2022年祖母的葵花现代文阅读答案.docx

《2022年祖母的葵花现代文阅读答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年祖母的葵花现代文阅读答案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年祖母的葵花现代文阅读答案 阅读是一种主动的过程，是由阅读者依据不同的目的加以调整限制的,陶冶人们的情操，提升自我修养的有效方法。下面是我整理的祖母的葵花现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。 祖母的葵花现代文阅读答案 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 记忆里的黄花总也开不败。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妩媚地笑着。 南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限憧憬，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中

2、，绽开大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，始终把整座房子包袱住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，心情饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾惊奇于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，舍命拉扯那大盘的花，不让它看太阳。但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去，永不行折弯的样子。 凡高在1888年的向日葵里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”，凡高说，那是爱的

3、最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最终的暖和。 我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜爱种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色调。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很华蜜。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头热闹。这个时候，它的头颅起先低垂，有些含羞，有些深厚。但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，

4、原是一朵花的魂啊。 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的宁静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，肯定有一棵葵花正开放，开在了祖母的心窝里。 (作者：丁立梅，选自学问文库) 小题1:上文第段说， “记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。(3分) 答： 。 小题2:联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很华蜜”一句 中加点词语的妙处。(4分) 答： 小题3:从画线的两个句子中

5、任选一句，品尝语言运用的美或情感表达的美。(3分) 答： 小题4:请你谈谈第段在文中结构上的作用。(2分) 答： 小题5:上文第段写到了梵高和他创作的向日葵，这样写有什么作用?请结合文章 内容简要分析。(4分) 答： 参考答案： 小题1:有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花(答对3个即给3分) 小题2:表现了葵花子的香味;表现了等待嗑瓜子时的华蜜欢乐;体现了“我们”的童真童趣;运用叠音词，朗朗上口，有韵律美。(意对即可。)(答对2点即给4分) 小题3:示例：运用比方，生动形象地表现了祖母细心侍弄土地、酷爱生活的品质;或运用比方，生动形象地表现了祖母酷爱劳动、酷爱生活的品质。 示例：运用拟人手

6、法，生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现了作者的宠爱之情。 小题4:在结构上承上启下或过渡作用。 小题5:表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞(注入暖和);体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”;给予葵花更深的内涵，使文章更为厚重;向日葵也是作者记忆中的开不败的黄花;艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵(或加深了文章的意蕴)。(答对2点即可) 古诗文阅读原则 一、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特殊讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠闲见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹

7、”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。 2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完备结合。 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品行的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创建一群意象，如马致远的秋思就创建了11个意象，用“断肠人”这一中心愿象来表达思归怀远的秋思。 3、意境是文艺作品中和谐、广袤的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创建了具有广袤艺术空间的意境。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意

8、境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮丽、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，快速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。 二、驾驭古诗词基本学问 诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。 三、把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。 阅读理解不同的解答方法 1、上下联系。将问题放在上下文中思索。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。 2、换位思索。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的

9、立场上思索问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、学问的积累、生活阅历是否可帮助自己解题。此方法特殊适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心动身来思索每一个问题，答案就有了落脚点。 祖母的葵花现代文阅读答案第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页