2022关于写状物的作文6篇.docx

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1、2022关于写状物的作文6篇写状物的作文 篇1是谁傲霜斗雪？是谁与“岁寒三友”作伴？是隽美多姿的菊花。它是花中四君之一。我们先观察菊花的茎。茎是笔直笔直的像一个英姿飒爽的战士，又像笔杆一样粗。叶子的颜色有的是深绿的，有的是翠绿的，这两种颜色真是绿的发亮。叶子的形状更是千姿百态。有的像一把小扇子，有的像枫叶一样，还有的像一个个小手掌啪啪的拍着好想再说：“欢迎你们来看我们这些美丽的花朵。叶子的边缘是锯齿状，像一个小锯子在据什么东西。花的颜色多种多样。有橙色的，有紫色的，有白色的，还有粉色的。这些花白的如雪，红的似火，绿的如一块碧玉。真是美不胜收呀！花的形状和花瓣也很丰富。有的像绣球，有的像白雪公主

2、的花冠，还有的像外国女郎头上的卷发。看！花瓣挤在一起，好像在说悄悄话呢！它们千姿百态，看得我们眼花缭乱。无论是菊花清秀的样子，还是菊花扑鼻的香味，都让人赞叹不已，恋恋不舍！写状物的作文 篇2“野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐朝诗人白居易写的，这首诗是赞美小草顽强的生命力的。确实，小草很顽强，不管火多大，小草也不会死，因为它的根埋在土里，这就叫烧草不除根。小草很顽强还有一个原因，只要有一点土，她也能生长。你看，房顶上瓦片缝岩石缝垃圾墙井壁等等，上面都有小草的身影。我们校园的草坪上长满了各种各样的草。有像鸡爪一样的草，有像扇子一样的草，有像锯齿一样的草；这些草，有的是浅绿色的，有的是深绿色的，有的

3、是黄中带绿，有的绿中带黄；小草摸上去，扎扎的，软绵绵的，毛绒绒的，可真舒服呀！闻一闻带有腥腥的味道，里面还散发着一股清香。春天来临了，草是那么嫩那么弱那么绿。远远看去，是一片绿色的海洋，走近一看，却看不清楚。可真是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”呀！夏天来了，烈日炎炎，小草非常茂盛。风一吹，小草和蝴蝶姐姐一起翩翩起舞，好像在比谁的舞姿最漂亮。小朋友在上面打个滚儿，捉迷藏，踢足球没人的时候，草坪成了小动物们的天堂，啄木鸟在上面找虫子吃，喜鹊们在一起开了歌唱会，蝴蝶们都在跳舞。一场雨后，昆虫们趁着小草的掩盖，玩起了捉迷藏的游戏。秋天到了，树叶都落了，草坪上的小草都变成了黄灿灿的了，变成了黄色的海

4、洋了。小草好像在说：“小动物们，冬天快要到了，快准备冬天的事物吧！”冬天到了，白雪覆盖着大地。草坪上，小草盖着雪白的棉被，睡着了，他做了一个甜甜的梦：春天到了，喜鹊阿姨开一个舞蹈比赛，还特意邀请了小草姑娘，小草姑娘还在比赛中拿了一等奖呢！她戴上了王冠，那时的她美丽极了。校园草坪上的草是那么顽强那么可爱。每天我都在上面玩耍，让我感受到了无比的欢乐，小草，你把我们的校园打扮得这样美丽了，我爱你，小草。写状物的作文 篇3我这次还是来说姥姥家的圆圆。每次我回到姥姥家的时候，圆圆都会在原地转圈，拼命的摇尾巴来迎接我，而且汪汪的叫，表示了园园对我的喜爱。有一次，我去姥姥家在路上，我发现了小时候的圆圆，我的

5、妈妈就把圆圆抱到了姥姥家，以后就有姥姥来喂养圆圆。圆圆小的时候每天都呆在窝里不敢出来，我就拿食物来引圆圆，一点一点的就把圆圆引出来了，慢慢的圆圆的胆子大起来了，它会很自由的玩耍。转眼圆圆已经两岁了，它的毛非常光滑，也非常可爱，我很喜欢它，但这个星期五的下午有个不幸的消息传来原创分享，圆圆挣断链子跑丢了，这件事令我非常悲伤，眼睛里掉下了不舍的眼泪，今天我迫不及待的回姥姥家检查姥姥家附近的每条小巷，看见几条可爱的的小黄狗但都不是圆圆，我也检查了几个垃圾桶，怕它掉到里面去，找了好久依然没找到圆圆，我失望地回到姥姥家。我只能为圆圆祈祷，不管在哪里都能过的快乐。写状物的作文 篇4冬不知在什么时候降临了，

6、悄悄地，无声无息。清晨，雪花如鹅毛般落下，北风凛冽地吹着，突然，一股清香莹绕在鼻腔，我快步跟着这股清香，唯恐跟丢了。来到了一片梅林，梅枝、梅花上落满了雪，即使如此，梅却依然傲然开放。朵朵梅花，火一般的颜色，娇滴欲艳，一阵寒风吹来，梅花如一个个小精灵，从枝头飞走，同雪一起落下。梅真是超凡脱俗，与众不同，当百花盛开，争奇斗艳时，它却隐身于茫茫花海中，待到冬天重来时，它再绽放出自己独特的光彩。梅不畏严寒，勇于挑战，在寒冷刺骨的环境下，依然盛开，和寂寞的冬天作伴，为死气沉沉的冬天点缀上艳丽的光彩，悔高贵、典雅，它鹤立鸡群，个性十足，它在百花中脱颖而出。这时，我深深的沉思，也无暇雪花飘在头发上。梅，凌寒

7、独自开的独特，坚强的精神千百年来一直被人称赞，它那坚强不屈的精神一直流传从未丢失，它那高贵典雅的品质一直延续从未中断。梅的精神，没得，梅的品质我们应该学习，我们应赞颂。写状物的作文 篇5“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一提到梅花，我们都不由自主地想到许多赞美它的诗句，更会联想到具有梅花精神品格的人。梅花好似天使，在人们最艰难时，予以激励，给人斗志。如果你在生活中遇到了困难，此时正值冰天雪地，你沮丧地走在一条小路上时，突然眼前出现一树盛开的梅花，相信你会眼前一亮，立刻就会振作起来，决定迎难而上。因为你被梅花那坚强不屈的精神，那雪压不倒、被刺骨的寒风吹不到、被孤独吓不倒的坚强不屈的信念所感染！

8、梅花盛开时，朵朵放光彩，梅花散发的幽香浓郁，沁人心脾，一闻起来就让人精神振奋。梅花的品格是那么令人敬佩，梅花奉献的精神更为高尚！梅花把寒冷难捱的冬天留给自己，而把充满快乐、美丽、生机勃勃的春天留给万花绽放。到了春天，梅花就消失在我们的视野中，这不正是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的低调而乐于奉献的精神体现吗？梅花不正是那些为祖国而战斗的战士们吗？在上甘岭战役中，坚强的勇士们躺在雪中，“一口炒面，一口雪；一寸山河，一寸血。”咬紧牙关坚守着阵地。这些铮铮铁骨的男儿为了我们的祖国而战斗，为了同胞的安危而流血，他们不正是我们中华民族的“梅花”吗？他们所表现出的坚韧不拔和民族气节，不正是中华民族“梅花魂

9、”的体现吗？我爱梅花！我敬佩中华民族的“梅花”！写状物的作文 篇6状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。二、抓住外形特

10、点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如我和企鹅中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。美丽的大公鸡一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着

11、，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。四、运用动词写活。如翠鸟中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一

12、样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。五、运用修辞手法写活。如我和企鹅中“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如富饶的西沙群岛中，用“有的有的有的”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。如何把花草树木写“活”有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？一、写出姿态。仔细观察、抓

13、住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如秋菊：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如秋天的果园：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如校园花坛：“校园的花坛里种着许

14、多花五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如果园的秋色：“秋风吹拂着树叶沙沙沙地响，小鸟在树枝上叽叽喳喳唱着歌”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。如何把静物类写活一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，

15、还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿”（习作台灯）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋”（习作瓷马）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”