2022年班级个人读书活动总结.docx

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1、2022年班级个人读书活动总结 读书活动目的是引导群众进行自我教化和相互促进。通常是，围绕某一专题，对有关书籍进行评议，有针对性地进行辅导。读书活动总结怎么写你知道吗?下面给大家共享一些读书活动总结范文，希望对大家有帮助。 2022班级个人读书活动总结1 本次读书月活动的宗旨是“为幼儿供应读书环境、激发读书爱好、养成读书习惯，让幼儿与书本做挚友，使其听说读画的实力都有肯定的提高。”现在对工作评价如下。 1.通过班级老师的宣扬和鼓动，家长都能主动捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿供应了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及运用这些图书。 2.通过几天的视察，家长对

2、老师及家长读书心得的关注度比较高，她(他)们常常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。老师教化心得的质量还有待进一步提高。 3.幼儿早期阅读与阅读习惯培育专家讲座使家长更科学、全面地相识了早期阅读及亲子阅读，并且主动与专家互动，效果比较好。 4.幼儿小书制作展示，有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短，展示地方所限，还有许多家长没有看过幼儿自制图书。老师跟家长的沟通有待加强，应多引导家长如何让幼儿更多地参加到小书制作中，通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。订正家长“美丽就是好图书”的观念，避开家长全部包揽。 5.幼儿故事表演过程中，幼儿基本上都能投入到

3、故事中，观看爱好比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好，他(她)们喜爱多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清晰，影响故事的欣赏性。加之场地限制，坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面，影响观看效果。下次应多支配情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。 读书月的各个活动都按安排完成了，但离最初的设想效果还有肯定的距离。一则是一些细微环节问题没有做好，二则是老师的时间有限，加之人手不够，许多想法都难于实现。文学社第一次负责读书月活动，阅历不足，希望明年活动办得比今年好。 2022班级个人读书活动总结2 本月是学校的读书月，学校开展了丰富多彩、扎扎实实的读书节活动

4、。在阵阵书香中，我们四年一班也开展了多项好玩的读书活动。在各项活动中，让同学们亲近书本，宠爱读书，学会读书，成长的过程与好书相伴。我们四年一班的活动详细开展如下： 一、亲近书本，建立班级“小小读书角” 班级中每个学生捐赠出五本图书，加上图书架上原有的图书组建了班级图书角。目前班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普学问，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，好玩味幽默大全等等。班干部中自发地成立了图书管理小组，由马一鸣和赵华镇同学主要负责，班级开展了借阅管理活动，同时也实行了好书沟通会活动，同学们主动地相互举荐自己喜爱的书，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围。 二、爱上阅读，潜心博览群书

5、。 班级规定每周末在家两个小时的阅读专用时间，潜心阅读，博览群书，汲取着人类“级的养分品”。家长们很协作，抽出时间与孩子一起共享读书乐趣，做好亲子阅读活动记录，很多家长纷纷表示这样的活动让他们也收获多多。“书是人类进步的阶梯” ，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。 三、召开主题班会，沟通阅读心得。 根据班级读书活动的安排，我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，沟通阅读心得，相互介绍读书阅历等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的经验，把校内的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书学问和方法，加深了

6、爱书、用书的思想相识。 四、细心设计读书手抄报。 同学们细心设计了一张张反映自己读书状况的小报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，出名人读书故事，有举荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。其中蔡钰欣、刘舒晴、蔡鸿森、蔡育奎完成的手抄报分别获得学校读书节手抄报二等奖，周浩、蔡文韬等人的手抄报获得三等奖。 五、开展各种读书活动，激发读书爱好 结合学校读书节的方案，我班利用语文阅读课的时间开展了“我是故事大王”成语故事大赛、“经典与传承”经典美文诵读竞赛、书签制作竞赛。同学们兴致盎然，纷纷报名参与。报名的同学利用周末时间打算充分，竞赛表现突出。我觉得以这种方式更契合学生的心理，激励

7、学生多阅读多积累，从而提高阅读与写作的水平。 六、主动参与读书征文竞赛，展示风采。 这个读书月里，我们班有六个同学分别参与了学校组织的“读后感”，“好书举荐”的征文竞赛，其中周浩同学的作文获得了四年级组二等奖，蔡钰欣、蔡鸿森、赖亦馨等获得四年级组三等奖。 在本次读书活动中，孩子们畅游书海，获得了书籍带来的学问，享受了读书带来的欢乐，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情!读书学习活动是一项长期、文明、健康的教化工程! 读书活动不行能在读书节闭幕的时候划上句号，我信任四年一班的孩子们能在读书节启航

8、，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成 2022班级个人读书活动总结3 本学期，我们按市县教化局文件精神开展了“奋勉向上 崇德向善”系列读书教化活动。总体来说，这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素养，营造了主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，促进学校和谐发展的形成。现将活动总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围 依据市区教化局的文件精神，我校制定了详实可行的“奋勉向上 崇德向善“读书教化活动方案，根据活动方案，我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣扬动员，要求各班级召开一次主题班会、出一期主题黑板报、或制作格言、名人名言牌等，多渠道

9、、深层次宣扬读书、学习的重要意义。同时，让校内的墙壁、黑板、书橱、画廊等充溢浓郁的书香。通过强势宣扬营造校内文化氛围，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、合理支配，活动有序开展 (一)启动仪式 在本次活动的启动仪式上，徐文俊校长围绕“奋勉向上崇德向善”这一主题发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生从身边的小事做起，从小树立良好的品德意识。接着少先队辅导员刘晓颖老师向全校发出倡议，要求孩子们主动参加本次活动，并力争从各方面做一个五好少年。 (二)形式多样，富有实效性 1、学生征文竞赛扎实开展。德育处以方案为准，在2022年9月中旬组织了征文竞赛。由各班班主任及语

10、文老师负责，在班级内进行初赛，选出35份优秀作品参与学校的决赛。通过竞赛，学校共评比出7份优秀征文，并按时上报区教化科。 2、学生演讲竞赛。各班在主题班会上进行讲故事竞赛，每班选拔一位同学参与学校的决赛，最终评比出了一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。推选四年级一班普发毅同学参与区级竞赛的选拔。 3、主题教化活动见成效。在10月份，德育处利用每周星期三的主题班会课开展了队会，手抄报，黑板报的主题活动。同时，学校少先队利用国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地进行宣扬。 4、社会实践活动。组织每班的学生代表参与校外的实践活动，如清扫总发乡农贸市场、家乡河，到总发乡敬老院慰问孤寡老人等，从活动中，孩子们

11、体会到了一种责任，也体会到了爱家乡要从身边的小事做起之道理。 本次“奋勉向上崇德向善”系列主题活动形式多样，此次活动通过德育处、少先队、各班班主任及科任老师的共同协作，圆满完成任务。不管是在校内的主题竞赛，征文及讲故事竞赛，还是校外的公益实践活动中，师生们都能做到全员参加，各班班主任还向学生广泛宣扬了核心价值观的丰富内涵和实践要求，引导广阔青少年从小树立奋勉向上、崇德向善的志向信念，动员和激励从小遵守各项规范，生活和学习中都学会乐于助人、团结协作的良好品德。这样，才能为实现中华民族宏大复兴中国梦而不懈奋斗。 2022班级个人读书活动总结4 书籍是人类进步阶梯，为进一步激发学生读书热忱，活跃校内

12、文化，推动建设学习型校内，学习型班级及学习型家庭，庄河三中学组织开展“读书月”活动，提倡“多读书，读好书，善读书” 主动拓展学生课外阅读领域和内容，夯实文化底蕴、陶冶情操，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，树立终身学习的观念。 结合本校实际，现将“读书月”活动总结如下： 一、加强领导，制定安排。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书安排的实施，加强对师生读书活动的指导。 (2)以学生为核心，老师为表率，多角度，全方位推动学习型班级、学习型校内、学习型家庭建设。 二、广泛宣扬，营造氛围 利用学校橱窗板报宣扬读书活动的意义，发出“读书月”活动倡议。在教学楼走廊的墙壁

13、上张贴宣扬读书的标语。举办庄河三中学“读书月“活动启动仪式，公布“读书月”活动安排，号召师生共同阅读，营造书香校内。 通过学校网站向广阔学生家长发出倡议，与孩子共同读书，共建书香家庭! 三、细心组织，有序开展 本次“读书月”活动注意将阅读活动与学校教学实际相结合，与学校文化活动相结合，以读书活动促进学生学习，指导学习，提升学生的精神文明素养，促进学生的全面发展。 (1)活动一：开展中华经典诗词诵读活动，利用每天早自习时间，及课前五分钟时间，阅读或背诵一首中华经典诗词，巩固课内学问，提高阅读实力，感悟中华文化精髓。 活动二：邀请学校优秀老师，读书爱好者，开展读书讲座，介绍读书心得，指导如何有效地

14、读书帮助提高学生的阅读实力，使学生能够有目的的读书，善读书。 活动三：老师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用老师的爱好去潜移默化地感染学生，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教化随笔。并主动参加学校组织的读书沟通活动。 活动四：开展读书沟通活动，进行“好书举荐”。学生阅读优秀书籍举荐，老师举荐书目，在橱窗内沟通展示，拉动读书活动，拓宽阅读范围。 活动五：逐步完善学校图书室，通过学生捐书和自主购买等方式，扩充学校图书室书籍种类、范围，便利广阔师生借阅。 活动六：开展读书学问竞赛活动，普及文化学问，弘扬民族精神。 试题以中学课本为依托，以国学常识为主体，引导学生共同学习，相互沟通

15、，学以致用，增加了读书学习的主动性、主动性。 活动七：坚持开展假期读一本好书活动，阅读书籍为国学名著或是人物传记，并写读后感，展示学生在读书活动中的感想和收获。倡议学生带动家长共同阅读。 (2).以团队活动推动读书活动 在“漂亮中国 我的中国梦”主题活动中，同学们主动阅读有关中华文明的历史书籍及刊物，吸取素材。校内情景剧大赛中，各团支部踊跃参与，广泛阅读，研讨典故的历史意义。在“文明礼仪伴我行”活动中，青少年文明礼仪三字歌与弟子规一脉相承，组织学生诵读弟子规，传承经典，规范行为，并开展钢笔字竞赛，书写弟子规，通过橱窗展示学生优秀作品，弘扬传统文化，推动读书活动。 在本次“读书月”活动中，学生不

16、仅吸取了文化学问，更加明确了读书的意义，学校的文化氛围更加深厚。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化活动，学生在读书的过程中不断吸取学问，完善人格，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。今后，我校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力奋斗。 2022班级个人读书活动总结5 依据教化局统一支配，九月份我校开展了争当书香校内、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结阅历，开展今后的读书活动，特作总结如下。 一、主动组织发动，宣扬 “兰台读书月”活动的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。

17、 针对老师的教学和教化工作的须要，学校依据上级统一支配，开放了图书室，配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。在青年老师中开展晚自习自学的活动，让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务，从读书中增长学问，成长起来。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 学校召开全体老师会议，明

18、确“兰台读书月”活动的主旨是“提倡全民读书，共建文明钟祥”。引导老师相识、体会、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，提倡“爱读书、读好书”的良好风气。制定了老师读书活动安排和详细实施步骤，鼓舞老师大量阅读经典书籍，使老师素养得到升华。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应，有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上，由老师

19、们举荐评比出两篇征文送给老师的心灵鸡汤读后感、坚毅的面对一切作为活动的一等奖征文。 四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书举荐活动等。老师共举荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了老师的视野，老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，老师们在学问的海洋中遨游，感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，增加教化管理的水平，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高， 促进了学校教化教学改革的不断深化。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展

20、下去。 2022班级个人读书活动总结6 下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很的心灵大师的解读你自己和与心灵对话。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上原来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种肯定自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分敬重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类宏大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类华蜜感的追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完备融合时体验到的无法比拟的欢乐感觉

21、，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满意与精神上的愉悦相比是多么的微乎其微。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更华蜜。 自小爱看书，且看的杂，能看的都看，整个吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发觉这是我的消遣和减压方式，再多的失意苦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对华蜜理解的深度取决于她对人性相识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她知道个人的苦痛和大自然相比是多

22、么地微乎其微;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，因为当她沉醉在书的海洋时心中无比的喜悦华蜜;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深厚。淡泊以明志，安静以致远非读书所不能达也。 2022班级个人读书活动总结7 教化是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教化的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教化永恒的主题。“教化的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教化的理解，表明白他对教化工作的看法专心去做。 专

23、心做教化，就要拥有一份童心。 老师与学生构成了教化的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教化活动得以顺当进行的保障。在教化活动中，由于学生的年龄因素确定了学生的思想，他们有自己视察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有肯定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教化活动以最小成本取得效益。 专心做教化，就要奉献一片爱心。 “爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教化他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，

24、我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，假如你细致视察，你会发觉原来每个孩子都是那么可爱。 专心做教化，就要直立一颗恒心。 “十年树木，百年树人”。教化不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的实力越来越强当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教化的结果。我们每个人都有过这样的经验：经过多次思想工作，顽固不化的淘气学生爱上了

25、学习;经过耐性辅导，成果落后的学生迎头 赶上这些都是我们长期教化的结果。 我们选择了老师这一职业，从事着教化这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。 2022班级个人读书活动总结8 几天来我如饥似渴的读完了于丹老师所著的于丹论语心得一书，书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历，又结合当下人们的生活，围绕天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、志向之道、人生之道，比较全面的向我们诠释了论语中那些简洁而又千古恒常的真理。在细致研读于丹老师的讲解时，我体会到了，她所阐述的思想，其实论语并不是高不行及的，于丹老师认为世界上的真理恒久是朴实的，

26、就好象太阳每天从东边升起一样，就好象春天要播种，秋天要收获一样。 于是，在阅读的过程中，每每运用这些穿越了千古尘埃的简洁真理来，解读现代生活中的种种困惑时，都会产生阵阵醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。 于丹老师在书中有着这样一段关于处世之道的心得： “孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丢失原则的仁爱去宽宥全部人的过失。 有人问他：“以德报怨，何如?” 孔子的回答是：“以直报怨，以德报德。” 孔子给出的答案让我们乍听起来有点出乎意料，其实这正是孔子告知我们的处世的分寸。 孔夫子在这里提倡的是一种人生的效率和人格的尊严。 他当然不赞成以怨报怨。 而以德报怨同样不行取。 在两者之外，还有第三种看法，就是用你

27、的公正，用你的率直，用你的耿介，用你的磊落，也就是说，用自己的高尚人格，坦然面对一切。” 阅读到这一段时，不由的在脑海中出现出班上那几个被家长娇惯的已无任何道理可讲、“无药可救”的学生来，纵使各科老师多么耐性地谆谆教导，不计前嫌，也无法祈得他们的变更，老师们只能被他们的不行理喻一遍遍的践踏着的尊严，每每遇到这样的状况，我总是想，我是老师呀，我怎能和孩子一般见识呢?于是在接着的关爱中，接着遭到这几孩子的践踏，懂事的孩子有时会来劝我，“老师别和他生气，不值得。” 片刻一阵惊醒，孔夫子在两者之外的第三种看法是多么的恰如其分啊，老师也是有尊严的人呀，为什么对待如此这般的学生要无谓的奢侈你的情感、用不值

28、得的仁厚对待那些有负于你的人呢。这样的人当然也包括学生啊，我想孔子的这个在看法就是要告知，应当把有限的情感，用在最应当运用的地方吧。 心里暗想，下学期不妨就来尝识一下吧，这第三种看法的教化理念，看看究竟会产生怎样的效果呢? 在我的极力举荐下老公也起先拜读起这本书来，一天茶余饭后两人便沟通起读书的心得来，他说，让他印象最为深刻的是孔子提出的三不，即所谓“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”他说，自我比照了一下，觉得自己好象做不到也做不好，我笑道，那是。聊到兴头，我也将这两天自己的思索和盘托出，在刚刚讪笑老公的瞬间和述说自己思索的同时，我突然反问自己，这第三种看法，夹乎于两者之间，你真的能把握得到，把握

29、的准吗，在运用这样一种看法教化学生的过程中，其实也会是一不当心就非左即右的呀，就这么一个字“直”，也决不是那么简洁的和易于把握的呀。 , 又想起了于丹老师的话，孔子特殊强调做事情的分寸，“过”和“不及”都是要尽力避开的。那么简洁的真理，究竟又该如何把握呢?我想，也只有在漫漫岁月的实践中，渐渐的去顿悟吧 2022班级个人读书活动总结9 我最近阅读了前苏联教化家苏霍姆林斯基的著作给老师的建议的一部分，受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。其次十七和其次十八条建议让每一个学生都有喜爱做的事和用劳动的爱好来教化学生。让我们来想一下，你教的学生有他喜爱做的事吗?你了解他们的爱好爱好吗?唯恐答

30、案不会令人满足。现在我们的国家正处于社会转型期，不仅成人感到浮躁，这种气氛也影响到我们的孩子，经常不至一次听到老师们埋怨，现在的孩子太难教了，不爱学习，太贪玩，而又玩不出什么名堂来? 这里面当然有多方面的缘由，但我们的老师有无责任呢?你的心情安静吗?除了每天面对教科书和那一班学生外，你有什么爱好吗?一个人喜爱做什么事，只要他不影响别人，不违反法律，都是无可非议的，但是作为学生，我们当老师的还是应当给以适当的引导，终归他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应当培育学生喜爱做哪些事呢?这里给我们提了两点建议： 一是阅读。我们可以看出，在他的这么多的建议里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了特别重

31、要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论哪一种爱好，假如它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来好处。他还强调指出，学生的第一件爱好就应当是宠爱读书。这种爱好应当终生保持下去。他的这一番话，可以看出他认为学生喜爱上阅读是何等的重要。 二是应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，那就是使他特殊喜爱一门学科。然后由这门学科引申开去，去参与与此学科有关的各种活动，思索与此有关的各种问题。从而确立起自己的爱好，在这一方面，我们老师还是大有可为的。反问一下自己，你去努力让你的学生喜爱你教的这门学科了吗? 在他的其次十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳

32、动主要是指动手操作，而且也不是随意什么样的劳动，而是指困难的，创建性的劳动，这种劳动肯定要有思想，能促使孩子思索，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句特别出名的话：儿童的才智在他的手指尖上。这句话就出自这一条建议中。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手实力也看得很重要。他说，我看到，那些双手灵活的儿童，酷爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的才智。的确包含思想的手工劳动对于熬炼学生的才智，促进他思维的发展会起到非常重要的作用。 在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国唯恐是找不到了。不是条件达不到，而是

33、我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业试验活动基地，有几所学校情愿去做呢?特殊是农业劳动，他说，我深信，农业劳动这是最能启迪才智的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城镇学校，几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步，还是倒退? 我才读了苏霍姆林斯基的给老师的建议的一小部分，在苏霍姆林斯基的这本著作中蕴涵着很深的教化理论，只有仔细去阅读，才能够体会到那么一点点 ，所以我会仔细的把这本著作读完。 2022班级个人读书活动总结10 5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我欢乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学

34、生参与学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平常是如何进行作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动长久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。 一、提前通知、支配到位 在决赛的前一周，教务处特地下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我欢乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，快速按要求组织学生进行了初赛，学生参加面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参与决赛。 二、现场出题、现场作文 周

35、一晚自习时，各班参与决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让全部中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会;年级题分别以“童年”和“欢乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师刚好对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对全部的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。 三、凸显主题、文字美丽 参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学

36、生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特，运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的欢乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为无趣，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个欢乐的童年，一个无忧无虑、华蜜的童年。六(2)班的张宁写道：“当我读到爱的教化时，我知道了教化不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读童年时知道了坚毅与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚毅、努力才能让我们成为最终的胜者，而软弱和无能只是

37、失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最终的成功只属于坚毅无惧的人。当我读我骆驼祥子后知了道了信念可以变更一个人的人生，-”五(2)班余秋霞写道：“当早晨第一缕阳光升起的时候，你独自闲逛在幽静的树林中时，呼吸着这里清爽空气，倾听着鸟儿那奇妙的歌声，这时，假如你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股芳香，是你从未闻过的，你忽然会心旷神怡，这时，欢乐在哪里呢?欢乐在一种美的享受中。”-当你读到期这些美丽的语言时，可能不信任是出自五六年级学生的手中，但这的确是我们的学生笔下汩汩流出的真情。 四、注意指导、加强阅读 本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成果，但也

38、看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平常习作指导课的教学痕迹。学生习作实力的提高，是须要一个过程的，它须要老师在平常的作文教学中专心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也须要老师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。老师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可供应作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，老师写好“下水文”，一方面

39、可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平常看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必需进行细致、仔细的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以实行集体修改的方法，与学生探讨分析文章的目的和要求;可以讲评学生作文，从不足之处得出

40、写作应当留意的阅历;可以让每一个学生在课堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的爱好以及参加度也会明显增加。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累艺术构思写作修改的过程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果 2022班级个人读书活动总结第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页