c语言课程设计报告(共18页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上中南民族大学工商学院计算机科学与技术系项目名称：学生信息管理系统学生姓名：谢威 学 号： 班 级：08801 指导教师：胡成松 王巍 2009年6月23日 目录专心-专注-专业1实验目的和意义1.1实验的目的1.学会用计算机语言编写程序，以实现所需处理的任务2.系统的加深对c语言知识点的理解3.熟练运用c语言知识点4.能编写一个有实际用途的程序1.2 实验的意义1.熟悉C语言基本的语法知识2.系统的复习所学的C语言知识3.初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法4.学会调试一个较长程序的基本方法5.了解程设计开发的步骤2实验的功能设计及描述2.1 实验的功能设计学生成绩

2、管理（1）系统以菜单方式工作（2）学生信息录入功能（学生信息用文件保存）（3）学生信息浏览功能 （能查看所有同学的记录）（4）学生信息查询功能，查询方式：1）按学号查询 （5）成绩排序统计功能：1）按照指定的要求对学生记录进行排序 （6）学生信息删除，修改功能2.2实验的功能描述学生基本信息的输入，包括学号、姓名、性别、计算机成绩、数学成绩、英语成绩学生基本信息的查询、修改，包括学号、姓名、性别、各科成绩。学生信息的查询，包括学号、姓名、性别、各科成绩。学生信息的删除，删除该学生的所有信息。学生成绩排序统计，按各科成绩分别排序。3主要模块的算法描述修改功能的流程图：进入主菜单,选择修改功能请输

3、入所要查询的学号判断所输入的学号与程序中保存的学号是否相同.是否返回主菜单(Y/N)?输出该生信息判断是否修改该生信息(Y/N)?重新输入该生信息,并展示,保存到硬盘中返回主菜单YNNN 图1-0修改流程图4系统的性能测试 菜单 程序开始运行的主界面，现在用图1-1表示。 图 1-1 菜单 信息录入在主菜单界面选择1，就能进行学生信息录入与添加 如图1-2所示。 图1-2 信息录入信息浏览在在主菜单界面选择2，就能进行浏览 ，如图1-3所示。 图1-3 信息浏览信息查询在主菜单界面选择3，按照提示选择查询方式，如图1-4所示。 图1-4 信息查询 成绩排序统计（各科成绩从高到低排序）1. 按总

4、分（图1-5-1） 图1-5-1 按总分排序2按计算机成绩（图1-5-2） 图1-5-2 按计算机成绩排序3按英语成绩（图1-5-3） 图1-5-3 按英语成绩排序4按数学成绩（图1-5-4） 图1-5-4 按数学成绩排序 删除1. 按学生姓名删除（如图1-6-1） 图1-6-1 按学生姓名删除2. 按学号删除（如图1-6-2） 图1-6-2 按学号删除修改按学号找到要修改的学生信息，进行修改（如图1-7） 图1-7 按学号修改5主要模块的源代码清单5.1学生信息的修改void change() /修改 long int temp; int id2,j=0,z; char ch2,ch; do

5、 display(); printf(输入要修改的学生学号:); scanf(%ld,&id2); ch=getchar(); for(i=0;iM;i+) if(id2=stui.id) j+; printf(找到所要修改的学生信息,请修改:n); printf(学生姓名修改为); scanf(%s,stui.name); ch=getchar(); /接收回车 printf(学生性别修改为f/m:);while(1) scanf(%s,&stui.sex);ch=getchar(); if(stui.sex!=m&stui.sex!=f) printf(输入有误，请重新输入:n); / c

6、h=getchar(); else break; printf(学生计算机成绩修改为(0-100):n); while(1) scanf(%d,&puter); if(puter100) printf(输入有误，请重新输入:n); else break; printf(学生数学成绩修改为(0-100):n); while(1) scanf(%d,&stui.math); if(stui.math100) printf(输入有误，请重新输入n);else break; printf(学生英语成绩修改为(0-100):n); while(1) scanf(%d,&stui.english); ch

7、=getchar();if(stui.english100)printf(输入有误，请重新输入n); else break; save(); printf( 修改后的信息:n); display(); break; if(j=0) printf(没有信息记录n); break;printf(继续修改请输入1,其他输入将退出n);scanf(%d,&z); while(z=1); void search() /查找 load(); char b20; int j=0,z; long int id3; do printf(按学号查找请输入 1 n按姓名查找请输入 2n); scanf(%d,&i)

8、; ch=getchar(); if(i=1) printf(输入要查找的学生学号:); scanf(%ld,&id3); for(i=0;iM;i+) if(id3=stui.id) j+; printf(找到学生信息:n); printf(n学号 姓名 性别 计算机成绩 数学成绩 英语成绩 n); printf(%ld %-15s%c %3d %3d %3d n,stui.id,stui.name,stui.sex,puter,stui.math,stui.english); break; elseprintf(没有记录n); printf(继续查找请输入1,其他输入将退出n);scanf

9、(%d,&z); else if(i=2) printf(输入要查找的学生姓名:); gets(b); for(i=0;iM;i+) if(strcmp(stui.name,b)=0) j+; printf(找到学生信息:n); printf(n学号 姓名 性别 计算机成绩 数学成绩 英语成绩 n); printf(%ld %-15s%c %3d %3d %3d n,stui.id,stui.name,stui.sex,puter,stui.math,stui.english); break; else printf(没有记录n); printf(继续查找请输入1,其他输入将退出n); sca

10、nf(%d,&z); elseprintf(无效选项n); printf(继续查找请输入1,其他输入将退出n); scanf(%d,&z); while(z=1); 6设计小结这次课程设计收获很多，总结一下：对C语言1. 指针确实是c语言的精髓，不会用指针绝对比会用指针麻烦。2. 子函数的运用对修改非常方便。3. 算法依然是C语言的灵魂。4. 回车符要被接收，以免出错。5. 程序写完调试很重要。对自己1 写大程序要有足够的耐心。2 体会到了以致用。3 勤学好问是不可或缺的。致谢首先，非常感谢胡老师和王老师的指导，老师对程序的构思、框架和理论知识的运用给予了许多深入的指导，使得本次课程设计顺利完成。其次，感谢各位同学的帮助和指导，让我在低谷的时候感受的温暖。非常幸运的有这么好的老师和同学，让我的大一生活充满阳光。参考文献-谭浩强 著 C程序设计（第3版） 清华大学出版社 2005-谭浩强 著 C程序设计题解与上机指南 清华大学出版社 2005指导教师评语：成绩评定：_(百分制)指导教师签字：_ 检查时间：_系部意见：签字：_ 时间：_