2022年班级管理心得体会优秀范文.docx

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1、2022年班级管理心得体会优秀范文 班级管理是一个动态的过程，它是老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，对班级中的各种资源进行安排、组织、协调、限制，以实现教化目标的组织活动过程。下面是我细心整理的班级管理心得体会范文,供大家学习和参阅。 班级管理心得体会 教化是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条;而一百位优秀的班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱学生。有了爱这个支点，教化就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力气、一种才智、一份欢乐。我们班级的生数比较多，管理起来相对比较困难。 习惯的力气是坚韧而又强大，人一旦养成一个习惯，

2、就会自觉地在这个轨道上运行。因此，我们肯定要对学生进行坚持不懈的教化训练，使学生养成良好的习惯。 要使学生养成良好的行为习惯，应做到以下几点： 一、 老师要给学生提出详细、明确的要求。 无论哪方面的养成教化，都须要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量具体明确、详细，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、驾驭和执行。 二、老师要做到说话算数，做不到的话不要说。 老师由于各种缘由，说话不算数。于是，学生也学会了老师的做法，对承诺了的却做不到，对老师的一些要求也毫不在意，因为他知道反正老师也是常常说了不算。所以，当老师想许诺或者警告学生的某种行为时，肯定要考虑自己

3、说出去的话能否做到。假如觉得自己无法实现，就不要随意讲，否则您的话将失去可信度，学生会对您的话充耳不闻。 三、老师要学会对学生说不。 养成教化就是要给学生的健康成长做一些规定，这些规定很有可能是短暂不被学生理解的，那么，只要是对的，老师就要坚持，就要敢于说不，尤其是说了不以后要坚持究竟。每个学生在成长的过程中，都会遇到一些拒绝，这是一个人心理发育所不行缺少的养分品。 例如：每天的日记，许多学生提出是不是可以不写，有学生干脆就不写，老师就要坚持，就要敢于说不， 不做的学生要补上，并坚持每日检查，直到养成自觉完成的习惯。 四、培育好习惯切忌虎头蛇尾。 培育好习惯不是一朝一夕的事情，改掉一个坏习惯也

4、不是三下五除二的事情，都必需付出长期的努力。老师要有韧性，不能试验了一段时间后，发觉没有什么效果就不了了之了，那样，今后再教化起来会更加困难。 比如，培育学生不随意进办公室的习惯，培育学生晚自习不打手势不走动的习惯等，都非一日之功，肯定是经过不断地巩固正确的和不断订正错误的长期训练。这里要强调，老师要把培育良好习惯与持续矫正不良习惯相结合。 这点点滴滴的事情变成学生良好的习惯，这些习惯就会影响学生的的学业成就。与其说是学问变更命运，不如说是习惯变更命运!肯定要注意培育学生良好的习惯，因为良好的习惯将使教化事半功倍。 一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力气是不够的，而且老师也不行

5、能对班级的大小事务一一过问，有时是你想过问都没有机会，因为老师不行能随时随地都跟着学生，班级里发生的很多事情其实学生们最了解，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参加班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培育和熬炼学生的管理实力。一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。 对此，我们班提出把班级还给学生的口号，就是要为每个学生创建参加班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培育自我教化实力。 我的探究实践是： 人人管自己，事事自己管。 人人有事做，事事有人管。当我把要学生做什么变成学生自觉该做什么、怎么做后，外在的约束就变成了学生的自我意识。这是我从五年级

6、就起先着手实践的，刚起先并没有什么效果，但长期坚持下来，也随着学生年龄的增长，这学期起先收到了明显的效果，学生各方面自觉性明显提高。 丰富班级管理角色，可为更多的学生在集体中担当责任、服务于集体创建条件。这不仅能增加同学们的集体意识和班级的凝合力，而且能激发学生的主动性和主动性，熬炼管理实力，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。 这方面的详细做法是：增设管理岗位、削减个人兼职、角色动态安排。增设管理岗位，就是要使班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。我班除了通常的班级干部岗位外，增设了若干个管理岗位。 这学期开学，我就实行岗位负责制，对班委干部、课代表和其他同学都有明确详细的岗

7、位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时刚好开灯，教室内光线光明时或室内无人时刚好关灯;负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱惜粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教化和惩罚;负责窗户的同学，要保持窗户干净我还准备到期中和期末评比一批岗位能手，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参加的主体地位，强化了老师指导意识，淡化了老师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教化。 日常班级管理的自主化，使班级中的绝大

8、多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人同等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。更多的学生有了自我表现、自我熬炼、自我管理、自我教化的机会，使每一个孩子都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的骄傲，从而真正成为班级的主子。 开好晨会 做好防患工作 做好学生的平安工作是重中之重。每天的晨会时间在我们班从没有被奢侈过。在开会前我总会把最近的热门话题和学生前一天表现结合起来，先在脑中做一次回忆、梳理，然后有条理的向学生反复强调。如流行疾病，嬉戏平安，常规习惯等，由于事先做好了整理工作，晨会上就能有针对性的对学生进行思想上的预防教化，削

9、减很多不必要的问题发生。 关于班级管理心得体会 通过一个学期的班主任工作下来，让我相识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，利用假期时间，回过头来想一想，的确还有很多做得不够的地方，许多方面还有待改进。 上个学期，我接手新的初一(3)班，第一次与初一的同学打交道，我发觉同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热忱、主动、纯净、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又惊慌，我胆怯一点工作上的失误，给他们带来不行磨灭的伤痕，真不知道三年后他们都会变成什么样的人?抛开学习不讲，在我内心最深处，我最希望他们在离开学校时个个都身体健康，品德高

10、尚。所以在班级的管理方面我特殊谨慎，尤其注意学生的行为规范和学习习惯的培育，细微环节确定成败，习惯确定命运，教化中始终把学生学会做人放在首位。在培育学生良好习惯的同时，还注意挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的主动性和主动性，多用谈心和整体教化的方式帮助学生树立正确和主动向上的人生观。多表扬少指责。这是我始终坚持的，但间或也有做的不好的地方，在班级中建立一套奖惩机制，比如，我会在一些重要的考试后，给班里一些表现优秀的，或者进步明显的同学一些小礼品，虽然礼品都很平常，但对同学们来说有着特别的意义，对全班都有激励的作用，我觉得效果还不错。 另外一点就是要多和同学们沟通，因为我们寄

11、宿制的学校，同学们每天住在一起，许多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清晰，特殊是同学们在寝室里的表现，大多数同学在遇到困难问题时是不情愿干脆对老师说的，通过主动与同学们沟通，增进了师生间的感情，也能使许多问题，及早发觉，及早解决。 最终，我还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。十一个班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的看法的。 作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几非常之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父

12、亲和母亲的全部希望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃;是一把扫把，帮助学生扫除学生人生前进的障碍;班主任也是引领学生走向胜利的人。面对一群孩子，带着一份责任和多数的希望，我每天都在想：我应当为他们做些什么?看着学生一每天成长、成熟，一每天地为自己的志向奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。 班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教化奉献自己的一腔热血。 班级管理心得体会范文 参与工作二十年了，班主任工作也干了二十年了，在这二十年来班级管理从从跟老班主任学习到有自己的一套路子，有辛酸也有华蜜，更有许多的心得体会，现在我就如何抓班

13、级的管理工作谈谈我的一点点体会。 一、选拔班干部、激励班干大胆工作 我在本学期初先让学生自我举荐班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部。要选有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最终，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教化，重点是赐予指导。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育他们的主子翁意识和责任心。 二、制定规章制度

14、、严加管理 俗语说得好：没有规则，不能成方圆。在选好班干部的基础上，班集体已基本形成，现在该是规范学生言行的最佳时机。在新的学期中就必需有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规则的建立，又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必需在充分了解本班学生的实际状况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的看法，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学探讨，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯 三、加强自身道德修养、言教与身教相结合 加强自

15、身道德修养、言教与身教相结合，古人云：以今率人，人若身先，身正，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一样，以高尚的道德，良好的特性教化学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 四、严格要求，培育学生良好的学习和生活习惯 来自不同家庭的学生在其学习和生活中确定会有很多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行

16、严 格要求，规范管理。我在教化学生时，首先教他们先成人，再成才，假如连至少的人都成不了，那还能成什么才呢?我利用班会或自习课对学生思想品德、人生观、爱国主义、集体主义、纪律和法制观念的教化，使学生在思想上、政治上有了很大的进步。让学生树立远大志向，激发学习的动力 五、要做到三勤 班主任老师要做到脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要常常走到班级同学中去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查;眼勤，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。 以上五点，只是我做班主任时的一点体会，在实际班主任管理工作中，有许多工作做的不到位，不足之处请各位老师指正。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页