慈口中学优秀主题班会评选活动方案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上优秀主题班会评选活动方案通山县慈口中学 慈口中学优秀主题班会评选活动方案为推进素质教育，更好地激发学生树立远大理想，教育学生讲文明、守纪律、学会做人，引导学会学习、学会生活、养成良好的行为习惯，努力实现我校“从最后一名学生教起”的服务宗旨，根据校历表的安排，制定本方案。一、主题班会的组织原则1注重设计的创新性 以优秀的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。 2注重学生的主体性主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让

2、全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。 3注重体验的人文性主题班会要解决学生成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质、人生观和价值观。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色和学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。4注重教育的实效性 主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学

3、生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。5注重活动的多样性学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出班级的优势和长处，力求活动的丰富多彩和特色鲜明，促进主题班会的创新与发展。二、主题班会的实施要求1教育目标教育目标明确具体，符合学生实际，关注学生的认

4、识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。2环境创设有利于学生身心健康；有利于教育目标实现；相应教育材料充足；教育手段适当。3指导与调控为每个学生提供平等参与的机会；根据学生活动创设有针对性的问题情境；对学生采取积极、多样的评价方式；教师语言准确、有激励性和启发性。4学生活动学生参与活动积极主动；学生参与活动人数多；学生活动形式多样；学生活动时间恰当；学生能提出有意义的问题或能发表个人见解；学生能倾听、协作、分享。5教育效果基本达成教育目标；每个学生都有不同程度的收获；教师情绪热情饱满；学生体验到班会成功的喜悦，有进一步学习和实践的愿望。三、主题班会的评价实施标准1班会主题鲜明，重点突出

5、，班会活动自始至终均能围绕主题展开。内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。2活动要讲究情景设计。根据主题班会活动内容适当布置班会场地，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。3.主题班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。教师在班会中发挥主导作用，学生在班会中发挥主体作用。引入的活动要切合主题。4主题班会的效果明显。（1）50%以上的学生重视主题当中的活动内容，积极参与或发表自己的看法见解；（2）学生通过班会活动，能在知识、情感、道德、审美等方面的体验丰富充实人生阅历，能够在某些方面有所改善；

6、（3）课堂气氛适宜，全体学生参与班会的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。5班会创新，富有特色。主题解读贴切，事件及时，活动创新，能够体现该堂课的与众不同之处，展示班级文化风采。四、补充事项 1、各班主任上交一分班会课教案（打印稿更佳），由政教处存档，作为班主任工作考核的材料和依据。 2、主题由各班结合本班学生的思想动向和实际情况自行确定。3、 学校组织专门人员进行评选，评选出一等奖一名（奖金为10元），二等奖一名（奖金为8元），三等奖一名（奖金为6元），4、本次活动纳入班级管理，并按一、二、三奖分别加2分、1.5分、1分。5、没有开展活动的班主任由校务会按学校相

7、关制度办事。慈口中学政教处 2011年11月5日 慈口中学主题班会课评价标准评价项目评 价 内 容权重得分主题突出活动主题，具有教育性、时代性和创新性。1内容活动内容紧扣主题，具有典形性、真实性、贴近学生现实生活。1形式活动形式生动、活泼，体现班级活动的特点，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现教育活动的艺术性。合理、有效地运用现代教育技术手段。1过程围绕主题，活动程序合理、组织有序、气氛和谐。1班主任行为采用开放的活动控制方式，充分尊重学生，让学生自主参与、自主体验,使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造。2充分体现班主任主导作用，引导、点评适时、恰当、精当，能够妥善处理活动中生成的问题。学生行为充分发挥自己的主体作用，成为主题班会活动的设计、组织、参与者。乐于参与，自主体验、有所感悟，从中受益。2体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。教育效果活动目标圆满达成，学生有收获，参与度高，学生品德在原有基础上得到发展，参与班级活动的能力得到发展,班集体得到发展。2班会课活动时间安排表听课时间班级11月第三周（11、1311、18）七（2）、八（2）、九（2）11月第四周（11、2011、25）七（1）、八（1）、九（1）专心-专注-专业