2022年班主任在岗工作总结范文5篇.docx

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1、2022年班主任在岗工作总结范文5篇 总结有利于刚好找到自己的不足并改正，特殊是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。总结培育了人思索的习惯，使工作更有效率。下面是我为大家整理的班主任在岗工作总结范文，更多工作总结点击“班主任工作总结”查看！ 班主任在岗工作总结1 转瞬之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们0205班从无趣到成熟。 虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。 我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守

2、纪、求实、进取的班集体。 学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。 性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。 心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个主动向上、生活充溢、心理健康的人。 良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。 在这些方面我采纳以下方法来主动争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学

3、，运用温柔的看法个别处理。 如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。 强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。 如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。 4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以主动饱满的热忱来感化每一个同学，用激励和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。 二、主动督促学生学习 上学期，我们班各方面比兄弟班差。 学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。 为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来督促他们在学习上下功夫。 详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单

4、词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。 多走多看防止走神的，肃穆指责不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。 作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。 三、严抓课堂纪律 课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。 可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法

5、用完，但效果并不明显。 只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。 于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。 像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满足，创建了一个良好的学习环境。 四

6、、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响 每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。 作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。 作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。 与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。 在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。 这一成果远远地出乎了我们的意料之外。 它是我们全班同

7、学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。 班主任在岗工作总结2 初二年级是整个初中教化承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增加。但他们那依旧比较无趣的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。在这一时期，班主任的主要任务是培育学生辨别是非的实力和自控实力，使他们始终保持一种主动向上的精神风貌，并注意挖掘每个学生的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增加其自尊、自强、自信的心理，避开因稍微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。 我在这一学期的班级管理

8、中，主要做了以下几方面的工作： 一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理 本学期中始终坚持不懈地抓中学生守则以及中学生日常行为规范的实行，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。如班级管理制度、班务工作承包制度、教室卫生和生活管理制度等。制度面前，人人同等。特殊要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。 二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的实力有提高 加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和实力;加强班干部队伍建设，培育班级核心;加强学生实力培育，发展学生的综合素养。

9、为进一步提高学生的自我管理实力和自制力，养成良好的行为习惯，接着加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班团课对学生进行文明礼貌教化、平安教化、爱国主义教化，重点抓好学习、劳动习惯教化，端正看法，培育良好的学习、劳动习惯，由班干部轮番负责填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参加到管理之中，提高学生的主子翁地位。 三、建立班主任与学生的双向信任 相互的信任为顺当开展班主任工作创建良好的条件。我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任到处在为他们设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信念和主子

10、翁意识。 四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。 表扬能给人以信念和力气，使学生有成就感。指责对学生有鞭策和鼓舞作用。一旦发觉好人好事刚好进行表扬，激励学生主动向上，形成一个良好的班风;一旦发觉一些不守纪律的人和事，刚好进行指责，也进行小评论，激励学生自觉订正自己的不良行为和习惯。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们班主任必需在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有

11、完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。 班主任在岗工作总结3 时间过的真快，一晃两年又过去了。经过全体同学和各科任老师的努力，在今年中考中，我们902班有5位同学上桐高，18人上择优，31人上普高;各科平均分中有三门学科第一，一门学科其次，一门学科第三和总分其次的好成果，这与各科任老师的工作分不开的。回想这两年的班主任工作，真说不出是啥味道，从接902班起先，就把我的班主任理念贯穿始终： 一、让903班成为学生的“欢乐家园，成长的乐园” 欢乐是学生学习之源。903班是一个大家庭，要让每一个学生在这个大家庭中欢乐，试想，一个学生受到老师的指责后，成天处于不开心之中，哪还有心情来学习?

12、有时甚至是因为一句话，一个动作，学生和老师赌气，不情愿学习。因此，在处理各种事情时，总是蹲下来看学生，站在学生的角度去想，信任、理解、敬重学生是解决班级问题的动身点。有了这个动身点，全部事情都可轻松解决。老师理解学生，学生信任老师，班级呈现一种和谐的学习氛围。 二、确立“永不服输”的班魂。 刚接903班时，班级呈现头少尾多，中间不稳的状况，班级处于四个班中的第三，学生的士气不高，战斗力不强。依据校长的讲话精神，要用精神引领学生。由此，在班级提出身为902班的一员，要有永不服输的精神，并把永不服输变成自己的实际行动。特殊是_年11月7日全国重点课题在我校实行并观看了我班的才艺三非常，借这个机会，

13、我把“永不服输”的班魂以对联的形式展示给全国的专家，用以表明我们902班的决心。全国专家对我班才艺三非常赐予充分的确定，说我们班特别自信。靠着这种精神，取得了一个又一个优异的成果：运动会三年都是团体总分第一，各科平均分名列前茅，中考成果5个桐高，18个择优，31个普高，后20%只有3人，四项百分竞赛初二时一等奖。我为我的学生感到傲慢。 三、让学生养成“诚信、自律、超越”的品质 当今社会，诚信遇到了极大的挑战。学生中出现了作业不仔细完成、抄作业、撒谎、考试时偷看的现象，这种风气一旦在班级中漫延，那么整个班级即将完蛋。因此，我得用班会课把“诚信、自律、超越”的含义让学生记忆背诵，好后把“诚信、自律

14、、超越”贴于桌上，让学生每时每刻都能看到期，同时对不讲诚信的同学赐予暴光、孤立并向全班同学作说明。为防止学生抄作业的现象，我采纳了和小学一样的方法“回家作业家长签字法”即每门回家作业在放学时由学生在作业本上抄好，回家作业做好后交给父母签字，其次天上交检查。对于不签字的同学，请到校共研解决的方法。自律：要求学生自己管好自己。我给学生说：“自修课我信任你们，信任你们，若我进教室就是对你们的羞辱。”因此，我们班的自修课，各老师几乎不用进教室也一样的宁静。超越：要求学生不断的超越自己。 四、让学生养成“我参加、我欢乐、我胜利”的学习方法 新课程新在学生的参加。要让学生成为学习的主子，变要我学为我要学。

15、我把“我参加、我欢乐、我胜利”引用到自己的班级里，贴在黑板上，让学生抬头就见这几个字，让学生真正参加课堂，成为学习的主子。 五、对学生采纳“量化考核”的全方位评价 听一位专家讲过：好孩子是在原则的基础上“宠”出来的。对学生作出正确的、恰当的评价，能激励学生不断向前，能赐予学生以启迪。开学初，把班规用量化的方法赐予规定并公布，要求学生只有一切行好听指挥你才能欢乐，以奖代罚。对于罚的同学，必需到讲台上向全班同学说明理由。“量化考核”不合格者，取消一切评先进的机会。这样，学生在情与理都能理解、支持，并转化为自己的实际行动。 班主任工作繁而杂，我所做的不仅仅这些。当然，我所做的，也就是每位班主任所做的

16、。班主任是幸苦的，我们要跟上时代的步伐，成为科学型、才智型的班主任，让班主任工作成为老师的“魂”，学生的“魄”。 班主任在岗工作总结4 本学期我担当初三(2)班的班主任。本学期班上报到人数共有58人， 其中男生29人，女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差，有不少同学学习基础比较差，学习看法散漫，缺乏学习主动性。这也就确定了我必需面对较多的后进生。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，现将本期工作总结如下： 一、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化 到了初三，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊

17、是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。为此，我会适时的在上课时间，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。 二、主动培育学生的正确的人生观、价值观 针对中学生此阶段的

18、心理状况，适时的了解学生中存在的问题，会同各位领导和任课老师多方面、多角度地开导激发学生。通过跟学生谈心的方式，刚好地让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。 三、培育良好的学习看法和习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2、激励竞争

19、，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”，班主任应引导学生真正相识“会学”的意义，相识自学实力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生

20、谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。 4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。 四、注意对优秀学生的学法指导，并加强各层次学生的辅导工作。 针对学科不平衡，引导学生抓学科平衡，所以平常加强与各科老师的联系，针对每个学生的特点进行辅导。同时结合各科的特点，我常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。并

21、刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外接着抓好对中下生的辅导和转化工作,以可能地提高他们现有的成果。也利用课余时间同其他任课老师探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、教化学生的阅历。 五、培育学生主动健康的心理。 在平常的教化教学中，我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学

22、生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。 六、抓好后进生转化工作。 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教化不力，往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统

23、一，对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心，使其转化。 七、是加大平安教化力度 平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。 八、存在的不足 1、对学生的要求还不够严格，学生上课睡觉、不交作业的现象时有发生。 2、对少数家庭学生的关爱不够，少数学生因为这个缘由思想偏激，性格内向，影响了学生的成果。 3、和家长沟通不够刚好，未能刚好了解学生在家的表现，没有做到防患于未然。 4、有部分学生的学习看法仍未得到有效的

24、变更，学习缺乏主动，得过且过。 5、学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。 6、个别学生仍旧总是有违纪的现象出现。 九、努力的方向 1、在管理方面，更加科学、民主; 2、刚好驾驭学生心理，全面关切、爱惜学生。 3、加大力度开展班级自主管理，真正做到“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有做”。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心

25、使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，今后我肯定会不断地学习，汲取更多的学问和阅历，力求把班主任工作做得更好，取得更优异的成果。 班主任在岗工作总结5 本学期我接着担当九年级(1)班的化学教学及班主任工作。因为面临着毕业，面临着中招考试，学生和老师所担当的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的这最终一个学期内学有所成，学有所获，走向胜利，完成党和人民所交给的重任。为此，我着重从以下几个方面开展工作： 第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实

26、。本学期时间短，任务中，活动多。所以在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一齐算时间，算任务，把他们还沉醉在过年氛围中的心拉回来，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自我的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高。学生们对前途有信念，学习有干劲。 其次、加强幻想主义教化和自我教化。今年九年级学生面临的大的考试有几次月考和元月月考。以激发学生为实现幻想而努力的斗志。同时在纪律上严格要

27、求，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和本领，加强对学生的自我教化，加强公民道德教化。以此为中心，制订主题班会资料。在学生中评比进取分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣扬先进事迹。相识自我存在的价值、相识自强的意义、相识此刻的自我。 第三、抓好学生的行为规范教化，纪律教化。我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特别化。抓好行为规范，从对小事负责做起;让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。培育学生情愿做小事，学会做小事。在实践中增加职责感。以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范宣扬教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自我的特色。

28、重点是行为规范养成教化，令行禁止，纪律严明，创设良好班风、学风。加强基础道德教化。基础道德教化是教会学生做人的基本准则，是行为规范教化的重要资料。从对自我负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，坚持搞好班会活动，提高自我评价的自觉性和本领。开展爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物，树班风、创学风、有幻想、会创新，做一个遵纪遵守法律的好公民。 第四、留意各学科的均衡发展，以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新本领为方向，以学生能更多地升入高一级学校为目标，协调各学科老师间的关系，刚好了解学生在不一样学科上的学习情景，促进学生全面发展。 此外，加强纪律、卫生等各项检查活动，努力争创礼貌班

29、团体。爱惜公共财物，培育良好的卫生习惯，坚持每一天晨扫和午扫，严禁乱扔纸屑杂物。进取参与学校各项活动，培育团体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。 作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情景，班主任刚好家访或与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。 班主任在岗工作总结范文5篇第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页