2022学生家访心得体会.docx

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1、2022学生家访心得体会学生家访心得体会15篇我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我整理的学生家访心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学生家访心得体会1星期六一早，原来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了打算，将房间整理了一番。“叮咚叮咚！”抬头看了看墙上的大钟，咦？离我们约定的时间还差非常钟呢！我们一家三口忽然“不知所措”，爸爸连忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。看着龚老师喘着大气上来了，我的心都要脱轨了：我在学校里有

2、没有表现不好让龚老师印象深刻？他会向爸爸妈妈“告状”吗我捧着一大串问号上前去迎接龚老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了很多。龚老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。后来，龚老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉？”我忽然“刷！”的脸红了，“怎么？不好意思说出来？”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告知老师吧！”可我却默默无语。本想希望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢？瞧我说得没错吧！那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的隐私“叽里呱啦”地说了出来。真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来

3、。我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌！接下来，我又得接受龚老师的的一番教育。龚老师说：“我信任你肯定能把握好时间，改正这些小小的缺点。”我点点头，心里暗暗想：我肯定能对龚老师的这句话付出努力。我真想让龚老师在我们家多坐一会儿，可是，因为老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。看着龚老师离去的背影。我恒久不会遗忘第一次家访学生家访心得体会2孩子首先接受教化的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子

4、的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的，现将家访总结如下：深刻相识到了家访的重要性：虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。家访取得的成果：第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看

5、法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的

6、学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。学生家访心得体会3我最怕老师来家访，因为我在家里给爸妈的印象不是很好，而且我的房间有点乱，所以，我最怕老师来家访。今日是星期六，阳光明媚，天气特别好。我想：“昨天老师说来我家家访，可能不会来了吧！他们应当去逛街，了吧！”我放心地玩起电脑来。玩着玩着，我有点不放心，又想起来：“老师是个尽忠职守的人呀！还是先去整理房间算了。”于是，我飞速地整理房间去了。“铃铃”这

7、两声门铃可把我吓倒了，我打开对讲机一看。“唉！”虚惊一场，原来是送水的。过了一阵子，我在房间里走来走去，坐立担心。突然，“铃铃”又来了两声，我想应当是爸爸回来了。谁知，打开对讲机一看，啊！是老师。我心里又兴奋又焦急。我把房间的门关了，静静地听老师对家长的访问。“高启东在家里学习自觉吗？”我心里焦急地想：“快说自觉呀！”我越来越惊慌。“一般般！”妈妈的这三个字让我特别悲观。于是，老师要参观我的房间了，我把门打开，才发觉床上的玩具没有整理。老师已经来到了门口，我灵机一动，一屁股拦住了玩具。晚上，我还请老师到麦当劳吃晚餐通过这次家访，我深深地知道了老师、家长对我的关切，我肯定要好好学习。学生家访心得

8、体会4家访是老师亲密与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是老师带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教化。良好的学校教化是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教化是一门培育人的科学。通过家访保持教化的一样性，是儿童健康成长的关键。必需充分相识家访的重要意义。家访时特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点起先，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特

9、殊不能当着学生的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多激励，少指责。当然激励也要适可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出教化建议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。学生在场原则指的

10、是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温柔、同等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生开心地接受教化，这样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消退消极因素,保证看法的精确性和教化措施的切实性。学生教化是一个长期的过程，学校的教化当然重要，然而加强与家长的联系，多方驾驭学生的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系,常常沟通，确保学生健康、全面地发展。总而言之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得比较好的教化效果，有助于家庭教化和学校

11、教化的一样性，有利于师生关系的融洽，也学生家访心得体会5我觉得家访是连接学校教化和家庭教化的纽带，家访是学校与家庭共同教化好孩子的一座不行缺的桥梁，家访是亲密师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还会加深老师与家长的感情。在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听

12、声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教化的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和很多家长闲聊中，我觉得就象和挚友闲聊一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们

13、付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家

14、长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教化刻不待时，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。学生家访心得体会

15、63月18日，我有幸赴小寺沟中心小学参与了由县教化局教研室组织的送教下乡活动，此次活动我收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了四位出类拔萃的数学老师的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会：第一、老师要擅长创设情境。今日的观摩课上，我发觉老师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。他们在上课时能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合科学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习爱好。比如:张晓虎老师利用多媒体播放水螅生

16、产下一代的过程既吸引了学生的爱好，又把学生生疏的学问形象、详细的展示出来，还紧紧扣住了本科的学问目标；孙勇主任的猜谜嬉戏，不仅拉近了师生间的距离，也激起了学生的新奇心和求知欲，从而为教学服务。朴建平老师的导入以常见的生活场景引入使学生感到真实，也使学生相识到生活和科学的紧密联系。二、老师要培育学生的探究精神要让学生通过亲身探究，从中获得学问，对自然界的有些现象，学生经过亲身探究才能产生相识，才能“提出问题、进行假设（猜想）、设计试验、沟通、验证假设”这些步骤来进行，培三、老师细心的教学设计。今日的课上我感觉到四位授课老师都挖空心事的作了周密而细致的打算，孙勇主任的光的传播打破教材的编排，是教材

17、为己所用，抛给学生一个探究问题：怎样使光通过三个纸板照到屏幕上？让学生充分探究实现本课的教学目标。在本次学习中，我深刻地相识到做为一名老师，只有细心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习学问展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。总之，今日的学习让我受益颇丰，以后我会多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，主动参与各种教科研活动，多听同任老师的课，向身边的优秀老师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。学生家访心得体会74月29日，班主任刘老师和数学张老师专程到我家进行了家访，我们谈

18、了很久，我收获许多刘老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情景，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情景。作为家长，我对学校的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!一向以来，学校老师给了黄陈晨亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，刘老师也说了她的一些不足：比如上课发言不进取，考试时简单犯错误，等等。这些让我意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用。刘老师还具体地询问了在家的作息时间，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我都照实相告。我必需协作老师，做好家长应

19、当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，坚持家校联系，全面提高她的成果和本领。经过这次应对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想情景。刘老师、张老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。学生家访心得体会8这几天老师跟我说，有空的话会在这几天去我家进行家访，问我的父母这两天是否有空的时候，我心里其实是很有点惊慌的，因为不知道老师为什么突然间要去我家家访，我第一反应就是我这段时间做错了事了？我回想了很久我最近时间的表现，我觉得都没有什么问题啊，上课仔细听讲了，课后作业也仔细完成了，也

20、没有做什么违反纪律的事情。可能老师是看到我的脸色过于浓重，好笑的跟我说，让我不用惊慌，只是想去看看，了解一下而已。虽然老师是这么说，我还是觉得有点心惊胆战。到了那天，我父母也是早早地等在家里，老师来了之后就热忱的款待，父母让我陪在旁边，哪也不许去。我在旁边听着老师和父母的交谈，从老师的嘴里，说出的全是好话，都是激励的话语，说我在学校里表现的很好，让父母不用太用于担忧孩子的学习和成长。其实老师在我家也没有待多久，但是从那次家访后，我觉得我父母对我的看法上发生了改变。之前我父母始终不放心我在学校里的状况，每次问我的时候，我照实说的话，似乎在他们的眼里都不怎么信任我说的话，这让我很是苦恼，这次的家访

21、我突然发觉，是不是老师察觉到什么，特意去我家来给我父母一个定心丸，让父母信任我是真的在学校里表现的很好，没有任何欺瞒他们的意思。之后我也去问过老师，知道了老师的确是有这种想法的，现在我父母对我的管制放松了不少，对我说的话也是信任度越来越高了，这样看来，我很感谢有这次的老师的家访。在我们学习的生涯里，父母和老师都占据着很重要的位置，在学校里老师是我们的主导，在家里父母是我们的主导，要想能够将父母和老师联系起来，家访是个很有用的方式，可以干脆了当的面对面的交谈，这样更加能够促进父母和老师的沟通，在学生的学习和生活上达成一样，有助于提高我们学生的学习和生活。这次的家访让我懂得了家访的意义，将在我们学

22、习和生活中占据主要位置的父母和孩子联系在一起，我觉得更好的促进了我的学习，现在我觉地家访之后，我的生活空间似乎变得更宽敞了一些，我想今后我不会再排斥老师来家里家访了。学生家访心得体会9哈哈！英语老师最终要来家访了！我兴奋极了，连觉都睡不着！其次天，只听“叮咚、叮咚、叮咚”咦！会是谁来了呢？我怀疑不解的打开门，啊！原来是英语王老师来了“妈妈，王老师来了！”我边开门边叫妈妈。妈妈兴奋的说：“王老师，欢迎你的到来，你真是稀客啊！”说完，两人便笑了起来。“对了，你知道佳鑫期中考试考了多少分吗？”王老师笑着说。“知道，知道考了95分啊！”妈妈得意忘形的说。“是啊！值得表扬啊！可是，有些地方是不应当错的。

23、如最终一道题正确答案是I from Chaozou，而佳鑫却写成I from Chaozhou了。”说完又对我说：“以后再也不要马虎大意了哟！”“佳鑫平常学习怎么样？上课有没听老师讲课？”妈妈问。“佳鑫平常学习挺好的，上课也有听讲，就是回答问题小声点！”王老师跟我的妈妈谈啊谈！转瞬间，已经到了下午四点了，王老师该回家了。“老师再见！”我说。“佳鑫再见！”王老师边走边对我说。学生家访心得体会10放寒假后的其次天，我正在院子里和好挚友们玩，突然就看爸爸急匆忙地走过来，边走边喊，原来是班主任要来家访了。我的心登时提起，起先蹦蹦的乱跳起来。由于我一贯的懒散作风，再加上寒假前有一段时间因为自己的手腕受伤

24、没能写字，年底期末检测时，考的成果不甚志向，很是胆怯老师在爸爸妈妈面前说我的“坏话”，一路上磨磨蹭蹭的不愿回家。回到家里，班主任还没到，我抓紧跑到自己的书桌前，将自己放的一塌糊涂的书籍和作业本整理了整理，然后就坐在了沙发的角落里不再支声，再也没有了以前和爸爸妈妈抢遥控器的场面。正忐忑间，班主任和语文老师来了，我站起来弱弱的叫了声老师，就又静默地坐在了那儿。没想到班主任和语文老师没有严厉的指责我，反而对我的优点大加赞许，夸奖我思维活跃、诚恳等等。爸爸妈妈听到这些也是乐开了花，转而对老师诉说起我的缺点来。这时再听到大人们对我的评判，我心里已经不再胆怯了，也插上耳朵仔细地听了起来。老师和爸爸妈妈都对

25、我提出了殷切的希望，认为我是一个可造之材，随着下一步良好学习习惯的养成，我的学习成长将取得更大的进步。还没回味过来的时候，老师要走了。我连忙站起来，将老师送出了家门，高兴奋兴地和老师说了声再见。班主任和语文老师的家访，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美妙的将来，在新的学期我肯定严格要求自己，争取在各个方面都取得明显的进步，肯定不辜负老师和爸爸妈妈对我的厚爱和期盼。学生家访心得体会114月28日上午，阳光明媚，又是一个好天气，随着早上七八年级学生放假，一拔又一拔老师按着既定路途向着家访目的地动身。我们小组要中午才能动身，来到学校，不由自主驻足在校门口好一会儿，在笑脸墙前，看着孩子气欢乐，天真

26、的笑容，心里感觉暖和如春。来到办公室，织了一条“围脖”“迎着阳光去家访”很快就有网友回复：“有阳光，还有对学生的关爱 ，心里都是暖和的吧？ 呵呵！”正如网友所说，因为心里有对学生阳光般的关爱，每一次家访的历程，就是一次暖和的心灵洗礼，都有不同的收获。从当时的个人行动，到今日大家自觉自愿的参加，踪迹遍布渔峡口的山山水水，村村落落，一路汗水，一路欢歌，更有一路艰辛。我这次家访的目的地在岩松坪，家访小组有覃丹老师、姚启文老师、杨庭美老师、动身时已是中午，太阳当空照，人要窒息了。还没出集镇，覃丹老师就接到电话，我们家访的第一个对象李银萍的妈妈打了电话告知我们，因为自己阑尾炎手术在卫生院住院治疗，学生李

27、银萍也没有回家，放学干脆到了医院。我们干脆去了医院，李银萍的妈妈前两天刚做过手术，懂事的李银萍忙前忙后，覃丹老师是班主任，与家进步行了一些沟通，主要是给李银萍同鼓劲加油，希望她能够不断努力奋斗上一中，要走进银萍同学从医院楼上送一大袋柑子要我们带着，拗不过她，一人要了一个，这亮晶晶的柑子，就如李银萍浅浅的笑。岩松坪近几年老百姓生活如座上火箭，直奔小康，生活好了，当然也就重视教化，走访的李家伟、李银萍等学生放假就在街上补习，李家伟的家长谈起学生学习状况，对一批优秀学生的状况如数家珍，问是怎么知道这些状况的，家长告知我们一方面常常与学生沟通了解学生在校状况，另一方面学校发的校讯通等信息都仔细看了，家

28、长对学校工作特别满足。家长也相识到教化孩子的重要性，在培育孩子的同时也要留意学生品质教化。在家访中我们家访小组也结合学生优生的培育教化教化做了一些沟通。每一年都在家访，每一次家访都让我们更加明白：我们要更多站在学生角度考虑问题，学生有时候比我们经受压力更大。去肖群家中家访，站在肖群家的门口，可以俯瞰整个岩松坪这个明星村落的旺盛，但肖群的家还是破旧的泥土房，肖群一个文雅的女生，与年过八十的爷爷和七十的奶奶住在一起，通过了解我们才知道，肖群三岁时母亲就去世，肖群的爸爸始终未娶妻，在外打工挣钱不遗余力的扶养肖群兄妹二人长大，对这样的家庭状况，我们事先并不了解，可想而知，一个十多年缺少母爱的女儿，一个

29、长期在祖父母身边长大的，懂事的孩子，在成长过程中要比一般孩子要付出许多，这其中艰辛是我们常人有时候是无法体会的，虽然我们家访小组代表学校略表心愿，送上了一点祝愿，但我想，对于肖群同学须要的是更多的心灵上劝慰，最终的合影，祖孙笑的很快乐，看得出肖群也很快乐，她在努力成长。学生还是一个孩子，成长带给他们的有快乐，也有痛，作为老师要去尽心扶一把，让他们走的更坚决些！我们的家访已经访出肯定的社会效应，在岩松坪家访，总会得到老百姓的笑脸，他们也知道老师们在家访，对老师的行为赐予极大赞扬。对学校老师们能够深化到家庭，来到学生家中，感到万分感谢。在九二班李杨帆家中走访，李扬帆从小学一年级就在渔坪小学上学，六

30、年级时在外打工的妈妈为便利照看，执意转回枝小读了一年，后又回渔峡口上初中，李杨帆也是长年由祖父母带大，对回枝柘坪读一年，认为李杨帆的妈妈考虑不周，对李杨帆的学习影响大，谈到渔峡口教化，老人也感到特别满足，中学的各项工作做到很到位了。我们家访小组在走访途中，要问路，正好路边有八四班学生李松，我们也顺便去他家中进行家访，在家访过程中，得知李松的爷爷是退休老师李长庆，和姚老师是老相识，我们当即确定去探望下，因四周无法购物，我们也是空手而去，年过七十的李老师也没想到会有“家里人”来访，很有些激烈，找出不少水果和核桃来招呼我们，李老师身体健康，耳聪目明，还在锯柴，也特别健谈。()时间关系我们不能久留，只

31、能与李老师握手而别，我们嘱咐李老师保重身体，没想到李老师双眼含泪，久久不愿我们离去，看着站在坎边和我们不断挥手的李老师，我们在心里祝福：“李老师健康长寿！”许多退休老师退休了，还心系教化，假如下一次，我们要访更多的退休老师，带去祝愿，让他们共享我们教化的喜悦。绕了一大圈，我们一行四人从枝柘坪回到学校，已是暮色四合，镇上灯火通明，想着一天的历程，给我们最大一个感受就是累。我想，学校重在教化，家庭重在哺育，可我们现在老师许多时候都是担当多个角色，累是确定的，身体累，休息一晚，就可以复原，但看看我们的学生，更多的是要心的付出，对他们付出阳光般的爱。也正是在一次又一次的冢访中，老师们亲眼目睹了学生的家

32、庭，学生的生活，老师们从内心找寻到坚守的答案，要给学生阳光、健康、向上的校内生活，给学生撑起一片翱翔的天空。为了千万张笑脸，我们还有很远的路要走！学生家访心得体会12“叮咚”门铃声把我从梦中拉回来，我揉了揉半闭着的眼睛看看闹钟“现在才九点啊”。妈妈打开门，门外站着的不是来拜年的亲朋好友，而是我们的班主任邹老师！这下，我可全醒了“邹老师怎么在寒假来家访，完了，万一给老师留下了不好的印象怎么办？”我忐忑担心地想着，赶忙从床上跳下来穿好衣服，连忙把被子整理好。刷完牙的我坐到老师边上的沙发上。邹老师说：“这次我来家访主要是想看看你在家的表现，也想跟家长沟通一下你在学校里的表现”老师跟妈妈聊着“安妮很爱

33、看书，而且作文写得很好，上学期在学校的“金秋读书节”作文还获得了学校的二等奖”我不好意思的挠挠头。妈妈说：“她是很爱看书，可就是太懒了，不情愿做家务，作业写完也不整理，而且很内向，上课肯定没怎么发言吧！”妈妈泡了杯茶给老师。“安妮虽然上课不发言，但考试成果很稳定，基本上都是九非常以上，人缘也不错”老师和妈妈聊着。我一句话也插不上来，坐在沙发上，虽然眼睛盯着电视屏幕，可心思全在老师和妈妈的对话上。十点的时候，老师起身要走，我和妈妈把老师送到门口，临走前，老师还对我说“安妮，以后上课要多多发言哦！”我点了点头，老师笑着摸了摸我的头。其实老师来家访并没有那么“可怕”。学生家访心得体会13今日，老师提

34、前约好我妈妈，说今日晚上要来家访。家访？我一听到这个词就浑身颤抖，头上微微冒着冷汗。我心想：老师既然要来了，那我就要表现的好一点，给老师留下个好印象。我先是拿起抹布，把桌子擦了干净，我把全部被子都叠好，把沙发上的枕头摆放整齐。，然后我去烧茶，我在杯子里放好茶叶，开水烧好了，就等老师来了。6点，7点，8点8点30分，老师最终来了。我惊慌极了，双脚始终在颤抖。老师走进客厅，我抓紧给老师沏茶，妈妈也走了出来。我坐在沙发上，像个犯错的小孩子一样始终低着头，心里忐忑担心，就像有一块大石头立刻要掉落砸到我似的。老师亲善地说：“吴佳宁妈妈，吴佳宁在学校里表现不错，尤其是她爱看书，这是我最观赏的地方。”我妈妈

35、虚心地说：“哪里哪里，这是她原来就要做到的嘛！”听完这个对话后，我的双脚忽然放松了，脚趾头不再交织的了挤来挤去了。老师在妈妈面前始终表扬我的优点，虽然间或也说我的一些小缺点，但是我惊慌的心越来越安静，不在有过多的忧虑了。我大胆地说出了我的观点。老师和我沟通得很开心，九点多了，老师觉得太晚了，就跟我和妈妈说了声再见就走了。这次家访，让我觉得老师很亲善可亲，很平易近人，老师是通过我来得学习看法和学习习惯来和爸爸妈妈沟通沟通的。我希望我们同学能和老师相互理解，相互沟通，和老师欢乐相处。学生家访心得体会14俗话说“情感是教化的桥梁”， 现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面

36、的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。10月14日利用休息时间，我和班主任全老师深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对

37、我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们学校办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”罗李慕阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生张绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班

38、上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生何欢见到我们的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映

39、：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长

40、，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影

41、响整个社会”的教化效果。xxx10月25日学生家访心得体会15在为期二天的“送教上门”教学培训中，我感受颇深。特殊是广东技术师范学院的老师们带领大家在做的过程中懂得了什么是行动导向教学、案例分析法、项目教学法；亲身经验了在做中学的乐趣欢乐学习，深深体会到了教学的含义在做中教才是真教，在做中学才是真学，尤其是课堂活跃的气氛，热情的探讨，主动的发言，开心的合作，精致的作品给我留下了深刻的印象。其中，我对行动导向教学法相识最深，有如下几点相识：一、在学习内容上运用的学习材料不是传统学科体系中教材，而是以职业活动分析为基础，以职业行为活动为依据，横向综合各有关学科的学问点和技能，依据教学目标分类要求，

42、形成以培育职业实力(专业实力，方法实力，社会实力)为目标的新课程结构学习领域。二、在教与学的过程中1、学生相互合作解决实际问题。全部须要学生解决的问题，在老师引导下由学生共同参加，共同探讨，共同担当不同的角色，在相互运用的过程中问题最终获得解决，解决问题的过程，即是学生们学会学习的过程，也是学生们获得阅历的过程。2、学生参与全部教学过程。从信息的收集，安排的制定，方案的选择，目标的实施，信息的反馈到成果的评价，学生参加问题解决的整个过程。这样学生既了解总体，又清晰了每一详细环节的细微环节。3、学生表现出剧烈的学习愿望。这种剧烈的学习愿望，主动的参加。一方面是内在的，新奇，求知欲，爱好的提高；另

43、一方面是外在的，老师的激励，学生的协作，取得成果之后的喜悦等等。4、老师的作用发生了改变。老师从学问的传授者成为一个询问者，指导者和主持人，从教学过程的主要讲授者淡出，但这并不影响老师作用的发挥，相反对老师的要求则是提高了，老师只限制过程，不限制内容，只限制主题，不限制答案。三、在教学方法上行动导向教学法运用了一整套可以单项运用，也可以综合运用的教学方法。如：头脑风暴、卡片展示法、角色扮演法，案例分析法，项目教学法，引导课文法，项目与迁移教学法，模拟教学法等。四、在老师个人实力素养方面1、加大了老师的备课力度，这对老师是个提高和进步的过程，在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，

44、依据学生的认知实力和心理特点以及详细要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思索如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要刚好对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结阅历，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发觉，有所创建。2、行动导向教学法更加强调素养教化，从原有的应试教化向素养教化转变。过去我们的传统教化，就是典型的应试教化，这在肯定程度上扼杀了学生的创建实力，也抹平了学生的特性。而之所以提倡素养教化，缘由在于老师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素养，教学过程切忌整齐划一、统一

45、教学，老师应当依据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教化是培育人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。所以，在教学过程中，老师应当同等地关注和敬重每一位学生，给他们以主动参加教学活动及表现、发展实力的机会，尤其对于导游基础教学来说，重在训练学生口语表达实力时，要多予以激励、确定，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。树立学生的自信念，让他们品尝到胜利的味道。3、老师要深化了解自己的学生，分析学生的学情，尤其老师要正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环

46、节要兼顾不同层次的学生，依据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下胜利的味道。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性动身，提高他们的学习爱好，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习爱好，培育他们的自信念，这是至关重要的。使他们能够充分参加到教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。4、行动导向教学过程中老师除了要传授给学生学问以外，更重要的是教给学生获得学问的方法，逐步培育学生驾驭学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学实力。老师在教学时，要多给学生设置一些问题，培育他们的问题意识，使之能够主动主动地加以思索，并适时加以启发、引导，使学生

47、最终能够主动进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的老师角色不同,在教学实践当中,老师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在教学实践中，老师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。老师用自己的奇妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的实力乃至生活工作的创建实力。行动导向教学使我进步很大，学到好多学问，深刻体会到教学相长，也使我更加的了解学生，更加酷爱老师这一职业。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页