博物馆实践课程教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上博识历史学社博物馆实践课程教案“寻找先人足迹” 石器时代（一）教学目标：1、培养学生观察历史文物。2、感知早期人类的生活状况。3、原始时代不同历史时期人类发展状况，南北方居民在生产生活上因地理、气候不同存在较大差异。4、感悟原始时代生产力发展低下，人均寿命较短。5、发扬社团成员间的合作精神。（二） 活动实施1学生按A、B进行参观，老师设计问题，两组竞赛，答对得分。教师评判总结，公布竞赛结果。2、目的：激发兴趣，活跃气氛，增强竞争意识，拓宽知识面。3、设计问题分组抢答：A组：（1）观察远古人类主要遗址分布图。这里的人类生活的年代？（2）什么人最早使用天然火？什么人最早懂

2、得人工取火？（3）观察工具模型（粗糙的石器、木棒、项链、陶器）。这些都类似北京人制造的工具吗？有什么用途？那这些属于旧石器时代的工具，还是新石器时代的工具呢？B组:（1）观察氏族公社时期遗址分布图。这里的人类生活的年代？（2）观察工具模型（磨制石器、骨针、箭头、陶器）。问这些工具用来做什么？类似什么人使用的工具？我国什么时候有了陶器？半坡人和河姆渡人用陶器装什么粮食？他们是否属于新石器时代的原始居民？（3）观察房屋模型。问这样的房屋最早是什么人制造的？说明他们开始了什么生活？（4）观察氏族埋葬墓地，问当时为会么那么多人年纪轻轻就死去了？根本原因是什么？（三） 作业：学生畅谈参观感受，写出观后感课后反思：学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，竞争意识强。既能巩固知识，又有利于课堂教学。总之，本次活动的设计和实施，都是以学生为主体，培养兴趣为主。使学生真正活动起来了，他们的积极性和主动性得以充分发挥。既增长了知识，有培养了能力。使学生在未来的学习和实践中，善于发现问题, 解决问题，创造更有益的价值。专心-专注-专业