2022年生物教师自我鉴定工作5篇通用.docx

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1、2022年生物教师自我鉴定工作5篇通用 生物教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与快乐。下面是我为大家整理的生物老师自我鉴定工作5篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 生物老师自我鉴定工作1 20_20_学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人起先担当教育处教务员，着重帮助本校教育处日常事务及学校电教和协助人事工作，并担当八年级生物教学。回顾这一学年来，本人一向以“实”的精神做好每一项工作，一向把领导支配的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作情景

2、简述如下： (一)、思想作风 我能坚持每一天看书看报，收看收听新闻，养成关切国内外大事的习惯，努力提高自我的政治思想水平，牢记一心一意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自我的世界观、人生观、价值观，注意日常优良工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中心坚持高度一样。拥护党和国家的路途、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、听从支配，主动参与学校组织的一切会议和各种活动。 我主动参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自我，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老老师学习。经过学习新的课程标准，使自我逐步领

3、悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿，重视学生独立性，自主性的培育与发挥。 我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全支配在节假日，从不请假。在工作中，主动、主动，任劳任怨，具有剧烈的事业心和高度的职责感。平常，敬重领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民

4、老师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。 (二)、工作敬业 一、用一颗酷爱教化的心去抓好生物教学工作。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。酷爱教化教学工作是老师的天职。我是属于酷爱教学工作的那种老师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，改革教学方式，取得了明显效果。在担当八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关切和爱惜每一位学生，不屏弃每一个学生。此刻在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平常大部分学生常常不完成作业

5、;基础学问差，写字“草书”现象非常严峻，应对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是应对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为主动因素，真正做到晓之以理，动之以情，想方设法变更自我的教化教学方式。 二、用活到老学到老的心去充溢自我。 不满意现状，主动参与各类进修，不断提升自身业务本领。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问，参与了江苏教化学院生物教化自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参与省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化教室教学，学习制作课件丰富教室教学，学会了管理学校机房

6、，学会了帮助学校管理教化系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又帮助教育主任完成教育处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平常工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。 三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。 1)教务工作方面 这学年，我作为学校的教务员，主要帮助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常生疏，心中一向没有底，不明白自我是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理本领，常常利用业余时间阅读教化书刊，为自我“充电”。经过报刊、互联网等

7、途径不断学习先进的教化理念，提高教化管理本领。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮忙人”的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项，激励老师们主动参与各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有须要老师协作开展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。教育处工作细、杂、烦，我总是仔细帮助教育主任或其他部门须要协作的工作我也总是主动参加，仔细完成，从不无故推诿。 2)人事管理协助工作。 仔细采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后仔细核对。所以无论是江苏省

8、教职工信息系统，还是江苏省真实姓名制编制上报信息，泰州市职称真实姓名制管理电子信息都做到精确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、刚好、不延误。 3)电教管理工作。 作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知刚好传到达各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。 作为学校网络管理员，为了协作我校信息化工作开展和教化现代化强市建设的情景，我利用节假日、寒暑假仔细学习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教化技术培训，3DMa_动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对老师进行校本培训。在校校通工程、教化现代化创立等过程中

9、，仔细负责每一项工作，无论是打算工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损失。主动完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够刚好解除学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了学校网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作，为适应学校管理和教化教学须要，在原有的基础上已经进行了多次调整，努力做到刚好充溢和更新网站资料，推动学校教化教学工作的开展。 一学期来，本人仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主

10、，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下头是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 课前打算：(备好课) 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的思维，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 教室上的情景： 组织教室教学：关注全

11、体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优良的教室气氛。始终关注学生的听课情景，提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，教室上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的主动性导演好每堂课。使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。改学生被好听课为主动学习，想学习，要学习。 教室语言：本人异样留意语言的锤炼，力求语言简洁明白并且要生动，克服重复的毛病。所以我不断的有相识的锤炼自我的教室语言。此刻已经克服了以前的很多不规范的教学语言，渐渐的在这方面完善自我的基本功。 课后的情景： 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好

12、玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自我的期望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。 课后作业要少而精，作业必需要有代表性，削减学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作

13、业老师要仔细的逐题批改，同时刚好的评讲，指出不足和值得确定之处。 2.主动的虚心的向其他老师请教，异样是向老老师学习教学方式，在这方面异样感谢几位前辈的指导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。 3.培育多种爱好爱好，常常阅览各种书籍，异样是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。 4.金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，教室组织上还有些不尽人意之处，有待改善。平常考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改善。 走进21世纪，社会

14、对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完备的明天奉献自我的力气。 生物老师自我鉴定工作2 在学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教化教学工作中取得了较大的成果。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和非常的努力，发挥了团体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的

15、、深刻的鉴定，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的提高。鉴定这一年来的工作，我们组有如下特点： 一、团结协作、乐于奉献 我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们提高很快，张俊莲老师是本学期刚安排的，但她在教学上虚心学习，此外，每一天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水

16、平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供应了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 “要倒给学生一碗水，自我得打算一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。加上生物课从前年起先启用新教材，对我们老老师来说也存在着熟识教材的问题。所以在备课过程中，我们在熟识教材的基

17、础上，不断查阅资料，充分进行探讨，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组安排、克隆人事务、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，之后她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自我之短。并留意创新，构成自我的教学风格和特色，进取写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧仔细听老老师的课，并发挥

18、自我的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但仔细备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志经过 仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成自我独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 三、勇挑重担、硕果累累 ，我们组全体老师都是满工作量，有

19、些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，学生素养比较差，她常常找学生个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的情景下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师

20、常常晚上在试验室打算，其次天一早又来打算，并指导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，高三学生生物选修班学生成果在几次联考和统考中都取得了较大的提高。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教化课题探讨”过程中我们组也做了许多的工作。9月份，何俊老师带领学 生进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一年级实行了一次环保学问竞赛，在高二年级实行了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了

21、不少的探讨性论文，瞿桂芳撰写的谈谈生物高考中解题技巧与策略等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省实行的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的环境激素的危害和防治对策等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校实行的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受到了同学们的一样好评。 四、其他方面 如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本组成员听从

22、分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，留意办公室及周边环境卫生，坚持良好的工作环境。 总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了必需的成果。我们还把自我的教学、探讨成果鉴定推广。，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，学生第一手资料驾驭不够等。今后，我们将接着努力，做好自我的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 生物老师自我鉴定工作3 为了加强学生的动手本领，全面提高学生素养，培育科学严谨的试验看法，我们初二生物教研组加强了试

23、验教学的力度，重视做好学生的试验工作，提高了学生的试验操作本领。为鉴定阅历，找出不足，特对本学年度的试验教学鉴定如下： 一、试验资料 1、视察花的结构 2、视察种子的结构 3、视察枝芽的结构 4视察鸡蛋的结构 二、成果 经过半年来的试验教学工作，学生从一起先的凑喧闹转变到对试验有了深厚的爱好，学生爱做试验，能经过试验来验证所学学问。 在试验中，学生动手操作试验的本领有了很大的提高，他们能从试验详细要求动身，分小组经过探讨设计较为全面的试验报告，并在老师指导下设计出试验中的留意事项，简明扼要的分析出与试验现象相关的原理，对于出现的问题也能做出必需的说明。 试验中的基本操作方法学生已经驾驭，并且经

24、过试验更好的进行生物教学。 在试验中，经过参加试验、操作试验培育了学生实事求是、科学严谨、敢于对学问提出疑问等优秀的品质和看法。还有一部分同学能自我动手设计试验来验证学问，对学问有了全新的相识，学生的创新本领也得到了很大的发展和提高。同时，在对试验现象的视察、对试验结果的分析和试验操作的详细过程中，都让学生受到了教化，他们不再是一味的识记学问，而是具有了提出疑问并经过试验想方设法解决问题的本领。 三、不足 大部分学生对于试验缺乏系统的全面的分析和理解，因而在试验操作中有时会显得手忙脚乱，不能留意试验中的应留意的问题，对于试验中可能出现的各种意外情景不能刚好的做好处理，致使出现一些与试验不利的现

25、象。 在试验中也有一部分学生因为缺乏科学严谨的看法，对于试验中的一些微小的误差和试验中须要细心、细致的问题不够重视。 试验中还存在着个别问题：如视察鸡蛋的结构试验中，当把鸡蛋打开时，有的看不到胚盘，却不明白用镊子把鸡蛋翻过来，这是因为试验操作不娴熟的原因。 异样值得一提的是，绝大部分的学生仅仅局限于课本，还不能进取的开动脑筋自我动手设计具有创新本领的试验。还有一些同学试验前，不留意预习。 四、应进行的改善 1、通研教材，娴熟驾驭基础学问。 2、做试验前，探讨写出具体的试验安排，并探讨可能出现的问题。 3、做试验时，遵守试验规则，对试验过程中出现的现象仔细记录并探讨其缘由。 4、注意学生的自主动

26、手的本领，培育学生的试验的操作本领。 5、培育学生的技能，提高操作本领，试验本领。 6、培育和提高学生的思维本领、理解本领、想象本领、分析本领、创新本领，提高学生的整体素养，并让学生进取找出问题、用试验解决问题。 五、今后努力方向 1、全面提高学生的整体试验水平，让每一个学生的动手操作本领都有很大的提高，不让一个学生掉队。 2、培育学生自主、独立的试验精神，培育和提高他们创新试验的本领和独立操作解决问题的本领。 3、不断提高学生理论联系实际的本领，让他们能在日常生活中验证所学学问。 4、严格要求学生，使他们具有肃穆仔细的科学看法。 5、培育和提高学生本领，提高学生的整体素养。 6、分析试验现象

27、，对于出现的问题做出必需的说明。 生物老师自我鉴定工作4 生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。下头是我为你带来的简短的生物教学工作鉴定，欢迎阅读。 时间过得很快转瞬一个学期就过去了，回头看看，专心想想，发觉这学期既有所失，也有所获。 一、这学期的是收获： 1、上课与以往不一样。 课前打算： 能仔细钻研教材，经过学校发给的教学参考书以及课程标准对所学的学问有了新的了解，异样是教材的基本思想、基本概念;教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑都有了更深的相识。 对课件的改革，针对13-14年第一学期出现的问题进行了更正。课件中添加了学习目标，让学生明白课

28、堂中应当驾驭什么;去除了没必要的繁杂的东西，课件更简洁更好用，不在是以往的按课件设计课，而是依据自我的思路设计课件。虽然还没有到达尽善尽美，但至少有了必需的效果。 课堂上的情景。 能关注全体学生，调动学生的有意留意，课堂语言简洁明白，加入了一些赞美性的语言，克服了以前语言重复的毛病。在学期的后半段，试用了一下学校提倡的121模式，感觉有点效果，课堂的时间没那么惊慌了，下学期会接着应用。另外在七年级实施的加分减分制度，也为课堂增色不少，提高了学生的参加度和对课堂的关注度。 2、能进取参加听课、评课。 这学期一共听了24节课，其中的14节是参与海口市的教研活动及优质课大赛，还有10节课是听顾老师的

29、课。课听得不是许多，但收获很大，参与海口市的教研活动我觉得对自我的业务提高许多，异样对生物教学帮忙很大;听师傅的课虽然是不一样的学科，但课堂是一样的，所以在顾老师身上我学到了许多教学的方法，我也渐渐应用到课堂中，取得了不错的效果。学无之境，仅有虚心向众人请教学习，取长补短，才能对自我的教学带来更大的帮忙。 二、存在的问题 1、老师方面： 学生由于生活阅历、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，所以对学生的照看有时不够到位。照看大多数学生时，优生没事干的情景也存在。在探讨过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成果不够幻想。另外作业方面也存在着问题，没

30、有做到分层留作业，好的吃不饱，不好的不会做。 2、学生方面： 由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，学生回答问题时，有些学生表现不进取，或者不敢发言，还有就是学生自身的惰性，不少学生惯于听老师讲解，懒于思索。 三、反思 一个学期结束，就是一个新学期的起先，好的要坚持下去，不足的要想方法克服弥补，争取在下个学期的教学中会有一个更大的提高。 生物老师自我鉴定工作5 我本学期任教高三两个理科班的生物教学，紧紧围绕确保课堂复习效率，努力提高教学质量这个主题。下头是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。 一.加强课标考纲探讨，瞄准高考方向 新的课程方案从_年起先实施以来

31、，本届学生是其次新课标高考，新课标高考是个簇新事物。 (一)仔细探讨和领悟了新课标中的学科培育目标。 新课标中的学科培育目标至少有这样几方面资料值得我们关注： (1)终身学习的本领在学科考试中怎样体现 (2)什么是适应时代发展须要的基础学问和基本技能，异样是“适应时代发展须要”在学科考试中怎样体现 (3)收集、确定和处理信息的本领在学科考试中怎样体现 (4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践本领在学科中怎样检测 (5)沟通与合作的精神在平常怎样养成，在试题中如何体现这些我们都仔细加以关注和探讨，明确其精神实质和丰富内涵，并转化为生物高考复习的详细资料。 (二)仔细探讨和落实了考试的本领与

32、要求 生物考试大纲中的本领和要求有四种 (1)理解本领， (2)试验与探究本领， (3)获得信息的本领， (4)综合运用本领。 考试大纲的起先范围与要求则是在课标的基础上依据教学实际做了一些相应的删减和调整。考试大纲是命题的依据和纲要，代表着教化教学改革的方向，而试卷则是相关专家依据课标、考纲创建的考试用的“产品”，只要吃透考试大纲和近几年高考试题的命题意图，就能抓住高三复习的重点和难点，就能瞄准高考的方向 二.把握课堂45分钟，确保课堂复习效率 (一)向学生交代复习安排和考纲 1.制定了复习安排，把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习安排，包括每一轮复习起止时间，复习资料，复习

33、资料，复习方式，复习要求等，使学生明确老师的复习支配和意图，让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。 2.张贴了考试大纲，明确复习资料。使学生明确哪些资料须要考试，哪些资料不须要考试，不须要考试的资料必需要舍弃。尤其是生物必修的试验共有36项，只须要考19项。 (二)选取了科学的复习模式 展示考纲，明确考点要求;学问检索，自我发觉学问排查;速读教材，完善基础学问结构;引领点拨，加强学问纵深理解;典题解析，巩固提高学问基础;变式训练，拓展应用等环节逐步实施复习教学，取得了必需的成效。 (三)课堂复习教学中留意了的问题 1.留意精讲多练，教学资源合理共享。 如何利用有限的时间有

34、效落实复习教学任务呢“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲，应当留意讲的方式和质量。应当留意考点的点拨而不是简洁的复述，应是立足于提高本领，帮忙学生构建学问网络，建立学问之间的联系，构成概念图。点拨不能就理论理，要结合学生所熟识的日常生活实例或典型题例绽开，有助于调动学生的心情，提高学生的学习爱好，培育学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。老师应当限制练习的数量和质量。能够围绕几个考点经过课堂限时考试，当堂讲评，学生自主阅卷等形式调动学生的进取性，帮忙学生刚好发觉和解决问题，真正做到考练结合，以考促学以考促教。 2.异样重视试验教学和主干学问的复习。 试验本领和主干学问一向是

35、高考理综生物考查的重点和热点。老师在试验复习教学中应当组织学生观看试验光盘，组织专题复习和专题训练，最大限度的提高学生的试验设计和分析本领。如，结合高考试题进行了例谈中学生物教材中的比照试验的设置的小专题复习，在后期教学中，应当加大试验设计练习课的投入。对于主干学问要反复重现，多方位多角度帮忙学生解决重点，突破难点，要投入许多课时绽开训练，小步伐快节奏，逐一落实考点。 3.重视学习方法指导。 介绍必要的生物学学习方法，包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等，这些对于生物学习来说都非常重要。如，鉴定了怎样推想亲本基因型，怎样解遗传系谱题，怎样求有关两种遗传病的概率等很多解题方法。学生一旦领悟

36、了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更灵敏的思维本领。同时也能使学生觉得生物学学问好学、易学，学起来有章可循、有法可依，从而树起学习信念，产生更大的学习冲动和动力。 4.重视课后练习。 对应每个考点要刚好有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中，进行适度的训练是非常必要的。可是，如何限制练习的数量和选择有质量的练习是老师应当留意和仔细思索的实际问题。学生的课余时间是相当有限的，老师必需探讨课后练习的量。在学生完成习题的基础上，经过老师批改作业刚好发觉学生存在的问题，在教学组织中以问题方式呈现，能够提高学生学习爱好，从而落实学问的复习目标。 三.智力因素与非智力因素并重，提升学生的应试

37、本领 高考是对考生的学科素养，心理素养和身体素养的大检验。在强调素养教化的今日，高考的训练，不回避学生应试本领的提升。应试本领是建立在智力因素与非智力因素之上，是学生众多本领中的一种本领，高考作为选拔性考试，一方面高考试题的考试资料都包括学问和本领两部分，试题中干脆考查基础学问的题目占有较大比例;另一方面具备了必需的基础学问，假如学生不会思索，不会审题，不能把学问系统化，学生的认知就会出现偏差，从而造成思维不畅通，运用学问去解决问题的本领型题目也就无从下手。例如，谢衍生说，老师：我把生物学问大多都背出来了，就是做填空题就不会做了。学生本领的培育是一个潜移默化的过程，不能只靠老师的灌输，也不能只

38、靠复习阶段的突击。提高学生本领的关键是：精讲多练，留出更多的时间和空间让学生去思索，注意变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳鉴定出解题规律和方法，从而提升和发展学生的应试本领。重点抓好以下三种本领的培育。 审题本领。 分析综合本领。主要教会学生各种题型的解题技巧，解题方法。 表述本领。用精确的生物学语言表述答案。亲密关注学生的心理动态，刚好调适心理改变，培训心理素养。如，我们的学生一到考数学就手颤抖。就是对自我的劣势科目有种年心理恐惊感。我们老师应当刚好做好学生的心理疏导工作。身体素养对于高考也是一个不行忽视的方面。 生物老师自我鉴定工作5篇通用第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页