二年级《买电器》教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级买电器教学设计二年级买电器教学设计教学目标1、探索并掌握三位数加减法的口算方法，并能正确计算。2、结合具体情景，发展学生提出问题，解决问题的能力。3、让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识教学重难点1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。2、对相同单位上的数相加减这一算理的理解。教具准备计数器、课件、 一、情景导入，激发兴趣师：同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，咱们的好朋友淘气要搬新家了，他要给新家买电器，想请大家一起去看看，愿意吗？ 二、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（课件出示4种电器） 2

2、、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。洗衣机整百数，在400和600之间；冰箱是由9个百，六个十、组成的一个数；彩电8张100元；电风扇是一个三位数，百位上的数是2，十位和个位的数是0。 3、提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ 指名提问：（1）买1台洗衣机和1台电视共花多少元？（2）买1台风扇和1台电冰箱共花多少元？（3）买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？ 4、探索方法：让我们一起来解决这些问题！淘气家急需要洗衣机和电视机，让我们一起来解决买1台洗衣机和1台电视共花多少元？ （1）怎样列式呢？指名回答。 （2）板书：500+800= （3）小组讨论：

3、计算“500+800”你有什么好办法计算出来？将的你方法在小组内交流，看看谁想的方法最多。 （4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？ 大家开动脑筋想出来这么多的好办法，真了不起，就选出你喜欢的一种和同桌说一说。 （5）小结：整百数相加减，把百位上的数相加，也就是相同数位上的数相加。 4，解决减法问题（1） 同学们想出了这么多的整百数加、减的口算方法，淘气也没闲着，他写了这样一个算式960-500，你知道960-500能解决什么问题？（2） 用自己喜欢的方法计算，看看谁最棒。（3） 回报交流。 5，小结：今天我们学习了整百数、整十数加减法的口算，其实也就是把相同数位上的数相加减。 三，实践应

4、用 1，大家帮了淘气这么大的忙，他非常感谢大家，送给同学们一些美丽的气球，看，这些气球上还有算式呢？如果你知道得数，请你涨起来大声说。（课件显示：670-600,500+200，670+300 670-60,700-300,460+200）2，你说我算咦，这些气球上怎么只有得数呢?原来是想让你写出和是500与差是700的算式。 （ ）+（ ）=500（ ）-（ ）=7003，帮助、<</span、=找家 我们还有三位小伙伴今天也搬家，他们是、<</span、=，可他们找不到自己的家，快来帮帮他们吧。 280+300280+30 6400-4006400-400 750+4040+750 960-80900-80四、全课小结： 师：今天同学们学习了整百数加减的口算方法，还会用这些方法来解决生活中的问题，表现很出色，课后请同学们留心一下，哪些问题还可以用今天所学的知识来解决的？ 专心-专注-专业