堂工作中为我校健康快速发展尽了自己的努力,得到了全校师生的认可,家长的信任和各级领导的确定。我将在今后的工作中不断努力创新,更多的接受学校领导的监督与指导,更好地为师生服务,使学校食堂工作再上新的台阶。学校食堂选购工作总结2一、蔬菜选购、订货选购安排制定的前提是门店销售和商品库存状况,以及营运部门对将来一段时间内的商品销量做出的精确预料。相对于超市其他经营单品,蔬菜(特殊是叶菜)的属性对订货的要求更
6、严格,一般来说做到选购量刚好销售一天最好,否则,选购过少,不够卖;选购过多,会因为库存时间增加致使蔬菜品质降低、卖相下降、损耗增多。如何做到合理订货,必需要把控好以下几点:1、了解单品的生命周期及送货周期;2、依据库存管理表及订货周表供应的数据找出商品的库存与销售规律性,精确驾驭销售及库存状况;3、关注日销售各时段的销量改变;4、关注日销量与日进货量,关注日盘点工作;5、关注天气,关注市场趋势。不难看出,每日订货的基础依据是每日的销售量,然后才会考虑促销、竞争等因素。验收货是限制损耗的一个重要源头,对蔬菜经营和整体超市经营相当重要。一般验货要求收货员、理货员和防损员三方同时在场,其中收货员核对
7、送货单品数和重量,理货员参照公司的蔬菜验货标准对蔬菜单品进行验收,防损员监督执行。在称重时,要求对单品送货数量5件及以下的100%验货,其他的不低于30%的称重。蔬菜的品质确定了蔬菜的价格,并不是每个顾客都想用低价买低质量的产品,有许多顾客想要高质量的产品并情愿为此付出更高价格。因此,一般蔬菜验收完毕后并不干脆上货,而是先进行分拣。通过分拣,将单品依据品质和卖相分为一般和精品两个级别,分别上货陈设。这样,不仅拉伸了商品价格带,便于各消费层次的顾客购买,同时也降低了顾客在选择时造成的损耗。单品属性不同,分拣要求也不一样,比如韭黄的分拣要求包括:1、对压伤、擦伤、叶片泛黄或变黄进行清除,对根部进行
8、剪齐;2、叶片焦黄,极度枯萎,叶片呈现咖色、褐斑、茎顶部有烂心现象报损;3、解除原有捆扎物,然后用胶带捆扎;4、大小400克左右。二、合理、合时的定价蔬菜单品的生命周期确定了其随着陈设、库存时间增加,品质、卖会面渐渐下降,同时,蔬菜的性价比又确定了蔬菜的单品销量。因此,合理、适时的定价显得尤为重要。定价基础是单品品质和市调数据的反馈,门店须要每天就竞争对手以及菜市场的蔬菜价格、品质进行市调,保持较好的价格形象,对竞争激烈的地区市调频率可以提高,从而能依据市调结果或商品品质改变调价。对于常温存放期为一天的比如小白菜、莴笋尖等,在同一天内随着品质的降低进行3次调价(上午10点、下午4点、晚上7点)
9、,甚至更多次的调价。三、陈设、销售的现场管理如何做好陈设和现场管理:1、首先要考虑顾客的便利,既要陈设美观,又要让顾客便利选择。2、先进先出,前提是旧货依旧保持鲜度可售卖,否则干脆低价处理或报损。3、陈设时轻拿轻放,防止因人为操作不当引起的损耗。4、按分类和色泽搭配陈设,刺激顾客购买欲。5、价签及POP牌要与陈设商品对应,价格正确且字体美观工整。6、陈设中做好鲜度管理,要求随时整理棑面,将腐烂、碰压伤及顾客选择造成损伤的商品刚好拣出来,入操作间处理,叶菜类定时洒水,保证鲜度和尽量削减水分散失。学校食堂选购工作总结3一、新领域的尝试推动了个人较全面的成长与历练。这个学期,特别感谢园里赐予我新岗位
10、尝试与历练的机会,让我在教化教学之外较为生疏的领域得以熬炼、成长。后勤管理,较于教化教学来说,零散、琐碎的事务性事情明显要多许多,这头手边事情还未完,那边又有事情突现,最初接管时自己还真如无头苍蝇般的忙乱,却还总是达不到自己预期志向的工作效果,疲于应对各种出现的工作状况,除了心急与焦虑,只有不断的调整自己心态、在问题中不断的反思自己工作方式,寻求突破口,以求变更被动的工作局面,把工作质量完成得更好,不过,在不断的工作摸索中也收获诸多:1、共同参加一线员工的工作,体验他们的工作之辛苦,认同、敬重他们的劳动付出,这种参加方式更能走进她们的内心。通过开学初一日蹲点、间或不定期的走入一线的工作参加,边
11、一起劳动的同时边随意的交谈中,员工也更简单接受看法一些,并也能获知许多有价值的信息,解决了所存在的一些问题。再有,无任何包袱的与之恳切的进行情感沟通,更能客观全面的了解到详细细微环节工作、存在的问题,然后从园所宏观需求上与之恳切的分析,在思想观念上不断加以疏导、引领,以达到个人价值与集体价值追求的一样性,缓解了员工与管理处于对立的局面,由此,团队意识、凝合力就渐渐的有所增加了。2、把好幼儿园开源节流关,选购物品时多方面进行价格的比对,了解驾驭价格的动态,最大空间的做好成本节约。选购于我来说是最头疼的事情:一最怕价格有偏差;二怕购买回的物品质量有偏差。最起先时由于没有阅历,所选购回的物品价格、质
12、量时有偏差,数次受挫以后弄得人没半点信念,很怕外出选购,甚至曾想过撂下选购的这个担子,但在董事会激励与信任下才重拾信念,也渐渐在选购中积累了一些阅历,每次选购时,即便是在固定的定点选购点也会问清晰每一项目的单价,然后在清单后面加注具体价格单价;另有,除了定点的选购点,也会多问问、看看、了解其他店面的价格状况,进行物品、价格比对后,尽可能的购买性价比高的物品。3、加大了员工寝室、功能室规范管理力度,较好的变更了以往脏、乱的局面。员工寝室始终是个大问题:物品杂乱、卫生状况差、用电平安意识欠缺,虽然平常也要求过、考核过,可是考核一下好一时,只要一不检查就回复原样,只是治标根本治不了本,杂乱也仍旧是那
13、么乱着。甚至,老师们这种不良习惯会也影响到孩子,镭射到了功能室的管理,班级运用完功能室后老师也没习惯收整好,导致功能室里也是“惨不忍睹”:桌椅、教玩具、图书等物品杂乱不堪。为了扭转这种状况,特地召集全体住园的老师召开了一次关于寝室管理要求的会议,从两方面着手:一是责任到人,以考核督管自我约束力。重新选出寝室长,寝室长负责监管好自己寝室。将卫生要求、寝室管理细则、值日生支配详细到人,排出公共区值日生表格张贴在寝室内,每日值日生做完卫生清扫后签好字,以便于管理人员检查核对,一旦发觉未刚好做好公共区卫生工作,从重考核。每个寝室内部卫生如有发觉不干净的状况,全体寝室人员一并从重考核。二是管理上由平常的
14、一周一检调整为不定时随时抽检,要确保寝室随时保持卫生干净整齐,但凡发觉卫生状况差者同样从重考核。通过一段时间的试行,自此,寝室环境卫生改观显著,一改以往脏乱的局面,变得干净清爽多了。功能室里也相应的实行了表格式管理,但凡进入功能室运用的班级做好表格记录,记录好室内卫生、教学具整理状况,出来后必需整理好功能室教学具,并也必需要仔细填写好运用表格,物品整理状况如何。虽然,检查过程中仍有少部分未清理整齐的状况出现,但总体来说还是进步相当大。但是,后期表格的填写有些班级就没能坚持下来,运用完后没刚好做好运用记录,在下学期工作中还须要求老师做好持续性的工作。二、后勤团队建设初见成效。后勤人员相对班级来说
15、也较为困难一些,文化层次、个人素养亦存在有差异,管理起来就颇为费劲些,要求与制度的执行总是到了实际操作时大打折扣,并且习惯性的喜爱以各种借口与理由来给工作中出现的状况与问题辩解,想要扭转固化的这种工作思维与方式,的确须要精力和时间一而再、再而三的不断去强化、去督促。我从以下方面绽开了后勤团队的打造:1、学习、强化规章制度,明确岗位职责与要求,严格规范程序化工作。在学期初,就召开后勤会议,组织全体后勤人员进行规章制度的学习,从思想上、从幼儿园宏观工作需求上来要求后勤人员更高标准、更高要求的对待自己的工作,严格以规章制度、岗位职责来比照日常工作;并在园训的基础上修改、拟出了一份后勤部门工作宣言,以
16、此指导自己的工作;我还新制定出了一份后勤管理考核细则,对后勤人员进行细致程序化工作的要求与监管,以此为依据进行日常考核。力求多渠道的带动后勤工作逐步进入规范化管理。2、下放管理权利,发挥中层管理领导力气。食堂班组工作氛围始终不是特别融洽,个人主观意识多,相互帮助精神相对于班级来说还是欠缺一些,埋头闷声做事多,主动沟通沟通少,就有因沟通不畅导致工作出现问题的状况发生过(幼儿菜量少了无人管、调改了菜谱不汇报等等),这也是影响食堂工作质量大的一个因素之一。为此,我就如何提升食堂工作质量,带动食堂班组工作氛围找食堂班长多次沟通。分析缘由有:食堂自主管理不够,平常多半是被动式的接受支配的工作,没有太多的
17、动脑筋想问题、想事情,形成了一种等待支配、被动接受的工作习惯,没有一个主要负责的人员来起到一个协调、带动的作用,班组长带动性远远不够,根本发挥不了作用。并且只要一有出现问题,大家还相互推诿责任。基于此,通过与班长交谈、商讨,确定把管理权利下放,充分发挥中层管理人员的力气,以班长负责制进行食堂班组内部自主管理,班长有责管理、调动、协调好食堂班组全部人员、全部工作,有问题我们只找班长问责,班组内肯定要高要求、高质量、不打任何折扣的完成全部工作。通过试行,这种方式的确可取,班长主动主动性被调动了起来,班组内工作氛围、帮助精神也明显有所改观。但有些细微环节工作、对工作要求的执行力度还需在以后工作中不断
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