2022精彩的读书心得_1.docx
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1、2022精彩的读书心得精彩的读书心得1松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在树枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈中间。它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干
2、苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。她们带着儿女住在里边,又暖和又安全。松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。精彩的读书心得2今天,我读完了三字经这本书,书中有很多吸引我的故事。如:岳母刺字重报国,岳飞的母亲从型在岳飞的背上刺下“精忠报国”四个字,告诉岳飞什么事都要把国家的利益放在第一位。师文拜师,师文想拜师襄为师,可师襄待人严厉,从不轻
3、易收徒弟。于是,师文就说:“请老师收下我这个学生吧,我绝不半途而废。”师襄终于被他的诚意打动了,收下了这个徒弟。在这些故事中,我最爱看的就是铁杵磨针这个故事了。书中说诗圣李白,小时候很贪玩,不怎么喜欢读书,很爱玩。有一天,他看见一个老太婆在石头边磨什么东西,便走过去问:“老婆婆,您磨铁棒干什么啊?”老婆婆说:“我要把它磨成绣花针。”李白说:“它这么粗,怎么会成为绣花针呢?”老婆婆说:“只要我下定决心,天天磨,还怕磨不成针吗?”李白得到了启示,刻苦学习,终于成为了一名伟大的诗人。精彩的读书心得3阳春三月,风和日丽,正是读书的好时节。沐浴着缕缕晨曦,我捧起了三字经。刚开始我并不理解三字经的真正内涵
4、,只是觉得三字一句的话读起来比较顺口也比较好记,后来妈妈过来陪我一起读,妈妈读完一小段后再给我讲解其中的故事和所蕴含的道理,让我能真正的了解三字经。当我读到“如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍”时,妈妈耐心地给我解释其中的含义:晋朝的车胤在夏天抓萤火虫并放入沙袋中,作为一盏灯,用来夜读照明;孙康在冬天夜里借大雪的反光来照明读书。他们虽然家里贫寒,但是仍然坚持学习,从不间断。虽然我们的生活水平提高了,教育的环境也改善了,没有必要像车胤一样要借助萤火虫的光才能学习,也不必像孙康一样要借大雪的反光来照明读书。但我所学会的是他们的那种苦学精神。它的真正含义是告诉我们学习要刻苦,要坚持不懈地读书学习,长大以
5、后才能成为饱学之士。只要我们每个人都认真坚持不懈地读书学习,将来一定能有所成就。正如老师所说的:“世界再大也不怕,学好文化走天下。”这就是我读三字经后的一点感想。其中的道理将永远留在我脑海里,伴随我一生的成长。精彩的读书心得4寒假中我读了国学经典三字经这本书,感受颇多,下面和大家说说。我觉得古人很聪明,别看那一组组句子只有三个字,可却包含了很多做人的大道理。“子不学,非所宜。幼不学,老何为。”这句话告诉我们要趁着年少时用功学习,不要等老了无所作为而后悔。“玉不琢,不成器。人不学,不知义。”这句话告诉我们人只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。这样的句子和道理还有很多,其中我印象最深的是“融四岁
6、,能让梨。弟于长,宜先知。”这句话。它讲述的是汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,令家长们惊讶的故事,这么小的年纪就已经知道尊敬和友爱兄长的道理。知道了孔融让梨的故事,再想想自己以前都是只想着选的吃,感到很是惭愧,妈妈对我说:“你现在能体会这个道理也不迟,相信你也会慢慢改变进步。”我心里想:“以后我要向孔融学习,更加孝敬父母,友爱兄弟朋友;好东西要和别人分享。”通过阅读这本书,我的收获真不小,明白了更多的道理,我感觉自己长大了。精彩的读书心得5新课程名师精彩课堂实录一书,一篇篇精彩的课堂实录,让我深深的感动的是那对学生非常丰富且有人性化的评价语,如“多有价值的创意啊!应该申请专利。”“
7、速度真快,手感真好!”“你讲得真好,老师为你骄傲!” “善于观察,肯于动脑,敢于提问,太好了。”当学生听到这样的话语,怎能不为之心动?结合这本书的理论及自己的教学实践,我觉得作为一名数学老师,在评价语言上主要有以下几个方面需要努力:一、评价语言要准确、巧妙。平时,我在低年级的数学课堂上经常会听到 “你真棒”、“真行”、“不错”、“你能说得比她还好”等等这样的评价语言。的确,这些语言有一定的激励性,但久而用之,我发现学生就会感到枯燥乏味,无法更好地调动学生学习的积极性。所以,我认为评价语言应根据学生的回答客观、准确的指出学生的长处与不足,既对学生表现出色之处给予肯定,同时又有针对性地给学生提醒与
8、纠正。例如“如果课后你再多一些练习,相信你的计算能力一定会提高。”、“你的眼睛真亮,发现这么多的问题!”有个小朋友,语言表达能力较差,刚开学的时候,她不爱与人交流,自信心不够,每次她在课堂上回答问题,都不能流利、正确的表达,声音很小。于是,在课堂上,我每次都会提问她,耐心地听她说完,并且准确地作出评价:“你能回答问题就是很大的进步,我发现你一次比一次厉害了,相信你下次会回答的更好。”“你回答问题的声音越来越响亮了,老师真为你高兴!”“你已经很努力了,别急,自信点。”现在数学课,她回答问题的声音也一次比一次响亮,成绩也进步了。二、评价语言要生动、有激励性。平时的数学课,我发现学生会重复前几个同学
9、的回答,碰到这样的情况,我从来不会去指责学生,而是幽默地笑笑说:“哦!你认为这很重要,再强调一下,对吗?”如果学生回答错误的时候,我会用这样对学生说:没关系,“虽然你说得不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。”、“大声地把自己的想法说出来,我知道你能行的。”“你们专注听讲的表情,让我感到快乐。”“你的进步让我感到特别的高兴。”这些充满爱心、智慧的话语不仅会化解学生在课堂中的尴尬,小心翼翼地保护了学生的心灵。三、评价语言要亲切、多样化。评价语言不应局限于有声语言,多样的无声语言也很重要。也许一个手势,一个充满希望的眼神,一个赞许的点头,一个鼓励的微笑,拍一拍学生的肩膀,甚至充满善意的沉默,都会使学
10、生在举手投足间感到亲切,拉近师生间的距离。当学生回答出题目的时候,我会会意地笑一笑;当学生*拿到了优秀的成绩时,我会为他送上一份写有“你真聪明”的表扬信;当学生没思考周全,还不知如何回答时,我会送上期待、信任的眼神学生们从老师这亲切多样的体态语言中感受到了关爱,更感受到了那无声的动力,这一切都会推动学生永远向前、向前。所以,课堂上的评价语言不应拘于一种形式,它应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异,教师要有创造性的对学生进行评价,才能使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极主动地投入学习。精彩的读书心得6三字经里面有一个故事是这样的:孔融有七个兄弟,他排行
11、第六位。四岁时,他就已经懂得谦让之礼了。有一天,邻居给他家送来一筐梨,孔融从容地选了一个小梨,把大梨让给了哥哥们吃。大人问孔融为什么挑小梨呢?他回答说:“诸兄年长,正宜用大的。我乃小弟之辈,年尚幼小,自应取小,犯上不妥。”这个故事被广为传颂。这个故事对应的三字经是:融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。首孝悌,次见闻。知某数,识某文。三字经让我在愉悦的阅读氛围内汲取知识养料;精彩的内容配以精美的插图,给我带来美的视觉享受。我相信这本书不仅可以激发我的阅读兴趣,还可以丰富我的内心世界,提高我的文学素养和写作水平,从而达到启迪智慧和净化心灵的作用,愿这本书成为父母教育我的得力助手,成为我成长中的好朋友!
12、我真诚地希望我能与经典同行,收获知识,获取快乐。精彩的读书心得7“书”,我们再也熟悉不过,课桌上的“餐具”,天上的“太阳”,生活中的“水”,我们的“心脏”。书是我们精神中的“钙铁锌锡维生素”,帮助我们的精神“茁壮成长”。它比金子还宝贵,让我们慢慢的品味,细细的品尝每个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。伟大的文学作
13、家茨威格曾经说过:“书籍是任何一种知识的的基础,是任何一门学科的基础的基础。”让我们仔细认真的每一本书,为我们的学习打好坚固的基础。书是困难时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台发动机。或是说,只有他才能使我们的血液流动,促进心脏的呼吸,只有他才能使我们活在这个世界上,我们要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。记得那时一次暑假,让我与书结下了一段不解之缘,一段难以忘怀的岁月。在书店,我购买了一本杨红樱科学童话全集。在这本书里,以一个个小动物来叙说地球上的每一个生物。“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”,以一个个特殊身份来叙说出地球上的每一
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