2022学生职业规划范文.docx

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1、2022学生职业规划有关学生职业规划范文汇总七篇在我们无暇顾刚好间时，时间早已匆忙消逝，你是否对将来感到迷茫呢？现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？那么如何做出一份高质量的职业规划呢？下面是我细心整理的学生职业规划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学生职业规划 篇18月底，随着高校大门向高校新生接连打开，很多学子将踏上征程进入高校校内。孩子到学校后如何做到学有所用？如何规划将来的职业？这些问题成了不少家长所关切的话题。近日，不少新生家长致电本报新闻热线询问。不少新生经验了刚进高校的喜悦和兴奋之后，往往被高校初期的迷茫状态所困扰。专家建议，高校是学子们从学校走向社会的一个过渡时期，因此一进高校校内

2、，高校新生就应当进行职业生涯规划。泉州师院教化科林老师表示，从中学到高校，对于高校新生来说是人生的一个重大转折。新生要想尽快适应新的学习生活，就要尽早进行职业生涯规划。福建师范高校学生工作处毕业生就业指导办公室老师建议，大一是相识阶段，学生要多做一些尝试和体验，尤其是社会实践方面。但不建议高校生在这一时期把太多的精力投入到实践活动而忽视了专业学问的积累。大二、大三是体验阶段，学生在这一阶段就要起先考虑将来是否深造或就业，了解相关的实践活动，并以提高自身的基本素养为主，通过参与学生会或社团等组织，熬炼各种实力，同时检验自己的学问技能。可以起先尝试兼职或从事社会实践活动，并要坚持下来，最好能在课余

3、时间长时间从事与自己将来职业或本专业有关的工作。大四是冲刺阶段，求职时要多从雇主的角度考虑问题，同时要多在申请的职位和公司上下功夫。在求职时眼光要放长远一些，端正找工作的目的和动机。学生职业规划 篇26日下午，随着李亭亭、付彤等10名同学站在黑大音乐厅的舞台上以3分钟入职场工作的VCR为开场陈述自己的将来职业规划，黑龙江高校“第七届职业规划暨职场模拟聘请大赛”进入决赛的最终一刻。大赛横跨全校26个学院，3392名选手报名参赛，除常规赛程外，选手们可通过趣味职场训练营、企业经营模拟等活动的实战环节，学习到深化了解自我、团队合作、创新意识、找寻契机、培育领导实力的重要性等职场相关学问与技能。据悉，

4、该职业规划大赛已拥有7年历史，在本年度更是增设了专业人士访谈、对接实习岗位等环节。黑龙江高校招生就业处副处长陈宝凤说，本届大赛重在提升学生的职业实力、培育学生的团队意识，为学生搭建与企业HR对话平台、对接实习岗位，通过评委一语道破的精辟点评解决学生职业发展困惑，从企业视角帮助学生提炼核心职业实力。学生职业规划 篇3现在搞职业规划的人越来越多了，职业测试的软件也越来越多了，中国好象进入了职业规划的时代了，职业规划好像要起火来了。即将毕业的高校生，由于缺乏对社会的认知和理解，或者对自身的特性、特质、实力、专长缺乏清楚了解，借此有阅历的职业人士来清楚或者规划自己将来的职业方向，是有些价值和意义的。还

5、有一些人，在职场江湖上有些时间了，或许是个主管，或许是个经理，处于不高不低的状态，上升短暂没有空间和机会，又担心于现状，或是对现状有些不满，面临职业接着提升的困惑。这个时候资深的职业顾问可以给到一些建设性的启发和看法。再有一些人，在职场上奋斗了一些时间后，发觉自己不太适合这个职业，想转行或转型，何去何从，难以决策，听听职业顾问的看法，或许对自己的重新选择有参考价值。职业规划，也可以理解是对自己人生的事业策划，是一个选择和实践的过程。职业规划的主角是当事人，职业顾问只是一个参谋者。这是很重要的观念，我们是自己的职业总设计师，我们选择自己的职业道路并为之奋斗。职业顾问不是算命先生，没有那么神。对于

6、我们每一个人，即使再困惑再迷茫，也不能将这些迷茫和困惑依靠于职业顾问来解决。职业发展的好坏与职业规划没有必定的关系。不信，你去企业问问那些江湖人，特殊是已经混上主管经理的高级江湖人，他们有几个规划过职业？大部分人的职业选择，都不是细心规划设计出来的，而是在实践中探究出来的，在实践中积累、在总结中提炼、在发展过程中形成并最终清楚和确认。在当今的中国社会，我们面临着种种快速的变更，企业对人才的要求、对职位的需求，企业自己都没方法规划，一切因为改变快，规划没有改变快，这是现状。适合做什么职业是一回事，有机会做适合的职业又是一回事。适合与不适合，又是处于改变当中，它是动态的。今日不适合做这份职业，并不

7、意味明天也不适合。因为，我们的实力在改变，适合与否，是基于我们的实力和经验的积累。当我们的实力还不够的时候，当我们的优势还不明显的时候，当我们的经验与阅历还欠缺的时候，坦白说，我们没有太多的选择。我们是被动的，企业在选择我们。选择是一种实力，选择越多，代表我们的实力越多。没有选择实力的时候，又能规划什么呢？我想，这个时候，有一份工作机会就不错了。生存第一，解决了生存，才能谈发展；解决了生存，才有信念规划明天。职业规划本身没有错，我们可以尝试着职业规划。但不要以为，好职业是规划出来的。职业规划与敏捷变通要相互结合，要听从于市场的实际需求。要在职场上出人头地，规划只是一个奋斗的方向，关键点在于自身

8、的条件和对机会的把握，特殊是行动和付出，因为一切好的结果都是通过实践做出来的。对于高校生来讲，有了职业规划，未必就会实现心中志向；没有职业规划，未必就没有将来。但是我信任，对于任何一个充溢志向和朝气的年轻人，只要他为着自己的志向不断作打算，他肯定会赢得将来。进入了职场后，随着不断地实践和发觉自己，职业的方向会更加成熟，或许，这个时候作出的职业规划，会更加看到见摸得着。学生职业规划 篇4全部职业规划只是空想而已。可以说 我是抱着这种消极的看法上这门课的。但是，在上了这门课程以后， 我彻底改正了这种错误的想法。正所谓“人无远虑，必有近忧” ，每 个人都要有备无患，树立自己的志向，规划自己的每一步。

9、 首先， 要确定的是教授职业发展教化课程的唐燕老师对这门课程 所做出的努力付出。课程每一部分都是结合我们学生的实际而设计， 而且内容生动好玩。老师的努力使我们受益匪浅，她的敬业精神值得 我们每位学生敬重。下面我就来谈谈上这门课程的一些心得体会。 第一，端正了我的就业观念。正如上面所说的，自此之前，我都 是对将来一片茫然， 觉得一切与工作相关的事情都可以留在以后找工 作的时候再去考虑，有着“船到桥头自然直”的想法。但是上了这门 课程以后，我意识到比别人早走一步就越能靠近胜利一点，晚一步就 可能遭到淘汰。因此，现在就应当为以后做好打算，各种择业和就业 的条件从今刻就应当去创建和实现。通过这门课程我

10、知道：没有兢兢 业业的辛苦付出，就没有胜利的喜悦;没有勤勤恳恳的钻研，就不行 能有震撼人心的累累硕果。如今，身为高校生的我们，站在了人生的 十字路口，我们即将离开校内进入自己的职业生涯，迎接人生的第一 份工作的挑战。虽然有“先就业，再择业”的说法，但对涉世未深， 缺乏职业规划实力的我们来说， 第一份工作能否选好并且做好是至关 重要的。其次，培育了我良好的职业道德。通过这门课程学习，我醒悟的 相识到：职业道德是高校生职业发展的根本，也是高校生职业素养的 根基。在高校生职业发展的不同阶段，职业道德发挥着不同的重要作 用， 现代社会与职业市场的快速改变对高校生提出了更高的职业道德 要求，加强职业道德

11、修养可以帮助我们高校生坦荡地驰骋于职业疆 场。 我们高校生在校期间，通过这门课程的学习，达到了形成良好的 职业道德素养，并使之不断发展，就业之后就可以快速转化为良好的 职业道德行为。第三，形成了我良好的职业心理。在上此课程之前，我认为一个 人职业生涯的胜利主要取决于职业实力、学问素养等因素，而忽视了 职业心理的作用，但当我学习了本课程之后，我明白了加强职业心理 的打算与修炼，努力提高自己的心理调试实力，形成将来职业发展所 必需的心理品质，对高校生可持续职业发展也是至关重要的。在职业 心理方面，我收获最大的是职业心理的自我调试。我认为，每个高校 生在自己的职业生涯中都会遇到职业心理问题， 而正确

12、解决心理问题 的实力是我们职业发展不行或缺的“良药” 。在这门课程的帮助下， 我的职业心理得到了强化， 使我更加有志气和信念面对将来的工作职 业。第四，增加了我许多就业学问和技巧。在课程中，老师讲解并描述了很 多的面试技巧、就业留意事项，而且介绍了很多学长的求职阅历，还 有企业胜利人士的任职或创业的卓见，课件与媒体文件结合，使这门 课程丰富多彩。这对于我们这些还没有过多接触社会的高校生而言， 无疑是一个很好的了解社会的有效途径。 在职业发展教化课程学习获益的过程中， 我也对该课程的改革产 生了一些不成熟的看法和看法，希望能得到大家的关注和指责指导。首先，职业发展教化课程应与有效的测评方法、手段

13、相结合。例 如在美国，高校会根据学生规模配备足量的专职和兼职老师，负责心 理测试、实力评估、求职询问等工作的学生职业顾问。主要任务是借 助心理学测量科学的探讨成果和阅历， 通过科学的手段对学生的职业 实力倾向、气质类型、人格特征、职业适应性等进行测评，并做出解 释，以帮助学生建立一个更为科学、客观的自我观念，为学生进行职 业决策供应依据，并指导他们将职业规划战略融入其终生规划之中。职业测评是提高高校生职业发展的有效手段。但是，该方法在我国高 校中还很稀缺。因此，在高校职业发展教化中各高校应加大这方面的 投入。其次，理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展高校生职业 生涯规划与就业指导过程中尤其

14、重要。 我觉得最好应当通过典型案例 分析、专题探讨、模拟演练等一系列实践活动，完成职业生涯规划的 内容，有效提高就业指导的实际效果。第三，紧随社会发展脚步，抓住职业改变趋势。我国现正处于经 济高速发展时期，社会的改变日新月异。各专业领域也会产生改变， 尤其对技术含量高的高科技专业领域更是如此。因此，职业发展教化 课程应加强结合职业现状及发展趋势，拓宽学生视察社会的视野，培 育学生自身学问及技能的增长与社会发展须要相结合的思想。 以上就是我上这门课程的体会及一些建议。 我信任在这门课程学 到的学问将会使我在职业生涯中受益匪浅。学生职业规划 篇5一、前言谁都想活的精彩，都希望有一个新颖而又美妙的明

15、天，所以始终都在为心中的幻想而努力、而奋斗拼搏。高校生职业规划的另一个说明，就是用我们手中的画笔，描绘出我们心中的蓝图。我们对自己的职业生涯进行规划，就是放飞自己的幻想，去遨游寰宇。远大的志向总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，人生易逝。可将来却是驾驭在我们自己手中，从现在起，就力争主动，好好规划一下将来的路，去书写心中的幻想。作为当代高校生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的须要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业规划，为将自己的将来好好的设计一下。漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。高校期间，正是我奋力拼搏的大好时期，因此

16、要有正确的志向和信念，它们是我披荆斩棘，搏击沧海的灯塔和动力之源。人无远虑，必有近忧。成大事者，须立长志。二、行业环境分析说说我们现在的就业环境吧，二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。20xx年左右，中国软件产业将步入成熟期。IT产业作为学问密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。肯定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培育及运用状况确定着该国IT产业发展的水

17、平和潜力。也可以说，IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培育和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培育和储备高素养的IT人才都显得特别重要。市场须要的是计算机专业人才，而许多计算机专业毕业的学生都不能满意市场的需求本文来自，所以才会有埋怨计算机专业就业难的说法。解决方法还是靠自己吧，高校四年，不要像上面说的无所事事，对自己的专业有所熟识并且精通一个方向，信任前途会是美妙的。三、自我盘点1、优势盘点：小时候的生活条件虽然有些艰苦，却让我养成了不怕吃苦，刻苦奋斗，愈挫愈勇的良好品行。人生漫漫，难免去经验风吹雨打，面对纷繁困难、竞争激烈的

18、社会。这些品行将恒久伴随我，是我取得胜利的重要保证，同时也是我人生中一笔弥足宝贵的巨大财宝。2、劣势盘点：有时候不爱接受指责,推卸责任,明明是我的不对,却想法推卸到别人身上。现在虽然不那么严峻了，但有时还是会有的。还有因为来自农村，没有经济基础，这确定了我的事业的起点相对而言要低，要做相对较长时间的物质积累，才能去实现心中的种种幻想。而且，到目前为止，还没有任何的工作阅历，各类的荣誉证书也太少。而且目前我的专业课也不是很突出，这无疑为今后的求职之路带来肯定的阻力。3、优点盘点：本人活泼开朗，乐观;擅长坦诚待人，结交挚友，喜爱助人为乐，擅长学习，时刻积累学问;擅长组织活动，有肯定的领导实力;简单

19、与人相处，合作和适应实力强，喜爱与人共同工作;而且，我口齿伶俐，胆大，动手实力较强做事仔细、投入，有毅力、有恒心，能坚持目标，另外有一股不服输的屈脾气。4、缺点盘点：做事不够细心，精力不够集中，效率不高，看法也不够专注。有时候也比较怀疑自己的实力，面对重大事情总是迟疑不决，于是许多状况下会坐失良机，另外还爱幻想，惰性较大，行动更不上思想。有时候说话过于直率，有时候还会有点霸道，总不能三思而后行，对此我深感懊悔。四、解决自我盘点中的劣势和缺点面对上面的自我分析，我想起自己走过岁月中的点点滴滴，心中不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满足。我发觉我自己惰性较大，平日里总有

20、些倦怠、懒散，学习、倘如不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不缺憾终生?学生职业规划 篇6教化近几年来，高校生就业难问题凸显，本探讨从高校生职业生涯规划教化对象的特性分析入手，结合我国高校生职业生涯规划已有探讨成果和职业生涯规划教化开展的现状基础上，进一步思索我国高校生职业生涯规划教化存在的问题，提出一些有价值的看法和建议。我国高校生职业规划教化对象的特性分析开展高校生职业生涯规划教化，要对症下药，就必需细致分析高校生对象特征。为此，下面从国别差异、当前环境和历史文化影响、高校生与职员、学历水同等方面分析我国高校生职业生涯规划对象的特性。职业生涯规划教化国

21、别差异比较与发达国家相比，我国高校生的职业规划教化起步晚，职业规划教化处于初级水平。首先，发达国家职业生涯规划教化起始于基础教化阶段，高校生专业学习与自身的爱好、职业志向、职业目标关联性大；而我国职业生涯规划教化很少有起先于高校教化前的，多数入学专业选择与爱好无关，纯粹为了升学、盲从选择专业、父母、老师意愿等造成了对自己所学不感爱好，有的学生甚至对将来茫然。其次，发达国家职业生涯规划教化具有系统性、专业性、多样性，我国目前许多高校没有将高校生职业生涯规划纳入教化内容，即使有也是浅尝辄止，处于初级水平。高校生与职员差异比较职业生涯规划最初起源于企业，针对企业员工培训。企业员工培训多是为了让员工的

22、职业生涯规划与企业目标相一样，同时对部分员工岗位作出调整，员工又在其岗位上具有实践经验，因此，能够更清楚地推断员工的职业潜能，生涯目标更为明确，发展路径更为详细。而高校生是准职业者。高校阶段的学习是为职业发展做打算，高校生活要经验飞速成长，其人生观、价值观、实力、素养等改变与否和改变程度不一，高校生没有长时间的工作阅历，所以高校生更具有可塑性，职业发展更具有不确定性特点。职业生涯规划教化要体现变动性，也更需注意引导性。受教化水平差异比较与没有接受过高校教化的人相比，高校生是学问文化驾驭较多者，更有志向和理想，综合素养高，肩负的社会责任大，高校生是学问文化、实力素养较高的劳动者。所以，高校生职业

23、生涯规划教化应把高校生的人生志向、社会发展，高校生的个人现状和社会形势结合起来，短期目标和长远目标，职业目标和人生目标兼顾。关于高校生职业生涯规划教化的几点思索看法把握了高校生职业生涯规划教化对象的特别性，依据高校生职业生涯教化的现状，结合相关探讨成果，下面提出当前或者今后开展高校生职业生涯规划教化的几点建议。职业生涯规划不能等同于就业指导就业指导属于职业生涯规划的一个部分，高校生就业只是职业生涯规划的阶段性目标，而职业生涯规划教化涵盖的范围、内容更多。其包括自我认知、相识社会环境、确立毕业时就业和生涯长期发展目标,制定具体、详细可行性安排，如何为职业做打算（高校学习生活支配）等。职业生涯规划

24、教化不是就业集训班，也不是高校后教化训练营，应当贯穿高校教化的始终，且是一个动态过程。职业生涯规划教化对高校生学习、发展的引领作用高校生职业生涯规划教化，要不背离高校之精神和高校教化的目的，职业生涯规划教化既要规划高校生的生存道路，更要规划高校生的人生目标，发挥引领学生成长的作用，对学生学习起向导作用。千万不行把高校变为技术培训堂，高校教化变为考证教化。每个老师都要发挥引领学生成长的作用，并教会学生学习，职业生涯规划教化的效果是全体老师的共同作用的结果。高校生职业生涯规划教化的人才培育目标职业生涯规划教化要特殊培育高校生几个意识和几方面的实力。意识包括生存意识、发展意识、创建意识、健康意识；实

25、力主要包括自我认知实力、相识环境的实力、选择实力、安排实力、学习实力。职业生涯规划教化要增加高校生社会实践进行岗位胜任力特征分析等，培育高校生了解社会和职业的实力，须要指导学生通过多种途径，如深化调查、躬身实践，社会阶层有关的书本学习等。从而结合自身特色，知己知彼，然后确定职业目标，并做就业学习打算。专业化的老师队伍建设通过梳理高校生职业生涯教化的内容和培育目标，职业生涯规划教化的引领作用，认为专业化的任课老师应具备以下要求：（1）拥有心理学、人力资源管理等专业的理论学问背景；（2）了解社会、对社会形势有精确的把握，并能够指导学生参加社会调查、实践的实力；（3）分析实力，学习实力强，能够敏捷处

26、理课堂；（4）个别指导学生成长的实力。学生职业规划 篇7一、前言我们都拥有自己的幻想，而差别在于是否有规划有步骤地向幻想靠近。憧憬胜利，就该做好自己的职业生涯规划，对自己做好精确的定位，有安排地合理支配我的高校生活，努力发掘自己的潜力，打造自己的核心竞争力。有了幻想，有了动力。好的规划加上不懈的努力铸就绚烂的人生。1、爱好爱好宠爱美术，喜爱事物在画中的另一种形态。喜爱设计，喜爱跨过时间空间的联想。喜爱听音乐打网游。喜爱历史类书籍。宠爱旅游。2、自我评价优点：友善、易于相处。注意细微环节，特殊是有关他人的细微环节。有很强的目标和使命感，执着。有韧性，逆境中不轻言放弃。3、缺点：有太多的顾虑，压力

27、大，许多事情放不开。有时过于迟疑，决断困难。不愿为坚持自己的想法而冒风险打破与他人的关系。习惯凭感觉或一时的冲动做确定任性。4、职业爱好从小我的幻想就是做一名广告设计者，甚至我喜爱看人人都厌烦看的广告。现在我的职业幻想照旧在广告设计类，不过我现在很喜爱平面的广告设计，我喜爱平面广告给人视觉冲击。5、人生价值观职业设计，设计人生。二、职业分析广告业作为现代信息产业的重要组成部分，不断促进生产与消费之间的联系，成为促进商品生产和商品流通进一步发展不行缺少的重要因素之一，并推动着现代社会再生产的顺当进行。在我国进入WTO的形势下，众多富有艺术号召力的国际品牌广告源源不断地冲击着中国消费大市场，这就要

28、求当今的广告我博识广闻，具有多方面修养，如美学、社会学、心理学、经济学、文化艺术、民俗民风等，只有具备了这些文化素养，才可面对国际广告潮流的挑战。年至今中国广告界人数番了一番已达100多万人，广告业从业人员的急剧增加，为三四年后将要踏入该行业的在校高校生带来很大的压力，因此我应努力学好专业学问，主动培育自身的.自主创新实力，努力提升各方面的文化素养。常常翻阅专业性的报刊杂志，了解行业最新的思想；对比、分析、积累经典广告创意，试着仿照，进行再创作，努力打造出自己的风格。抓住一切机会展示自己的才华，力争辉煌。三、目标分解及阶段划分我将职业目标定位于广告设计。希望通过高校的学习和社会实践，把自己培育

29、为一名具备专业学问、创建实力的广告人。在实践中积累总结阅历，以便更好的适应社会的需求。高校一年级大一已经成为过去，有成果也有败笔。高校二年级1、学好专业课程，多做练习，多积累，多总结；关注广告业的动态。2、主动参与各类设计创作大赛，了解自身水平，不断努力进取。3、练好摄影、摄像技术，完成200张以上的作品，多拍，但注意质量而不在数量，在练习中不断进步。4、着手分析经典广告策划文案，积累并仿照，做出自己的想法，完成3个策划文案。5、加强绘画技能，多做练习，树立自己的艺术风格。6、学好计算机课程，通过全国计算机二级考试。7、参与英语口语培训，通过英语4级考试。8、假期到小广告公司实习。高校三年级1

30、、深化专业课程的学习，主动参与各类设计创意竞赛，争取获奖。2、与老师同学及业界人士多沟通思想，关注广告业的最新动向，树立自己的艺术风格。3、承接一些小部门的广告制作，多练习，尽心做好。4、创作3个广告策划文案，拥有自己的新思想新观点。5、加强英语口语的练习，能说一口流利的英语。6、深化了解社会、相识社会，仔细实习。7、主动参与各类聘请活动，积累阅历，学习求职技巧，为毕业后的工作申请充分地打算。8、培育自己的基本职场技能，学好礼仪方面的学问。9、仔细撰写毕业论文，提出个人的显明想法。10、向着幻想，全身心地投入。高校毕业后初步规划：3年内在一家有前景的小广告公司适应行业环境、处理好与同事领导关系

31、、主动主动地工作。争取其次年得到提拔，提高管理实力，身兼几项职务，精进自己各方面的实力，争取做到广告方面的全能。尽可能多地结识与自己志同道合的业界人士，沟通新思想。假如可能的话在五年内走上创业道路。紧跟时代的同时，提升作品质量，尽力突破，引领广告界的新趋势。四、自我宣言一份好的安排只有在努力实践中才能显示其价值，既然做了承诺就努力去实现，否则一切将只是白纸，收获的也只有惨淡的人生。别让家人、挚友、关切疼惜自己的人及自己心爱的人悲观，更别让自己悲观，让青春无悔。把握生命里的每一分钟，让青春绽放刺眼的光彩。说到不如做到，要做就做最好。从现在起先，向着幻想进发，努力过程中的荆棘，只会更加坚决信念。每

32、一个人在人生的旅途中都要做一个职业生涯规划，这个规划从读书时就已起先设计，当今，高校生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多高校开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了高校毕业生最为和最时尚的话题。同学见面，第一句话就是：你做职业生涯规划了吗？假如回答是No，就会引来一片惋惜和督促声。当然，学生时代的目标规划更接近志向化，此后在各个时期，都在阶段性的做出目标和规划，并且一段比一段更与志向拉开距离，更加接近社会需求和职场实际，因为这时的规划在不断向现实和可行修正。正确分析自己所追求的目标及价值，与职场的现状及要求同步与接轨，这一行为称之为“职业生涯规划”，简称生涯

33、规划，又叫职业生涯设计，有人将职业生涯比做一次旅行，而职业生涯设计与规划则是旅行中最不行缺少的工具地图，也就是前进的指南，旅途的航标。职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主观条件和客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的爱好、爱好、实力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教化安排，并根据肯定的时间支配，根据长期性、挑战性、清楚性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划将来，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。那么，什么

34、时间做职业生涯规划最合适？职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完备人生。因此，为了让你的人生更精彩，最合适的规划时间应是中学时代，因为这时人的特性已基本形成，立刻面临的高考是确定一生职业的重要因素，高考事实上就是对将来职业的第一次定位，在职业定位之前，进行相关的测评，然后以此为据，作出职业生涯规划，再依据规划选定高考专业，这是最佳方案。这个方案可使人的一生职业生涯顺风顺水，沿着这条路走下去，走到某个驿站，回过头来，就会发觉，自己所走的职业轨迹是一条直线。否则高考之后再做，就简单在高考时搭错车、跑错路。因为我们国家在这方面起步略晚，所以很多人到了高校才做。有关教化，高校生应

35、当尽早确立“职业生涯”的概念，进校就想出门事，就业难就早下手，让职业规划从高校入校读高校的第一天就起先，与四年学习生活同步。一年级了解自我，二年级锁定感爱好的职业，三年级有目的地提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。以便清晰地知道自己的优势和劣势，到了高校毕业才不会“临时抱佛脚”，出现就业恐慌。特殊是面对当前的就业形式，不早下手，就要晚就业。这种提议的干脆缘由来自市场即用人单位的压力。近年来高校毕业生人数连年上升，此次调查也反映出，在一些工程类专业岗位上，毕业生甚至面临着下岗职工群的竞争。高校生以往的优势正在缩减。青年人的就业逆境远不止于高校毕业生，有资料显示，随着城市化进程，农

36、村有1.5亿至2亿富余劳动力须要向非农产业转移，其中大多数也是20岁到30岁之间的青年。职业生涯规划越早对今后毕业找工作越主动，谁的规划作的早，谁毕业时就最先拿到第一桶金。大一时就应做好职业规划，最迟高校三年级以前也肯定要做完，否则，大四的时候就无法作出下步应聘职位的打算，目前，许多高校生拿着职业顾问为其做的职业生涯规划去应聘，一下就得到聘请单位的认可。更有许多人，大四的时候就已定好下步职位，一毕业，立刻就可根据职业生涯规划去发展，则前途无量。假如不做职业生涯规划就闯入职场，东撞一头，西撞一头，撞赖撞去，等三十来岁的时候，而立之年，难立大业，回头看过，自己的职业生涯轨迹一塌糊涂，走的是一条弯来

37、弯去的曲线。有的人甚至走了一个圆圈，饶来饶去又回到20岁时的起步点，而且，再想向前，却步履维艰，无所适从。从大一起先就对今后的职业方向有初步定位和规划，这是基本要求。首先要确立自己的职业方向，和现实挂钩，知道自己须要什么、社会须要什么，结合自己的爱好、特长、技能、经验等进行客观的自我评估，对职业环境和社会环境进行分析，确立务实、可行的职业方向。同时，要依据自己的爱好、实际实力和社会需求制定有效的实施步骤，比如某个年龄段该做什么、某个时间段自己达到什么目标等，不断总结并完善，对职业生涯中的不和谐之处进行矫正。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页