2022年生物七年级上册提纲知识点总结.docx

《2022年生物七年级上册提纲知识点总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年生物七年级上册提纲知识点总结.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年生物七年级上册提纲知识点总结 生物学是自然科学中的基础学科之一，是探讨生命现象及其活动基本规律的科学。下面我给大家共享一些生物七年级上册提纲学问点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 生物七年级上册提纲学问点总结 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用;有些可供药;有些可供欣赏;有些可作为优良的绿肥和饲料;古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年头，变成了煤。 4、苔藓植物的根是假根，不能汲取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输

2、水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有肯定的作用。 6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严峻的城市和工厂旁边很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 7、藻类植物的主要特征：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 9、藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、

3、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上运用 10、种子的结构 蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。 12、记住常见的x植物和被子植物。 其次章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、足够的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 3、种子萌发的过程 汲取水分养分物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 4、幼根的生长 生长最快的

4、部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长须要的养分物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来 8、花的结构(课本102) 9、传粉和受精(课本103) 10、果实和种子的形成 子房果实受精卵胚 胚珠种子子房壁-果皮(与生活中果皮区分)。 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工协助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、苍老和死亡。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活须要水 (1)水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内

5、物质汲取和运输的溶剂;水分参加植物的代谢活动 (2)水影响植物的分布 (3)植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 4、叶片的结构 表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量

6、。促进生物圈水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的试验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 比照试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做比照试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于视察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 2、光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 3、光合作用实质：绿色植物通过

7、叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 5、绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体;为植物的生命活动供应能量 6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的须要，这个过程叫呼吸作用。 7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、汲取无机盐、运输有机物等)不行缺少的动力，一部分转变成热散

8、发出去。 第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、刚好排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用的区分和联系(见课本131) 5、光合作用(130页)和呼吸作用(1

9、25页)公式 第六章爱惜植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严峻 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-地球的肺， 6、生物圈的绿色工厂-绿色植物。 学好初中生物的方法和技巧 一.归纳整理、比照比较、重视图解 充分理解专出名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。专心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯穿。生物学有特别丰富而且非常重要的图片资料，协作图片的说明，可以使你快速了解生物现象的来龙

10、去脉。 二.源于生活、用于生活 一方面，生物学探讨的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，所以，切忌“死”记硬背!这就称之为活学;另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，学问就会“为我所用”，这就称之为活用。 三.驾驭正确的记忆方法 1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来帮助记忆; 2.联想记忆法：即依据教材内容，奇妙地利用联想帮助记忆。 3.对比记忆法：在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找

11、出不同点。这样反差显明，简单记忆。 4.纲要记忆法：生物学中有许多重要的、困难的内容不简单记忆。可将这些学问的核心内容或关键词语提炼出来，作为学问的纲要，抓住了纲要则有利于学问的记忆。 四.留意听，仔细记 留意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，留意听老师是如何引入新课，怎样绽开讲解的，最终又是怎样归纳小结的。特殊要留意理解老师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。 背生物的最快方法和技巧 一.驾驭规律 规律是事物本身固有的本质的必定联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从简洁到困难、从低级到高级、从水生到

12、陆生的进化过程。驾驭这些规律将有助于生物学问的理解与运用。 二.突破难点 有些学问比较困难，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采纳的方法有以下几种： 1.困难问题简洁化。生物学问中，有很多难点存在于生命运动的困难过程中，难以全面精确地驾驭，而抓主要冲突、抓冲突的主要方面，能使学问一目了然。 2.抽象问题形象化。思维越离开详细事物，就越抽象。有些学问，与现实联系少，理解起来困难。这时，要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构困难，老师很难讲清晰，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。 三.归纳总结 在生物新课学习过程中，一

13、般都是将学问分块学习。但当学完一部分内容之后，就应当把各分块的学问联系起来，归纳整理成系统的学问。这样不仅可以在脑子里形成完整的学问结构，而且也便于理解和记忆。 四.学问浓缩法 可借用书店有卖的小本参考书(不要那些又大又厚的全解之类的,假如要在短时间内复习好生物,没必要背得那么全面),里面的内容要像笔记一般精炼简洁,并有总结各个单元学问要点,照参考书上背吧! 生物七年级上册提纲学问点总结第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页