2022年窗边的小豆豆读后感初二.docx

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1、2022年窗边的小豆豆读后感初二 窗边的小豆豆是日本闻名作家黑柳彻子的一部代表作品，作品讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限憧憬的乐园巴学院，一位让人无限崇拜的校长小林宗作，一个宽厚慈爱的妈妈，当然，还有一个既调皮又开朗的小豆豆。下面为大家细心整理了一些关于窗边的小豆豆读后感初二，欢迎查阅。 窗边的小豆豆读后感初二1 我读过这样一本书，书中记述的是作者美妙的童年生活。她接受着我认为历史上最独特的教化，她在巴学园中欢乐成长，她拥有一颗漂亮和善的心，对残疾的孩子更不会轻视，而是和他们一起玩耍，长大后，她为了纪念曾经的校长小林宗作先生，写了这本让我印象深刻的书，我信任许多看过

2、的人已经猜出来了，对!这本书名为窗边的小豆豆，而它的作者就是主子公小豆豆黑柳彻子。 为什么对这本书印象深刻呢?因为我对主子公也就是小豆豆和她的生活感到艳羡。我看到的小豆豆天性活泼，喜爱探究，富有新奇心，并且非常热心乐观。她的同学是一位患有先天小儿麻痹症的人，她努力帮助那位同学完成那位同学一辈子都不行能完成的心愿，还有一次小豆豆的狗和小豆豆玩嬉戏，但没有限制好心情结果狗狗咬伤了小豆豆的耳朵，后来小豆豆不仅没有怪罪狗狗还恳求妈妈不要赶走狗狗。小豆豆的字典中似乎没有“退后”这个词，不管遇到什么事都勇往直前，主动向上，面对困难，克服困难。但我不仅喜爱小豆豆，还喜爱另一个重要人物小林先生。他独特的教化方

3、法，与孩子的“孩子”沟通法和不顾一切负面声音创建了巴学园，也创建了一个宏大作家的诞生，我信任每一个看到黑柳彻子描写的小林先生的孩子都会喜爱他，并且都希望有一个这样的校长，不!是这样一位“挚友”。 我很喜爱小豆豆。在生活中，我不如她的活泼可爱，也没有他坚持不懈的精神，更没有她如此面对现实的英勇，现实中的我总是喜爱知难而退，不愿去解决一切难题，所以我想向她学习，做一个百折不回永不放弃的孩子! 这便是我介绍的书和介绍这本书的缘由，希望大家可以找来看看。读完这本书，我有一种冲动，我想跳进这本书中当一回小豆豆!虽然这是想象但我正为这种愿望，想成为小豆豆这么棒的人而努力，我信任你也是，就让我们一起努力，为

4、美妙的明天而奋斗吧! 窗边的小豆豆读后感初二2 暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本!当我的目光停留在一本叫做窗边的小豆豆的书上时，我忽然被吸引了!“哇!那肯定是本有意思的书!”我得意地想。于是毫不犹豫地拿了下来!那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个可爱的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，可爱!我第一眼就喜爱上了她! 回到家后便迫不及待地首先拿出了这本窗边的小豆豆贪欲地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书也许写了些什么东西，哦!看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为调皮被原来的学校退学后来到巴学园。在

5、校长小林宗作的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她胜利的一生的基础!看完简介我对 “小豆豆”更加新奇了!“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我抓紧一页一页地读下去 我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完!妈妈也特别喜爱这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年时间，很暖和，很感动!现在这本书我又看了几遍!书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我常常和妈妈一起探讨书中好玩的故事，还会笑个不停呢!每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象 “小豆豆”光着脚丫在电车

6、教室里学习、玩耍的种.种场景!看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长!想起他耐性地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话!这多么了不得啊!就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人接受的，觉得自己特别安心，特别暖和，心情好极了! 正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”渐渐变得“正常”了!小豆豆天生性格就是活泼、和善而英勇的，我有很多要向她学习的地方：比如我不够英勇，我想自己肯定没有志气和才智帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的欢乐和华蜜! “巴学园”是洋溢着欢乐和华蜜的地方

7、!有上完课的田间漫步;有集体的“礼堂”宿营;有“旱田”的劳作和耕耘;有等待的“电车”来时的兴奋和激烈;更有那“海的味道”和“山的味道”!我和妈妈常常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢!仿佛我的旁边正坐着那个机智怪异的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道!想想真是很欢乐! 我常常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案!可妈妈告知我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是日本一位闻名的画家的作品，是书的作者选择了当中一些合适的小挚友的图片放到书中的!可是我还是情愿信任，那画中的小女孩就是我喜爱的小豆豆的样子! 这本书里还有很多好玩、有意义的好

8、故事，总之，这是我最喜爱的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜爱的一本书哦!听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗?赶快去看吧，你也会喜爱的! 窗边的小豆豆读后感初二3 书中的主子公小豆豆，就是本书的作者黑柳彻子，从小就是一颗令学校老师头疼的“怪味豆”，后来小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教化方法的探讨人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发觉这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培育成富有特性的人。 在阅读的过程中，我经

9、常会被小豆豆可爱又英勇的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵;比如小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她望见牛肉也是这样成天被挂着，她今日想做牛肉好玩的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。 豆豆因为调皮被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个别出心裁的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦

10、。“巴学园”的午餐：每到午餐起先的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味道来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小挚友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃;“巴学园”的教化方法：自己从喜爱的课程起先学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇怪异的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，假如把课程都学完了，下午大家就集体出去漫步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事“巴学园”里的一切簇新动人的场景多么令人艳羡。小豆豆在“巴学园”里逍遥自在、自由自在。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好挚友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许

11、，有很多人会觉得这样的教化方法是异想天开，它对爱心、耐性、想象力等的要求远远超过了对学问的要求。但我觉得这是很多孩子的心声。作者丝毫不采纳理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，赐予读者更为深刻的启迪和感受。 窗边的小豆豆读后感初二4 周末，我又仔细地阅读了窗边的小豆豆这本书。我仿佛看到了性格独特又活泼可爱主子公小豆豆，她的举止、行为、一言一行好像栩栩如生地出现在我的眼前。 起初的她，聪慧、可爱、热忱、活泼。但是，她又很顽皮、爱说爱动，不守规则。因为她心里没有“规距”的约束，太为所欲为了，不能被老师和同学们接受，所以被学校劝退了。 在小豆豆的成长过程中，

12、虽然遭遇了挫折，但是有许多爱她的人细心呵护她，搀扶她、陪伴她、激励她健康的成长。 小豆豆有一位倍爱她的好妈妈，在小豆豆被学校老师抛弃的时候，她的妈妈没有放弃她。这位好妈妈一边全力以赴地给孩子找适合她的学校，一边用炙热的母爱，呵护、关切、激励着逆境中小豆豆，生怕孩子那颗稚嫩的心遭到损害。母爱是无私的，母爱的纯粹的，母爱更是暖和的。在妈妈经过细心找寻后，确定把她送到“巴学园”。 富有爱心的“巴学园”小林校长接纳了她。在小林校长的启蒙和正确引导下，性格怪癖的小豆豆，渐渐变得听话、随和。渐渐的也知道用“规则”来束缚自己。变更了小豆豆的行为，让爸爸妈妈更爱她，大人们能接受她，老师、同学们也都很喜爱她。

13、小豆豆很和善，又很有爱心。在和自己的爱宠“洛基”玩耍时，被玩疯了的狗狗咬伤了耳朵，鲜血直流。但是，和善的她怕爸爸妈妈责怪惩处“洛基”，首先顾忌的不是自己的伤痛，而是一边用手捂着流血的耳朵，一边嘴里不停地说着：“不怪洛基!不怪洛基!一点也不疼，不要对洛基发火，不要发火!”小豆豆爱小狗“洛基”赛过爱自己。生活中，她用自己满腔的爱，爱爸爸妈妈，爱老师和同学们，爱她身边的一草一木和每一个人。 一路走来，小豆豆在老师的引导、教化下，在妈妈的搀扶和激励下，有着很多美妙幻想的小豆豆，虽然经验了许多挫折和失败，但有着坚毅特性她，在一次次的失败面前没有言败，依旧坚持着走下去。 我再次仔细阅读了窗边的小豆豆这本书

14、后，从文中诸多故事中我受到可很深刻的启发。我懂得了一个人有缺点错误并不行怕，可怕的是自己不知道错在哪里，就更谈不上怎么样去改正了。同时，我也感悟到，一个人在人生的道路上，假如得不到正确的引导，靠自己盲目的、为所欲为的行走，很可能会走弯路或者误入歧途。我更加深刻地领悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和抛弃，最须要的是暖和和爱的关怀，因为爱的力气，是不行估量的。人与人之间的包涵和爱，才是最珍贵的。 假如，像她上的第一所学校那样，被老师和学校抛弃她;假如，妈妈也放弃了她，没有把她送到巴学园;假如，小豆豆没有遇到小林校长那么懂她，那么有爱心的老师。那么，天真烂漫的小豆豆，就没有机会得到小林老师正确的引

15、导，她的学习生活也不行能会过得那么欢乐。假如，没有爱的包围，没有众爱力气的推动，小豆豆性格怪癖的“独特”，也不会很快地得到正确的转变，更不会有她以后的辉煌。 窗边的小豆豆读后感初二5 秋日的午后，空气中充满着甜甜的馨香，阳光洒在书店的玻璃橱窗上，折射出闪耀的光线，封面上可爱的小女孩引起了我的留意，于是，我和窗边的小豆豆邂逅了。 没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲解并描述了自己上小学时的一段真实的故事。描述了一所让人无限憧憬的学校巴学园，一位让人无限崇拜的老师小林宗作校长，还有一个曾让一般学校的老师无比头疼的孩子小豆豆。 倾听心声 “巴学园”有着别出心裁的校长，第

16、一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢?”或者说：“原来是这样的啊!”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。倾听孩子们的心声，知道孩子们心中所想，才能走进他们的内心，发掘他们别出心裁的优秀品质，给他们充分的空间去发挥自己的特质。试想，在我们中国，别说校长，连任课老师都没有几个蹲下身子听听孩子们的想法，更别说什么面对面沟通，心与心沟通了。所以，老师应适时赐予孩子暖和的安慰，抑或绵绵的祝愿，与孩子一起共享欢乐，一起分担苦忧。这样的教化，才是欢乐的教化，才是胜利的教化。 回来自然 小林宗作校长曾说：“过于依靠文字和语言的现代教化，唯恐会使孩

17、子们专心去感受自然，倾听神灵之声、触摸灵感的实力慢慢衰退吧?”所以，在巴学园，孩子们可以和老师一起出去漫步，一道旅行，一块扮妖怪试胆识;可以开展夏令营，进行野炊活动;可以饭前唱唱歌，睡前讲故事;可以请种庄稼的老农当“旱田老师”，教孩子们相识植物.种植花草 真诚的爱 假如一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感谢。假如一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。小林宗作校长对孩子们的爱是真诚的，这种爱不是溺爱，不是急迫的爱，更不是虚情假意的爱。这种爱体现在“山的味道、海的味道”奇妙的午餐表达方式上，流露在关爱激励身体残疾的孩子身边。正是因为有这样具有爱心的老师，才能培育具有爱心的孩子，才能让教化开出绚丽的

18、花朵，碰撞出闪烁的火花。 巴学园的这种别出心裁、因材施教的教化方法，培育了一大批人才，让这些孩子都能健康成长，度过人生最美妙的时间。或许我不能成为像小林校长那样杰出的教化家，但在我的教化之路上，我也会继承小林校长那种对孩子无私、真诚的爱，用爱的春雨浇灌每一棵小树苗，让我的每个学生都能欢乐学习，欢乐成长! 窗边的小豆豆读后感初二第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页