二年级语文辅导计划(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年度第二学期二年级语文帮扶计划 一、指导思想：由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。二、 学情分析：本班有1 名学生，其中大部分同学学习认真，各方面表现突出，学习比较努力，能按时完成作业，学习成绩良好。但有少数同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方

2、式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：1、学优生：（1）、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。（2）、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。（3）、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对语文的兴趣、爱好。（4）、教师要有计划、有目的的为学优生提供读书资料，介绍方法，提高他们的语文素养。2、学困生：（1）、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。（2）、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。（3）、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.（4）、学困生的作业坚持面批面改，发现问题及时补课，总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。（5）、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，有针对性的给以补课。三、需要注意的问题：1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。专心-专注-专业